九年級(jí)上學(xué)期學(xué)業(yè)水平檢測(cè)語文試卷
九年級(jí)上學(xué)期學(xué)業(yè)水平檢測(cè)語文試卷
在緊張的復(fù)習(xí)里，我們要認(rèn)真對(duì)待每一張?jiān)嚲?。因?yàn)樵囶}卷的練習(xí)能夠幫助我們?nèi)z測(cè)學(xué)習(xí)中的缺點(diǎn)與漏洞!讓我們來做一套試題卷吧!下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的寧夏銀川市興慶區(qū)九年級(jí)上學(xué)期學(xué)業(yè)水平檢測(cè)語文試卷，歡迎閱讀!
寧夏銀川市興慶區(qū)九年級(jí)上學(xué)期學(xué)業(yè)水平檢測(cè)語文試卷
其他
在下面橫線上填上正確的字。(4分)
生意 然 分道揚(yáng) 浮想聯(lián) 如愿以
將下列詞語選填在語段橫線上。(只填字母)(2分)
| A．亭亭玉立 | B．靜吐暗香 | C．芬芳吐蕊 | D．傲然綻放 |
閱讀下面的文字，回答文后問題。(4分)
?、挪恢挥X中，我們漸漸長(zhǎng)大。⑵如初升的太陽，我們朝氣蓬勃;如吐綠的新柳，我們充滿希望; ; 。⑶年輕的生命美得如一幅風(fēng)景畫般美麗。⑷然而，世事的紛擾讓許多人忽略了自己的現(xiàn)在，而一味追尋將來的目標(biāo)。⑸我們常?；诤捱^去，總是期待未來。⑹殊不知，在過去和未來之間，我們往往忽略了最重要的“現(xiàn)在”。 ⑺青年朋友們，請(qǐng)告別過去的歲月吧，不管它是春風(fēng)得意還是痛苦無奈。⑻讓我們把握生命里的每一分鐘，去演繹精彩的現(xiàn)在，去發(fā)揚(yáng)美好的未來。
【小題1】仿寫句子。(2分)
如初升的太陽，我們朝氣蓬勃;如吐綠的新柳，我們充滿希望; ; 。
【小題2】選文中畫橫線的句子有語病，請(qǐng)根據(jù)提示修改。(2分)
A.第⑶句成分贅余，應(yīng) 。
B.第⑻句中“ ”一詞使用不當(dāng)，可以改成“ ”。
專題與語文實(shí)踐活動(dòng)。(6分)
本學(xué)期我們學(xué)習(xí)了“氣象物候”專題，請(qǐng)你完成以下題目。
①古詩詞中出現(xiàn)過很多的“燕”與“雁”， 它們的來去與物候有關(guān)，而且這兩種意象在古詩詞中表達(dá)的情感也不相同，請(qǐng)看下面詩句，寫出你的探究。(2分)
A.幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰家新燕啄春泥。 細(xì)雨魚兒出，微風(fēng)燕子斜。
B.塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意。 鄉(xiāng)書何處達(dá)，歸雁洛陽邊。
我的探究結(jié)果：“燕”大多與 有關(guān)，“雁”則大多用來表達(dá)詩人 情感。 ②某同學(xué)搜集到了郭沫若的《玉蘭和紅杏》，閱讀這首詩，聯(lián)系物候知識(shí)，說說你的發(fā)現(xiàn)。(2分)
兩個(gè)月前，在廣州，看見了玉蘭開花;/ 兩個(gè)月后，在北京，又看見了玉蘭開花。/玉蘭花呀，我說，你走得多慢哪!/ 費(fèi)了兩個(gè)月工夫，你才到了京華。
你的發(fā)現(xiàn)是：
③“驚蟄”是二十四節(jié)氣之一，請(qǐng)根據(jù)下面圖片內(nèi)容的提示，說說“驚蟄”的含義。(2分)
現(xiàn)代文閱讀
(三)(10分)
?、旁S多精力充沛的年輕人，他們寧可聚精會(huì)神地把時(shí)間大把花在電視機(jī)前觀賞別人所謂精彩豐富的人生上，也不愿抽幾小時(shí)的空，自己去體驗(yàn)周遭尋常的現(xiàn)實(shí)生活。現(xiàn)今那些偶像劇的劇情，已較少背離現(xiàn)實(shí)，相當(dāng)接近一般所謂“正常人”的生活，但大家為何還津津有味、饒富興致地觀賞下去呢?
