新蘇教版初一上冊語文第一單元測試題及答案
在期末的時候，對于初一上冊語文在期末復習要怎樣做練習呢?還很困惑的話，那不妨和學習啦小編一起來做份新蘇教版初一上冊語文第一單元測試題，希望對各位有幫助!
新蘇教版初一上冊語文第一單元測試題
一、積累運用(30分)
1.給加點字注音或根據(jù)拼音寫漢字。(3分)
醞釀( ) 匍匐( )( ) 斗笠( )
主zǎi( ) chéng( )清 suō( )衣
2.下列各句中加點詞語解釋不正確的一項是( )(3分)
A.山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。(朗潤：明朗潤澤。)
B.風里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。(醞釀：各種氣息在空氣中，像發(fā)酵似的，越來越濃。)
C.自上而下全是那么清亮，那么藍汪汪的，整個的是塊空靈的藍水晶。(空靈：空靜而帶有靈活的氣息。)
D.有閑情逸致的人，自然不喜歡這種緊張的旋律。(閑情逸致：閑適安逸的興致情趣。)
3.下列句子中標點符號使用正確的一項是( )(3分)
B.看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。
C.那水呢?不但不結(jié)冰，倒反在綠萍上冒著點熱氣，水藻真綠，把終年貯蓄的綠色全拿出來了。
D.“田家少閑月，五月人倍忙”。他們的肩上挑著春秋兩季。
4.下面一段話中畫線的句子都有語病，請修改。(3分)
春天來了，一切都顯得那么溫馨、和諧。海風輕拂，海浪輕逐。①天空中又一次飄滿風箏和鳥鳴。沙灘上散落著各式各樣的貝殼，在陽光下閃閃發(fā)光。②我們漫不經(jīng)心地隨意走在沙灘上，呼吸著新鮮的空氣，享受著溫暖的陽光。③在海天一色的美景中，使我們陶醉了。
5.下列說法不正確的一項是( )(3分)
A.《三峽》選自我國三國時代著名地理學家、散文家酈道元所著的《水經(jīng)注》。
B.“濟南的冬天是沒有風聲的”一句中“風聲”二字用得十分準確，說明并不是沒有風，而是沒有那種發(fā)出呼嘯之聲的北風。
C.《夏》一文開篇就用凝練的語言概括了獨特的感受——夏天的旋律是緊張、熱烈、急促的。
D.朱自清的《春》是一篇寫景抒情散文，通過對春天的景物的描寫，抒發(fā)了作者對春天的喜愛、贊美之情。
6.默寫填空。(4分)
(1)花里帶著甜味兒;閉了眼，______________________________。
(2)風里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，________________________________。
(3)山坡上，有的地方雪厚點兒，________________________。
(4)酈道元《三峽》中描寫秋天景色的句子是：____________，____________。
7.仿照畫橫線的句子，請在橫線上續(xù)寫句子，要求語意連貫，句式一致。(3分)
聆聽自然，萬物皆有情。春雨淅瀝，泉水叮咚，訴說著心中的喜悅;____________，____________，________________;紅梅傲雪，白杏吐蕊，綻放著生活的芬芳。讓我們心存感恩，為它們贊美，為它們歌唱。贊美這成長路上風霜雨雪的奇觀，歌唱這前行途中鳥語花香的陪伴。
8.春，是四季之首，經(jīng)過一個冬天的桎梏，我們迎來了春，更感悟到了春的美好。為此，你所在的班級準備召開以“走進春天”為主題的班會，請你加入其中，一起來感受春天獨特的魅力吧。(8分)
【活動一】古詩•春天
(1)春天以其獨特的魅力吸引著文人墨客，也留下了眾多美文妙句，請你寫出連續(xù)的兩句寫春的古詩句。(2分)
【活動二】攝影•春天
(2)張開臂膀迎接春天，用自己的雙眸發(fā)現(xiàn)春天，用相機留下春天的影像。張蕭用自己的相機拍攝了一張春天的照片，請你幫他寫一段文字來描述照片的內(nèi)容。(40字左右)(3分)
【活動三】勵志•春天
(3)面對這大好春光，我們應該怎樣做呢?對自己說幾句鼓勵的話吧，讓自己的人生有目標，讓這個春天更加美麗生動。(3分)
二、閱讀理解(40分)
(一)閱讀《三峽》一文，回答下列問題。(12分)
三 峽
酈道元
自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日。自非亭午夜分，不見曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙?，有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影。絕 多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳!”
