在考前，認(rèn)真的去做一系列的試題卷也是一種高效率的學(xué)習(xí)方法。對(duì)于這種學(xué)習(xí)方法，你認(rèn)可嗎?讓我們來(lái)做一做這套試卷吧!現(xiàn)在請(qǐng)欣賞學(xué)習(xí)啦小編帶來(lái)的河南省濮陽(yáng)市實(shí)驗(yàn)中學(xué)九年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中測(cè)試試卷。

　　河南省濮陽(yáng)市實(shí)驗(yàn)中學(xué)九年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中測(cè)試試卷

　　其他

　　根據(jù)要求，回答下面問(wèn)題。(共7分)

　　【小題1】給下列新聞擬寫(xiě)一個(gè)標(biāo)題(2分)

　　5月23日，鳳凰衛(wèi)視原創(chuàng)時(shí)政辯論欄目重磅推出《“互害”社會(huì)如何解毒》專(zhuān)題，為網(wǎng)友深度解讀牽動(dòng)人心的食品安全隱患。短短幾周時(shí)間，“毒姜”“毒大米”“假羊肉”“病死豬”等有毒有害食品接連被曝光。一些學(xué)者認(rèn)為，中國(guó)社會(huì)正陷入“互害”怪圈。

　　【小題2】仔細(xì)觀察下面這幅漫畫(huà)，回答問(wèn)題。(共5分)

　　(1)用說(shuō)明性語(yǔ)言簡(jiǎn)要介紹畫(huà)圖的內(nèi)容。(3分)

　　(2)請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)“一本好書(shū)，一生財(cái)富”的認(rèn)識(shí)。(2分)　　

　　選擇題

　　下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，每對(duì)讀音都不相同的一項(xiàng)是( )(2分)

　　填入下面畫(huà)橫線處的語(yǔ)句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(2分)

　　澄河產(chǎn)瓜魚(yú), ，背部有細(xì)骨一條，烹制后骨亦酥軟可吃，極鮮美。這種魚(yú)別處其實(shí)也有，有的地方叫水仙魚(yú)，北京偶亦有賣(mài)，叫面條魚(yú)。但我的家鄉(xiāng)人認(rèn)定這種魚(yú)只有我的家鄉(xiāng)有，而且只有文游臺(tái)前面澄河里有。

　　下列詞語(yǔ)中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是( )(2分)

　　現(xiàn)代文閱讀

　　閱讀下文，完成后面小題(16分)

　　淡淡的深情

　　常躍強(qiáng)

　　母親只有我一個(gè)兒子。 恢復(fù)高考的第2年，我考上了大學(xué)，在我那個(gè)偏僻的小村子里是第一個(gè)。嗜酒如命的父親，天天與鄉(xiāng)親喝到一醉方休。酒后吐真言：“沒(méi)事了，往后這是沒(méi)事了!”自豪里帶著炫耀。只有母親總是淡淡的，不見(jiàn)她多么喜。她戴了老花鏡，在暖暖的秋陽(yáng)里給我縫新被子。我走過(guò)去;她聽(tīng)見(jiàn)了我的腳步聲，目光從老花鏡上方探出來(lái)，淡淡地一笑。我說(shuō)：“媽?zhuān)乙洗髮W(xué)去了!”母親說(shuō)：“我知道了?！睕](méi)有鼓勵(lì)，連聲音也是淡淡的。

　　上學(xué)的那天是個(gè)好晴天，母親提著提包送我出了大門(mén)。出大門(mén)也就是走了三五步，母親就把提包遞給我，說(shuō)：“你走吧……”而后便是很決斷地轉(zhuǎn)身，硬朗朗地走回去，院里葡萄架的葉子遮住了她的身子，我只看見(jiàn)了一個(gè)淡淡的背影。

　　在車(chē)站上，見(jiàn)一些同學(xué)的父母來(lái)送行，依依惜別，千叮嚀萬(wàn)囑咐。我孤零零的，便覺(jué)得很委屈。上了車(chē)，我賭氣坐在一個(gè)角落里，誰(shuí)也不理，埋頭讀書(shū)。車(chē)開(kāi)動(dòng)了，一些同學(xué)掏出手絹擦那紅腫的眼睛。我反倒覺(jué)得赤條無(wú)牽掛，心里輕松。

