浙江寧波慈城中學(xué)七年級(jí)上第一次月考語(yǔ)文試卷
浙江寧波慈城中學(xué)七年級(jí)上第一次月考語(yǔ)文試卷
不管對(duì)于哪一門(mén)學(xué)科的學(xué)習(xí)，我們都要學(xué)會(huì)去做試題卷，因?yàn)樗粌H能夠檢測(cè)出學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況，而且還能夠起到激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力的作用!下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的浙江寧波慈城中學(xué)七年級(jí)上第一次月考語(yǔ)文試卷，相信這些文字會(huì)對(duì)你有所幫助!
七年級(jí)上學(xué)期月考語(yǔ)文試卷
選擇題
下列各組詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)有誤的一項(xiàng)是( )(3分)
A.各得奇所自做主張形影不離 B.絮絮叨叨 喜出望外 水波粼粼
C.翻來(lái)覆去 不可抗拒 流轉(zhuǎn)無(wú)力 D.熱情四溢 為富不仁聞風(fēng)喪膽
下列句子依次填入橫線處順序正確的是( ) (3分)
某校師生野營(yíng)訓(xùn)練來(lái)到村里， 和村民們一道投入搶收稻子的戰(zhàn)斗中。
?、倬拖裼旅偷膽?zhàn)士一樣。 ②不顧一天行軍的疲勞。
?、垴R上扔下背包。 ④聽(tīng)到大雨來(lái)臨的廣播。
A.②④①③ B.①④②③ C.④②③① D.④③①②
現(xiàn)代文閱讀
秋日樹(shù)語(yǔ)
翁秀美
?、?暑氣漸褪，涼風(fēng)新起，天高云淡，水凈月清。
?、魄?，是一首清淡悠遠(yuǎn)的山水田園詩(shī)，秋日的樹(shù)們則在田園詩(shī)中鋪排成一行行高低錯(cuò)落明媚鮮妍的韻腳。秋，原本有點(diǎn)蕭條與凄清，是樹(shù)，讓秋充實(shí)了，豐盈了。
?、撬械臉?shù)到了秋天，仿佛也到了一個(gè)極致，不是春日單純朦朧的青澀，也不是夏日籠統(tǒng)一團(tuán)的翠綠，而是一幅色澤鮮明的油畫(huà)。A仿佛一夜之間，樹(shù)有如神助，一下子得了如此多的顏色和光彩，于是樹(shù)們看上去千姿百態(tài)，色彩繽紛，青青黃黃綠綠紅紅，深深淺淺濃濃淡淡，黃是耀眼的黃，綠是濃密的綠，紅是燃燒的火，很是壯觀。B還有一層灰一層紫一層藍(lán)一層綠，挨呀擠呀，爭(zhēng)著把自己納進(jìn)秋的鏡頭。秋日的樹(shù)讓人炫目、羨慕。
?、炔皇菃?你看，白楊樹(shù)葉片綠中泛黃，風(fēng)中翻轉(zhuǎn)著，呼啦啦作響;那銀杏葉，漫天的金黃閃亮了整個(gè)世界，瞧上一眼，黃色便浸到心里，洇開(kāi)一片;楓醉了，滿頭滿臉的紅，那紅，層次分明，猩紅、粉紅、鮮紅，如珊瑚灼海，紅云萬(wàn)匹，恍若"萬(wàn)千仙子洗罷臉，齊向此處傾胭脂";間雜嫩青老綠的松柏，美不能言。就連臨水之樹(shù)，倒影亦是潑紅嵌黛，光鮮明亮，偶有雁兒穿梢而過(guò)，直疑是人間仙境。
?、蓸?shù)與秋的相逢，可是初秋的一場(chǎng)戀愛(ài)、深秋的一次惜別?樹(shù)對(duì)秋傾盡了生命中的所有。
?、?樹(shù)用一春一夏的生發(fā)成長(zhǎng)，于秋日悄悄地捧出無(wú)數(shù)碩果。秋天是收獲的季節(jié)，而眾多奉獻(xiàn)者中，有樹(shù)的每一個(gè)品種每一個(gè)名字。這些名字都沉甸甸地化作秋的美麗別稱(chēng)：金秋。
?、藰?shù)與秋同進(jìn)共退。樹(shù)葉的生命在深秋走到了盡頭，樹(shù)葉下落的姿勢(shì)輕俏曼妙，那是樹(shù)與秋美麗的擁抱。四季分明才是真正的四季，落葉之美無(wú)法形容，且不會(huì)讓人覺(jué)得傷感。都說(shuō)努力應(yīng)從春日始，竊以為卻是秋天方能給人以無(wú)言的啟示，正是目睹了秋日落葉的從容靜美，才會(huì)有種強(qiáng)烈對(duì)比，更加理解生命的本質(zhì)和意義，進(jìn)而催人奮進(jìn)，教人惜時(shí)，將平生的理想抱負(fù)醞釀一冬，來(lái)年開(kāi)春厚積薄發(fā)。