?、破鋵?shí)，人之所以會(huì)如此熱愛戲劇藝術(shù)，這里面隱含著幾個(gè)復(fù)雜與微妙的因素：包括人對(duì)角色扮演的渴望，與對(duì)現(xiàn)實(shí)挫折不滿足的宣泄，還有人類與生俱來的偷窺欲，以及想通過觀賞與閱讀陌生的事物，獲取經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)。
?、羌热辉诂F(xiàn)實(shí)生活中無法滿足對(duì)角色扮演的渴望，于是我們將這股欲望轉(zhuǎn)嫁至電影、小說以及戲劇上，借由觀影的經(jīng)驗(yàn)與小說的閱讀，在情緒上以某種形式參與其中，體驗(yàn)自己終其一生也無法扮演的角色;或者是以第三者的角度在旁觀整個(gè)事件的發(fā)生，以滿足我們自身對(duì)角色扮演的盼望。這多少也說明了角色扮演的線上游戲，一直以來都很受到青少年們歡迎的原因。而我們?cè)谟^影與閱讀的過程中，也會(huì)了解跟體會(huì)到不同領(lǐng)域、不同生活圈的人，這其實(shí)也是一種精神形式上的偷窺。
?、炔还苁菓騽?、小說與電影，或者是現(xiàn)在大行其道的偶像劇，它們都提供了一個(gè)浪漫的想象空間，讓觀眾或讀者在情感上產(chǎn)生心有戚戚焉的共鳴，有著撫慰情緒、讓人暫時(shí)忘卻煩惱、逃避壓力的作用。但不管偶像劇中的女主角如何溫柔癡情，劇情怎樣曲折，結(jié)局又如何感人肺腑，也跟你自己的人生毫無關(guān)系，對(duì)你所遭遇的困擾沒有任何實(shí)質(zhì)上的幫助。因?yàn)閼蚶镱^超現(xiàn)實(shí)的劇情，是無法套用在你的生活上幫你解決任何事情的。
?、扇绻阍倮^續(xù)執(zhí)迷不悟關(guān)起門來躲在家里，自怨自艾地感嘆自己的生活平淡無趣，然后還是把時(shí)間大把花在觀賞別人的人生上，那不久的將來，你可能還要再花更多時(shí)間來后悔現(xiàn)在的愚蠢行為。電視上的偶像劇推陳出新，永遠(yuǎn)觀賞討論不完，甚至播出后你還能買DVD回家重復(fù)溫習(xí)，但青春卻只有一次。不要在十幾二十年后，你只知道那出偶像劇里的男女主角發(fā)生過什么故事，而卻不記得自己僅有一次的青春，擁有了什么樣的回憶。
(方文山/文 有刪改)
【小題1】.本文的作者論述了一個(gè)什么觀點(diǎn)?(2分)
【小題2】.分析“偶像劇”已經(jīng)相當(dāng)接近青少年的生活，“但大家還是津津有味、饒富興致地觀賞下去”的原因。(2分)
【小題3】.寫出第⑶段加點(diǎn)的“這”所指代的內(nèi)容。(2分)
【小題4】.文章中作者舉了哪些例子來證明第⑵段的觀點(diǎn)?(2分)
【小題5】.第⑸段加點(diǎn)的“如果……然后……那……可能”能否刪去?說說理由。(2分)
(二)(14分) 修鞋對(duì)話
●：老師傅，生意好。(提袋內(nèi)拖出一雙涼皮鞋)真是鬼在作怪，穿起走路，拖沓不堪。走不上三條街，腿就綿軟。平時(shí)走路，人家說我“健步如飛”。一穿上這雙鬼涼鞋，嘿，又慢又累人。丟了吧，八成新，舍不得。究竟是啥毛病，請(qǐng)老師傅指點(diǎn)，整治整治。
■：(接過涼皮鞋看)起碼穿過三個(gè)夏天了。剛買那年，穿上走路，還合腳吧?沒毛病吧?
