九年級(jí)下學(xué)期定時(shí)作業(yè)語(yǔ)文試卷
九年級(jí)下學(xué)期定時(shí)作業(yè)語(yǔ)文試卷
做好試卷復(fù)習(xí)題，是提高學(xué)習(xí)成績(jī)的一個(gè)途徑。對(duì)于這樣的一種學(xué)習(xí)方法，你想要嘗試一下嗎?讓我們來(lái)做一做小編為您準(zhǔn)備的這套試卷吧!下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的重慶市重慶一中九年級(jí)下學(xué)期定時(shí)作業(yè)語(yǔ)文試卷以供大家學(xué)習(xí)參考。
重慶市重慶一中九年級(jí)下學(xué)期定時(shí)作業(yè)語(yǔ)文試卷
選擇題
下面詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注音無(wú)誤的一項(xiàng)是( )(3分)
| A．顫抖(chàn)霎時(shí)(shà)凜冽(lǐng)果實(shí)累累(lěi) |
| B．澄清(chéng)詛咒(zǔ)貯蓄(zhù)變幻多姿(zī) |
| C．雛形(chú)醞釀(niàng)洗濯(dí)玲瓏剔透(tī) |
| D．臉頰(xiá)倔強(qiáng)(jué)棲息(xī)頭暈目眩(yūn) |
下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)無(wú)誤的一項(xiàng)是( )(3分)
| A．訓(xùn)誡寥闊抖擻祿祿終生 |
| B．嶙詢(xún)夢(mèng)寐綴連具體而微 |
| C．碩果嘹亮清冽小心翼翼 |
| D．輟泣朗潤(rùn)發(fā)髻可望不可即 |
下面加點(diǎn)詞在同一句話(huà)中的含義、用法與詞性完全相同的是一項(xiàng)是( )(3分)
| A．這枯涸的溪流枯涸了少年年輕的心。 |
| B．窗外花枝招展的櫻花樹(shù)迎來(lái)一群花枝招展的少女駐足欣賞。 |
| C．只有抱著絕處逢生信念的人，才真有可能在山窮水盡時(shí)絕處逢生。 |
| D．看到瘦骨嶙峋的你攀爬在這座瘦骨嶙峋的山上，我的心在瘦骨嶙峋的身體里咚咚直跳。 |
對(duì)下列句中加點(diǎn)新詞語(yǔ)理解不正確的一項(xiàng)是( )(3分)
| A．我就是喜歡這種特別給力的歌，符合我的性格，心情不好的時(shí)候聽(tīng)聽(tīng)可以釋放一下，然后再全力以赴去迎接那個(gè)陰天，把他變成晴天，創(chuàng)造彩虹。（精彩、刺激，能給人以力量） |
| B．中國(guó)地方兩會(huì)本周起陸續(xù)召開(kāi)，中央出臺(tái) “八項(xiàng)規(guī)定” 后的 “新作風(fēng)” 吹進(jìn)各個(gè)角落：沒(méi)有了彩旗、標(biāo)語(yǔ)、警車(chē)和鮮花，簡(jiǎn)化了會(huì)議、用餐……地方政府樸素務(wù)實(shí)的新面貌讓與會(huì)者和民眾感受到 “正能量” 。（樸實(shí)、簡(jiǎn)潔、廉政、務(wù)實(shí)） |
| C．政府應(yīng)該鼓勵(lì)草根文化，維護(hù)文化財(cái)產(chǎn)及民間技藝，加強(qiáng)巡回展覽演出，平衡城鄉(xiāng)文化發(fā)展。（群眾的，基層的，民間的） |
| D．你如果也想忽悠中國(guó)消費(fèi)者一把，你就會(huì)明白“哀莫大于心死”這句話(huà)的真諦，人們期望破滅，你必將萬(wàn)劫不復(fù)?。ㄓ昧Φ鼗蝿?dòng)） |
下列句子有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( )(3分)
| A．名著是人類(lèi)文化的精華，閱讀名著，通過(guò)與大師們攜手共游，可以增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，啟迪智慧，使我們提高語(yǔ)文能力和人文素養(yǎng)。 |
| B．《繁星》《春水》是冰心在印度詩(shī)人泰戈?duì)枴讹w鳥(niǎo)集》的影響下寫(xiě)成的，用她自己的話(huà)說(shuō)，是將一些“零碎的思想”收集在一個(gè)集子里。 |
| C．《童年》是高爾基以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說(shuō)三部曲中的第一部。它講述的是阿廖沙三歲到十歲這一時(shí)期的童年生活。 |
| D．自古以來(lái)，傳記幾乎都是記載名人的豐功偉績(jī)，而《名人傳》卻使我們看到了他們和常人一樣有他們的痛苦、掙扎和矛盾。 |
現(xiàn)代文閱讀
植物也瘋狂
(1)
貧瘠的土地上，一株矮小的植物展開(kāi)了一片新葉，圓圓的葉子上布滿(mǎn)了絨毛，足有上百根!這些絨毛長(zhǎng)短不一，四周長(zhǎng)，中間短，每一根絨毛的頂端都掛著一個(gè)粉紅色的小球，小球上似乎有露水，晶瑩剔透，還發(fā)出陣陣幽香……
很快，一只蜜蜂禁不住誘惑，落在了這片葉子上，開(kāi)始大口吮吸那誘人的“蜜汁”，但他很快就發(fā)現(xiàn)，這些看起來(lái)香甜的蜜汁其實(shí)并不可口，反而味道怪怪的!正當(dāng)它打算離開(kāi)的時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)自己的手腳已經(jīng)被這些黏黏的液滴死死地黏住了!
