蘇教版七年級語文上冊第二單元測試卷及答案(2)
蘇教版七年級語文上冊第二單元測試卷及答案
(二)閱讀下文，回答問題。(16分)
加州牛肉面
?、俅┻^“五月花”廣場的時候，林郁急匆匆的腳步第一次放舒緩了一些，還仰起臉迎著夕陽金色的余暉。恰好教堂敲響禮拜的鐘聲，成群的鴿子從噴泉勁射的水柱旁掠過。幾位黑人搖滾樂手走過來，向他露出了好看的白牙。
?、诮裉焓莻€美妙的日子。林郁不禁哼著《美麗的加利福尼亞》，找了一家加州牛肉面館，正經八百地坐在餐桌旁，接受美國女招待的服務。一年多來，他一直在這樣的館子干洗盤子的苦差，至今也沒有品嘗出加州牛肉面和咱們蘭州牛肉面有什么不同。
?、酆昧耍偹阈疫\，他設計的小童凳，終于被一家兒童用品超級商場的老板點了頭。美國佬真痛快，看中了，一下就拿出5000套的訂單。在加州，成功往往在不經意之間。同是武漢來的一位電腦工程師，為停車場曬太陽的小汽車設計了折疊式鋼絲白布篷，起了個俏皮的名字叫“汽車太陽鏡”，從老美的荷包里掏出大把大把的鈔票，如今開了兩家公司呢。
?、芑氐皆⑺钟魠s不敢陶醉，伏在設計圖上精心修改。這是一組竹節(jié)、樹兜、蘑菇形狀的小童凳，一個個富有中國園林的山野情趣，又有那么一點點西方抽象藝術的現(xiàn)代韻味?；蛟S，這就是美國佬樂意說OK的妙處所在?
?、輼堑览镯懫鸪林氐哪_步聲，接著響起沉重的關門聲。林郁知道，這是鄰居——一位著名的臺灣流體力學專家回來了。他原來好風光，供職于一家高科技軍火公司，年薪讓大陸人想都不敢想。偏偏“冷戰(zhàn)”降下帷幕，經濟萎縮，以高科技軍火工業(yè)聞名的加州備受打擊。他被炒了“魷魚”，這幾天正被迫在街頭擦皮鞋。擦皮鞋，也需要流體力學嗎?林郁覺得有點開心。
?、藜又菖Ｈ饷嬲娌蝗菀壮园?林郁為自己慶幸，不禁抓起床頭的拉力器使勁拉了一下，仿佛要試試自己的力量。在用盡力氣撐開最后一個回合時，他一眼瞥見床頭妻子和女兒的照片，眼角一下迸出了淚花。
?、咭磺信Χ际猪樌Ａ钟敉亦l(xiāng)的一家工藝品出口公司訂了貨，還點名挑選著名的星海鋼琴廠承擔油漆工藝。他要讓小童凳閃爍中國國漆的古典光彩，柔和而凝重，體現(xiàn)東方文化的高雅與悠遠，征服加利福尼亞和整個美利堅。
?、鄻悠泛芸焖蛠砑又?，果然出色，宛如一套精致的工藝品。國漆的光澤沉靜溫潤，又拉出了木紋、竹斑……很適合貴夫人們去嬌寵她們的小寶寶。美國的童凳太沒文化，不是一段粗糙笨拙的原木，就是冷冰冰的鋼制組裝品。
?、崃钟籼匾饨枇伺_灣流體力學專家的高級轎車，去超級商場送樣品并確定交貨期。他已勝券在握，讓國內提前生產了5萬套。
?、?ldquo;NO,NO，”一位經銷主管連連搖頭，“林先生，你為什么修改設計，給這么有魅力的作品穿了一件多余的外衣?”