?、碳词谷~子全掉光，樹(shù)細(xì)細(xì)的枝杈如同蛛網(wǎng)，也會(huì)伸展柔韌的枝條，疏疏勾勒，在藍(lán)色天幕上隨意畫(huà)出萬(wàn)千種形態(tài)各異的圖畫(huà)。即使落到地面的葉子，也用最后的力氣將地面鋪成紅紅黃黃的地毯，任憑孩子跳過(guò)，行人踩過(guò)，秋風(fēng)巡察，秋雨點(diǎn)將。
?、褪韬鲎约旱拿啦攀钦嬲拿馈?shù)完全不知道自己有多美。樹(shù)看不見(jiàn)，它只知道用自己的色彩和生命，涂抹著秋，展示著秋。倘若樹(shù)會(huì)說(shuō)話，那便是樹(shù)最純樸最美麗的語(yǔ)言。
?、稳绻蟮貨](méi)有了樹(shù)，山是孤獨(dú)的，水是寂寞的，鳥(niǎo)的窩搭在哪呢，風(fēng)又會(huì)和誰(shuí)打招呼呢，而秋，還有什么意義呢?湖泊，秋天，斑斕的樹(shù)，這就是一個(gè)讓人神往的童話仙境了。不事張揚(yáng)且能蕩人魂魄的，莫過(guò)于秋日的樹(shù)，此時(shí)的樹(shù)，走進(jìn)了一種境界，濾去春夏之際的浮躁喧囂，變得沉穩(wěn)安靜，淡定通達(dá)。
⑾ 樹(shù)為秋畫(huà)了一個(gè)豐實(shí)厚重而完美的句號(hào)。一棵棵一行行僅剩枝干的清瘦的樹(shù)，靜立著，一身素凈，步入風(fēng)飛雪舞的寒冬。
【小題1】結(jié)合語(yǔ)境，說(shuō)說(shuō)第三段中“所有的樹(shù)到了秋天，仿佛也到了一個(gè)極致”中“極致”的含義。3分
【小題2】在作者看來(lái)，樹(shù)和秋有著怎樣的關(guān)系?3分
【小題3】閱讀第7段中劃線句，結(jié)合全文，說(shuō)說(shuō)秋天究竟給我們?cè)鯓拥膯⑹尽?分
【小題4】從語(yǔ)言方面賞析。3分
A仿佛一夜之間，樹(shù)有如神助，一下子得了如此多的顏色和光彩，于是樹(shù)們看上去千姿百態(tài)，色彩繽紛，青青黃黃綠綠紅紅，深深淺淺濃濃淡淡，黃是耀眼的黃，綠是濃密的綠，紅是燃燒的火，很是壯觀。
B還有一層灰一層紫一層藍(lán)一層綠，挨呀擠呀，爭(zhēng)著把自己納進(jìn)秋的鏡頭。
選擇其中的一句或者文中你認(rèn)為很有表現(xiàn)力的語(yǔ)句進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
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我的點(diǎn)評(píng)：
閱讀理解 (21分)
秋天的懷念 史鐵生
?、匐p腿癱瘓以后，我的脾氣變得暴怒無(wú)常。望著望著天上北歸的雁陣，我會(huì)突然把我面前的玻璃砸碎;聽(tīng)著聽(tīng)著李谷一甜美的歌聲，我會(huì)猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親悄悄地躲出去，在我看不見(jiàn)的地方偷偷地聽(tīng)著我的動(dòng)靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來(lái)，眼邊紅紅的，看著我。“聽(tīng)說(shuō)北海的花都開(kāi)了，我推著你去走走。”她總是這么說(shuō)，母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去!”我狠命地錘打這兩條可怕的腿。喊著：“我活著有什么勁!”母親撲過(guò)來(lái)抓住我的手，忍住哭聲說(shuō)：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”
?、诳晌覅s一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地，后來(lái)妹妹告訴我，她常常肝疼得整宿整宿翻來(lái)覆去睡不了覺(jué)。