9.解釋下列加點的詞。(2分)
(1)至于夏水襄陵( )
(2)沿溯阻絕( )
(3)素湍綠潭( )
(4)良多趣味( )
10.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。(3分)
重巖疊嶂，隱天蔽日。自非亭午夜分，不見曦月。
11.酈道元堪稱寫水的高手，他用“，”描寫水勢盛大，又用“，”描寫江水清澈，語言凝練而意蘊豐富。(用原文的語句填空)(4分)
12.文末描寫“高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕”，突現(xiàn)了三峽的什么特點?(3分)
(二)閱讀下面文章，回答問題。(13分)
春風柳上歸
馬亞偉
“寒雪梅中盡，春風柳上歸。”春的畫筆輕輕點染，把第一抹春色涂上柳梢。
我上班的途中，有一段路程，道路左側(cè)是一片垂柳。每天來到這里，我都會不自覺放慢了車速。 “慢慢走，欣賞啊”，有時候真的需要這樣一種心境。
這里地處城市邊緣，是難得的清幽靜謐的所在，被我稱為“鬧市中的桃花源”。綠柳婆娑，是北國春曲上第一個音符，輕盈盈跳躍著，彈撥著每一縷春光。每年春天，我都會來這里與第一抹春光相遇。
在這里，能夠諦聽到春天脈搏的跳動。我曾經(jīng)以為，我的春天就是為了與這一坡淺綠相逢，不然，我寧愿永遠睡在安閑的冬天。我曾試圖用我認為最美的語言來歌唱這片柳林，也曾試圖用我認為最美的色彩來描畫柳林，然而，我的聲音是如此單調(diào)和造作，我的畫筆是如此干澀和枯竭。在自然面前，我是失語的。唯有緘默，才可以聽到一抹新綠帶給我的怦然心動，才可以聽到春天躡足而來的輕音，才是對和諧寧靜的自然最好的饋贈。
春的訊息剛剛來過，柳條已經(jīng)變得柔軟起來，柔梢披風。細細的柳樹已經(jīng)有了娉婷的風姿，絲絲柳條裊裊垂落，若含羞的少女。柳色新新，還未成翠色，遠遠望去，只是一片淺淺的柳煙。走近了看，能看到隱隱的綠意。視線穿過這片淺淺的柳煙，見遠處散落著煙村四五家，分明有一種水墨畫的韻味。
風也越來越軟了，不久就會春色繽紛。人們喜歡把“桃紅柳綠”作為春天的標志，柳林不遠處就是一片桃林。這個時節(jié)，離桃花開還早著呢。不過桃林也顯出不甘示弱的樣子，正在努力地生長著，孕育著。不久，桃花一開，就可以同柳樹一樣裝點春光。是柳色，牽出了第一朵桃紅。
所有的樹木中，我以為柳樹最具有婀娜之美，娉婷之姿，像極了窈窕的淑女。所以，柳樹一直是畫家和詩人所喜愛的。試想，自然界如果沒有了柳樹，畫家的構(gòu)圖該是多么乏味和單調(diào)，詩人的妙筆又怎能夠字字生花呢?如果沒有柳樹，似剪春風又怎能裁出一樹碧玉?
柳色是大自然最動人的一抹綠色。柳樹沒有春華秋實的經(jīng)歷，從春到夏，從夏到秋，從秋到冬，它只沐浴著陽光，歷經(jīng)著風雨，悄然增添著生命的年輪。柳常常是人們無心栽種，自己巧借自然之力，成行成蔭。
我途中的這片柳林，好像不是刻意栽種的，卻也整齊。日日月月，每天經(jīng)過這里，靜觀它們一歲一枯榮，在風雨中歲歲年年挺立。
“慢慢走，欣賞啊”。如果可以，我真想停下來。停下來凝視碧藍的天，直到心靈澄澈如一潭靜水;停下來醉在這美麗的柳色中，靜靜等待光陰一寸一寸流走，直到地老天荒。多么讓人沉醉的柳林!