○11完全出乎意料!林郁急忙托起一只“蘑菇”說:“瞧，只有中國才能制造出這么美妙的工藝品……”
○12“NO，孩子們不需要工藝品。他們只需要最原始、最自然、最親切或者能喚起好奇心而動手去組合的東西。”
○13林郁懵了，只顧選擇一些美麗的詞語，夸耀中國的傳統(tǒng)國漆工藝。
○14“NO，在我們美國人看來，越是漂亮的東西越不可靠。顧客們有充分的理由這么懷疑：只有非常糟糕的木料，才用得著刷這么好看的油漆……盡管我個人對你們國漆工藝充滿敬意。”
……
○15林郁又找到了一家加州牛肉面館洗盤子。半夜三更，饑腸轆轆扒拉牛肉面時，他依稀覺得味道與中國的牛肉面不太一樣。
○16抬起眼，窗外一派燈紅酒綠。加州不是他的家，但加州牛肉面還得吃下去，吃出味道來……
11.第①段畫線句子屬于________描寫，其作用是__________________。(3分)
12.閱讀小說，填寫下面表格。(4分)
13.下面對文章的理解有誤的一項是( )(3分)
A.題目“加州牛肉面”既是全文的線索，同時又具有一定的象征意義。
B.寫電腦工程師和流體力學專家兩個事例，說明在加州成功往往在不經意之間，而失敗也常常會不期而至，讓讀者對主人公所處的環(huán)境有了更多的了解。
C.第⑥段畫線句子“他一眼瞥見床頭妻子和女兒的照片，眼角一下迸出了淚花”，表現(xiàn)了林郁思念、欣慰、心酸等多種復雜的情感突然被觸發(fā)，一下子宣泄出來。
D.小說通過講述林郁在國外獨自打拼的故事，讓一個吃苦耐勞、堅忍不拔、忍辱負重、委曲求全的主人公形象躍然紙上。
14.第⑧和○11段寫了林郁與經銷主管對童凳的不同態(tài)度，從中可以看出__________，這也是林郁失敗的主要原因。(3分)
15.根據對小說的理解，體會下面句子的言外之意。(3分)
加州不是他的家，但加州牛肉面還得吃下去，吃出味道來……
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(三)閱讀下文，回答問題。(12分)
老師，請您記住我
?、凫o靜的夜里，一位姑娘在自己的小屋里忙碌著。
②燈光下的她是那么專注，一手拿著一條雪白的手絹，一手拿著繡花針，認真地繡著，額頭上滲出了密集的汗珠。她繡著繡著，想起了白天勞技課上老師布置的作業(yè)：每人回家繡一條手絹，明早帶來，希望每個人所繡的手絹都能烙在老師的腦子里。“哎喲，好疼呀!”原來她想著想著走了神，手指給針扎了。她吹了吹手指，又繡了起來。
?、?ldquo;鐺，鐺，鐺……”桌上的老座鐘敲了十一下。“梅，時間不早了，快睡吧!”從里屋傳來了聲音。“知道了，媽。”她嘴里雖這么應著，可手還沒有停下。她又想，如果我的手絹被評為最佳作品，如果老師能夠表揚我，如果……那該多好啊!
?、芟胫?，繡著……也不知過了多久，終于繡好了。她看了看這條手絹，簡直不敢相信自己的眼睛，多么美麗的圖案?。好坊?mdash;—幾枝粉紅色的梅花，含苞欲放的花骨朵錯落有致，形態(tài)各異;遒勁的枝干疏密相間，生機勃勃。這圖案，在雪白的手絹上，好似一束綻放著青春火焰的生命圖騰，它在靜靜地期盼著陽光的沐浴和雨露的滋潤。手絹的右下角還工工整整地繡上了“冬梅”兩個字。欣喜過后，她把手絹折好，小心翼翼地放進書包。她躺在床上，帶著甜甜的笑容進入夢鄉(xiāng)……
?、荻?，一個中學生，成績一般，長相也一般。她很文靜，不愛說話，是一個普通得不能再普通的女孩。因此，沒人注意她，這位老師也沒有關心過她，甚至至今還不知道她的名字呢。她的心愿就是得到老師的關注，使自己也能夠時時被老師提起。這次作業(yè)對她來說，無疑是一個絕好的機會。
?、薜诙煸缟?，她懷著愉快的心情來到了教室，急切地等待著勞技課的到來。可是時間老人似乎在刁難她，每一節(jié)課都過得那么慢。她終于熬到了勞技課。大家都把手絹放在桌上，老師踱著步子，走來走去觀看大家的作品。她激動極了，在心里默念：“老師，快來看看我的手絹吧!”時間似流水，眼看就要下課了，可老師始終沒有“光臨”她的座位。她失望了，徹底地失望了……
?、咄蝗?，老師的身體一點一點地向她移來，近了，近了……她的心中又燃起了希望，心蹦到了嗓子眼上?？墒?，老師停住了腳步，停在了冬梅的前一桌。就在此時，下課的鈴聲響了。她的心涼了，涼遍了全身。她呆呆地坐著，她的心在流淚。在她的心靈深處，她的心聲在回蕩：老師，您為什么不來看看我的手絹?這手絹是我花了不知多少心血才繡成的，您知道嗎?我也需要您的關心呀，哪怕是一句鼓勵的話語!老師，請您記住我，好嗎?