　　大學(xué)四年，花開(kāi)花落。讀書(shū)讀煩了，每每對(duì)窗呆坐便想起母親。小時(shí)候，母親一眼看不見(jiàn)我就滿街喊;喊不應(yīng)，就往水井里看，到池塘邊去找。我忽然猴一樣從哪個(gè)旮旯里鉆出來(lái)，母親就笑罵一聲，巴掌揚(yáng)起來(lái)要打，但落下來(lái)卻極輕，拍打掉沾了一身的泥土……溫馨的回憶，常使一顆心陣陣發(fā)熱，淚就在不知不覺(jué)中從腮邊滑下來(lái)。

　　我結(jié)婚以后，偕妻回老家探望父母。正值隆冬，又下了大雪，一家人圍爐閑話。說(shuō)到我當(dāng)年上大學(xué)的事，母親就說(shuō)：“你上大學(xué)以后，我做了一個(gè)噩夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)你死了，我一哭哭了個(gè)沒(méi)氣……”妻子抿著嘴笑，父親笑得扭過(guò)臉去，連母親也忍不住笑了。只有我笑不起來(lái)，甚感驚訝。聯(lián)想我剛到家那天，母親悄悄問(wèn)我的那句話：“她也舍得炒一頓肉讓你吃嗎?”一霎時(shí)我恍然大悟。母親在我去上大學(xué)的那些漫長(zhǎng)的日子里，她該如何的牽掛和思念她的兒子呀!她知道她的兒子是個(gè)心浮氣躁的人，這自然又給她添了一份擔(dān)心。母親一輩子生活在農(nóng)村，她不知道她兒子去上學(xué)的這個(gè)地方究竟有多大，是非多不多。日思夜想，坐臥難寧，思念伴著驚恐默默地郁結(jié)在她的心里。于某一夜，噩夢(mèng)就扇動(dòng)著黑色的翅膀朝她飛來(lái)了。試想，一個(gè)連媳婦舍不舍得讓她的兒子吃一頓肉菜都掛念的母親，這樣的母親，活得該有多累呀!

　　母親為什么對(duì)她的兒子總是淡淡的，以我當(dāng)時(shí)的浮躁心境，很難體悟到。

　　四年寒窗苦讀，之后辛勤筆耕，終于在大大小小的報(bào)刊上發(fā)表了一些幼稚而淺薄的文字時(shí)。后來(lái)，母親說(shuō)了一件使我靈魂大為震驚的事情。她仍舊是以淡淡的語(yǔ)氣對(duì)我說(shuō)的-------“你父親說(shuō)：‘咱的兒子成才了，往后我再也不跟你生氣了，咱好好過(guò)日子吧!’你為母親爭(zhēng)氣，這也罷了!”我聽(tīng)了這句話，呆愣了大半天。

　　文學(xué)的功能自古很小，不想竟起到了和睦家庭的作用，這令我驚喜，這比得一個(gè)什么文學(xué)獎(jiǎng)更有意義，也更能長(zhǎng)久的激動(dòng)人心!寫(xiě)到這里，我的眼睛濕潤(rùn)了。

　　盡管我是個(gè)微不足道的人，然而在母親的眼里是金貴的。她最了解她的兒子，她知道她的兒子有一顆易于動(dòng)情的心，怕兒子分心，不讓我牽掛她，才總是淡淡的。要硬下這樣的心腸，忍受這樣痛苦的折磨，需要多么堅(jiān)忍!

　　——這是平靜水面下深處的激流啊!