誰說春風是沒有顏色的?當你遠遠地看到一層柳煙萌動，就看到了春風的顏色。
13.開頭引用詩句有什么好處?(3分)
14.為什么在作者的眼里，春色在柳樹身上得到了充分的體現(xiàn)?(4分)
15.本文重點寫的是柳色，為什么還要寫桃花?(2分)
16.本文語言形象生動，試從文中找句子賞析。(4分)
(三)閱讀下面文章，回答問題。(15分)
季節(jié)十二帖(節(jié)選)
林清玄
二月 立春
春氣始至，立春是在四日的七時一分。
“日光開始溫柔照耀的時候，請告訴我。”地上的青蟲對荷葉上的綠蛙說。
“我忙得很呢!我還要告訴茄子、白芋、西瓜、肉豆、荇菜，它們發(fā)芽的時間到了。”蛙說。“那么誰來告訴我春天到來了呢?”青蟲說。
“你可以靜聽遠方的雷聲或者仕女們踏青的腳步聲呀!”蛙說。
青蟲遂伏耳靜聽，先聽見的竟是抽芽的青草血液流動的聲音。
六月 芒種
“時可種有芒之谷，過此即失效，故曰芒種。”
坐火車飛過田野，偶爾會見到農(nóng)夫正在田中插秧，點點的嫩綠在風中顯得特別溫柔，甚至讓人忘記了那每一株都有一串汗水。
芒種，是多么美的名字，稻子的背負是芒種，麥穗的承擔是芒種，高粱的波浪是芒種，天人菊在野風中盛放是芒種……有時候感覺到那一絲絲落下的陽光，也是芒種。
六月的明亮里，我們能感受到四處流動的光芒。
芒種，是為光芒植根。在某些特別的時候，我呼喚著你的名字，就仿佛把光芒種植。
七月 小暑
院里的玫瑰花，從去年落了以后就沒有再開，葉子倒仍然十分青翠，枝干也非常剛強。只是在落雨的黃昏，窗子結(jié)滿霧氣，從霧里看出去，就見到了去年那個孤寂的自己。
這一次從海岸回來，意外看到玫瑰花結(jié)成的苞，驚喜地感覺自己又尋回了年輕時那溫婉的心情，這小小的花，小小的暑氣，使我感覺到真實的自我。
泡一杯碧螺春，看玫瑰花在暑氣里掙扎開放，突然聽見從遙遠海邊傳過來的濤聲，一波又一波清洗著我心靈的岬(jiǎ)角。
九月 白露
“陰氣漸重，凝而為露，故名白露。”
幾棵蒼郁的樹，被云霧和時間洗過，流露出一種滄桑的神色。我站在這山最高的地方向下望，云一波波地從腳下流過，鳥聲從背后傳來，我好像也懂了站在這里的樹的心情——站在最高的地方可以望遠，但也要承擔高的冷，還有那第一波來的白露。
候鳥大概很快就要從這里飛過，到南方的海邊去了吧?
這時站在云霧封彌的山上，我閉上眼睛，就像看見南方那明媚的海岸。
十一月 立冬
“冬者，終也。立冬之時，萬物終成，故名立冬。”
如果要認識青春，就要先知道青春有終結(jié)的時候。
為花的開放而歡喜，為花的凋落而感傷。這樣，我們永遠不能認識流過的時間是一種自然的呈現(xiàn)。
在園子里紫丁香花開的時候，讓我們喝春天的烏龍吧!
在群花散盡，木棉獨自開放的冬日，讓我們烘著暖爐，聽維伐爾第，喝咖啡吧!
冬天多么美，那枝頭最后落下的一朵木棉，是絕美的!
