初中畢業(yè)生學業(yè)考試仿真模擬語文試卷
初中畢業(yè)生學業(yè)考試仿真模擬語文試卷
在我們的日常學習生活中，我們應該多做試題卷，鍛煉我們的做題能力，這樣子才能夠使我們的學習成績有所提升!以下便是學習啦小編整理的廣東省初中畢業(yè)生學業(yè)考試仿真模擬語文試卷以供大家學習參考。
廣東省初中畢業(yè)生學業(yè)考試仿真模擬語文試卷
選擇題
下列句子中，加點詞語運用不恰當?shù)囊豁検? )(3分)
| A．如何解決這個問題呢？專家們在會議室里商量著，眾說紛紜，莫衷一是。 |
| B．新來的老師走了半天，轉彎抹角，才找到那位學生的家。 |
| C．盡管伊朗多年來不斷加大對海軍的資金投入，但其軍事實力與美國及美國的同盟國強大的火力相比，仍是相形見絀。 |
| D．無論是高深莫測的天空，還是不值得一提的灰塵，都是大自然惟妙惟肖的藝術品。 |
對下列病句的修改，不正確的一項是( ) (3分)
| A．建設好社會主義新農村是能否構建社會主義和諧社會的關鍵，是一項長期而艱巨的歷史任務。(刪去“能否”) |
| B．從大量的事實中告訴我們，環(huán)境災難是沒有國界的。(刪去“從”和“中”) |
| C．隨著三峽大壩主體工程的完工，世界最大的水利樞紐工程提前兩年發(fā)揮防洪、發(fā)電和航運。(在“航運”后面加“的作用”) |
| D．由于冷空氣給北京帶來的降雨并不明顯，而且又有充足的日照時間，可是氣溫并沒有像先期預計的那樣低。(把“而且”改為“那么”) |
現(xiàn)代文閱讀
文學類文本閱讀(17分)
孤獨的舞者(蔣智潤)
?、偾锾?，草地上一片寂靜，蕭瑟冷清。大地上積滿了落葉，枯敗的葉子蜷縮著，如一張張滿是皺紋的臉疲倦地向上張望著。陽光下，小草兒如漂洗過的白銀一般，淺黃淺黃的，迎著秋風簌簌作響。四下里靜悄悄的，一切都顯得無精打采的，凜冽干燥的寒風暗示著這個季節(jié)并不屬于脆弱的生命。
?、谌欢?，在絕望的陰影里似乎總是潛伏著那么一絲愉悅的驚喜。瞧去!不遠處一只小小的蝴蝶，一身潔白，半透明的翅膀正不緊不慢地拍打著，宛若一朵飛舞著的雪花，細小的身子忽上忽下回旋跳躍著。一忽兒，輕輕地落在草葉尖上，吻一吻，旋即又飛走了。我想，它的內心該是被某種熱切的渴望敦促著吧，孜孜以求，永不懈怠。
?、劭蔹S的草地在我眼里忽然變成一方廣闊的舞臺，舞臺上，這只小小的蝴蝶正孤獨地旋著舞演一場獨角戲。沒有燈光，沒有音樂，沒有觀眾，沒有掌聲，孤獨的舞者只是默默地奉獻著它最美麗的舞姿，舞姿里有憂傷的美麗，舞姿里有優(yōu)雅的歡樂。舞啊„„舞啊„„所有的絕望，所有的歡樂，所有的痛楚都融進這綽約的舞姿里。整個世界停頓下來，默默地注視著，萬籟俱寂，周遭的大自然也莞爾笑了。
④一只小小的蝴蝶就這樣征服了整個世界。夏日里，會有許許多多這樣的蝴蝶，小小的，白白的，舞動在世界的每個角落，成群結隊地飛過這個季節(jié)，不留下一絲痕跡。當花兒慢慢零落，生機勃勃的綠色也漸漸褪去，只留下孤零零的大地，光禿禿地裸露著，生命俱凋亡，仿佛干涸的生命之灘。夏日，興旺茂盛的夏日，一天天遠去了。這時，從某個不為人知的角落里，孤獨的舞者悄然而至，開始享受它那姍姍來遲的短暫的生命。盡管，留給這個“不可理喻”的小生命的，并沒有多少舒適與安慰，在這靜默的季節(jié)里，它仍是這廣漠舞臺上唯一的主角。不知這小東西是否明白“美好東西的獲得往往要做出巨大的犧牲”。代價的確是巨大的，秋天來臨，日子一天天過去，寒冷一天天加劇，這一天天加劇的寒冷會無情地吞噬蝴蝶的生命。然而，重要的并不是生命的長度，而是其價值。
