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2016年蘇教版初一語文上冊第一單元測試題及答案(2)

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  二、閱讀理解(共28分)

  (一)閱讀【甲】【乙】兩篇文言文

  【甲】鄭人有欲買履者,先自度其足,而置之其坐。至之市,而忘操之。已得履,乃曰:“吾忘持度。”反歸取之。及反,市罷,遂不得履。人曰:“何不試之以足?”曰:“寧信度,無自信也。” ——《鄭人買履》

  【乙】楚人有涉江者,其劍自舟中墜于水,遽契其舟曰:“是吾劍之所從墜。”舟止,從其所契者入水求之。舟已行矣,而劍不行,求劍若此,不亦惑乎?

  ——《刻舟求劍》

  7.選出下列加點詞的意思相同的一組( ) (3分)

  A.先自度其足/吾忘持度

  B.無自信也/其劍自舟中墜于水

  C.而忘操之/反歸取之

  D.其劍自舟中墜于水/遽契其舟

  8.請用“/”為下面兩句話標(biāo)注朗讀停頓(每句只標(biāo)一處)。(3分)

  (1) 遂 不 得 履

  (2) 其 劍 自 舟 中 墜 于 水

  9. 用現(xiàn)代漢語解釋下列句子。(6分)

  (1)何不試之以足?

  (2)是吾劍之所從墜。

  (二)閱讀下文,完成12~16題。(16分)

  最美的讀書聲

 ?、僭跀⒗麃喤c土耳其邊境接壤的地方,蘇姍帶著一臉驚恐蜷縮在一個廢棄的土屋里。很長時間了,她的胸口還在劇烈地起伏著。

 ?、谶^了很長時間,蘇姍的心緒才舒緩下來,她心力憔悴地走出土屋,眺望著家鄉(xiāng)霍姆斯的方向。她看到,遠處山路上,逃離戰(zhàn)火的難民正源源不斷地涌來。持續(xù)了一年多的敘利亞國內(nèi)動蕩,使敘利亞民眾飽受戰(zhàn)火的摧殘。

 ?、厶K姍曾是大馬士革大學(xué)的學(xué)生。大學(xué)畢業(yè)后,來到了家鄉(xiāng)霍姆斯一所中學(xué)教書,看著一個個天真爛漫的學(xué)生、明亮的校舍,她沉浸在教書育人的幸福生活中。

  ④可是,這種幸福的生活沒有持續(xù)多久,國內(nèi)就發(fā)生了嚴(yán)重的動亂,各種政治派別風(fēng)起云涌,人們互相攻擊、謾罵,最后導(dǎo)致了武裝暴亂。這種動亂的局面,也徹底地改變了蘇姍平靜的生活。學(xué)校停課了,教師們也各奔東西。大街上,槍炮聲一天緊似一天……

 ?、轂榱硕惚軕?zhàn)火,蘇姍隨著逃難的人群,帶著自己唯一的一樣?xùn)|西——一塊小黑板,長途跋涉,最后,逃到了敘利亞與土耳其相接壤的邊境。她看到逃難人群中的兒童,心想,如果不是動亂,這些孩子們正在教室里讀書,享受幸福??墒?,現(xiàn)實使他們幼小的心靈是布滿了陰云和惆悵。想到這里,蘇姍心將帶出來的那塊小黑板掛在土墻上,用粉筆寫下一行字:我們的學(xué)校開學(xué)了!然后,她將孩子們帶到小黑板前的空地上坐下。

 ?、匏驹诤诎迩?,看著眼前一雙雙天真無邪地眼睛,深情地說:“孩子們,我們的這所特殊學(xué)校開學(xué)了!無論我們國家發(fā)生了什么,我們都不應(yīng)該放棄學(xué)習(xí),只有掌握了科學(xué)文化知識,將來才能更好地建設(shè)好我們美麗的祖國和家鄉(xiāng)。” 說到祖國、說到家鄉(xiāng),蘇姍的嗓音哽咽起來,眼睛里噙滿了晶瑩的淚水,她看到,孩子們的眼睛里也噙滿了淚水,有的人還輕輕地抽泣起來。

  ⑦蘇姍抑制住心中的悲傷,在黑板上寫下了“和平”、“友愛”、“幸福”幾個詞。然后,她對著孩子們說道:“今天我們開始上第一課,大家跟著我一起念:和平、友愛、幸福!”