●：那時(shí)候不覺得有毛病。第二年走路，就不舒服了。今年更糟，我都不想穿了。
■：(雙手舉鞋側(cè)看)剛買那年，鞋底還是平的，所以合腳。今年就不行了，鞋底中間一截凸起，頂你的腳板心?？缫徊剑斠幌?，當(dāng)然不舒服。等于是在用腳板心走路，當(dāng)然又慢又累人。人走路，全靠前掌和后跟承受自身的重量，這樣步伐輕快。若是平底腳，腳板心承重，參軍都不收。為啥?走路累嘛。鞋底中間一截凸起來，頂著腳板心，正常的弓形腳也等于平底腳了。走路拖沓，腿桿綿軟，毛病就在這里。
●：原來是這樣啊
。(舉鞋側(cè)看)唉，我枉自讀書，又懂科學(xué)，就是看不出毛病在哪里。經(jīng)你這一指點(diǎn)，我才明白。不過，鞋底中間一截，我就想不通，為啥會(huì)凸起?
■：這話怎給你解釋呢?(A)其實(shí)鞋底中間一截沒有凸起。打個(gè)比喻說吧。三人排隊(duì)伍，你夾在中間。前后兩位，身材同你一樣高，頭頂同你一樣平。到后來呢，前后兩位頭上受人踩壓，頸項(xiàng)越縮越短，就把你顯高了。(指著鞋底)你看，前一截受前掌踩壓，后一截受后跟踩壓，要不了一個(gè)夏天，前后兩截就凹下去，中間一截就顯得凸起了。
●：這是牛革硬底，怎么一踩就凹?
■：(大笑) (B
)哪有啥牛革硬底啊，這是用薄牛皮一層蓋面子，訛?zāi)愕难劬Α?C)其實(shí)這鞋底夾層是豆腐渣工程，下面充填泡沫塑料，降低成本，他好賺黑心錢。踩不久就凹下去，那是肯定的。(D)現(xiàn)今是不是人都在開皮鞋廠，一窩蜂大家上，只圖錢賺，哪管心黑。不怕老師笑，我若有本錢，也開廠去了。守在菜市場(chǎng)外，日曬雨淋。臉上手上，烏貓?jiān)砉?。城管?duì)來了，收撿攤子就跑……
●：好好好。老師傅，那就麻煩你剪兩塊牛皮，一前一后，粘貼在凹處吧。這樣鞋底就平了，就好走路了。
■：(嚴(yán)肅)幸好老師不當(dāng)官，百姓有福氣。老師若
當(dāng)官，肯定查不出豆腐渣。就算查出來，也敷衍了事。兩塊牛皮粘貼凹上，真正問題沒有解決，那怎么行。我吃這門飯，第一就要揭開(指點(diǎn)鞋底)這一層訛人的薄皮皮，有豆腐渣就掏出來，不能讓這泡沫塑料繼續(xù)作怪;第二就要填平凹窩，然后蓋回這一層薄牛皮;第三還要打磨光生，保證老師穿起合腳，走路風(fēng)快。
●：謝了謝了。老師傅，你暫時(shí)在這里好生做著，安心等著。哪年我在爪哇國(guó)當(dāng)了國(guó)王，就接你去當(dāng)宰相。
■：(笑)好嘛。明天
下午取件，三塊錢。
(流沙河/文 有刪改)
【小題1】.“從前制作皮鞋，講究規(guī)矩，真是牛革硬底。”這句話是從原文中抽出來的，它的正確位置應(yīng)該是在________(A B C D)處。(2分)
【小題2】.經(jīng)過修鞋師傅的診斷，“我”的鞋子究竟出了什么問題?(2分)
【小題3】.文章反映了當(dāng)今社會(huì)的哪些不良現(xiàn)象?(2分)
【小題4】.分析文章旁白中加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果。(4分)
●：(大笑)
■：(嚴(yán)肅)
【小題5】.文章結(jié)尾處的劃線語句能否刪去?為什么?(2分)
【小題6】.本文風(fēng)格獨(dú)特，試分析它的寫作上的特點(diǎn)。(2分)
文言文閱讀
(一)(16分)
【小題1】.解釋下面句子中劃線的字詞。(4分)
①輟耕之壟上 之： ②便扶向路，處處志之 志：
③急湍甚箭，猛浪若奔 奔： ④率妻子邑人來此絕境 絕境：
【小題2】.翻譯下面的句子。(6分)
?、仝淠敖煌?，雞犬相聞。
?、诮璧诹钗銛?，而戍死者固十六七。
?、凼胫x斂之毒有甚是蛇者乎!