于是，它振動(dòng)翅膀，竭力拍打，想要快點(diǎn)離開(kāi)這可怕的葉子，但悲劇才剛剛開(kāi)始!它的掙扎驚動(dòng)了這片葉子，葉子開(kāi)始卷曲、合攏，蜜蜂周?chē)慕q毛一起彎向它，更多的小液滴把這只可憐的蜜蜂牢牢地困在葉子中間!很快，蜜蜂就被溺愛(ài)死在其中了……
幾天后，這片葉子又重新展開(kāi)，根根絨毛重新挺立起來(lái)，再次露出那美麗而幽香的致命露珠……
這株不顯眼的小草就是肉食植物—茅膏菜!像茅膏菜這樣喜歡吃肉的植物在世界各地分布很廣，種類(lèi)最集中的地區(qū)是澳洲、非洲南部，其次為美洲、歐洲，東亞地區(qū)種類(lèi)偏少。他們分屬于6科15屬，約500余種。
(2)逼上梁山
眾所周知，植物可以通過(guò)光合作用制造有機(jī)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，為自身的生命活動(dòng)提供能量。但生存不僅需要能量，N、P等營(yíng)養(yǎng)元素也是必不可少的!
植物有發(fā)達(dá)的根系，可以從土壤中得到水和礦物質(zhì)元素。所以肥沃土壤可以讓植物茁壯成長(zhǎng)。但是植物沒(méi)有腳，不能走也不能跳。種子落到哪里，就能在哪里生根、安家，聽(tīng)天由命。運(yùn)氣好，就能得到生存的機(jī)會(huì);運(yùn)氣不好，落到了貧瘠的土壤上，就只能在生死線(xiàn)上掙扎……
面對(duì)慘淡的命運(yùn)，有些植物選擇了放棄、死亡，而有些則進(jìn)化出捕蟲(chóng)結(jié)構(gòu)。捕蟲(chóng)吃肉成了他們營(yíng)養(yǎng)的又一個(gè)來(lái)源。
有研究顯示，食蟲(chóng)植物在長(zhǎng)期的演化歷史中形成了各自獨(dú)特的捕蟲(chóng)方式，有的類(lèi)型簡(jiǎn)單實(shí)用，有的精巧別致，他們的結(jié)構(gòu)、機(jī)制復(fù)雜程度不盡相同，但對(duì)各自的捕蟲(chóng)需要來(lái)說(shuō)都是有效的。真可謂八仙過(guò)海，各顯其能!
(3)動(dòng)物or植物?
依靠各種優(yōu)良的捕蟲(chóng)器，美味到手了，可是植物沒(méi)有消化系統(tǒng)，怎么把美食吃進(jìn)肚子啊?沒(méi)有關(guān)系，這些肉食植物跟動(dòng)物一樣，有一套消化食物的手段!
肉食植物捕蟲(chóng)器有一種腺體，可以分泌類(lèi)似于動(dòng)物消化液成分的液體，科學(xué)家們已經(jīng)從中分離出了11種以上的消化酶。此外，捕蟲(chóng)器的消化液中還有鹽酸、丙酸、丁酸、戊酸等酸性物質(zhì)，酷似哺乳動(dòng)物的胃液，昆蟲(chóng)誤入其中必被消化無(wú)疑!
