貴州安順市七年級(jí)上學(xué)期期末檢測(cè)語(yǔ)文試卷
做好每一份試卷的練習(xí)，是對(duì)知識(shí)的一個(gè)學(xué)習(xí)和鞏固的過(guò)程。今天，你的知識(shí)鞏固了嗎?讓我們來(lái)做一套試題卷吧!下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的貴州安順市七年級(jí)上學(xué)期期末檢測(cè)語(yǔ)文試卷以供大家閱讀。
語(yǔ)文試卷：貴州安順市七年級(jí)上學(xué)期期末檢測(cè)語(yǔ)文試卷
選擇題
下列各組中字音正確的一項(xiàng)是( ) (2分)
A.醞釀(līànɡ)搓捻(niǎn)御聘(pìng)慚愧(cán)
B.分歧(qí)霎時(shí)(chà)鐵鍬 (qiāo)匿(lì) 笑
C.菡萏(dàn)樹(shù)杈(chā)簞食(dān)高擎(qíng)
D.竦峙(sǒng)貯(zhù)蓄粼粼(lín)曲肱(gōng)
下列詞語(yǔ)書(shū)寫正確的一項(xiàng)是( ) (2分)
A.決別喜恕無(wú)常攥著各得其所
B.發(fā)髻迫不急待感概幸甚至哉
C.糾紛再接再厲沐浴談笑風(fēng)生
D.癱瘓花團(tuán)錦簇威攝小心冀冀
下列句子表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( ) (2分)
A.《金色花》的作者是印度文學(xué)家，詩(shī)人泰戈?duì)?，其作品《吉檀加利》獲得了諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。
B.《綠色蟈蟈》的作者是法國(guó)的法布爾，他把畢生從事昆蟲(chóng)研究的成果和精力用散文的形式記錄下來(lái)，寫成了《昆蟲(chóng)記》。
C.《春》的作者是朱自清，字舍予，當(dāng)代著名作家，代表作品有《駱駝樣子》、《背影》、《蹤跡》。
D.《河中石獸》的作者是紀(jì)昀，字曉嵐，晚年自號(hào)石云。其代表作品《閱微草堂筆記》為清朝的短篇志怪小說(shuō)。
下列句子中描寫方法判斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( ) (2分)
A.矮胖老師站在講臺(tái)上，雙目含笑，右嘴角微微斜翹，胖臉上一幅得意洋洋的表情。(神態(tài)描寫)
B.我心里無(wú)聲呼喊著：“光明!光明!快給我光明!”(語(yǔ)言描寫)
C.風(fēng)里帶來(lái)些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀。(景物描寫)
D.我玩了一會(huì)兒洋娃娃，莎莉文小姐拉起我的手，在手掌上慢慢地拼“doll”這個(gè)詞。(動(dòng)作描寫)
下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( ) (2分)
A.在現(xiàn)代化建設(shè)中，應(yīng)該發(fā)揮廣大青年的充分作用。
B.能否保持一顆平常心是考試正常發(fā)揮的關(guān)鍵。
C.網(wǎng)絡(luò)作為傳媒，必須承擔(dān)社會(huì)教育責(zé)任。
D.為了防止體育活動(dòng)時(shí)間不再發(fā)生傷害事故，體育老師采取了許多有效的措施。
現(xiàn)代文閱讀
閱讀下文，完成后面的題(13分)
我說(shuō)，你聽(tīng)
她曾經(jīng)可以做到連續(xù)數(shù)小時(shí)說(shuō)個(gè)不停，且是站著說(shuō)，微笑著說(shuō)，聲情并茂地說(shuō)。她也會(huì)讓身邊的人開(kāi)口說(shuō)話，無(wú)論你多木訥、多膽怯，她都有辦法讓你開(kāi)口。
