初二上第二次單元測試語文試卷
在我們的學(xué)習(xí)生活中，考試試卷的練習(xí)是我們的重要學(xué)習(xí)方式，我們應(yīng)該認真地對待每一份試卷!下面是有學(xué)習(xí)啦小編為你整理的江蘇啟東南苑中學(xué)初二上第二次單元測試語文試卷，希望能夠幫助到你!
江蘇啟東南苑中學(xué)初二上第二次單元測試語文試卷
選擇題
下列句中加點成語使用正確的一項是( )(2分)
A這篇作文沒有中心，東拉西扯，內(nèi)容空洞，語言貧乏，令人莫衷一是。
B從高處眺望，遼闊的綠色大草原上，幾座白色的油井房星羅棋布，煞是好看。
C回到故鄉(xiāng)，見到親人，在外漂泊多年的他終于忍俊不禁，流下了辛酸的淚水。
D西子湖畔桃紅柳綠，春色迷人，外地游客紛至沓來，領(lǐng)略秀美的湖光山色。
下列標點符號的使用不合乎規(guī)范的一項是( )(2分)
A.一個國家誰在看書?看哪些書?在某種意義上說，決定了這個國家的未來。
B.把脾氣拿出來，那叫本能;把脾氣壓回去，才叫本事。
C.山海關(guān)，這號稱“天下第一關(guān)”的山海關(guān)!
D.大會的口號是——團結(jié)、友誼、進步。
現(xiàn)代文閱讀
閱讀下面一篇文章，完成后面問題。(14分)
逼來的春天
馮驥才
那時,大地依然一派毫無松動的嚴冬景象,土地堅硬,樹枝全抽搐著,害病似的打著冷戰(zhàn);雀兒們曬太陽時,羽毛乍開好像絨球,緊擠一起,彼此借著體溫。你呢,面頰和耳朵邊兒像要凍裂那樣的疼痛……然而,你那凍得通紅的鼻尖,迎著冷冽的風(fēng),卻忽然聞到了春天的氣味!
春天最先是聞到的。
可是,當你用力再去吸吮這空氣時,這氣味竟又沒了!你準會懷疑它不過是瞬間的錯覺罷了。春天還被遠遠隔絕在地平線之外吧。
但最先來到人間的春意,總是被雄踞大地的嚴冬所拒絕、所稀釋、所泯滅。正因為這樣,每逢這春之將至的日子,人們總會格外的興奮、敏感和好奇。
如果你有這樣的機會多好?天天來到這小湖邊,你就能親眼看到冬天究竟怎樣退去,春天怎樣到來,大自然究竟怎樣完成這一年一度起死回生的最奇妙和最偉大的過渡。
但開始時,每瞧它一眼,都會換來絕望。這小湖干脆就是整整一塊巨大無比的冰,牢牢實實,堅不可摧;它一直凍到湖底了吧?魚兒全死了吧?灰白色的冰面在陽光反射里光芒刺目;小鳥從不敢在這寒氣逼人的冰面上站一站。
然而,一天,一大片冰面竟像沉船那樣陷落下去,剛剛從裂開的冰洞里露出的湖水,漆黑又明亮,使你想起一雙因為愛你而無限深邃又默默的眼睛。
這坍塌的冰洞是個奇跡,盡管寒潮來臨,水面重新結(jié)冰,但在白日陽光的照耀下又很快地融化和洞開。冬的傷口再也難以愈合。
冬天與春天的界限是冰的瓦解。
冰的坍塌不是冬的風(fēng)景,而是隱形的春所創(chuàng)造的第一幅壯麗的圖畫。
隨后湖面中間閃現(xiàn)一條長長的裂痕,不等你確認它的原因和走向,居然又發(fā)現(xiàn)幾條粗壯的裂痕從斜刺里交叉過來。跟著,另一處湖面,冰層又坍塌下去。一個、兩個、三個……某一天,你來到湖邊,會止不住出聲地驚叫起來,巨冰已經(jīng)裂開!黑黑的湖水像打開兩扇沉重的大門,把一分為二的巨冰推向兩旁,終于袒露出自己闊大、光滑而迷人的胸膛……
那些在冰層下憋悶了長長一冬的大魚,它們時而激情難耐,猛地蹦出水面,在陽光下銀光閃爍打個“挺兒”,“嘩啦”落入水中。你會深深感到,春天不是由遠方來到眼前,不是由天外來到人間。它原是深藏在萬物的生命之中的,它是從生命深處爆發(fā)出來的,它是生的欲望、生的能源與生的激情。它永遠是死亡的背面。唯此,春天才是不可遏制的。它把酷烈的嚴冬作為自己的序曲,不管這序曲多么漫長。