腺體除了具分泌作用之外，有些還具有吸收功能，植物把吸收到的營(yíng)養(yǎng)輸送到莖、葉和花等部位，為自己的生長(zhǎng)提供營(yíng)養(yǎng)!
肉食植物長(zhǎng)期適應(yīng)缺乏N和P等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的環(huán)境，所以進(jìn)化出捕蟲(chóng)的結(jié)構(gòu)，用以補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)。吃肉，絕對(duì)是一種豪華的攝取營(yíng)養(yǎng)的方式，但并不是營(yíng)養(yǎng)的唯一來(lái)源。實(shí)驗(yàn)表明，肉食植物吸收的土壤營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)遠(yuǎn)多于來(lái)自獵物的營(yíng)養(yǎng)。有時(shí)候捕蟲(chóng)也是必須的，特別是植物迅速生長(zhǎng)期或繁殖期，如貍藻不捕蟲(chóng)是很難開(kāi)花結(jié)實(shí)的。
(4)隱藏的肉食者
作為肉食植物的代表，豬籠草、捕蠅草、茅膏菜早已威名遠(yuǎn)播，但是你可能不知道，番茄、土豆這樣的家常蔬菜，也可能是食肉植物!
英國(guó)皇家植物園的植物學(xué)家們經(jīng)過(guò)多年的研究發(fā)現(xiàn)，包括西紅柿和土豆在內(nèi)的多種蔬菜其實(shí)都是“食肉”植物。他們捕食昆蟲(chóng)的技巧堪與捕蠅草比肩。
這兩種蔬菜莖桿部位的茸毛能夠?qū)⒙湓谄渖系男⌒屠ハx(chóng)牢牢“黏住”并殺死，待昆蟲(chóng)腐爛并掉落入土壤之后，西紅柿和土豆就能享受大餐了!
科學(xué)家認(rèn)為，這一現(xiàn)象是在進(jìn)化中產(chǎn)生的，是很多植物自我施肥的一種方式。在有些時(shí)候，土壤十分貧瘠，無(wú)法提供這些植物所需的養(yǎng)分，所以他們只能通過(guò)“誘捕”昆蟲(chóng)才能正常生長(zhǎng)。
(選自《科學(xué)》2013年3月)
【小題1】這篇文章的第一部分沒(méi)有小標(biāo)題，請(qǐng)你根據(jù)內(nèi)容為它擬一個(gè)小標(biāo)題，并談?wù)勥@一部分在全文中的作用。(5分)
小標(biāo)題：
作用：
【小題2】閱讀全文內(nèi)容，談?wù)勅馐持参锏臓I(yíng)養(yǎng)物質(zhì)來(lái)源途徑以及分別獲得的主要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。(4分)
【小題3】聯(lián)系上下文，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)下列句子中加線(xiàn)詞語(yǔ)的意思和作用。(4分)
(1)真可謂八仙過(guò)海，各顯其能!
(2)實(shí)驗(yàn)表明，肉食植物吸收的土壤營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)遠(yuǎn)多于來(lái)自獵物的營(yíng)養(yǎng)。
【小題4】認(rèn)真閱讀文章第一、三部分內(nèi)容，假如你就是一株食肉的茅膏菜，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言介紹你是如何捕捉和消化掉一只蜜蜂的。(4分)
【小題5】下列選項(xiàng)中不符合原文意思的一項(xiàng)是：( )(3分)
| A．食肉植物在東亞地區(qū)分布種類(lèi)偏少。 |
| B．植物通過(guò)光合作用制造有機(jī)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，就可為自身的生命活動(dòng)提供能量。 |
| C．肉食植物之所以進(jìn)化出捕蟲(chóng)的結(jié)構(gòu)，是因?yàn)殚L(zhǎng)期適應(yīng)缺乏N和P等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的環(huán)境，用以補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)。 |
| D．西紅柿和土豆其實(shí)也屬于“食肉”植物。 |
封存時(shí)間 明前茶
?、贂r(shí)間可以封存嗎? 可以!