有人說(shuō)她的提問(wèn)方式是這個(gè)世界上最為溫和的一種。時(shí)間久了，即使是最不愛(ài)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的學(xué)生也會(huì)被她的課迷住。
有一個(gè)學(xué)生，恰好轉(zhuǎn)到她的班。因剛到新地方，上課有點(diǎn)走神。她正在臺(tái)上講作文，說(shuō)到細(xì)節(jié)描寫的話題。她說(shuō)：“譬如，那位新同學(xué)的頭發(fā)天生的黑，可以說(shuō)黑得像緞子，也可以說(shuō)順滑得似瀑布。”
大家一齊向那個(gè)新同學(xué)的頭發(fā)看，新同學(xué)的臉微微發(fā)紅，心立刻回到課堂上。
她若無(wú)其事地接著說(shuō)：“你們大家看看我，能說(shuō)說(shuō)我的一些特點(diǎn)嗎?不許恭維我啊。”大家聽(tīng)了都笑。
那個(gè)新同學(xué)先獲得了發(fā)言的機(jī)會(huì)。
她鼓勵(lì)說(shuō)：“我剛才說(shuō)了你的頭發(fā)，你現(xiàn)在可以說(shuō)我的某個(gè)特征?？?，你可以后發(fā)制人，主動(dòng)權(quán)更大。”同學(xué)們又笑。
氣氛輕松活潑了，新同學(xué)也不怕了，她果斷地說(shuō)：“老師，你的眉心有顆紅痣，圓圓的，像一枚紅豆鑲在那兒，泛著柔潤(rùn)的紅暈。”
她大聲稱贊：“好!”
那位新同學(xué)漸漸發(fā)現(xiàn)，她們班有一個(gè)共同的喜好，就是特別喜歡語(yǔ)文學(xué)科，這與好的教學(xué)方式密切相關(guān)。
那個(gè)當(dāng)年的新同學(xué)就是我。后來(lái)，有幸和她一起共事，向她學(xué)習(xí)教書(shū)的藝術(shù)。
有一年，學(xué)?？紤]到她快退休了，沒(méi)有給她排課，只讓她負(fù)責(zé)年級(jí)學(xué)科的教研工作。她很生氣。那次，是我第一次見(jiàn)她生氣。她說(shuō)：“不上課，有什么教可以研的?”學(xué)校只好繼續(xù)讓她授課。就這樣，她一直工作在講壇第一線。從教幾十年，她沒(méi)有缺過(guò)學(xué)生一節(jié)課，也從未對(duì)學(xué)生發(fā)過(guò)一次火。最后，她是從講臺(tái)上退休的。
可是，現(xiàn)在她不會(huì)講話了，經(jīng)常一個(gè)人長(zhǎng)時(shí)間靜坐。別人問(wèn)她話，她也不理。醫(yī)生說(shuō)她是腦梗，大腦80%混沌。我不愿相信，一個(gè)擅長(zhǎng)語(yǔ)言的人，并且是一個(gè)讓語(yǔ)言散發(fā)魅力的人，會(huì)失去語(yǔ)言。
也許，她是講累了，一旦有機(jī)會(huì)休息，就想好好享受一下。等她休息好了，就好了?？晌颐鎸?duì)她，呼喚“老師”的時(shí)候，她坐在輪椅上，頭微低，沒(méi)有任何反應(yīng)。我的眼淚噴涌而出。
她家的茶幾上有不少中學(xué)語(yǔ)文課本，是醫(yī)囑進(jìn)行刺激治療的道具。
我打開(kāi)一本書(shū)，輕輕對(duì)她說(shuō)：“老師，以前，我聽(tīng)你講了許多年。今天，我來(lái)說(shuō)，你聽(tīng)。”她沒(méi)有一點(diǎn)兒反應(yīng)，保持原姿坐著，雕塑一樣。
“她的頭發(fā)天生的黑，可以說(shuō)黑得像緞子，也可以說(shuō)順滑得似瀑布。”
“你的眉心有顆紅痣，圓圓的，像一枚紅豆鑲在那兒，泛著柔潤(rùn)的紅暈。”
她的頭微抬，面部表情有了些微的變化，似乎是盡了最大的努力，她的嘴唇顫抖著，用微弱的聲音說(shuō)：“好!”