追逐著凜冽的朔風(fēng)的尾巴,總是明媚的春光。那封閉大地的白雪下邊是什么?你揮動掃帚,掃去白雪,一準是連天的醉人的綠意……你眼前終于出現(xiàn)這般景象：寬展的湖面上到處浮動著大大小小的冰塊。這些冬的殘骸被解脫出來的湖水戲弄著，今兒推到湖這邊兒，明日又推到湖那邊兒。早來的候鳥常常一群群落在浮冰上，像乘載游船，欣賞著日漸稀薄的冬意。這些浮冰不會馬上消失，有時還會和一場春寒凍結(jié)一起，霸道地凌駕湖上，重溫昔日威嚴的夢。然而，春天的湖水既自信又有耐性，有信心才有耐性。
它在這浮冰四周，揚起小小的浪頭，好似許許多多溫和而透明的小舌頭，去舔弄著這些漸軟漸松漸小的冰塊……最后,整個湖中只剩下一塊肥皂大小的冰片了,湖水反而不急于吞沒它,而是把它托舉在浪波之上,搖搖晃晃,一起一伏,展示著嚴冬最終的悲哀、無助和無可奈何……終于,它消失了。冬,頓時也消失于天地間。這時你會發(fā)現(xiàn),湖水并不黝黑,而是湛藍湛藍。它和天空有著一樣的顏色。
天空是永遠寧靜的湖水,湖水是永難平靜的天空。
春天一旦跨到地平線這邊來,大地便換了一番風(fēng)景。它日日夜夜散發(fā)著一種氣息,就像青年人身體散發(fā)出的氣息。清新的、充沛的、誘惑而撩人的,這是生命本身的氣息。大自然囚禁了整整一冬的生命,要重新開始新的一輪競爭了。而它們,這些碧綠的針尖一般的葦芽,不僅叫你看到了嶄新的生命,還叫你深刻地感受到生命的銳氣、堅韌、迫切,還有生命和春的必然。
【小題1】“天天來到這小湖邊,你就能親眼看到冬天究竟怎樣退去，春天怎樣到來”,在作者的筆下,冬天是怎樣退去，春天是怎樣到來的呢?按照提示，在下面橫線上填上恰當?shù)脑~語。(4分)
堅不可摧→____________ →___________→____________→____________→春回大地
【小題2】“它把酷烈的嚴冬作為自己的序曲，不管這序曲多么漫長。”你怎樣理解這句話在文中的深刻含意?(2分)
【小題3】如果把短文最后一個自然段中的“囚禁”、“競爭”分別替換為“沉睡”、“蘇醒”，你認為在表達效果上有何不同?(3分)
【小題4】閱讀文中“冰的坍塌不是冬的風(fēng)景,而是隱形的春所創(chuàng)造的第一幅壯麗的圖畫”一句，體會作者流露的感情。(2分)
【小題5】作者說，春天是逼來的，什么力量把春天逼來的呢?請聯(lián)系全文談?wù)勀愕目捶ā?3分)
閱讀《不容忽視的“鎘大米”》，完成后面問題。(12分)
不容忽視的“鎘大米”
人們總是在食品安全中學(xué)習(xí)化學(xué)知識，兩年前“10%大米鎘超標”的新聞讓人們空前關(guān)注起“鎘”。而最近“廣州超過4成大米鎘超標”的報道，在“ 談食色變”的今天，更讓公眾群情激憤。
“鎘”究竟為何物?鎘是一種重金屬元素，在冶金、塑料、電子等行業(yè)非常重要。它通常通過廢水排入溝渠河流，再通過灌溉污染農(nóng)作物，水稻是典型的“受害作物”。
根據(jù)不同的攝取方式來衡量，鎘對人體健康有不同的影響。通過大米等食物攝取的，屬于“長期小劑量”。這種情況主要危害腎臟和骨骼。目前，國際衛(wèi)生組織對鎘的安全標準就是基于它對腎臟的危害程度建立的，上限是每周每公斤體重7微克。這相當于一個60公斤的人，每天不超過60微克。
這個安全標準包括所有的鎘來源，除了米飯，還有其他食物和飲水。對于大米，我國的安全標準是每公斤0.2毫克。但這只是一個“控制標準”，并不意味著高于這個值的大米才有害，而低于它的大米就“安全”。比如說，如果一個體重60公斤的人，每天吃500克鎘含量為每公斤0.15毫克的大米——這樣的大米是合格的，但也超過了國際衛(wèi)生組織的“安全線”。如果只吃200克含量為每公斤0.25毫克的——雖然它超標了，但是總攝入量還沒有超過“安全線”。此外，我們還要吃其他食物，還要喝水，其中也可能含有鎘。對于“鎘大米”產(chǎn)區(qū)的人來說，鎘的其他來源就更不能忽視。