17.請用簡潔的語言概括文中描繪的夏秋兩季的自然風光圖。(3分)
18.結(jié)合語境，理解畫線句中加點的詞語。(4分)
19.“冬天多么美，那枝頭最后落下的一朵木棉，是絕美的!”發(fā)揮你的想象，寫出最后一朵木棉落下的心情。(4分)
20.選擇文中你最喜歡的句子并賞析。(4分)
三、作文(50分)
21.閱讀下面材料，按照要求作文。
盲人的心中，多彩的世界最珍貴;聾子的心中，美妙的音樂最珍貴。對于饑餓的乞丐，面包最珍貴;對于重癥的患者，健康最重要;對于窮人，財富最珍貴;對于孤兒，親情最珍貴……許多東西，當我們渴望擁有卻難以獲得，或不幸失去時才會倍感珍貴。在你的心中，最珍貴的又是什么呢?
請結(jié)合自己的生活經(jīng)歷和經(jīng)驗，以“多彩世界中________最珍貴”為題，寫一篇作文。
要求：①把題目補充完整。(如友情、誠信、理解、愛心、春天)②600字左右。
新蘇教版初一上冊語文第一單元測試題答案
1.niàng pú fú lì 宰 澄 蓑 2.C(解析：“空靈”在這里是“清凈”的意思。)
3.B(解析：A項中句末的句號應為嘆號;C項中問號應為逗號;D項中第一個句號應改為逗號。)
4.①刪去“和鳥鳴”或改為“天空中又一次飄滿風箏，回蕩著鳥鳴”。②刪去“漫不經(jīng)心地”或“隨意”。③刪去“使”或刪去“在”和“中”。 5.A(解析：酈道元是北魏人。)
6.(1)樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒 (2)都在微微潤濕的空氣里醞釀 (3)有的地方草色還露著 (4)晴初霜旦 林寒澗肅
7.夜鶯歌唱 喜鵲報春 講述著人間的歡樂
8.(1)示例：竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知?！?2)示例：那迎著乍暖還寒天氣開放的一樹樹桃花傳達著春天來臨的消息。那簇擁在一起的密密匝匝的花，用自己的笑靨迎接春天，展現(xiàn)了春的美麗和勃勃生機?！?3)示例：“一年之計在于春”，剛起頭兒，有的是希望。我要在這大好春光中，奮勇拼搏，揚帆遠航，駛向成功的彼岸。
9.(1)上 (2)逆流而上 (3)白色的 (4)的確，實在
10.重重的懸崖，層層的峭壁，把天空和太陽都遮蔽了，如果不是正午和半夜，就看不見太陽和月亮?！?1.夏水襄陵 沿溯阻絕 素湍綠潭 回清倒影
12.一是凸顯了三峽秋季凄清肅殺的環(huán)境特點;二是凸顯三峽山高、峽長、嶺連的地形特點。 13.開篇點題，交代本文的描寫對象;引起下文，為下文寫春色和柳色作鋪墊。
14.綠柳婆娑，是第一抹春光;早春柳色新新，遠看如同水墨畫;柳樹最具有婀娜之美，娉婷之姿，像極了窈窕的淑女;柳色是大自然最動人的一抹綠色。
15.用桃花晚開襯托柳樹是最先裝點春光的標志。
16.示例：“細細的柳樹已經(jīng)有了娉婷的風姿，絲絲柳條裊裊垂落，若含羞的少女”一句話運用擬人的修辭手法，生動形象地寫出了細柳如美麗少女般裊娜的身姿，表達了作者的喜愛之情。
17.示例：芒種農(nóng)夫插秧圖;小暑玫瑰花開圖;白露登高眺遠圖。
18.“掙扎”原指用力支撐。在這里用來說明玫瑰花開花的過程很艱難?！?9.示例：木棉一邊在風中起舞一邊想：“樹，別了。有你的支持，才有我火紅的絢爛。兄弟姐妹們，我來了，這個冬天沒有寒冷，因為我們的心緊緊靠在一起。繁華落盡后，不是落寞，而是一地的璀璨……” 20.示例：我最喜歡“芒種，是多么美的名字，稻子的背負是芒種，麥穗的承擔是芒種，高粱的波浪是芒種，天人菊在野風中盛放是芒種……有時候感覺到那一絲絲落下的陽光，也是芒種”一句，這一句運用排比的修辭手法，描繪了芒種時節(jié)特有的優(yōu)美景致，句式整齊，語氣漸強，突出了作者對芒種的喜愛和贊美之情。
21.作文略。
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