【小題3】.《桃花源記》中，漁人臨走時(shí)，桃源人為什么叮囑他“不足為外人道也”?(2分)
【小題4】.分析《捕蛇者說》中“永之人爭(zhēng)奔走焉”一句在文中的作用。(2分)
【小題5】.寫出“ 蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。”詩句中的寫景句，并分析景物描寫在詩中的作用。(2分)
語言表達(dá)
閱讀下面的文字，用一句話概括“微博”的主要特點(diǎn)。(不超過20字)(3分)
微博是微型博客的簡(jiǎn)稱。它是一個(gè)基于用戶關(guān)系的信息分享、傳播以及獲取的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用平臺(tái)，用戶可以通過WEB、WAP以及各種客戶端組件個(gè)人社區(qū)。它篇幅短小，每條不超過l40個(gè)字，甚至可以三言兩語，并實(shí)現(xiàn)即時(shí)分享。人們可以用微博發(fā)布信息、發(fā)表評(píng)論、討論問題、轉(zhuǎn)發(fā)跟帖，無論是用電腦還是用手機(jī)，只要能上網(wǎng)，人們就可以像發(fā)短信一樣發(fā)微博，非常方便。
名著導(dǎo)讀名著閱讀。(3分)
我們到了語言學(xué)校。三位教授正坐在那兒討論如何改進(jìn)本國(guó)的語言。
他們的第一個(gè)計(jì)劃是……第二個(gè)計(jì)劃是……
①這段文字出自英國(guó)18世紀(jì)前期最優(yōu)秀的諷刺作家和政論家 的名著《格列佛游記》，這是格列佛游歷 看到的情形。(2分)
?、谠谶@一次游歷中，格列佛見到了諸如從黃瓜中提取陽光、軟化大理石等許多科學(xué)研究，作者借此諷刺了當(dāng)時(shí)英國(guó)科學(xué)研究___________________________的現(xiàn)象。(1分)
默寫
默寫(14分，每空1分)
①關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。 ， 。(《關(guān)雎》)
?、?，一片孤城萬仞山。(王之渙《涼州詞》)
?、蹠詰?zhàn)隨金鼓， 。(李白《塞下曲六首(其一)》)
?、?，正是河豚欲上時(shí)。(蘇軾《惠崇<春江晚景>》)
?、?， 。所謂伊人，在水之湄。(《蒹葭》)
?、迠A岸數(shù)百步，中無雜樹， ， 。(陶淵明《桃花源記》)
?、? ， ;經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。(吳均《與朱元思書》)
?、嚓惿嬖诎l(fā)動(dòng)戍卒起義時(shí)說的“ ”一句話，極富鼓動(dòng)性，有著極強(qiáng)的號(hào)召力。 (司馬遷《陳涉世家》)
?、帷短一ㄔ从洝分?，“ ， 。”寫出了老人和孩子的愉快幸福?！ ?/p>
作文
作文(40分)
題目：活出自己的精彩
要求：①除詩歌外，文體不限，可以記敘經(jīng)歷，抒發(fā)感情，發(fā)表見解等;
②字跡工整，書寫規(guī)范，字?jǐn)?shù)不少于500字;
③文中請(qǐng)不要出現(xiàn)真實(shí)的姓名。
看了"九年級(jí)上學(xué)期學(xué)業(yè)水平檢測(cè)語文試卷"的人還看：