⑤不要怕在人生的舞臺上做一個孤獨的舞者!有多少人，在各自的生活中終生扮演著平庸卑微的角色，卻從來沒有擁有過自己的人生舞臺?又有多少人，隨波逐流，將自己獨特的個性淹沒在茫茫人海?舞步回旋，陌陌前路，何處薔薇?而在世間的某個角落，一個含苞欲放的花骨朵兒正默默地等待著屬于她的那只蝴蝶。有一天，他們相遇，嬌嫩的花骨朵兒便張開她的懷抱熱情地迎接那久久等待的客人旋著舞步緩緩而來。
(選自《讀者》)
【小題1】仔細閱讀②③段，從外形、心態(tài)、行動三個方面說說這只蝴蝶的特點。 (4分)
【小題2】第③段畫線句子中，用“憂傷”修飾“美麗”是否恰當?為什么?(4分)
【小題3】結合文中“孤獨的舞者”的特點，談談你對本文主旨的理解。(4分)
【小題4】試指出本文運用的一種表現(xiàn)手法，并結合文章內容作簡要分析。(5分)
?、偻形锸闱?。文章借枯黃的草地上的一只蝴蝶在孤獨中旋舞，舞出憂傷的美麗，優(yōu)雅的歡樂，表現(xiàn)對在寂寞里苦苦追求的人們的崇敬和贊美之情。②襯托手法。用秋天的寂靜、清冷，襯托出孤獨的舞者的堅強。(另外可以答描寫、議論、抒情相結合。作者用精細的筆墨描寫秋天寂靜清冷的環(huán)境和潔白的蝴蝶回旋飛舞的場景，用抒情的語言贊美其用優(yōu)美的舞姿征服世界精神，用議論句揭示其犧牲精神和堅強的品格。還可以答對比，人生舞臺上“孤獨的舞者”與“隨波逐流，將自己獨特的個性淹沒在茫茫人海”的人對比。)
實用類文本閱讀(10分)閱讀下面文章，完成后面問題
?、俜彩且驗榧夹g進步產(chǎn)生的影響人類正?；顒拥默F(xiàn)象都叫作高科技污染。高科技污染可分為無形和有形兩類。無形污染指信息、聲、光等非實體對人的正常工作和生活的干擾。有形污染指高科技工業(yè)產(chǎn)生的新的垃圾(包括固、液、氣三種形態(tài))造成的污染，這種垃圾我們也叫作高科技垃圾。由于高科技大大拓展了人對自然的影響范圍和程度，所以高科技垃圾的種類日益增多，分布領域也日趨廣泛。從太空到海底，凡是人的高科技影響能到的領域，都存在高科技垃圾。
②由于社會的進步和簡略水平的大幅度提高。產(chǎn)品的折舊速度越來越快，大量的耐用產(chǎn)品很快被消費者淘汰，造成垃圾量激增。在發(fā)達國家，過時的汽車、家用電器甚至電腦部件等都成了無人要、無人處理的垃圾。這種垃圾填埋成本高，焚燒困難，堆置對環(huán)境有破壞。[來源:學§科§網(wǎng)]③還有一些固體廢棄物離人們的日常生活很遠，危害卻很大，如太空垃圾和核垃圾等。太空垃圾是指在近地軌道上運行的遺棄了的航天飛行器及部件。現(xiàn)在，地球周圍的太空垃圾已有3000噸左右。在近地軌道上高速環(huán)繞飛行的太空垃圾，對單位價值數(shù)十億美元的各種衛(wèi)星構成了嚴重的威脅，且直接事故概率越來越大。而由于核電的開發(fā)產(chǎn)生的大量核垃圾，一旦沒有妥善處理，將大范圍危害居民的健康乃至生命安全。這樣的垃圾，依靠新技術處理難度較大，目前只能依靠全世界政府組織的力量，訂立國際公約，才有可能首先避免數(shù)量上的進一步增長。
?、芨呖萍紟淼臍鈶B(tài)污染物也直接對人類的生存構成巨大的威脅。如制冷行業(yè)、塑料工業(yè)的重要原料――氟氯烴(tīng)，對臭氧層已造成嚴重破壞。近十年來，地球上的臭氧空洞已增至5個之多，總面積近4000萬平方公里,接近地球表面積的10分之一。所幸目前這些空洞均在南極、北極、西伯利亞等無人區(qū)，否則陽光中的紫外線會使人類和動物遭受滅頂之災。
【小題1】下列說法不正確的一項是( )(3分)
| A．第①段運用下定義的說明方法，介紹了什么是高科技污染。 |
| B．第②段運用了舉例子的說明方法，闡述了高科技垃圾激增的原因。 |
| C．第③段運用了列數(shù)字的說明方法，說明了核垃圾的巨大危害。 |
| D．第④段運用列數(shù)字的說明方法，闡述了高科技垃圾對人類生存的巨大威脅。 |
