小學(xué)六年級上冊語文第四單元提升測試題及答案
小學(xué)六年級上冊語文第四單元提升測試題及答案
對于語文學(xué)習(xí)，每個人都有不同的方法。在小編看來，提升自己的學(xué)習(xí)成績的一種重要方法就是多做試題!接下來是學(xué)習(xí)啦小編網(wǎng)絡(luò)整理的小學(xué)六年級上冊語文第四單元提升測試題以供大家學(xué)習(xí)參考。
小學(xué)六年級上冊語文第四單元提升測試題
一、看拼音,寫詞語。
1.小明的爸爸是一名地質(zhì)工作者,經(jīng)常在外爬上dǒu qiào( )的山峰,用chuí zi( )等工具采集巖石標(biāo)本。
2.大雨剛過,山洪帶著hún zhuó( )的ní jiāng( )hū xiào( )著奔流而去。
3.轉(zhuǎn)過彎,過了chà dào( )口,就看見上山的shí jiē( ),像天梯一樣懸掛下來。
二、讀漢字,作選擇。
1.下列加點字的讀音完全相同的一組是( )。
A.模式 模糊 勞動模范 模棱兩可
B.雞冠 冠軍 怒發(fā)沖冠 張冠李戴
C.說客 說服 談天說地 欲說還休
D.要挾 要求 人生要義 嚴(yán)格要求
2.把正確字義的序號填在括號里。
任:①相信;②任用;③擔(dān)任;④職務(wù);⑤聽?wèi){;⑥無論。
(1)清政府任命詹天佑為總工程師。( )
(2)我那時不大用功,有時也很任性。( )
(3)同學(xué)們很信任他。 ( )
(4)我們要以天下為己任。 ( )
(5)任你怎么說,他就是不聽。 ( )
(6)解剖學(xué)是由兩個教授分任的。 ( )
三、入情景,填詞語。
1.請根據(jù)下面提供的一組詞填空。
輕柔 湛藍(lán) 閃爍 飄浮 墨黑 溫暖
太陽給月亮寫信。鋪開天空( )的信箋,用金燦燦的陽光寫下( )的問候。( )的云彩,是問候開出的花朵。
月亮給太陽寫信。鋪開天空( )的信箋,用銀亮亮的月光寫下( )的問候。( )的星星,是問候開出的花朵。
2.選擇關(guān)聯(lián)詞語填空。
不但……而且…… 不是……就是……
盡管……卻…… 如果……就……
(1)南宋的許多文官武將貪生怕死,( )棄城逃跑,( )不戰(zhàn)而降。
(2)他們最后提出一個條件:清政府( )用本國的工程師來修筑鐵路,他們( )不再過問。
(3)勤王軍( )士氣旺盛,( )因缺乏訓(xùn)練和作戰(zhàn)經(jīng)驗而最終失
敗。
(4)遇到困難,他總是想:這是中國人自己修筑的第一條鐵路,一定要把它修好;否則,( )那些外國人要譏笑我們,( )會使中國的工程師失掉信心。
四、變魔術(shù),改句子。
1.仿照下面的句子,再寫一個句子,要求句式相同,語意連貫。
山間的清泉,你何必與遙遠(yuǎn)的大海比浩瀚呢?你自有你的清純。
2.用打比方的方法把下面的句子寫完整、寫具體。
一陣風(fēng)吹過,枯黃的樹葉就像
五、想課文,作解答。
1.補充詩句,解釋詞語,說說詩意。
粉骨碎身渾不怕, 。
粉骨碎身:
渾:
清白:表面上是指石灰的顏色,實際含義是指 。
詩句意思:
2.按課文內(nèi)容填空。
(1)《竹石》的作者借贊美竹子的 ,說明做人要有 ,不能隨風(fēng)倒?！断娜战^句》借贊頌項羽
的英雄氣概,諷刺了南宋統(tǒng)治者屈辱偷生、逃跑妥協(xié)的行徑。
(2)《詹天佑》重點寫了詹天佑主持修筑第一條完全由我國的工程技術(shù)人員設(shè)計施工的 鐵路干線的事跡,說明詹天佑是一位
工程師。
(3)《怒吼吧,黃河》講述了詩人 和作曲家 創(chuàng)作《黃河大合唱》的經(jīng)過及首次演出的成功,表現(xiàn)了他們
的革命情懷。
(4)《文天祥》重點記敘了我國南宋時期偉大的民族英雄文天祥抗元斗爭的事跡,表現(xiàn)了他的 ,謳歌了他
民族氣節(jié)。
六、勤積累,多應(yīng)用。選擇名句名言填空。
人生自古誰無死,留取丹心照汗青
一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰
少壯不努力,老大徒傷悲
先天下之憂而憂,后天下之樂而樂
拳不離手,曲不離口
獨在異鄉(xiāng)為異客,每逢佳節(jié)倍思親
1.從此以后,我事事講效率,不甘落后,而“ ”也成了我的座右銘。
2.愛國華僑陳嘉庚“ ”,為了孩子們的未來,為了祖國的振興,他毫無保留地獻(xiàn)出自己辛辛苦苦掙來的錢,為家鄉(xiāng)興辦學(xué)校,自己卻過著儉樸的生活。
3.“ ”,在那個難忘的中秋之夜,身居美國的錢學(xué)森是多么思念親人、思念祖國啊!