?、勰翘煳矣知?dú)自在屋里，看著窗外的樹(shù)葉“唰唰啦啦”地飄落。母親進(jìn)來(lái)了，擋在窗前：“北海的菊花開(kāi)了，我推著你去看看吧。”她憔悴的臉上現(xiàn)出央求般的神色。“什么時(shí)候?”“你要是愿意，就明天?”她說(shuō)，我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了。“好吧，就明天。”我說(shuō)。她高興得一會(huì)兒坐下，一會(huì)兒站起：“那就趕緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備。”“哎呀，煩不煩?幾步路，有什么好準(zhǔn)備的!”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說(shuō)：“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時(shí)候就愛(ài)吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙?你偏說(shuō)那楊樹(shù)花是毛毛蟲(chóng)，跑著，一腳踩一個(gè)……”她忽然不說(shuō)了。對(duì)于“跑”和“踩”一類(lèi)的字兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。
?、芩鋈チ?，就再也沒(méi)回來(lái)。
⑤鄰居們把她抬上車(chē)時(shí)，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒(méi)想她已經(jīng)病成那樣，看著三輪車(chē)遠(yuǎn)去，也決沒(méi)想到那竟是永遠(yuǎn)的訣別。
?、捺従蛹业男』镒颖持胰タ此臅r(shí)候，她正艱難地呼吸著，像她那一生艱難的生活。別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：“我那個(gè)有病的兒子和那個(gè)還未成年的女兒……”
?、哂质乔锾?，妹妹推我去北?？淳栈?。黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開(kāi)得爛漫。我懂得母親沒(méi)有說(shuō)完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活……
【小題1】“母親進(jìn)來(lái)了，擋在窗前”句中是寫(xiě)有意的動(dòng)作還是無(wú)意的行為?請(qǐng)說(shuō)明理由。(3分)
【小題2】已悟透生活中的作者用“艱難”一詞評(píng)價(jià)“母親”的一生，你所理解的“母親”的艱難表現(xiàn)在哪些方面?請(qǐng)結(jié)合全文概括歸納。(3分)
【小題3】 文章結(jié)尾說(shuō)“我懂得母親沒(méi)有說(shuō)完的話。”你認(rèn)為文中的“我”懂了嗎?請(qǐng)結(jié)合結(jié)尾段中的描寫(xiě)內(nèi)容具體說(shuō)明。(3分)
文言文閱讀
陳太丘與友期行，期日中，過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門(mén)外戲。客問(wèn)元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉!與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無(wú)信;對(duì)子罵父，則是無(wú)禮。”友人慚，下車(chē)引之，元方入門(mén)不顧。
【小題1】解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)在文中的意思。(4分)
(1)尊君在不( ) (2)去后乃至( )
(3)相委而去( ) (4)元方入門(mén)不顧( )
【小題2】用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫(huà)線的句子。(2分)
【小題3】通過(guò)本文可知元方是怎樣的一個(gè)孩子?元方“入門(mén)不顧”是否失禮?請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)元方這一行為的看法。(3分)
今者臣來(lái)，見(jiàn)人于大行，方北面而持其駕①，告臣曰：“我欲之②楚。”臣曰：“君之楚，將奚為北面?”曰：“吾馬良!”臣曰：“馬雖良，此非楚之路也。”曰：“吾用③多!”臣曰：“用雖多，此非楚之路也。”曰：“吾御者④善!”此數(shù)者愈善，而離楚愈遠(yuǎn)耳。