　　【小題1】下列對(duì)本文的理解，不正確的一項(xiàng)是( )(3分)

【小題2】閱讀選文，回答下列問(wèn)題：

　　(1)本文以什么為線索將生活中平常事情串聯(lián)在一起的?(2分)

　　(2)文中兒子對(duì)母愛(ài)的體悟經(jīng)歷了怎樣的變化?(3分)

　　【小題3】本文多處運(yùn)用了對(duì)比的手法，請(qǐng)找出兩處，并作簡(jiǎn)要的分析。(4分)

　　【小題4】文章結(jié)尾“這是平靜水面下深處的激流啊!”這句話飽含深意，其中“平靜的水面”和“深處的激流”各指什么?這樣寫(xiě)有什么好處?(4分)

　　閱讀下面的文章，完成后面小題。(12分)

　?、?011年12月，美國(guó)密歇根大學(xué)的昆蟲(chóng)學(xué)家希恩等人通過(guò)全球頂級(jí)學(xué)術(shù)雜志《科學(xué)》，向全世界公布了一個(gè)重大發(fā)現(xiàn)——和人類(lèi)一樣，紙巢蜂能夠認(rèn)識(shí)同伴的臉孔!

　?、谠谧匀唤纾瑪?shù)只紙巢蜂的蜂后時(shí)常共同建立巢穴，它們通過(guò)比武來(lái)確定各自在巢穴中的地位。此時(shí)，紙巢蜂必須要記住那些比試過(guò)的同伴，以避免反復(fù)爭(zhēng)斗。為確定它們確實(shí)是依靠記憶同伴的面容來(lái)對(duì)此進(jìn)行分辨，科學(xué)家設(shè)計(jì)了一個(gè)有岔路的帶電迷宮，一邊是沒(méi)有電的安全區(qū)，另一邊則為通電道路，岔路用紙質(zhì)的蜂臉圖片作為路標(biāo)。試驗(yàn)結(jié)果顯示，紙巢蜂能夠識(shí)別這種路標(biāo)，當(dāng)代表“有電”的蜂臉出現(xiàn)時(shí)，紙巢蜂都會(huì)避開(kāi)這條路，并選擇走向“沒(méi)電”的蜂臉道路。

　?、燮鋵?shí)不僅是紙巢蜂，螞蟻中有一種厚結(jié)猛蟻也能互相識(shí)別，并且認(rèn)得巢穴中的每一個(gè)成員。不過(guò)，這種情況只出現(xiàn)在成員比較少的群體中，如果蟻巢成員數(shù)量太多，它們就認(rèn)不過(guò)來(lái)啦。過(guò)去，如果昆蟲(chóng)稍微表現(xiàn)出學(xué)習(xí)或者智力傾向，滿臉嚴(yán)肅的專(zhuān)家們立刻就會(huì)糾正說(shuō)這是一種本能。因?yàn)?，昆蟲(chóng)的大腦好比針尖大小，和我們的人腦相差太遠(yuǎn)?！?5年前，如果有人說(shuō)昆蟲(chóng)能夠識(shí)別同伴的面容，肯定被認(rèn)為是瘋了!”倫敦大學(xué)瑪麗女王學(xué)院的動(dòng)物行為學(xué)家拉爾斯教授這樣評(píng)價(jià)道。

　?、軣o(wú)獨(dú)有偶，2010年10月，法國(guó)圖盧茲大學(xué)的行為學(xué)家?jiàn)W若瑞等人訓(xùn)練蜜蜂分辨方向也取得了成功。他們也使用分叉的迷宮來(lái)做實(shí)驗(yàn)，并將繪制有位置的簡(jiǎn)單圖像展示給蜜蜂，蜜蜂只有飛到正確的位置才能獲得蜂蜜作為獎(jiǎng)勵(lì)，如果飛錯(cuò)了則會(huì)受到一些懲罰性刺激。經(jīng)過(guò)訓(xùn)練，蜜蜂迅速完成了學(xué)習(xí)，它們不僅能分辨出圖像中代表的“上”“下”“左”“右”，并且能從混合圖像中找出學(xué)過(guò)的圖像，甚至能夠理解一些和原來(lái)不同的圖像，可謂戰(zhàn)績(jī)驚人!