?、喟?，她意外地收到了老師托人帶來的紙條。“冬梅同學：下課后回到辦公室，我從大家的手絹中發(fā)現(xiàn)了你的作品，它設計精美，色調相宜，做工精細，當時我多么地激動。這是我的欣慰，更是你的驕傲……能將這條手絹留給我做紀念嗎?”
⑨當天晚上，冬梅做了一個很美的夢。
(原文有刪改)
16.填空：文段運用第 人稱的口吻，按照 的順序，以 為線索，記敘了 這件事。(3分)
17.文段中對冬梅的描寫細膩生動，其中運用最突出的是哪一種人物描寫方法?(2分)
18.本文的行文較曲折，這樣寫有什么好處?請結合第⑦段中的畫線句分析。(3分)
19.第④段中女孩為什么還要在手絹的右下角工工整整地繡上了“冬梅”兩個字?請結合文段內容談談自己的看法。(4分)
第三部分(共40分)
20.作文。(40分)
題目：懷念 的日子
要求：①先在橫線上填寫合適的詞語，把題目補充完整，然后作文。②除詩歌外，文體不限。600字左右。③文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。X K b1. Co m
蘇教版七年級語文上冊第二單元測試卷參考答案
1.D(A.táng—cháng。B.yān—yè。C.yǔ—xǔ。)
2.尤—猶 頭—投 由—油 聲—生(本題中產生錯字的原因是音同或音近，準確解答本題，需要我們掌握辨識同音字的方法。同音字就是現(xiàn)代漢語里語音相同但字形、意義不同的字。對于常用的同音字，要隨時留意它們經常和什么字在一起搭配使用，表示什么意思。另外，查閱字典找到一個字的讀音時，看看還有什么字和它的讀音相同。時間長了，記的字、詞就多了。)
3.(1)② (2)①(詞語的意思已經給出，只需要同學們結合具體的語境判斷即可。)
4.C(A句中問號改為逗號，B句中引號內逗號放在引號外，D句中“高山青”應用書名號。)
5.D(“經歷的一次失敗及在兩次不經意中獲得了成功”說法錯誤，應該是“經歷的三次失敗及在一次不經意中獲得了成功”。)
6.(1)哈克。 “可怕的實情”指：在墳地，羅賓遜醫(yī)生和印第安人喬發(fā)生爭執(zhí)，印第安人喬殺死了羅賓遜醫(yī)生，并嫁禍給被打昏了的波特。(《湯姆•索亞歷險記》第9章“墳地慘案”的情節(jié)是湯姆•索亞和伙伴哈克一道在墳場玩死貓時，無意中目擊了一起兇殺案：晚上九點半，湯姆和哈克貝利•費恩來到一個墓地，看到印第安人喬、羅賓遜醫(yī)生、莫夫•波特在挖掘墳墓，后爭執(zhí)廝打起來，印第安人喬殺死了醫(yī)生，并嫁禍給了波特。他們被嚇得逃走。最后，墓地只剩下挖出的尸體、棺材和墳墓。這是后來法官對這起兇殺案的偵破細節(jié)以及這個案子給湯姆帶來的影響。因此文中的“同伴”很清晰，“可怕的實情”就是指墓地所遇情節(jié)。)