注釋?zhuān)孩俪制漶{：拿著韁繩，駕著他的車(chē)子。②之：動(dòng)詞，往，到。③ 用：資用，即路費(fèi)。④御者：駕車(chē)的仆夫。
【小題1】解釋加點(diǎn)的詞 4分
1.我欲之楚( )2.將奚為北面( )3.吾馬良( )4.此數(shù)者愈善( )
【小題2】翻譯 2分 馬雖良，此非楚之路也。
【小題3】成語(yǔ)______出自本文，比喻____________________2分。
詩(shī)歌鑒賞
天凈沙 秋
白樸
孤村落日殘霞，
輕煙老樹(shù)寒鴉，
一點(diǎn)飛鴻影下。
青山綠水，
百草紅葉黃花。
【小題1】下列詩(shī)句與本曲描述的季節(jié)相同的一項(xiàng)是( )(2分)
A， 知否，知否?應(yīng)是綠肥紅瘦。
B， 小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。
C， 夜來(lái)城外一尺雪，曉駕炭車(chē)碾冰轍。
D， 亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。
【小題2】下列對(duì)詩(shī)句理解有誤的一項(xiàng)是：( )(2分)
A.本曲題目雖為“秋”，并且寫(xiě)盡秋意，卻不著一個(gè)“秋”字。
B.本曲表達(dá)了作者積極向上、樂(lè)觀開(kāi)朗的處世態(tài)度。
C.本曲開(kāi)篇先繪出了一幅秋日黃昏圖，營(yíng)造出一種寧?kù)o、寂寥的氛圍，再選取典型的秋天景物，由近及遠(yuǎn)，描繪出一幅色彩絢麗的秋景圖。
名著導(dǎo)讀
名著閱讀。(4分)
《繁星》、《春水》是冰心在印度詩(shī)人 《 》的影響下寫(xiě)成的。總的說(shuō)來(lái)，《繁星》、《春水》大致包括三個(gè)方面的內(nèi)容：一是對(duì)母愛(ài)與 的歌頌;二是對(duì) 的崇拜和贊頌。三是對(duì)人生的思考和感悟。
默寫(xiě)
古詩(shī)文填空。(每空1分，共10分)
(1) 學(xué)而不思則罔， 。
(2) ，可以為師矣 。
(3)三軍可奪帥， 。
(4)孟浩然《過(guò)故人莊》農(nóng)村優(yōu)美風(fēng)光的詩(shī)句是___________ ， ___________ 。
(5) 老驥伏櫪，志在千里 ， 。
(6)古詩(shī)詞中以“雨”為抒寫(xiě)對(duì)象的詩(shī)詞很多，請(qǐng)寫(xiě)出相連的兩句： ， 。
(7)文學(xué)作品或諺語(yǔ)中有許多勸學(xué)的名句，請(qǐng)寫(xiě)出一例(課內(nèi)外皆可)
作文
秋色已深，木葉轉(zhuǎn)黃，在這金秋時(shí)節(jié)，史鐵生老師為我們帶來(lái)了他對(duì)母親真摯情感和對(duì)生命深切感悟的《秋天的懷念》，秋天也是一個(gè)收獲的季節(jié)，正如翁秀美老師所說(shuō)秋天催人奮進(jìn)，教人惜時(shí)， 那么，親愛(ài)的同學(xué)們，你在這個(gè)季節(jié)里收獲了什么呢?請(qǐng)以“在這金秋時(shí)節(jié)，我收獲了一份________”為題，寫(xiě)一篇作文。(30分)
要求：(1)請(qǐng)從“友情、知識(shí)、奮進(jìn)等詞語(yǔ)中選擇一個(gè)，填入橫線處，使題目完整。注意可以選擇自己覺(jué)得真正收獲的內(nèi)容來(lái)填寫(xiě)。(2)聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)寫(xiě)作，文體不限，字?jǐn)?shù)不少于500個(gè)。(3)在文中不要出現(xiàn)隱含學(xué)生信息的人名或者校名。
聽(tīng)力題
綜合性學(xué)習(xí)：開(kāi)學(xué)了，同學(xué)們?cè)谛碌膶W(xué)校，認(rèn)識(shí)了很多新朋友。請(qǐng)完成下列題目：(4分)
(1)請(qǐng)寫(xiě)出與友情有關(guān)的成語(yǔ)兩個(gè) 、 。
(2)請(qǐng)寫(xiě)出與友情有關(guān)的古詩(shī)詞一句： ， 。
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