4.“ ”這膾炙人口的詩句,是我國南宋時期偉大的抗元將領(lǐng)文天祥所作。這正是他愛國精神的真實寫照。
七、閱讀吧,享受美。
我是中國人
抗日愛國將領(lǐng)吉鴻昌剛來到美國,就發(fā)生了一件使他氣憤的事情。
那天,吉鴻昌要往國內(nèi)寄東西。他在包裹上用中文和英文清清楚楚地寫上了收件人的地址和姓名,然后,把包裹遞給郵局的職員。那個職員把包裹推給吉鴻昌,陰陽怪氣地說:“對不起,先生,中國在哪里,我不知道,無法投寄!”吉鴻昌頓時火冒三丈,大聲說:“中國!中國的國土比你們美利堅合眾國的還要大,你竟說不知道!”
同吉鴻昌一起來的人把他拉到一邊,悄悄地說:“換一個窗口,我去寄。日本人也有往中國寄東西的,只要說‘我是日本人’,就什么事都好辦了!”“我,吉鴻昌,決不這樣做!我是一個頂天立地的中國人!”回到旅館,吉鴻昌立刻動手做了一塊小木牌,在上面端端正正地寫了五個字:“我是中國人。”
從此,他( )出席宴會、參觀工廠,( )參加招待會,( )把這塊木牌戴在胸前。
1.給加點的字注音。
(1)將( )來,我們一定要當(dāng)家做主。
(2)抗日愛國將( )領(lǐng)吉鴻昌剛來到美國,就發(fā)生了一件使他氣憤的事情。
2.文中AABB式的詞語有: 、 。照樣子寫幾個,填在橫線上(至少寫四個)。
AABB式的詞語: 、 、 、 。
3.在最后一個自然段的括號里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。
4.吉鴻昌說自己是一個頂天立地的中國人。從此,吉鴻昌一直把寫著“我是中國人”的木牌戴在胸前,這說明了什么?
5.這篇短文通過介紹吉鴻昌在美國寄郵包時發(fā)生的一件使他氣憤的事,表現(xiàn)了他 的品質(zhì),也表現(xiàn)了他 的民族氣節(jié)。本文恰當(dāng)?shù)剡\用了 描寫,與當(dāng)時的社會背景相吻合,從而充分體現(xiàn)了人物的 。
八、揮毫潑墨。
通過本單元的學(xué)習(xí),我們認(rèn)識了一些歷史英雄人物:熱愛祖國、才華橫溢的詹天佑,大義凜然、寧死不屈的文天祥,他們是中國的脊梁,是我們學(xué)習(xí)的榜樣。那么,在你的生活中,肯定也有一些值得你敬佩的人,請選擇一個寫一寫。注意抓住人物的特點,做到語言通順,內(nèi)容具體,不少于500字。
小學(xué)六年級上冊語文第四單元提升測試題參考答案
一、1.陡峭 錘子
2.渾濁 泥漿 呼嘯
3.岔道 石階
二、1.A
2.(1)② (2)⑤ (3)① (4)④ (5)⑥ (6)③
三、1.湛藍(lán) 溫暖 飄浮 墨黑 輕柔 閃爍
2.(1)不是……就是…… (2)如果……就…… (3)盡管……卻……
(4)不但……而且……
四、1.天上的星星,你何必與火熱的太陽比輝煌呢?你自有你的璀璨。
2.美麗的蝴蝶一樣從樹梢飛下來。
五、1.要留清白在人間 指身軀粉碎,犧牲生命 全 人高尚的情操
只要能把自己的清白留在這世界上,即使是粉身碎骨也在所不惜。明寫石灰石要把清白留給世人,實際暗喻自己為國為民建功立業(yè)、永垂青史的偉大志向。
2.(1)堅定、頑強 骨氣 寧死不屈
(2)京張 杰出的愛國
(3)光未然 冼星海 旺盛的革命激情和熱愛偉大祖國、熱愛中華民族
(4)英雄氣概和高風(fēng)亮節(jié) 熾熱的愛國精神和崇高的
六、1.一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰
2.先天下之憂而憂,后天下之樂而樂
3.獨在異鄉(xiāng)為異客,每逢佳節(jié)倍思親
4.人生自古誰無死,留取丹心照汗青
七、1.(1)jiāng (2)jiàng
2.清清楚楚 端端正正 干干凈凈 高高興興 風(fēng)風(fēng)光光 安安穩(wěn)穩(wěn)
3.無論 還是 都
4.吉鴻昌不辱民族氣節(jié),以自己是中國人感到自豪。
5.頑強正直 堅貞不屈 對話 性格特點
八、略
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