【小題1】 圍繞老師，文章前后譜寫了兩件事情。請(qǐng)簡(jiǎn)要概括并填寫在橫線上。(2分)
?、?→②學(xué)校讓她負(fù)責(zé)教研，她卻堅(jiān)持上課直到退休→③
【小題2】閱讀下面的句子，聯(lián)系上下文，探究括號(hào)中的問(wèn)題。(4分)
(1)她若無(wú)其事地接著說(shuō)：“你們大家看著我，能說(shuō)說(shuō)我的一些特點(diǎn)嗎?不許恭維我啊。”大家聽(tīng)了都笑。(老師為什么是“若無(wú)其事”的?)
(2)我的眼淚噴涌而出。(“噴涌而出”體現(xiàn)了“我”怎樣的情感?)
【小題3】“好!”在文中出現(xiàn)了兩次，從這兩個(gè)“好!”上，你可以看出這是一個(gè)怎樣的老師?試分別做簡(jiǎn)要概括。(4分)
【小題4】結(jié)合自身的經(jīng)歷，寫出你感受最深的與老師在課堂上的一次交流。(3分)
閱讀下面的文字，完成后面的題。(11分)
散 步
我們?cè)谔镆吧⒉剑何业哪赣H，我的妻子和兒子。
母親本不愿出來(lái)的。她老了，身體不好，走遠(yuǎn)一點(diǎn)就覺(jué)得很累。我說(shuō)，正因?yàn)槿绱?，才?yīng)該多走走。母親信服地點(diǎn)點(diǎn)頭，便去拿外套。她現(xiàn)在很聽(tīng)我的話，就像我小時(shí)候很聽(tīng)她的話一樣。
天氣很好。今年的春天來(lái)得太遲，太遲了，有一些老人挺不住。但是春天總算來(lái)了。我的母親又熬過(guò)了一個(gè)嚴(yán)冬。
這南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡;樹(shù)上的嫩芽也密了;田里的冬水也咕咕地起著水泡。這一切都使人想著一樣?xùn)|西——生命。
我和母親走在前面，我的妻子和兒子走在后面。小家伙突然叫起來(lái)：“前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子。”我們都笑了。
后來(lái)發(fā)生了分歧：母親要走大路，大路平順;我的兒子要走小路，小路有意思。不過(guò)，一切都取決于我。我的母親老了，她早已習(xí)慣聽(tīng)從她強(qiáng)壯的兒子;我的兒子還小，他還習(xí)慣聽(tīng)從他高大的父親;妻子呢，在外面，她總是聽(tīng)我的。一霎時(shí)，我感到了責(zé)任的重大。我想一個(gè)兩全的辦法，找不出;我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不原意。我決安委屈兒子，因?yàn)槲野橥臅r(shí)日還長(zhǎng)。我說(shuō)“走大路。”
但是母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：“還是走小路吧。”她的眼隨小路望去：那里有金色的菜花，兩行整齊的桑樹(shù)，盡頭一口水波粼粼的魚(yú)塘。“我走不過(guò)去的地方，你就背著我。”母親對(duì)我說(shuō)。
這樣，我們?cè)陉?yáng)光下，向著那菜花、桑樹(shù)和魚(yú)塘走去。到了一處，我蹲下來(lái)，背起了母親，妻子也蹲下來(lái)，背起了兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重;兒子雖然很胖，畢競(jìng)幼小，自然也輕。但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來(lái)，就是整個(gè)世界。
【小題1】請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出文章的中心意思。(2分)
【小題2】請(qǐng)用簡(jiǎn)練的詞語(yǔ)或詞組概括出一家四口的性格特點(diǎn)。(4分)
“我”： 母親：
妻子： 兒子：
【小題3】下面的各項(xiàng)分析，不正確的一項(xiàng)是( )。(2分)
A.題目是從文章主要事件的角度確定的，概況了文章的主要內(nèi)容。
