冀教版六年級語文上冊第四單元提升測試題及答案
我們作為學(xué)生，應(yīng)該為即將到來的考試做出什么樣的準(zhǔn)備呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的冀教版六年級語文上冊第四單元提升測試題以供大家閱讀。
冀教版六年級語文上冊第四單元提升測試題
一、給下列詞語中加點的字注音,并按要求完成相關(guān)練習(xí)。
憎恨( ) 宇宙( ) 硝煙( )
徜徉( ) 砍伐( ) 炕頭( )
1.“徜徉”的意思:
2.寫出“憎恨”兩個反義詞:
3.寫出“硝”的兩個形似字:
二、看拼音,寫詞語。
duō suo( ) shàn jiě rén yì( )
rè lèi yíng kuàng( ) hào hàn( )
yì zhèng cí yán( ) sī kōng jiàn guàn( )
三、在括號內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)脑~語。
( )的生命 ( )的食品
( )的日子 ( )的孩子
( )的歌聲 ( )的掌聲
四、按要求寫詞語。
世世代代(AABB式):
閃閃發(fā)光(AABC式):
嘰嘰喳喳(擬聲詞):
五、選詞填空。
保衛(wèi) 捍衛(wèi)
1.濟南民警春節(jié)期間24小時上街巡邏,( )百姓安全。
2.中國必須有一支強大的海軍( )海疆。
寶貴 珍貴
3.爸爸今天送給我一件非常( )的禮物 。
4.我們要繼承這些( )的文化遺產(chǎn)。
六、下列各句中標(biāo)點符號運用有誤的一項是( )
A.她站直了說:“在我們那兒,郁金香到處開放。”
B.“叫他看看這個!”她退回身去,又抬高聲音說:“叫他堅決勇敢地打仗,保護著老百姓。”
C.“我們是一個大家庭!”她說。
D.他大罵我是“黑鬼”,我真想狠狠地揍他。
七、下列各句有錯別字的一項是( )
A.我們的河水給予我們不朽的生命。
B.岸邊的橄欖樹向過往的船只招手。
C.全班同學(xué)一起喊,語言清晰,聲音洪亮。
D.愿中日人民永不兵戌相見。
八、根據(jù)要求完成句子練習(xí)。
1.“我們的理想是和平,現(xiàn)在的和平,永久的和平,我們大家的和平。”(說說這句話中的兩個“我們”的不同含義。)
2.( )這種崇高的心意,( )和那為人民的戰(zhàn)士的英雄氣概相當(dāng)。(在括號內(nèi)填入恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語)
3.雖然戰(zhàn)士們對敵人的仇恨是那么深,可是對兩個孩子卻是那么仁愛。(用加點的詞語寫一句話)
4.《解放軍畫報》發(fā)表了那張珍貴的歷史照片。(縮句)
九、判斷下列各句說法的正誤,對的打“√”,錯的打“×”。
1.《世界兒童和平條約》通過寫少年兒童憎惡戰(zhàn)爭、渴望和平、維護和平的愿望和理想,表達了全世界兒童渴望和平的共同心聲。( )
2.《相片》中的主要人物是經(jīng)常給抗屬寫信的“我”。( )
3.孫犁,當(dāng)代著名文學(xué)家,被譽為“荷花淀派”的創(chuàng)始人。( )
4.“地球——萬歲!萬歲——地球!”表達了人類期盼地球長存,子孫萬代生活美好的愿望。( )
十、按要求答題。
1. 用自己的語言概括畫面的內(nèi)容。
2. 請為該圖起一個恰當(dāng)?shù)拿帧?/p>
3. 請你就這幅圖所表現(xiàn)的主題,說一句你最想說的話。
十一、閱讀理解。
(一) 相片(節(jié)選)
那天,一個遠房嫂子來叫我寫信給她的丈夫。信封信紙以外,還有一張小小的相片。
這是她的照片,可是是一張舊的、殘破了的照片。照片上的光線那么暗,在一旁還有半個“驗訖”字樣的戳記。我看了看照片,又望了望她,為什么這樣一個活潑好笑的人,照出相來,竟這么呆板陰沉!我說:“這相片照得不像!”
她斜坐在炕沿上笑著說:“比我年輕?那是我二十一歲上照的!”
“不是年輕,是比你現(xiàn)在還老!”
“你是說哭喪著臉?”她嘻嘻地笑了,“那是敵人在的時候照的,心里害怕得不行,哪里還顧得笑!那時候,幾千幾萬的人都照了相,在那些相片里揀不出一個有笑模樣的來!”
她這是從敵人的“良民證”上撕下來的相片。敵人敗退了,老百姓焚燒了代表一個艱難時代的“良民證”,為了忌諱,撕下了自己的照片。
1. 這段文字主要運用了哪些描寫人物的方法。
2. 為什么一個“活潑好笑的人”照出相來卻“呆板陰沉”?
3.試分析文中加點的“撕”字在表情達意上的作用。
3. 從選文內(nèi)容來看,“敵人”指的是誰?為什么?