?、谌~庭春12歲那年，就見(jiàn)識(shí)過(guò)那神奇的一幕。在植物園標(biāo)本館，作為他考上最好中學(xué)的獎(jiǎng)勵(lì)，世伯老魏得到館長(zhǎng)的特許，帶他去看他出生那天的植物標(biāo)本。葉庭春記得彼時(shí)彼刻，偌大的標(biāo)本館里只有這一老一少的足音，被干燥后的植物標(biāo)本封存在臺(tái)紙和油光紙之間，散發(fā)出半是干爽纖維半是青澀植被的幽淡氣息。一個(gè)標(biāo)注了1990的標(biāo)本隔檔被輕輕推開(kāi)，4月9日的標(biāo)本是一枝垂枝櫻，開(kāi)到七分滿(mǎn)的櫻花在枝條上如瀑布一樣垂掛下來(lái)，在干燥后發(fā)微微的醺粉紫。12歲的男生完全被震驚了，他出生那一年，那個(gè)春天，有過(guò)什么樣的場(chǎng)景，連他媽媽和奶奶都沒(méi)有對(duì)他形容過(guò)，人總是健忘的，但細(xì)心保管的植物標(biāo)本卻還原了被記憶抹去的一切。竟有那么完美的花枝代表這個(gè)世界歡迎他的到來(lái)，櫻花沒(méi)有開(kāi)至三分滿(mǎn)，五分滿(mǎn)，花萼青硬如一個(gè)有待發(fā)育的小孩;也沒(méi)有開(kāi)至九分滿(mǎn)，流露出行將凋零的感傷，一切都綻放得恰到好處，顏色、姿態(tài)、流動(dòng)的氣韻，似可見(jiàn)到那晚月光傾注在花枝上，帶來(lái)的如夢(mèng)光影。
?、?年后，葉庭春的奶奶病逝，全家為她送行時(shí)，整個(gè)墓園恰好浮動(dòng)著綠萼梅的香氣，讓人記起那句絕妙的詩(shī)：“天與清香似有私”，好像正是這股香氣搭就了奶奶去往天堂的階梯。那是3月初的陰冷早晨，葉庭春從守墓人那里討到了一枝綠萼梅回家做標(biāo)本。頭三天，把它夾在吸水性強(qiáng)的紙張中，不厭其煩地?fù)Q紙，仔細(xì)吸去花枝的水分，接著，用鑷子屏息調(diào)整花枝的形態(tài)，不但避免了花葉壓在一起出現(xiàn)的蕪亂，還令梅枝表現(xiàn)出自然的形態(tài)，在他做好的標(biāo)本上，幾朵梅花側(cè)轉(zhuǎn)或翻轉(zhuǎn)，尤如被清風(fēng)吹動(dòng)，可以觀察到花朵的側(cè)影和背面。
?、軓哪翘炱?，葉庭春養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣，家中每有重要的紀(jì)念日，他都要做標(biāo)本留存。上大三后，他更成立了“封存時(shí)間”工作室，專(zhuān)門(mén)制作內(nèi)嵌花朵和植物的塑封書(shū)簽，交與那些家境貧寒的學(xué)弟學(xué)妹去賣(mài)，幫助他們?cè)诮?jīng)濟(jì)上提前自立。幸運(yùn)的是，他就讀的大學(xué)是有名的園林學(xué)校，由春至秋，有大量的花材和變色葉片可作為植物書(shū)簽的原材料。特別是春天，灑紅朱砂梅，深濃宮粉梅，紫白玉蝶梅和琉璃綠的綠萼梅們競(jìng)相開(kāi)放，做出來(lái)的塑封書(shū)簽，一側(cè)配以做舊的照片，拍的是老圖書(shū)館的青磚灰墻，暗紅色的細(xì)條高窗，窗外是疏影橫斜的梅花，那一刻，書(shū)簽捕捉到了民國(guó)時(shí)代的一縷沉靜余韻。
⑤為了給植物書(shū)簽配圖，葉庭春拍遍了母校的數(shù)百個(gè)角落，那也是他為自己封存的美好時(shí)光嗎?讀完大四，他將赴澳留學(xué)，據(jù)說(shuō)在南半球，再也看不到故鄉(xiāng)才有的梅、報(bào)春、麥李和丁香了，唯有塑封后的書(shū)簽，可一睹故園的面貌吧。
?、拮隽藘赡甑臉?biāo)本，葉庭春感覺(jué)青春時(shí)光正化作花香彌散在他的周?chē)?。干燥后的?biāo)本比鮮花的顏色更為幽淡，花瓣的肌理更為纖柔，重瓣的梅與櫻，花瓣質(zhì)地更如世間最清幽的紙一樣，散放半透明的幽光。也許我們回過(guò)頭去看被記憶封存的時(shí)間，也是這樣的感受：那些粗礪的線(xiàn)條和茁壯的香氣已然消失，剩下的唯有恬淡的輪廓和安謐的余韻，仿佛近似覺(jué)悟、體諒和憐惜的情感，讓人臉上緊繃的線(xiàn)條都放柔軟。
⑦是的，留不住的是成長(zhǎng)的時(shí)光，我們能存在手心的一個(gè)定格，不過(guò)是美而已。
(選自《揚(yáng)子晚報(bào)》2012年11月23日)
【小題1】本文圍繞“封存時(shí)間”主要寫(xiě)了四件事，閱讀文章，填寫(xiě)下面表格。(4分)
| 時(shí)間 | 事件 |
| 出生那一天 | （1） |
| （2） | （3） |
| 家中每有重要紀(jì)念日 | 葉庭春都做標(biāo)本留存 |
| 上大三后 | （4） |
(1)“震驚”的對(duì)象：
(2)“震驚”的原因：
【小題3】聯(lián)系上下文，品味文中第③段中畫(huà)線(xiàn)句子，簡(jiǎn)要分析其表達(dá)作用。
“整個(gè)墓園恰好浮動(dòng)著綠萼梅的香氣，讓人記起那句絕妙的詩(shī)：“天與清香似有私”
好像正是這股香氣搭就了奶奶去往天堂的階梯。”(4分)
【小題4】閱讀第⑦段畫(huà)線(xiàn)句，結(jié)合全文內(nèi)容，談?wù)?ldquo;定格在手心中的美”具體指什么?
