語(yǔ)文S版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元提升測(cè)試題及答案
語(yǔ)文S版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元提升測(cè)試題及答案
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語(yǔ)文S版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元提升測(cè)試題
一、積累展示。
1.看拼音,寫詞語(yǔ)。(10分)
jiā jiǎng dā la páo xiào yí rán zì dé
( ) ( ) ( ) ( )
2.填上恰當(dāng)?shù)淖?組成詞語(yǔ)。(6分)
優(yōu)( )的傳說(shuō) 優(yōu)( )的待遇
優(yōu)( )的條件 清( )的月光
清( )的湖水 清( )的寺廟
3.下列各組詞語(yǔ)中,有一個(gè)不是同一類的,找出來(lái)用“﹨”畫去。(4分)
(1)輕視 蔑視 鄙視 藐視 凝視
(2)火苗 火種 火光 火爐 火焰
(3)曲藝 電影 歌舞 報(bào)紙 戲劇
(4)謙虛 節(jié)儉 勤奮 自私 善良
4.選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空。(6分)
如果……就…… 即使……也……
(1)( )我們?nèi)〉昧撕芎玫某煽?jī),( )不能驕傲自滿。
(2)( )你不遵守諾言,( )會(huì)失去別人對(duì)你的信任。
5.按要求改寫句子。(8分)
愛德華•格里格的琴聲使人陶醉。
(1)改為感嘆句:
(2)改為反問(wèn)句:
(3)改為疑問(wèn)句:
(4)改為雙重否定句:
6.把下列名人名言補(bǔ)充完整。(6分)
(1)遵守諾言就像保衛(wèi)你的( )一樣。 (巴爾扎克)
(2)信用既是無(wú)形的( ),也是無(wú)形的( )。
(松下幸之助)
(3)失足,你可以馬上恢復(fù)站立;失信,你也許永難( )。
(富蘭克林)
(4)閃光的東西,并不都是( );動(dòng)聽的語(yǔ)言,并不都是( )。(莎士比亞)
二、閱讀天地。
1.課內(nèi)閱讀。
沒(méi)有人注意到教室里發(fā)生的事情?？梢蛔叱鼋淌?庫(kù)伯就后悔了。他竭力說(shuō)服自己,那只是從地上撿到十美元;但是,另一個(gè)聲音總是不斷提醒他:那不是撿,是偷!整整一個(gè)下午,庫(kù)伯一直非常不安。最后,庫(kù)伯決定找個(gè)機(jī)會(huì),神不知鬼不覺(jué)地把鈔票還回去。然而,事情卻發(fā)生了意想不到的變化:丹尼斯發(fā)現(xiàn)自己丟了錢,報(bào)告了老師。全班的孩子都留了下來(lái)。由于沒(méi)有人承認(rèn),校長(zhǎng)只好請(qǐng)丹尼斯的家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校協(xié)商。這下庫(kù)伯慌了,可他又不敢承認(rèn)。他害怕一旦自己站出來(lái),同學(xué)們會(huì)把他看成一個(gè)小偷。
(1)庫(kù)伯內(nèi)心的情緒經(jīng)歷了怎樣的變化?(6分)
(2)從哪兒可以看出庫(kù)伯矛盾的心理?請(qǐng)用“ ”畫出來(lái)。(2分)
(3)你認(rèn)為庫(kù)伯是一個(gè)怎樣的孩子?(4分)
2.課外閱讀。
在美國(guó)得克薩斯州的一個(gè)風(fēng)雪交加的夜晚,一位名叫克雷斯的年輕人因?yàn)槠噿佸^被困在郊外。正當(dāng)他萬(wàn)分(焦急 著急)的時(shí)候,有一位騎馬的男子正巧(走過(guò) 路過(guò))這里。見此情景,這位男子二話沒(méi)說(shuō)便用馬幫助克雷斯把汽車?yán)搅诵℃?zhèn)上。
事后,當(dāng)感激不盡的克雷斯拿出一沓美鈔對(duì)他表示酬謝時(shí),這位男子說(shuō):“這不需要回報(bào),但我要你給我一個(gè)承諾,當(dāng)別人有困難的時(shí)候,你也要盡力幫助他。”
于是,在后來(lái)的日子里,克雷斯主動(dòng)幫助了許許多多的人,并且每次都沒(méi)有忘記(轉(zhuǎn)述 轉(zhuǎn)告)那句同樣的話給所有被他幫助的人。
幾年后的一天,克雷斯被突然暴發(fā)的洪水困在了一個(gè)孤島上,一位勇敢的少年冒著被洪水吞沒(méi)的危險(xiǎn)救了他。當(dāng)他感謝少年的時(shí)候,少年(竟然 突然)也說(shuō)出了那句克雷斯曾說(shuō)過(guò)無(wú)數(shù)次的話:“我不需要回報(bào),但我要你給我一個(gè)承諾……”克雷斯的胸中頓時(shí)涌起了一股暖流。
(1)用“√”畫出文中括號(hào)里恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。(4分)
(2)從文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。(4分)
索取—( ) 安全—( )
牢記—( ) 膽怯—( )
(3)在騎馬的男子幫助克雷斯后,克雷斯是怎樣實(shí)現(xiàn)自己的承諾的?(3分)
(4)當(dāng)少年也說(shuō)出克雷斯曾說(shuō)過(guò)的那句話后,克雷斯的胸中為什么會(huì)涌起一股暖流?(4分)
(5)讀完短文,你有什么感想?(3分)
三、習(xí)作樂(lè)園。
你、我、他,我們都是普通人。走近普通人,從一點(diǎn)一滴的小事中,可以發(fā)現(xiàn)許多普通人的高尚精神。請(qǐng)以“我身邊高尚的人”為題寫一篇習(xí)作,不少于500字。
語(yǔ)文S版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元提升測(cè)試題答案
一、1.嘉獎(jiǎng) 耷拉 咆哮 怡然自得
2.美 厚 越 幽 澈 靜
3.(1)凝視 (2)火爐 (3)報(bào)紙 (4)自私
4.(1)即使……也…… (2)如果……就……
5.(1)愛德華•格里格的琴聲真使人陶醉啊!
(2)愛德華•格里格的琴聲怎能不使人陶醉呢?
(3)愛德華•格里格的琴聲使人陶醉嗎?
(4)愛德華•格里格的琴聲不能不使人陶醉。
6.(1)榮譽(yù) (2)力量 財(cái)富 (3)挽回 (4)金子 好話
二、1.(1)經(jīng)歷了從后悔到不安到害怕的過(guò)程。
(2)他竭力說(shuō)服自己,那只是從地上撿到十美元;但是,另一個(gè)聲音總是不斷提醒他:那不是撿,是偷!
(3)庫(kù)伯是一個(gè)知錯(cuò)就改的好孩子。
2.(1)焦急 路過(guò) 轉(zhuǎn)述 竟然
(2)回報(bào) 危險(xiǎn) 忘記 勇敢
(3)克雷斯主動(dòng)幫助了許許多多的人,每次都把“當(dāng)別人有困難的時(shí)候,你也要盡力幫助他”這句話轉(zhuǎn)述給所有被他幫助的人。
(4)知道這個(gè)承諾的人越來(lái)越多,生活中充滿關(guān)愛。
(5)提示:只要圍繞“承諾”的話題來(lái)談出體會(huì)即可。
三、略
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