(2)“高興”一是因為戰(zhàn)勝內心的恐懼和擔憂，說出了實情;二是為波特洗脫了罪名。 “后悔”一是因為說出了秘密，失信于朋友;二是因為害怕印第安人喬的報復。(《湯姆•索亞歷險記》描寫了密西西比河畔一個小鎮(zhèn)上的淘氣孩子湯姆和伙伴流浪兒哈克因為厭惡枯燥的學校課程和庸俗的生活環(huán)境而去做一系列冒險的有趣故事。湯姆足智多謀，富于同情心，對現(xiàn)實環(huán)境持反感態(tài)度，一心要沖出桎梏，去當綠林好漢，過行俠仗義的生活。去墓地探險時，他目睹了一起兇殺案，在無辜者即將遇難時，湯姆勇敢地站了出來，指證兇手，成了一個了不起的英雄。但這時的湯姆卻因為說出了秘密，失信于朋友，隨時可能遭到印第安人喬的報復而有些后悔。)
7.(1)同“僵”，僵硬。(2)這里指自己。(3)把……當做……。(4)原來是[(1)通假字的解釋，一定要先答出所通的字，然后再解釋意義。(2)“其”是文言虛詞，要注意其語境義。(3)“以……為……”是文言固定句式。(4)“蓋”是古今異義詞，要識記它的古義。]
8.夏天蚊子的飛鳴聲像雷一樣，我私下里把它們比做群鶴在空中飛舞。[文言文翻譯的基本方法有直譯和意譯兩種。所謂“直譯”，是指用現(xiàn)代漢語的詞對原文進行逐字逐句的對應翻譯。所謂“意譯”，則是根據語句的意思進行翻譯，做到盡量符合原文意思，語句也盡可能照顧原文詞義。這兩種方法以直譯為主，意譯為輔。具體方法有六個字：留(保留)、刪(刪除)、補(增補)、換(替換)、調(調整)、變(變通)。翻譯句子時，像“成”“私”等重點詞語要翻譯準確。]
9.觀蚊如鶴、神游“山林”、鞭打蛤蟆三件事;產生“物外之趣”的原因是作者觀察細致，想像奇特。(概括事件，可采用“什么+怎么樣”或“誰+做什么”的格式。)
10.熱愛生活、樂觀向上、善于觀察、富有想象力等。(做題時，要先審題，再在理解文章內容的基礎上確定答題范圍。如由“余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫。見藐小微物，必細察其紋理”可見“富有生活情趣”的原因之一是善于觀察。由“夏蚊成雷，私擬作群鶴舞空。心之所向，則或千或百果然鶴也”可知，原因之二是善于想象。由“于土墻凹凸處，花臺小草叢雜處，常蹲其身，使與臺齊”可知，原因之三是有好奇心，貪玩，熱愛生活等。)
11.環(huán)境(社會環(huán)境) 交代故事發(fā)生的社會背景，粉托人物的喜悅心情(畫線第一句寫出了“鐘聲、鴿子、噴泉”這些自然景物的美好，黑人樂手也在向他微笑……這一切都源自他內心無比的喜悅。喜悅的根本原因是來加州的他，整日靠刷盤子維持生計，生活在加州這樣一個大城市，所遇到的艱難困苦可想而知，而現(xiàn)在他設計了一款兒童凳子被訂購，也許命運會被改變。這是一段社會環(huán)境的描寫，首先描寫了“鐘聲、鴿子、噴泉”等自然景物的特點，交代了林郁生活的社會背景，渲染了一種美好的氣氛，有力地烘托了林郁內心的喜悅。)
12.①不敢陶醉(只答“有點開心”“慶幸”不得分) ②勝券在握(依據題干中的故事情節(jié)“修改設計”與“收到樣品”歸納答案，尋找它們出自哪部分內容，“修改設計”出自第④段“回到寓所，林郁卻不敢陶醉，伏在設計圖上精心修改……”產品還沒有生產出來，所以有“不敢陶醉”的心理狀態(tài)。“收到樣品”出自第⑧⑨兩段“樣品很快送來加州……他已勝券在握……”，自己修改后的樣品已到貨，即將賣出，所以他有“勝券在握”的心理狀態(tài)。參考“心理狀態(tài)”的已知答案格式，歸納要填寫的問題。)