B.作者精心選材，以小見(jiàn)大。以“背”為線索反映出家庭成員之間的和諧關(guān)系。
C.文章第一人稱的敘事視角，既讓讀者感到真實(shí)親切;又強(qiáng)化主體意識(shí)，突顯使命感。
D.本文語(yǔ)言平易樸實(shí)，然而內(nèi)涵豐富，耐人尋味。如“金色的菜花，兩行整齊的桑樹(shù)，盡頭一口水波粼粼的魚(yú)塘”給人自然怡人的印象，與前文的“有意思”呼應(yīng)，也預(yù)示著前方是一片美好的路途。
【小題4】結(jié)合文章，品析文中畫(huà)波浪線的句子，說(shuō)說(shuō)你對(duì)“整個(gè)世界”的理解。(3分)
文言文閱讀
閱讀下文，完成后面的題(12分)
陳太丘與友期
陳太丘與友期行，期日中，過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲?？蛦?wèn)元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉!與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無(wú)信;對(duì)子罵父，則是無(wú)禮。”友人慚，下車引之，元方入門不顧。
【小題1】解釋下列加點(diǎn)的詞。(2分)
(1)期日中( ) (2)日中不至，則是無(wú)信( )
【小題2】把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(4分)
(1)非人哉!與人期行，相委而去。
(2)日中不至，則是無(wú)信;對(duì)子罵父，則是無(wú)禮。
【小題3】元方是從哪些方面去反駁他父親的友人的?(2分)從中看出元方是個(gè)怎樣的孩子?(2分)
【小題4】古代像謝道韞、陳元方這樣聰穎機(jī)智的少年兒童還有很多，請(qǐng)你舉出2個(gè)以上這樣的事例來(lái)(2分)
詩(shī)歌鑒賞
詩(shī)歌鑒賞(6分)
錢塘湖春行
白居易
孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。
幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥。
亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。
最愛(ài)湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。
(1)全詩(shī)以“行”為線索，從“ ”起，到“ ”終。詩(shī)中的“ ”兩字充分表達(dá)了詩(shī)人對(duì)西湖美景的迷戀。(3分)
(2)展開(kāi)聯(lián)想和想象用簡(jiǎn)明形象的語(yǔ)言描繪一下頷聯(lián)所展現(xiàn)的畫(huà)面(3分)
語(yǔ)言表達(dá)
請(qǐng)根據(jù)對(duì)“微笑”的理解，仿照下面句子再寫兩句，要求句式相同，語(yǔ)意連貫。(2分)
朋友，你會(huì)微笑嗎?微笑是一杯濃濃的咖啡， ，， 微笑是一曲動(dòng)人的音樂(lè)。微笑讓我們的生活充滿溫馨。
默寫
“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，考考你能默寫出多少詩(shī)文。(6分)
(1)何當(dāng)共剪西窗燭， 。(《夜雨寄北》)
(2) 海日生殘夜， 。(《次北固山下》)
(3) ， 古道西風(fēng)瘦馬(《天凈沙·秋思》)
(4)《論語(yǔ)》中闡述學(xué)與思辯證關(guān)系的句子是 ， 。
作文
命題作文：家庭是社會(huì)的細(xì)胞，家庭生活是平平常常的，有喜也有憂，大多充滿真情至愛(ài)。家庭成員性格各異，愛(ài)好不同，但是“愛(ài)”把他們緊緊相連。在提出建設(shè)和諧社會(huì)的今天，家庭的和諧更顯得重要。
請(qǐng)以“家事”為題目，寫一篇 550字以上的文章。
看了"貴州安順市七年級(jí)上學(xué)期期末檢測(cè)語(yǔ)文試卷"的人還看：
1.2016年人教版初一上冊(cè)語(yǔ)文第一單元測(cè)試題及答案