長期食用“鎘大米”或其他含鎘的東西，容易造成慢性鎘中毒。它的癥狀被命名為“痛痛病”，日本在幾十年前就注意到了它的存在。在日本的“鎘大米”地區(qū)，統(tǒng)計了近兩萬名成人，出現(xiàn)了近二百病例和一百多“疑似”病例，以老年女性為主。目前，中國還沒有詳細的病例統(tǒng)計。根據(jù)目前的研究，痛痛病主要是由鎘對腎臟和骨骼的破壞造成的。鎘會在腎臟中累積，最后導(dǎo)致腎衰竭，也會導(dǎo)致骨軟化和骨質(zhì)疏松。長期接觸劑量是國際衛(wèi)生組織安全線3倍以上的鎘還可能會導(dǎo)致消化道的障礙。在動物實驗中，這種劑量的鎘還顯示了對生殖和發(fā)育系統(tǒng)的影響;對人類是否有同樣影響，還沒有可靠依據(jù)。
鎘中毒更大的麻煩在于它的長期性，即使停止食用高鎘大米，腎衰癥狀依然會持續(xù)。
中國人主食米飯。“鎘大米”對國人的身體健康造成了很大的危害。根本的解決途徑還是治理工業(yè)污染，也迫切需要廣泛嚴格地檢測大米以及飲水中的鎘含量，并且及時公布與處理。對于消費者來說，保護自己的可行途徑是增加食譜的多樣化，減少對大米的依賴。此外，根據(jù)研究，鈣和維生素D缺乏的人群，對鎘過量也更加敏感。所以，保證自己的食譜中有充足的鈣和維生素D，可能有助于增強對鎘的抵抗力。
(摘自新浪網(wǎng)，有刪改)
【小題1】本文主要從哪些方面對“鎘大米”進行了介紹? (3分)
【小題2】根據(jù)文章的介紹，請給“鎘大米”下定義。 (3分)
【小題3】文章里加橫線句子中加點的詞語能去掉嗎?為什么? (3分)
根據(jù)目前的研究，痛痛病主要是由鎘對腎臟和骨骼的破壞造成的。
【小題4】下列推論符合文章意思的一項是 ( ) (3分)
A.按照我國對大米的鎘含量標準，只要長期食用鎘含量低于控制標準線以下的大米，就不會造成鎘中毒。
B.長期接觸劑量為國際衛(wèi)生組織安全線3倍以上的鎘不僅可能導(dǎo)致消化道障礙，還會對人的生殖和發(fā)育系統(tǒng)有危害。
C.對中國消費者來說，預(yù)防 “鎘大米”危害的可行途徑有：要增加食譜的多樣化，減少對大米的依賴;保證食譜中有充足的鈣和維生素D。
D.中國人主食大米，只要停止食用高鎘大米，腎衰癥、骨軟化和骨質(zhì)疏松癥都會消失。
文言文閱讀
閱讀下面一段文言文，完成后面問題。(12分)
梅花嶺記(節(jié)選)
(清)全祖望
順治二年乙酉四月，江都①圍急。督相史忠烈公②知勢不可為，集諸將而語之曰：“吾誓與城為殉，然倉皇中不可落于敵人之手以死，誰為我臨期成此大節(jié)③者?”副將軍史德威慨然任之。忠烈喜曰：“吾尚未有子，汝當以同姓為吾后。吾上書太夫人，譜汝諸孫中。”
二十五日，城陷，忠烈拔刀自裁。諸將果爭前抱持之。忠烈大呼德威，德威流涕，不能執(zhí)刃，遂為諸將所擁而行。至小東門，大兵④如林而至，馬副使鳴騄、任太守民育及諸將劉都督肇基等皆死。忠烈乃瞠目曰：“我史閣部⑤也。”被執(zhí)至南門，和碩豫親王以先生呼之，勸之降。忠烈大罵而死。初，忠烈遺言：“我死，當葬梅花嶺上。”至是，德威求公之骨不可得，乃以衣冠葬之。
【注】①今江蘇揚州。②即史可法，明末政治家、軍事家。③臨期成此大節(jié)——指到城破時將史可法殺死，以成全他與城共存亡的節(jié)義。④即清兵。⑤史可法時任內(nèi)閣大學(xué)士，故自稱“閣部”。