| A．高科技污染指高科技無形垃圾造成的污染。 |
| B．高科技垃圾全部分布于太空的各個角落。 |
| C．太空垃圾和核垃圾等雖然遠離人們的日常生活。但危害很大。 |
| D．高科技垃圾填埋成本高，焚燒難度大，堆置影響環(huán)境，因此，人類對它束手無策。 |
文言文閱讀
課內文言文閱讀(10分)
出師表
?、俪急静家拢谀详?，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。
?、谙鹊壑贾斏鳎逝R崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復漢室，還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進盡忠言，則攸之、祎、允之任也。
③愿陛下托臣以討賊興復之效，不效，則治臣之罪，以告先帝之靈。若無興德之言，則責攸之、祎、允等之慢，以彰其咎;陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言。深追先帝遺詔，臣不勝受恩感激。
④今當遠離，臨表涕零，不知所言。
【小題1】下列各組短語中，加點詞詞義完全相同的一組是( )(3分)
| A．興復之效——東施效顰 | B．庶竭駑鈍——聲嘶力竭 |
| C．咨諏善道——道聽途說 | D．深入不毛——吹毛求疵 |
愿陛下托臣以討賊興復之效，不效，則治臣之罪，以告先帝之靈。
【小題3】南宋大詩人陸游曾經(jīng)贊嘆“凜然《出師表》，一字不可刪。”又在《書憤》詩中贊“出師一表真名世，千載誰堪伯仲間。”請結合選文，從語言得體的角度，舉例談談你對此的認識。(3分)
課外文言文閱讀 (9分)
顧亭林居家恒服布衣,俯身者無寸縷之絲，當著《音學五書》時，《詩本音》卷二稿再為鼠嚙，再為謄錄，略無慍色。有勸其翻瓦倒壁一盡其類者，顧曰：“鼠嚙我稿，實勉我也。不然，好好擱置，焉能五易其稿耶?”
【注】顧亭林：顧炎武，明末清初著名學者。
【小題1】解釋下列句中加點詞的意思。(2分)
(1)居家恒服布衣 (2)實勉我也
【小題2】對文中畫線句翻譯正確的一項是( )(3分)
| A．（他就）多次抄錄，臉上沒有一點生氣的表情。 |
| B．（他就）抄錄了兩次，臉上沒有一點生氣的表情。 |
| C．（他就）多次抄錄，臉上沒有一點遺憾的表情。 |
| D．（他就）抄錄了兩次，臉上沒有一點遺憾的表情。 |
語言表達
閱讀下面文字，補寫兩個與畫橫線的句子句式相同、修辭手法一致、語意連貫的句子。(4分)
善思則能“從無字處讀書”。讀沙漠，讀出了它坦蕩豪放的胸懷;讀太陽，讀出了它普照萬物的無私
名著導讀
(10分) 名著閱讀(10分)
因為東關離城遠，大清早大家就起來。昨夜預定好的三道明瓦窗的大船，已經(jīng)泊在河埠頭，船椅、飯菜、茶炊、點心盒子，都在陸續(xù)搬下去了。我笑著跳著，催他們要搬得快。忽然，工人的臉色很謹肅了，我知道有些蹊蹺，四面一看，父親就站在我背后。
“去拿你的書來。”他慢慢地說。
這所謂“書”，是指我開蒙時候所讀的《鑒略》。因為我再沒有第二本了。我們那里上學的歲數(shù)是多揀單數(shù)的，所以這使我記住我其時是七歲。
我忐忑著，拿了書來了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地讀下去。我擔著心，一句一句地讀下去。 兩句一行，大約讀了二三十行罷，他說：——
“給我讀熟。背不出，就不準去看會。”
他說完，便站起來，走進房里去了。
我似乎從頭上澆了一盆冷水。但是，有什么法子呢?自然是讀著，讀著，強記著，——而且要背出來。
粵有盤古，生于太荒，
首出御世，肇開混茫。