13.D(林郁在國外獨自打拼，由“一年多來，他一直在這樣的館子干洗盤子的苦差……”表現(xiàn)了他吃苦耐勞、勇于追求的精神;失敗后他“又找到了一家加州牛肉面館洗盤子……”表現(xiàn)了他堅忍不拔的意志。但D 項中用“忍辱負重、委曲求全”表現(xiàn)林郁的性格不夠妥當。)
14.“林郁不了解美國人的價值觀念(審美取向)” 或“兩人的價值觀念(審美取向)不同”(失敗的主要原因在于林郁又把設計作了修改，在小凳子上添加了烤漆，呈現(xiàn)出了“國漆的光澤沉靜溫潤……”這與“美國的童凳太沒文化，不是一段粗糙笨拙的原木……”有了天壤之別。這是林郁與經銷主管兩人的價值觀念的不同，這是中國人與美國人審美取向的分歧，這是東西方文化的差異。)
15.林郁決心要在加州繼續(xù)打拼，而且要取得成功。(結合全文以及林郁的性格特征去理解“加州不是他的家，但加州牛肉面還得吃下去，吃出味道來……”。句子暗含著林郁要在加州繼續(xù)吃苦耐勞，繼續(xù)打拼下去，要干出一番事業(yè)來，要一步一步走向成功之意。)
16.三 時間 手絹 冬梅精心繡制出漂亮的手絹，終于受到老師的關注并獲得表揚(通過文中“她”這一人稱的運用，可知是用第三人稱來寫的。由“桌上的老座鐘敲了十一下”“第二天早上”“傍晚”“當天晚上”這些表示時間的詞語和句子，可知文章是按時間順序寫的;“手絹”貫穿全文，是線索。用簡潔的語言概括出事情的過程、結果。)
17.心理描寫。(描寫人物的方法有外貌、語言、動作、心理描寫等，本文刻畫冬梅這一人物形象是通過心理描寫來體現(xiàn)的。文中有許多心理描寫的語句。)
18.使文章跌宕多姿，波瀾起伏，激發(fā)讀者的閱讀興趣。如畫線句中的“近了，近了”最終又“停住了腳步”的曲折描寫，不僅激起讀者對情節(jié)發(fā)展的期待心理，而且使之對冬梅精美的手絹是否能被老師發(fā)現(xiàn)，產生了更強烈的關注之情。(文章常用的表現(xiàn)手法有象征、襯托、欲揚先抑、借景抒情、聯(lián)想與想象、伏筆、照應等。所謂懸念，主要是利用人們對故事發(fā)展和人物命運前景的關切和期待心理，從中設置懸而未決的矛盾現(xiàn)象，通過讓讀者在懸念的發(fā)生、發(fā)展、加強、解除過程中產生猜疑、緊張、渴望、揣測、擔憂、期待、歡快等種種復雜的心理感受，從而引起人們的關注，并急切期待解決的后果，以便吸引和集中觀眾的注意力與觀賞興趣。用設置懸念的手法，推進事態(tài)的發(fā)展，就能避免平鋪直敘。)
19.因為冬梅是一個成績長相均一般、性格內向而又極普通的女孩，她非常想進步，想得到他人的認可，尤其是迫切希望得到老師的關注和表揚。為此，她熬夜繡制了一條精美的手絹，并工整地繡上自己的名字，希望引起老師的注意，給老師留下更深更好的印象。(回答本題要建立在理解全文的基礎上，鎖定答題區(qū)間，然后加以提煉、分析、概括。在手絹上繡上自己的名字，用意是顯而易見的。同學們很容易理解，關鍵是結合第⑤段來談一談為什么希望引起老師的注意。)
20.略
看了"蘇教版七年級語文上冊第二單元測試卷及答案"的人還看：
1.初一語文試卷反思