六年級語文下冊第七單元測試題
不論是哪一門學科的學習，每個人都有不同的方法。在小編看來，提升自己的學習成績的一種重要方法就是多做試題!下面是學習啦小編整理的六年級語文下冊第七單元測試題以供大家學習參考。
六年級語文下冊第七單元測試題
一、看拼音寫詞語
jiā jié dǐ yù dǔ qì cán kuì fǔ zuǒ
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
shēn yuān yè jiàn yǎng mù wēi xié jiā jì
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、給下面的字進行組詞，注意意義的準確。
脹( ) 窯( ) 挨( ) 概( )
賬( ) 遙( ) 埃( ) 既( )
三、把詞語中用錯的字畫出來，訂正在括號中。
享譽中外( ) 拔山涉水( ) 迷或不解( )川流不息( )
迫不急待( ) 艱苦奮斗( ) 應接不瑕( )排山到海( ) 四、根據(jù)課文內(nèi)容填空
1、《勞動的開端》：開端是 意思。“我”要 而去挑煤。文中寫了作者的兩次挑煤，其中第一次寫得 ，反映了舊社會窮人生活的 --，同時也表現(xiàn)了窮孩子 。文中第 次的挑煤情況是略寫的，這是因為 。
2、《絕句》中表現(xiàn)出仁人志士的人生原則的詩句是 。
3、《九月九日憶山東兄弟》一詩傳誦千古的名句 是 。
4、《示兒》中示兒是 意思，這首詩的前兩句詩句的意思是 。
詩句中，讓詩人一生遺憾的是 他對孩子的囑咐是 。全詩表達了作者 的思想感情。
五、按原文填空
1、雪落在松坊溪上了。像 一般的雪。
像 一般的雪，像 一般的雪，在風中飛舞。
2、默寫《送孟浩然之廣陵》
3、格言：
(1) ，良藥苦口利于病。
(2)己所不為， 。
(3)一粥一飯， ;
半絲半縷， 。
六、讀下面一段話，將用錯的字、詞、標點符號和病句用修改符號改正。
一個星期天，我去找陶佳打羽毛球，老遠就看她蹬在地上專心至志地寫著什么。走近一看，她正在墨寫“老師”這個詞，有幾個字母寫不出。我剛要給她指出來，她搖搖頭不讓我說：過了一會兒，她把字默出來了。我說，“你簡直成了英語迷了”“多默寫一遍，不加把勁，我這么能追上大家呢?”她笑著說。
第二部分 閱讀W
(一)
母親走過來輕輕地問道：“孩子，你怎么啦?”
我說煤沒有挑到站，都扔在半山腰了。母親含著眼淚，給我打來洗腳水。
我怕母親見了我的傷口又要難過，不肯下地洗腳。
我對母親說：“媽媽，不要緊，我明天還去挑。”
母親問我：“你吃過飯了嗎?”
我回答：“我不餓。”
1、母親為什么“輕輕地問我”，還含著眼淚給我打洗腳水?
2、概括這段話的意思。
3、我因為 不肯下地洗腳，因為
假裝回答不餓。
4、這段話反映了母親和我之間__________________ ______ 深厚感情。(二)
時間過得好快，寒冬剛過，早春來臨。劉備打算三訪孔明。關羽、張飛都不耐煩了。張飛說“哥哥不用去了，我用一條繩子把諸葛亮捆來就是了!”劉備大聲斥責說“你怎么如此無禮?這回不用你去了，只讓云長同我一起去。”張飛說：“既然二位哥哥都去，小弟怎么能落后呢?劉備說：“你一起去也行，但要懂得禮節(jié)。”張飛滿口答應。
5、中找出一句反問句畫出來，并把它改為陳述句寫在下面。
6、斥責是 意思。從劉備斥責張飛的行動中可以看出 。
7、從文中的張飛的話中可以看出張飛是一個 的人。寫劉備三顧茅廬，但文中很多地方寫張飛的行動是為了 (三)《敬重卑微》
?、傥遗既蛔x到一篇英文課文，講的是螞蟻。
?、谖浵伡易搴秃湍滥?，忙忙碌碌，母蟻生兒，公蟻持家。他們在原野、荒灘上搬運食物，建設家園。想不到小小生靈，竟活得如此滋潤，活得如此有秩序有意義。尤其令我震驚的是它們面對災難時的行為。
?、郛斠盎馃饋淼臅r候，你知道螞蟻是如何逃生的嗎?
?、鼙姸嗟奈浵佈杆倬蹟n，抱成黑團，然后像雪球一樣飛速滾動，逃離火海。
?、菝孔x起這段文字，我就淚眼模糊，深為它們的行為所感動。我仿佛看見洶涌的火山在燒，一團黑風正沿著山脊流動;我仿佛聽見噼里啪啦的燒焦聲，那是最外一層的螞蟻用軀體開拓求生之路。
⑥假如沒有抱成團的智慧，假如沒有最外一層的犧牲，渺小的螞蟻家族絕對全軍覆滅。
?、呱拿煨 Ⅲw力的(單薄 卑微 微薄)并沒有什么可怕，甚至命運的(單薄 卑微 微薄)也不能決斷什么，可怕的是看不到(單薄 卑微 微薄)的力量，忽視了內(nèi)在的精神。
?、嗑粗乇拔ⅲ刮野焉吹脟烂C，看得深刻，看得偉大而堅強。像一根細小的針，螞蟻以它的精神穿過我的外表，刺痛我的靈魂。比起螞蟻，我們有什么理由言渺小、說卑微?有什么理由自暴自棄、玩世不恭?[小精靈兒童網(wǎng)站]
?、崾郎戏Q得上偉大的東西，往往( )體積，( )精神。千里之堤，潰于蟻穴，這是卑微者的威嚴和挑戰(zhàn)。
8、短文括號中把正確的詞語打“√”;在第⑨自然段的括號里填上恰當?shù)年P聯(lián)詞。
9、“和睦”可重疊成“和和睦睦”，“忙碌”可重疊成“忙忙碌碌”，這樣重疊后，意思上不同的是 。“偉大、深刻、模糊”這三個詞語中能這樣重疊的詞是 。
10、聯(lián)系短文內(nèi)容理解句子，然后回答問題。
(1)體會短文中的兩個比喻句。螞蟻是黑的，雪是白的，在第④自然段中，作者為什么把“抱成黑團”的螞蟻比作“雪球”?是因為
在第⑧自然段中，作者把 比作了“一根細小的針”。
(2)文章的最后一句話運用了“千里之堤，潰于蟻穴”這個成語。這個成語的意思是：千里長的大堤，由于小小的一個螞蟻洞而潰決。它常用來比喻：_____________________________ 。這里用這個成語是為了說明 。
11、讀第⑤、⑥自然段，按要求回答問題。
(1)第⑤自然段中“每讀起這段文字，我就淚眼模糊，深為它們的行為所感動”這句話與前文“ ”這一句相照應。用“====”在這一自然段中畫出由事物引起的聯(lián)想的句子。
(2)第⑥自然段中，作者為什么說螞蟻“抱成團”是一種“智慧”?(運用你已有的知識，結合短文內(nèi)容回答)
(3)螞蟻家庭“抱成團”逃離火海，避免全軍覆滅的行為體現(xiàn)了這樣兩種精神： ; 。
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