(4分)
【小題5】“記憶封存的時(shí)間”與“植物標(biāo)本”有著很多的相似，所以作者用植物標(biāo)本封存時(shí)間，你認(rèn)為還可以用什么封存時(shí)間?請(qǐng)用下面的句子作為開(kāi)頭寫(xiě)下你的認(rèn)識(shí)，并用優(yōu)美的語(yǔ)言表達(dá)它們的相似之處。(4分)
被記憶封存的時(shí)間，就象 ，
文言文閱讀
小石潭記
從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂(lè)之。伐竹取道，下見(jiàn)小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹(shù)翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。
潭中魚(yú)可百許頭，皆若空游無(wú)所依。日光下澈，影布石上。佁然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽。似與游者相樂(lè)。
潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見(jiàn)。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹樹(shù)環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過(guò)清，不可久居，乃記之而去。
同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。
【小題1】解釋下列句子中加線(xiàn)的詞語(yǔ)。(4分)
(1)水尤清冽( ) (2)佁然不動(dòng) ( )
(3)往來(lái)翕忽( ) (4)悄愴幽邃( )
【小題2】翻譯文中劃線(xiàn)句子。(4分)
(1)潭中魚(yú)可百許頭，皆若空游無(wú)所依。
(2)潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見(jiàn)。
【小題3】選出對(duì)文章意思理解不正確的一項(xiàng)( ) (3分)
| A．本文選自柳宗元的《永州八記》，是他被貶謫到永州以后寫(xiě)的。是一篇情景交融的佳作。 |
| B．文章先寫(xiě)所見(jiàn)景物，然后以特寫(xiě)鏡頭描繪游魚(yú)和潭水，再寫(xiě)潭上景物和自己的感受。 |
| C．文章第四段寫(xiě)出了小石潭周?chē)纳罾浼诺臍夥?，作者在?xiě)景中傳達(dá)出他貶居生活中孤凄悲涼的心境。 |
| D．從“似與游者相樂(lè)”中可以看出作者對(duì)小石潭的整體感受是寧?kù)o幽雅，清新自然的。 |
我選擇：
評(píng)點(diǎn)：
語(yǔ)言表達(dá)
綜合性學(xué)習(xí)。(10分)
今年是重慶籍愛(ài)國(guó)實(shí)業(yè)家、教育家盧作孚先生誕辰120周年。學(xué)校將要組織紀(jì)念盧作孚誕辰的系列活動(dòng)，請(qǐng)你參與綜合性學(xué)習(xí)。
【鏈接材料】盧作孚：(1893-1952)，重慶市合川人。中國(guó)著名愛(ài)國(guó)實(shí)業(yè)家、教育家、社會(huì)活動(dòng)家。家境貧寒，輟學(xué)后自學(xué)成材。其于1925年創(chuàng)辦的民生公司是中國(guó)近現(xiàn)代最大和最有影響的民營(yíng)企業(yè)集團(tuán)之一。
【小題1】材料探究。(3分)
民生公司主營(yíng)航運(yùn)業(yè)。1934年1月26日，記者陳友琴乘坐該公司民主輪由湖北省宜昌市出發(fā)，同年1月29日，抵達(dá)重慶。以下三則材料都摘錄自陳友琴日記《川游漫記》(中國(guó)青年出版社2012年12月版)，閱讀材料，探究問(wèn)題。
材料一：
至于生活上一切所必需，民生公司各輪，皆可供給，且有圖書(shū)備閱，有各種音樂(lè)器具，供客玩弄，使旅客在船上，不感寂寞之苦也。
材料二：
山更高，峽更險(xiǎn)，水路曲折更多，故最易覆舟。入川之輪，七十余只，無(wú)一未受厄者。……(民主輪員工)撐舟者撐舟，牽纜者牽纜，而輪船乃得勢(shì)以上。
材料三：
午餐前，民主輪職員及船役演習(xí)消防。足見(jiàn)民生公司辦事人之認(rèn)真，其進(jìn)取精神，能令人欽佩也。
根據(jù)材料，請(qǐng)概括陳友琴眼中民生公司有哪些優(yōu)點(diǎn)?