　?、荻@些小生靈給我們帶來(lái)的震撼還遠(yuǎn)不止這些。數(shù)年前，有人曾飼養(yǎng)并觀察黃獠蟻的行為。這是一種利用絲黏合樹(shù)葉做巢的樹(shù)棲螞蟻，上千年來(lái)廣東的果農(nóng)都用它們來(lái)獵殺柑橘害蟲(chóng)。當(dāng)時(shí)，他們將黃獠蟻的巢穴從樹(shù)上摘下來(lái)，因?yàn)榕滤鼈兲右?，還特意用一個(gè)大號(hào)魚(yú)缸裝滿水，做了一個(gè)孤島把巢放上去。為了美觀，人們還在水中養(yǎng)了些很小的熱帶魚(yú)。隨后怪事便發(fā)生了，這些小小的熱帶魚(yú)莫名其妙地少了許多!這讓所有的人都百思不得其解。

　?、藿K于，人們從黃獠蟻的巢中找到了小魚(yú)的尸體，揭開(kāi)了謎底。原來(lái)，樹(shù)棲的黃獠蟻很快適應(yīng)了魚(yú)缸的環(huán)境，這些原本是樹(shù)上的獵手竟然搞起了漁民的營(yíng)生，它們將不經(jīng)意間游到島邊的小魚(yú)拖上岸來(lái)吃掉了!這真的是單純的本能嗎?我無(wú)法確定。但是，如果將我們放在孤島上，估計(jì)也會(huì)是同樣的做法吧?

　?、弑M管，我們?cè)趦?nèi)心不斷地告訴自己，只有像人腦這樣“規(guī)?！钡哪X才算得上是聰明的，昆蟲(chóng)應(yīng)該是愚蠢和低劣的。但是，當(dāng)代昆蟲(chóng)行為學(xué)的研究正在一點(diǎn)點(diǎn)挑戰(zhàn)我們這些大腦子智慧生物的心理極限：一些昆蟲(chóng)能夠?qū)⑽锲贩诸?lèi)，一些昆蟲(chóng)能夠數(shù)數(shù)，還有一些昆蟲(chóng)甚至能夠記住人臉!

　　【小題1】給本文擬寫(xiě)一個(gè)能顯示說(shuō)明對(duì)象及其特征的標(biāo)題。(2分)

　　【小題2】第③段主要運(yùn)用了哪兩種說(shuō)明方法?有什么作用?(4分)

　　【小題3】下列句子中加點(diǎn)的詞不能體現(xiàn)說(shuō)明語(yǔ)言準(zhǔn)確性的一項(xiàng)是：( )(2分)

【小題4】聯(lián)系上下文，說(shuō)出下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的指代內(nèi)容.(4分)

　　(1)而這些小生靈給我們帶來(lái)的震撼還遠(yuǎn)不止這些。(3分)

　　(2)終于，人們從黃獠蟻的巢中找到小魚(yú)的尸體，揭開(kāi)了謎底。(1分)　　

　　文言文閱讀

　　閱讀下面兩個(gè)語(yǔ)段，完成后面小題(共11分)

　　【甲】山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形。南陽(yáng)諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲骸昂温?”

　　【乙】項(xiàng)脊軒，舊南閣子也。室僅方丈，可容一人居。百年老屋，塵泥滲(shèn)漉(lù)，雨澤下注;每移案，顧視無(wú)可置者。又北向，不能得日，日過(guò)午已昏。余稍為修葺(qì)，使不上漏。前辟四窗，垣墻__，以當(dāng)南日，日影反照，室始洞然。又雜植蘭桂竹木于庭，舊時(shí)欄楯(shǔn)，亦遂增勝。借書(shū)滿架，偃仰嘯歌，冥然兀坐，萬(wàn)籟有聲;而庭階寂寂，小鳥(niǎo)時(shí)來(lái)啄食，人至不去。三五之夜，明月半墻，桂影斑駁，風(fēng)移影動(dòng)，珊珊可愛(ài)。

　　——歸有光《項(xiàng)脊軒志》

　　【小題1】 解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)。(2分)

　　(1)無(wú)案牘之勞形 勞： (2)每移案 案：

　　【小題2】翻譯下列句子(4分)

　　(1)孔子云：“何陋之有?

