2015年六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文月考試卷
如何學(xué)好六年級(jí)的語(yǔ)文呢?要怎樣去做練習(xí)呢?別走開(kāi)，接下來(lái)，學(xué)習(xí)啦小編就和大家一起來(lái)做份2015年六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文月考試卷，希望對(duì)大家有幫助!
2015年六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文月考試卷
一、看拼音，寫詞語(yǔ)，要正確、美觀。(10分)
zhuīdào xiū kuì kě sòu wǎn lián duō duō bí rén
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
chuō zài quàn gǔ jué zhù xuàn yào biǎo hú shímáo
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整(7分)
張( )李( ) 囫圇( )( ) ( )然大( ) 三( )半( )
( )經(jīng)風(fēng)( ) ( )聲( )哭 難以( )受 接連不( )
三、積累。(4分)
1、 根據(jù)下列句子，寫出相應(yīng)的四字詞語(yǔ)。
(1)形容經(jīng)歷過(guò)很多艱苦困難。( )
(2)形容猖狂兇惡的樣子。( )
(3)形容想法離奇，不切實(shí)際。( )
(4)形容待人非常細(xì)心周到。( )
四、運(yùn)用。(12分)
1、選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。(2分)
安靜 清靜 恬靜 幽靜
在一個(gè)( )的夜晚，一個(gè)小姑娘坐在一間( )的小屋里，( )的月光透過(guò)窗子照進(jìn)來(lái)，照在小姑娘( )的臉上。
2、按要求造句(3分)
根據(jù)不同的意思用“滔滔不絕”造句，并且兩句至少用到逗號(hào)，問(wèn)號(hào)，感嘆號(hào)這三種不同的標(biāo)點(diǎn)。
(1) 形容波浪滾滾。
___________________________________________________________________________
(2) 形容說(shuō)話象流水一樣連續(xù)不斷。
____________________________________________________________________________
用“凝聚”和“傾注”寫一句贊美老師的話。
___________________________________________________________________________
3想一想，這些廣告好在哪兒。(2分)
莊重一身，吉祥一生……(莊吉西服) 穿奧康，走四方…… (奧康皮鞋)
你能嘗試自己設(shè)計(jì)一個(gè)廣告詞嗎?試試看，你一定很棒!
商品名稱：______________廣告創(chuàng)意詞：____________________________________
4、某人外出做生意，給父母寫了這樣一封信："兒的生活好痛苦也沒(méi)有糧食多病少掙了很多錢"。父母接到信后，用了不同的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)來(lái)停頓，結(jié)果一個(gè)笑一個(gè)哭。讀了后笑了，是因?yàn)檫@么讀： ___________________________ _ ，讀了后哭了，是因?yàn)檫@么讀：______________________ _ 。(2分)
5、發(fā)揮想象，補(bǔ)充句子。
①春姑娘邁著輕盈的步子走來(lái)了。她提著神奇的小花籃，把五彩的鮮花灑向山坡，撒向田野;她 __________________________________________________________。(1分)
?、?quot;A"是一座金字塔， "D"是一把豎琴，"0"是__________________，"S"是 __________________________。(2分)
五、根據(jù)提供的口語(yǔ)交際情境做題。(2分)
小明正在陽(yáng)臺(tái)上澆花，樓下的劉阿姨說(shuō)：“小明，你真愛(ài)美啊，我剛晾的被單也錦上添花了。”
?、拍懵?tīng)出了劉阿姨說(shuō)話的意思是：_________________________________________。
?、迫绻闶抢钚∶?，應(yīng)該這樣回答劉阿姨：_______________________________________。
六、 閱讀
(一)(23分)
有一天，是星期六的下午，爸爸媽媽帶我到伯父家里去。那時(shí)候，每到周末，我們姐妹總要輪流跟著爸爸媽媽到伯父家去團(tuán)聚。這一天在晚餐桌上，伯父跟我談起《水滸傳》里的故事人物。不知道伯父怎么會(huì)知道我讀了《水滸傳》，大概是爸爸告訴他的吧。老實(shí)說(shuō)，我讀《水滸傳》不過(guò)囫圇吞棗地看一遍，只注意緊張動(dòng)人的情節(jié);那些好漢的個(gè)性，那些復(fù)雜的內(nèi)容，全搞不清楚，有時(shí)候還把這個(gè)人做的事情安在那個(gè)人身上。伯父問(wèn)我的時(shí)候，我就張冠李戴地亂說(shuō)一氣。伯父摸著胡子，笑了笑說(shuō)：“哈哈!還是我的記性好。”聽(tīng)了伯父這句話，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨罵還難受。
有一次，在伯父家里，大伙兒圍著一張桌子吃晚飯。我望望爸爸的鼻子，又望望伯父的鼻子，說(shuō)：“大伯，您跟爸爸哪兒都像，就是只有一點(diǎn)不像。”
“哪一點(diǎn)不像呢?”伯父轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，微笑著問(wèn)我。他嘴里嚼著東西，嘴唇上的胡子跟著一動(dòng)一動(dòng)的。
“爸爸的鼻子又高又直，您的呢，又扁又平。”我望了他們半天才說(shuō)。
“你不知道。”伯父摸了摸自己的鼻子，笑著說(shuō)， “我小的時(shí)候，鼻子跟你爸爸的一樣，也是又高又直的。” “那怎么──”
“可是到后來(lái)，碰了幾次壁，把鼻子碰扁了。”
“碰壁?”我說(shuō)，“您怎么會(huì)碰壁呢?是不是您走路不小心?”