【小題1】用斜線( / )給下面文言句子標出朗讀停頓(每句標一處)。(2分)
?、傥?尚 未 有 子
?、谀?以 衣 冠 葬 之
【小題2】寫出下列句子中加點詞的意思。(2分)
?、偌T將而語之曰( ) ②德威流涕( )
【小題3】用現(xiàn)代漢語寫出文中畫線句子的意思。(4分)
?、僦伊夷祟吭唬?ldquo;我史閣部也。”
?、谥潦牵峦蠊遣豢傻?，乃以衣冠葬之。
【小題4】請結(jié)合文本分析史可法的性格特征。(4分)
詩歌鑒賞
閱讀下面的古詩，完成后面兩小題。 (4分)
山 中 留 客 張旭
山光物態(tài)弄春暉，莫為輕陰便擬歸。
縱使晴明無雨色，入云深處亦沾衣。
【小題1】首句中“弄”字有什么表達效果?(2分)
【小題2】這首詩表達了作者怎樣的感情?(2分)
默寫
古詩句默寫(6分)
① ，夜泊秦淮近酒家。
?、谑幮厣疲?。
?、劢锹暆M天秋色里，_____________________。
?、苌胶悠扑轱L(fēng)飄絮， 。
?、菁词股硖幚Ь?，我們也應(yīng)積極應(yīng)對，攻堅克難，表現(xiàn)出無所畏懼、積極進取的樂觀精神，這可以用王安石《登飛來峰》中的詩句來形容： __ ， __ 。
書寫
根據(jù)拼音寫漢字(4分)
在生命的旅途中，來自四面八方的各種提醒，讓人感覺到無限的溫xīn( )。那是一雙雙關(guān)切的眼睛，注視著我們前行;那是一個個清晰的路標，指引我們前進的方向。那是沮喪時的一絲慰jiè( )，是喧xiāo( )時的一份靜mì( )，是落寞時的一語問詢，是迷茫中的一盞明燈……
作文
請以“幾分____________在心頭”為題目，寫一篇文章。
要求：①先將題目補充完整，題目橫線處可以填寫：“感動”“愜意”“思念”“豪邁”“憂傷”“酸澀”……然后作文;
?、谖捏w不限(詩歌除外)，表達真情實感;
?、畚闹胁荒艹霈F(xiàn)真實的姓名;
?、懿簧儆?00字，書寫要工整、規(guī)范、美觀。
聽力題
結(jié)合材料，綜合探究。(7分)
去年，我市舉行了“珠江村鎮(zhèn)銀行杯漢字聽寫大賽”，最近我們又學(xué)習(xí)了專題《漢字》，為此我校初二某班準備開展以“寫好漢字，學(xué)好漢語”為主題的班會活動。
【小題1】[活動一 我主持]
如果你是主持人，請你為這次活動設(shè)計一個開場白(不少于50字)。(3分)
【小題2】[活動二 說看法]
流行在網(wǎng)絡(luò)上的“囧”字，引起了一些爭議。有人認為應(yīng)該尊重漢字，用來惡搞不雅，有損中華民族文化的厚重感;也有人認為關(guān)注“囧”這樣的生僻宇，有利于漢字文化的傳播。你同意哪一種說法?請說出理由。(2分)
【小題3】 [活動三 探究竟]
下面是幾則來自網(wǎng)絡(luò)的評論，請你寫出探究的結(jié)論。(2分)
材料一 某網(wǎng)友感嘆道：“看了幾期《中國漢字聽寫大會》，再也不能說自己語文功底好，感覺自己己經(jīng)不是中國人了，居然有這么多的漢字不認識。還是應(yīng)該活到老，學(xué)到老。”
材料二 南京師范大學(xué)教授郁波表示，漢字特別依賴于它的書寫情感，不書寫就會造成提筆忘字，就會導(dǎo)致情感的淡化。
材料三 漢字聽寫節(jié)目讓觀眾開始正視“提筆忘字”的“現(xiàn)代病”。在鍵盤打字當?shù)赖慕裉?，重拾漢字書寫顯得難能可貴。不少家長和孩子一起觀看節(jié)目，發(fā)現(xiàn)許多熟悉的漢字，不僅不會寫，還把讀音弄錯了。
看了"初二上第二次單元測試語文試卷"的人還看：