【小題2】語(yǔ)序排列。(3分)
盧作孚先生擅長(zhǎng)演講，下面這段話(huà)是他在1936年的一場(chǎng)著名演講詞文稿的節(jié)選?？上в捎跁r(shí)間久遠(yuǎn)，其中劃線(xiàn)的四句話(huà)語(yǔ)序發(fā)生了錯(cuò)亂。你覺(jué)得順序正確的排列應(yīng)該是?( )
最重要必須全國(guó)一致。①亦不僅全國(guó)人民一致?lián)碜o(hù)政府而已。②尤須全國(guó)人民與政府一致。③不僅全國(guó)之軍隊(duì)、政治上之各派別一致。④必須中央與地方，公家與私人任何作為皆聯(lián)成一氣以樹(shù)國(guó)防之基礎(chǔ)也。
——盧作孚《如何應(yīng)付當(dāng)前之國(guó)難與敵人》
| A．③①④② |
| B．③②④① |
| C．③②①④ |
| D．①④③② |
盧作孚的孫子盧鏗是重慶一中1966級(jí)校友，校團(tuán)委派你邀請(qǐng)盧鏗先生于本周五下午2：30在學(xué)校大禮堂做一次關(guān)于紀(jì)念盧作孚先生的演講。你怎樣說(shuō)他才會(huì)來(lái)呢?請(qǐng)寫(xiě)下你要說(shuō)的話(huà)：
春日遲遲，風(fēng)景無(wú)限。古代文人在春日特別喜歡銜觴賦詩(shī)，留下了大量的歌頌春天的佳句。請(qǐng)你參與其中完成后面的題。(5分)
【小題1】班級(jí)辦黑板報(bào)需要你選擇一句和春有關(guān)的古典詩(shī)句，請(qǐng)用楷書(shū)抄寫(xiě)在下面的格子里。(2分)
春 山 暖 日 和 風(fēng) 闌 干 樓 閣 簾 櫳 楊 柳 秋 千 院 中 啼 鶯 舞 燕 小 橋 流 水 飛 紅
默寫(xiě)
古詩(shī)文默寫(xiě)填空。(10分，每空1分)
【小題1】水何澹澹， 。(《觀滄?！凡懿?
【小題2】 ，悠然見(jiàn)南山。(《飲酒》 陶淵明)
【小題3】不畏浮云遮望眼， 。(《登飛來(lái)峰》王安石)
【小題4】 ，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。(《使至塞上》王維)
【小題5】山河破碎風(fēng)飄絮， 。(《過(guò)零丁洋》 文天祥)
【小題6】 ，一覽眾山小。(杜甫《望岳》)
【小題7】我寄愁心與明月， 。(《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》李白)f
【小題8】剪不斷，理還亂，是離愁。 。(《相見(jiàn)歡》(無(wú)言獨(dú)上西樓) 李煜)
【小題9】李商隱在《夜雨寄北》中，想象與友人相聚的美好情景的詩(shī)句是： ， ?！ ?/p>
作文
以下兩題選做一題。
(1)請(qǐng)以“中國(guó)夢(mèng)”為題目寫(xiě)一篇文章。
(2)請(qǐng)你以“書(shū)寫(xiě)”為話(huà)題，自擬題目，寫(xiě)一篇文章。
要求：①內(nèi)容具體，有真情實(shí)感;②除詩(shī)歌外，文體不限;③字?jǐn)?shù)在600字左右;④不得涉及真實(shí)的人名、校名、地名;⑤不得抄襲。
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