(二) 饅頭的故事
血色黃昏,硝煙滾滾。
日軍56師團已進占怒江西岸,在惠通橋沿岸同中國軍隊接火。
在距惠通橋不到50公里的泥濘公路上,開來五輛軍用卡車,第一輛車上,坐著一位穿著少校制服的大胡子軍官。兩小時前,他接到命令:不惜一切代價,將彈藥及食品送上惠通橋南高地,那里,中國的軍隊已經(jīng)到了彈盡糧絕的地步,全體官兵4天沒進一口糧食,而他們接到的命令是再堅守24小時。
卡車在公路上彈跳著向前沖去,大胡子少校兩眼血紅,他明白遲到一小時的后果是什么。
不該發(fā)生的事發(fā)生了。第一輛卡車扎進炮彈坑里,熄火了。隨后的四輛也停了下來。就在這時候,四野里聚來不少餓得皮包骨頭的饑民,怯生生地圍著卡車轉(zhuǎn),也不知誰喊了一聲:“車?yán)镉叙z頭!”頓時,饑民們呼啦啦沖上去鉆進車廂,搶吃起饅頭來。
大胡子少校沖到被搶的車前,嘴角抽搐著,兩眼似乎在滴血,一咬牙,將手里的機槍端起來,只聽一片嘩啦的槍栓聲,全體押車官兵持槍圍住了饑民。
忽然,大胡子少校盯住了車尾,一個十二三歲的小姑娘餓得雙眼深陷,渾身瘦骨嚇人地撐著皮肉,一雙手抓住饅頭,嘴里還咬著一只,雙眼驚駭?shù)赝蠛由傩！?/p>
大胡子少校渾身戰(zhàn)栗著,兩幅畫面在眼前交替晃過,一邊是餓著肚子和鬼子拼命的中國軍隊的將士,一邊是餓得只剩下一口氣的小姑娘。他丟下機槍,面對饑民跪了下去,一拳砸在頭上:“鄉(xiāng)親們哪,前面守怒江的弟兄們已經(jīng)四天沒吃飯了,他們空著肚子在和鬼子拼刺刀啊!你們……”
四野霎時一片寂靜,所有的人如石雕一般。
小女孩兒睜著驚恐的大眼睛挪到大胡子少校面前,將手里和嘴里的饅頭遞到大胡子的手里:“叔叔,我不知道這些饅頭是送到前線去的,這個饅頭我咬了一口,請他們別嫌棄,讓他們吃飽了多殺鬼子……”
大胡子一下抱起小女孩兒,只是一個勁兒地點頭。他問小女孩兒叫什么名字,小女孩兒說叫小翠。
所有的饑民此時都將饅頭默默地送上車去。然后用最后的一點兒力氣抱起一塊塊填炮彈坑的石頭。車隊終于怒吼著向怒江沖去。
一周后,大胡子少校來到陷車的地方,他在找一個叫小翠的女孩兒。一位老大娘將他引到一座小墳包前,說,三天前她餓死了,是她家七口人中最后一個死去的。
大胡子少校咚地跪在新墳前,凄厲的槍聲伴著一聲號叫:“小翠妹,所有的中國人會為你報仇!”
34年后,這位大胡子將軍臨死前拿著一個有缺口、發(fā)黃的干饅頭,說:“把這個饅頭的故講給……孩子們……聽。”
1. 用簡潔的語言概括這篇文章的主要內(nèi)容。
2.大胡子軍官為什么會接到“不惜一切代價,將彈藥及食品送上惠通橋南高地”的命令?
3.“卡車在公路上彈跳著向前沖去”一句中的“彈跳”一詞說明了什么?
4.“四野霎時一片寂靜,所有的人如石雕一般。”這句話運用了什么修辭手法?有什么作用?
4. 讀完全文,你最想說的是什么?
十二、習(xí)作。
國與國需要和平相處,人與人需要和平相處,人與自然也需要和平相處……請你發(fā)揮想象,以“我與 和平相處”為題,寫一篇500字左右的習(xí)作。
冀教版六年級語文上冊第四單元提升測試題參考答案
一、zēng zhòu xiāo cháng kǎn kàng
1.安閑自在地步行?！?.喜愛 熱愛 3.俏 消
二、哆嗦 善解人意 熱淚盈眶 浩瀚 義正詞嚴(yán) 司空見慣
三、不朽 足夠 受苦受難 坦誠 歡快 熱烈
四、口口聲聲 密密麻麻 冷冷清清 紅紅火火 頭頭是道
彬彬有禮 栩栩如生 面面俱到 淅淅瀝瀝 乒乒乓乓
叮叮當(dāng)當(dāng) 叮叮咚咚
五、1.保衛(wèi) 2.捍衛(wèi) 3.珍貴 4.寶貴
六、B
七、D
八、1.第一個“我們”指全世界的兒童,第二個“我們”指全世界所有的人?！?.只有 才能 3.雖然你很有錢,可是也不能亂花呀?！?.《解放軍畫報》發(fā)表照片。
九、1.√ 2.× 3.√ 4.√
十、1.畫面的右上方的一只手拿著一個寫有“戰(zhàn)爭”兩個字的水壺,正在把水灑到寫有“和平”兩個字的剛出土的幼苗上。
2.戰(zhàn)爭與和平 3. 示例:拒絕戰(zhàn)爭,保衛(wèi)和平。
十一、(一)1.語言描寫、動作描寫、神態(tài)描寫?！?.因為那是敵人在的時候照的。 3.表達了對敵人的恨。 4.日本侵略者。因為文中提到了“良民證”,“良民證”是日本侵略者發(fā)給中國老百姓的偽證件。
(二)1.大胡子軍官接受命令到前線送給養(yǎng),卻碰到饑民哄搶,當(dāng)?shù)弥@些食物的去處,大家主動把饅頭交了出來。 2.全體官兵4天沒進一口糧食,而他們又接到了再堅守24小時的命令?！?.說明戰(zhàn)斗持續(xù)的時間長,打得激烈,到處都是彈坑。 4.運用了比喻的修辭手法。生動地寫出了那些饑民得知饅頭的去向后的震驚神態(tài)。5.略
十二、略
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