　　(2)余稍為修葺，使不上漏。

　　【小題3】?jī)?nèi)容上，甲乙兩文同樣描寫(xiě)居室環(huán)境，甲文以“ ”繪陋室幽雅，乙文用“ ”寫(xiě)居室清靜;寫(xiě)法上，兩文都采用 手法。(3分)

　　【小題4】對(duì)甲乙兩文作者表現(xiàn)出的人生態(tài)度，你有什么看法?請(qǐng)簡(jiǎn)要談?wù)劇?2分)　　

　　詩(shī)歌鑒賞

　　閱讀下面一首詩(shī)，完成后面小題。(共4分)

　　次北固山下

　　王 灣

　　客路青山外，行舟綠水前。

　　潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。

　　海日生殘夜，江春入舊年。

　　鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)?歸雁洛陽(yáng)邊。

　　【小題1】從這首詩(shī)看，詩(shī)人處在怎樣的境況之中?這首詩(shī)表達(dá)了怎樣的思想感情? (2分)

　　【小題2】王灣之后的當(dāng)朝宰相張說(shuō)，把“海日生殘夜，江春入舊年”一聯(lián)寫(xiě)在辦公的政事廳上，讓人們好好學(xué)習(xí)。你覺(jué)得有何意義?談?wù)勀愕睦斫狻?2分)　

　　名著導(dǎo)讀

　　名著閱讀。(4分)

　　請(qǐng)從下列形象中任選一個(gè)，仿照示例完整地?cái)⒊鱿嚓P(guān)內(nèi)容，再簡(jiǎn)要地寫(xiě)出你的思考(可評(píng)價(jià)人物，可敘說(shuō)啟發(fā))。(注意：不得抄襲示例。)(4分)

　　選項(xiàng)：(1)豬八戒(2)吳用(3)卡羅納 (4)保爾(5)星期五

　　示例：[人物情節(jié)]魯提轄是施耐庵寫(xiě)的《水滸傳》中的人物，原名魯達(dá)，是梁山好漢之一。"魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西"講的是魯提轄贈(zèng)送銀兩、打發(fā)金氏父女走后，設(shè)計(jì)教訓(xùn)鎮(zhèn)關(guān)西，不料三拳竟把鎮(zhèn)關(guān)西打死了。(2分)

　　[我的思考] 魯提轄是一個(gè)扶危濟(jì)困、疾惡如仇的人。(2分)

　　[人物情節(jié)]:

　　[我的思考]:　　

　　默寫(xiě)

　　古詩(shī)文默寫(xiě)。(10分)

　　(1)春蠶到死絲方盡， 。

　　(2) ，思而不學(xué)則殆。

　　(3)水何澹澹， 。

　　(4) ，夜泊秦淮近酒家。

　　(5)《錢(qián)塘湖春行》中直抒胸臆測(cè)的句子是 ， 。

　　(6)晏殊的《浣溪沙》中被譽(yù)為“千古奇偶”的句子是 ， 。

　　(7)《夜雨寄北》中詩(shī)人想象與朋友相聚，秉燭夜話的詩(shī)句是 ， 。

　　作文

　　任選一題作文。

　　(1)生活中有門(mén)功課叫“接受”，接受淘氣的同桌，接受不喜歡的老師，接受父母安排的“培優(yōu)”，接受自己的出身、相貌、天分……請(qǐng)以“接受”為話題寫(xiě)作。

　　(2)根據(jù)要求寫(xiě)作文。

　　行走于青春季節(jié)的你，生活天天在刷新。是什么帶來(lái)這些變化?是身邊的親人﹑老師﹑朋友，還是內(nèi)心的勇氣﹑樂(lè)觀﹑執(zhí)著?是校內(nèi)的閱讀﹑思考﹑互助，還是野外的漫步﹑遠(yuǎn)足﹑探險(xiǎn)?當(dāng)然，也許有人會(huì)說(shuō)是發(fā)現(xiàn)，是感悟，是挫敗……不論哪種，都陪伴著你的旅程，刷新著你的生活。

　　請(qǐng)以“______刷新著我的生活”為題寫(xiě)一篇作文。要求：①將題目補(bǔ)充完整;

　?、诹⒁庾远?

　?、畚捏w自選;

　?、懿簧儆?00字;

　?、菸闹胁坏贸霈F(xiàn)可能透漏考生信息的地名、校名、人名等。
看了"九年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中測(cè)試試卷"的人還看：

1.中考語(yǔ)文模擬題及答案

2.中考語(yǔ)文試題及答案

3.2016年初三上冊(cè)語(yǔ)文月考試題及答案

4.初三語(yǔ)文現(xiàn)代文閱讀試題及答案