 ?、嗪⒆友銎痤^,臉上露出憧憬地神情,隨著蘇姍一起朗讀起來。那人間最美的讀書聲在這片貧瘠的土地上傳出很遠、很遠……

  10.請用簡潔的語言概括故事的主要內(nèi)容。(3分)

  11.蘇姍在逃難中,為何所帶的唯一一樣?xùn)|西是一塊小黑板?你從中看到了什么?(3分)

  12.讀畫線句,說說蘇珊為什么要將“和平”、“友愛”、“幸福”這幾個詞語作為第一課的內(nèi)容?(3分)

  13.文章第③~④節(jié)從記敘順序的角度來看,屬于什么順序?在文中起什么作用?(4分)

  14. 文章以“那人間最美的讀書聲在這片貧瘠的土地上傳出很遠、很遠……”這句話作結(jié)尾有何作用?(3分)

  三、寫作(40分)

  15. 同學(xué)們來到一個新的學(xué)校已有一段時日了。請以“感受初一的 (幸福、孤獨、成功……)”為題寫一篇600字左右的記敘文

  2016年蘇教版初一語文上冊第一單元測試題答案

  1. 1.①海日生殘夜 ②銅雀春深鎖二喬 ③休將白發(fā)唱黃雞 ④貢獻你自己 ⑤浸透了奮斗的淚泉,灑遍了犧牲的血雨2.(1) 詮 縮 姿 裨 (2)像——象 休——修3. C 4.略。5. C 6.示例:(1)同:《母親》和《紙船》都是抒發(fā)自己對母親堅逾金石般的愛戀,是獻給母親的深情頌歌。 異:《母親》主要是表現(xiàn)童稚期尋求母愛保護的心態(tài),側(cè)重于對母愛的熱忱贊揚;而《紙船》表現(xiàn)的則是步入青年以后對母愛的懷念和依戀,側(cè)重于對母親的深切思念。(2)略。

  7. C 8.(1) 遂/ 不 得履 (2) 其 劍 /自舟 中 墜 于 水

  9.(1)為什么不用你的腳來試一試鞋子呢?(2)這兒是我的劍掉下去的地方。

  10.比喻沒有本領(lǐng)的人混進來冒充有本領(lǐng)的人,或者以次貨充好貨。

  11.略。

  12.示例:蘇珊給敘利亞動亂中逃難的孩子們上課。13.示例:她是一名教師,她把她的職業(yè)和自己的生命緊緊地聯(lián)系在一起,這塊小黑板就是她用另一種方式戰(zhàn)斗的武器,她要用它給戰(zhàn)亂中的孩子傳授知識,傳遞情感。從中讓我們看到了她對事業(yè)的無限熱愛,進一步看到了她對戰(zhàn)亂的厭惡,對和平美好生活的懷念和憧憬。

  14.示例:這幾個詞,表達了蘇珊對和平、友愛、幸福生活向往,也啟迪孩子們?yōu)樽非筮@們的生活而努力學(xué)習(xí)。

  15.插敘。補充交待了蘇珊曾經(jīng)擁有的幸福生活,與戰(zhàn)爭帶來的災(zāi)難成對比,豐富了文章的情節(jié),為下文蘇珊向往和平幸福的生活作鋪墊。

  16.(1)點題,深化了文章的中心。(2)表明孩子是祖國的未來與希望,他們的聲音代表著新一代對未來的心聲,給人們以希望與鼓舞,表達了作者對孩子充滿了希望(3)意蘊深遠,給人留下想象的空間。 17.略。
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