就是這樣的書，我現(xiàn)在只記得前四句，別的都忘卻了;那時所強記的二三十行，自然也一齊忘卻在里面了。記得那時聽人說，讀《鑒略》比讀《千字文》、《百家姓》有用得多，因為可以知道從古到今的大概。知道從古到今的大概，那當然是很好的，然而我一字也不懂。“粵自盤古”就是“粵自盤古”，讀下去，記住它，“粵自盤古”呵!“生于太荒”呵!……
應用的物件已經(jīng)搬完，家中由忙亂轉成靜肅了。朝陽照著西墻，天氣很清朗。母親、工人、長媽媽即阿長，都無法營救，只默默地靜候著我讀熟，而且背出來。在百靜中，我似乎頭里要伸出許多鐵鉗，將什么“生于太荒”之流夾住;也聽到自己急急誦讀的聲音發(fā)著抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鳴叫似的。他們都等候著;太陽也升得更高了。我忽然似乎已經(jīng)很有把握，便即站了起來，拿書走進父親的書房，一氣背將下去，夢似的就背完
“不錯。去罷。”父親點著頭說。
大家同時活動起來，臉上都露出笑容，向河埠走去。工人將我高高地抱起，仿佛在祝賀我的成功一般，快步走在最前頭。我卻并沒有他們那么高興。開船以后，水路中的風景，盒子里的點心，以及到了東關的五猖會的熱鬧，對于我似乎都沒有什么大意思。直到現(xiàn)在，別的完全忘卻，不留一點痕跡了，只有背誦《鑒略》這一段，卻還分明如昨日事。
我至今一想起，還詫異我的父親何以要在那時候叫我來背書。
【小題1】以上語段節(jié)選自《 》，作者 是我國偉大的文學家、思想家、革命家。(2分)
【小題2】請概述選段故事的起因、經(jīng)過和結果，并說說隨著事情的發(fā)展，作者心情的變化經(jīng)歷了哪幾個階段?(4分)
【小題3】根據(jù)選文，請你簡要分析這篇散文的藝術特色。(4分)
默寫
根據(jù)課文默寫古詩文。(10分)
(1)軍聽了軍愁，民聽了民怕。 ?(王磐《朝天子·詠喇叭》)(1分)
(2) ， 。力盡不知熱，但惜夏日長。(白居易《觀刈麥》)(2分)
(3) ，西北望，射天狼。(蘇軾《江城子·密州出獵》)(1分)
(4)從范仲淹在《漁家傲·秋思》中的詞句“ ，
。”就可看出詞人借助“酒”來抒發(fā)人物豐富的內心情感。(2分)
(5)把辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》默寫完整。(4分)
醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。沙場秋點兵?！ ?/p>
書寫
根據(jù)拼音寫出相應的詞語。(4分)
(1)jiǎo xiá( )者鄙讀書，無知者羨讀書，唯明智之士用讀書
(2)我是在白云的qiǎng bǎo( )中笑著長大的
(3)他把人的尊嚴賦予lí mín bǎi xìng( )
(4)蒼黃的天底下，遠近橫著幾個xiāo suǒ( )的荒村，沒有一些活氣?！ ?/p>
作文
閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。
他失信了，你可以提醒他“言必行”。他沮喪了，你可以提醒他“不可奪其志”。他困惑了，你可以提醒他“走自己的路”。 我受挫折了，我應該提醒自己“自己不勇敢，沒人替你堅強”。我想逃遁了，我應該提醒自己“每個人的青春都是不容易的”。我要頹廢了，我應該提醒自己“每一個不曾起舞的日子都是對生命的辜負”。 “提醒”真的那么重要嗎?
請以“提醒”為話題，寫一篇文章。
要求：①題目自擬，文體自選。 ②可以記敘經(jīng)歷，抒寫感受，也可以發(fā)表議論。 ③不少于600字。
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