“你想，四周圍黑洞洞的，還不容易碰壁嗎?”
“哦!”原來(lái)如此。我恍然大悟， “墻壁當(dāng)然比鼻子硬得多了，有趣，也是事實(shí)。怪不得您把鼻子碰扁了。” 在座的人都哈哈大笑起來(lái)。
1.《我的伯父魯迅先生》是一篇寫__的文章.通過(guò)作者回憶的四件事___________________________________________________________________________,說(shuō)明魯迅是個(gè)____________________的人,表現(xiàn)了作者_(dá)_________________的思想感情.3分
2.解釋詞語(yǔ)：2分
囫圇吞棗：
張冠李戴：
3.聽(tīng)了伯父這句話,我又羞愧,又悔恨,比挨打挨罵還難受.6分
?、盼闹?ldquo;這句話”指:“___________________”
?、七@句話表面在夸自己,實(shí)際上是_____________________________________.
?、沁@句話體現(xiàn)了______________________________________________________.
?、葟拇艘院?我_________________.這說(shuō)明______________________________.
⑸“我”聽(tīng)了這句話,為什么比挨打挨罵還難受?
4.四周圍黑洞洞的,還不容易碰壁嗎?6分
?、?ldquo;黑洞洞”指什么，“碰壁”又是什么意思?
(2)這句話意思:__________________________________________ __________________________________________
?、恰∵@句是_____句,改為陳述句:____________________________.
⑷這段話表現(xiàn)__________________________________________.
?、善普厶?hào)表示后面還有什么話____________________________
5.什么叫“恍然大悟”?“我”當(dāng)時(shí)有沒(méi)有真的“恍然大悟”?從哪里看出來(lái)?2分
6.在座的人為什么哈哈大笑?2分
7.作者回憶了這個(gè)小故事是想說(shuō)明什么? 從談“碰壁”這件事中，你體會(huì)到什么?2分
(二)課外閱讀
撐傘的女孩(12分)
南天門是花果山上的一個(gè)景點(diǎn)。我們快到這個(gè)景點(diǎn)的時(shí)候，雨下大了，只好在大樹下躲雨，躲了好一會(huì)兒，有三個(gè)伙伴見(jiàn)到一位打傘的女孩，就鉆進(jìn)她的雨傘里去，變成了四個(gè)人共用一把傘。他們佝僂著身子像四個(gè)蒜瓣圍著蒜頭的莖，煞是好笑。我這時(shí)打量起這個(gè)打傘的女孩。先前還當(dāng)她是迷路的小游客呢，但看她不驚不慌的樣子，穿著家常衣服，又不像。問(wèn)她是做啥的。她的聲音很低，斷斷續(xù)續(xù)地說(shuō)是帶路的，帶到山頂兩塊錢。說(shuō)著，扭頭看背后的林間小路。我望過(guò)去，路邊有民居。是她的家?到底是孩子，不會(huì)招攬生意，要不是躲雨，要不是問(wèn)她，都不知道她在等什么。這也是生活呀。因地制宜，山里的孩子就靠帶路來(lái)賺一點(diǎn)錢，窮人的孩子早當(dāng)家呀。
雨，下小了，我們繼續(xù)前行。百步之外，又碰上一個(gè)打雨傘的孩子，好比菜場(chǎng)上的又一個(gè)"攤位"。能肯定她是帶路的了，所以直接問(wèn)她今天帶過(guò)幾個(gè)人了。她說(shuō)，帶過(guò)一個(gè)，得了兩塊錢。看樣子，花果山上有一個(gè)"帶路族"。但這"帶路族"的兩位孩子都很木訥。為什么不會(huì)拿幾把傘來(lái)賣賣呢?賣給躲雨的人，價(jià)格可以上浮呢。
我忽然想起她們應(yīng)該唱著帶路歌去帶路。我來(lái)給她兩寫個(gè)帶路歌吧。"啦啦啦，啦啦啦，花果山中有我的家，走小道，抄近路，上山的小道在我腳下。只要花上兩塊錢，水簾瀑布可以直達(dá)。"希望以后她們能唱著這首《帶路歌》給游客們帶路，這樣她們可能生意興旺起來(lái)呢!
1、給下面的字選出正確的讀音，畫上"√"號(hào)。(1分)
打量(liáng lìàng) 興(xīng xìng)旺
2、從第3自然段中找出一個(gè)錯(cuò)別字，改正過(guò)來(lái)。___改___。(1分)
3、從文中找出一個(gè)比喻句，畫上"～～"線。在這個(gè)句子中，作者把______比成________。(2分)
4、聯(lián)系上下文理解"因地制宜"的意思。"因地"在文中指_____________，"制宜"在文中指_______________。(2分)
5、文中說(shuō)兩位女孩很"木訥"，理由是____________。聯(lián)系上下文來(lái)看，"木訥"這個(gè)詞可以理解為_(kāi)___________。(2分)
6、從文中的敘述和描寫中，你體會(huì)到小女孩是什么樣的人?_____________________
_____________________________________。(2分)
7、請(qǐng)你也為帶路的小女孩編一首《帶路歌》(2分)
______________________________________________________________________________________________________________________________________________。
八、習(xí)作。(30分)
要求：根據(jù)下列提示，發(fā)揮你的想象，寫一篇500字左右的記敘文。要求有中心，條理清楚，語(yǔ)句通順，題目自擬。
提示：夜深了，我望著沙發(fā)上胖胖的書包，深深地嘆了一口氣，我累了，我漸漸地進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)……
看了"2015年六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文月考試卷"的人還看：
2.人教版小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元測(cè)試卷