九年級(jí)上學(xué)期期中檢測(cè)語(yǔ)文試卷
在考試快要到來(lái)的時(shí)候，我們作為學(xué)生應(yīng)該做出什么樣的復(fù)習(xí)準(zhǔn)備工作呢?接下來(lái)請(qǐng)欣賞學(xué)習(xí)啦小編為你帶來(lái)的北京市第六十六中學(xué)九年級(jí)上學(xué)期期中檢測(cè)語(yǔ)文試卷，希望你能夠喜歡!
北京市第六十六中學(xué)九年級(jí)上學(xué)期期中檢測(cè)語(yǔ)文試卷
其他
秦王使人謂安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其許寡人!”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善;雖然，受地于先王，愿終守之，弗敢易!”秦王不說(shuō)。
這段文字節(jié)選自國(guó)別體史書(shū)《_______________》，這部書(shū)是由______時(shí)期劉向整理編輯的。選段中可以看出秦王__________________的特點(diǎn)。
選擇題
閱讀下面文字，按要求完成第(1)—(2)題。
人們常把人生看成一種占有物，必欲向之獲取最大效益而后快，因此多有唯利是圖、貪得無(wú)厭的行徑。但人生是占有不了的。毋寧說(shuō)，它是僥幸落到我們手上的一件暫時(shí)的禮物，我們遲早要把它交還。在終極的意義上，人世間的成功和失敗、幸福和災(zāi)難，都只是過(guò)眼煙云，彼此并無(wú)實(shí)質(zhì)的區(qū)別。
從呱呱墜地開(kāi)始，人們習(xí)慣于得到而不習(xí)慣于失去。但“人有旦夕禍福”，既然生而為人，就得有承受旦夕禍福的精神準(zhǔn)備和勇氣，否則很容易在遭到重大失去之后一蹶不振。
___________。布施的本義是教人去除貪鄙之心，由不執(zhí)著于財(cái)物，進(jìn)而不執(zhí)著于一切身外之物，乃至于這塵世的生命。正如佛家的一副對(duì)聯(lián)所說(shuō)：“身心放下于當(dāng)下，名利超然即泰然”。佛教把布施列為“六度”之首，即意欲把人從迷惑的此岸(渡/度)向覺(jué)悟的彼岸。俗眾借布施積善圖報(bào)，寺廟靠布施斂財(cái)致富，這實(shí)在是小和尚念歪了老祖宗的經(jīng)。我始終把佛教看作是古今中外最透徹的人生哲學(xué)，對(duì)它后來(lái)不倫不類(lèi)的演變實(shí)在是無(wú)言以對(duì)。
【小題1】文中加點(diǎn)字的字音和括號(hào)內(nèi)字形的選擇及造字法的判斷全都正確的一項(xiàng)是
A.貪鄙(bì)渡災(zāi)(會(huì)意字)惑(形聲字)
B.貪鄙(bǐ)度災(zāi)(形聲字)惑(會(huì)意字)
C.貪鄙(bǐ)渡災(zāi)(會(huì)意字)惑(形聲字)
D.貪鄙(bì)度災(zāi)(形聲字)惑(會(huì)意字)
【小題2】填入文中橫線處的過(guò)渡句與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
A.要么被動(dòng)失去，要么主動(dòng)布施 B.為了習(xí)慣失去，有時(shí)不妨主動(dòng)失去——布施
C.習(xí)慣布施，就是習(xí)慣失去 D.幾乎所有宗教都倡導(dǎo)布施
對(duì)下面文段中所使用的修辭方法的作用理解有誤的一項(xiàng)是
冬天里，陽(yáng)光以一種最溫暖最明亮的姿態(tài)涂抹大地。①樹(shù)上尚有沒(méi)凋零的葉片，它們金黃黃的，興奮得直打哆嗦。②地上，一條狗蜷縮在陽(yáng)光的被窩里，懶洋洋的，像是一只泄了氣的皮球或是一堆讓太陽(yáng)烤干的牛糞。③老人們開(kāi)始打撈著泯滅的往事，交頭接耳：誰(shuí)家的豬養(yǎng)得最肥，誰(shuí)家今年收成最好，誰(shuí)家的閨女臘月里要出嫁……④他們大口大口飽食著陽(yáng)光的盛宴，咀嚼陽(yáng)光，畢畢剝剝，滿嘴流油。通常，他們都以為這兒是離太陽(yáng)最近的地方，是人間天堂。
A.第①句中的“哆嗦”一詞用了擬人的修辭方法，不僅描繪了葉子的動(dòng)態(tài)，更生動(dòng)地表現(xiàn)出其沐浴在陽(yáng)光下的興奮的程度。
B.第②句以“皮球”、“牛糞”的比喻描畫(huà)了狗舒服自在的神態(tài)。
C.第③句反復(fù)使用“誰(shuí)家的……”，強(qiáng)調(diào)了老人們“交頭接耳”的內(nèi)容，表現(xiàn)出了他們道人長(zhǎng)短的缺點(diǎn)。
D.第④句主要運(yùn)用夸張手法，生動(dòng)地展示了老人們充分享受陽(yáng)光的滿足感與幸福感。
根據(jù)語(yǔ)境內(nèi)容，填寫(xiě)在下面橫線處的語(yǔ)句最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
電梯停電，送水師傅爬了十八層樓氣喘吁吁地把水送來(lái)了。因?yàn)檫€得給別家送水，師傅顧不上休息，提著空桶就出門(mén)了。我正準(zhǔn)備隨手把門(mén)關(guān)上，父親忙攔住我，扶著門(mén)對(duì)樓道里的師傅說(shuō)了聲“再見(jiàn)”，直到他拐過(guò)樓梯口，才輕輕地把門(mén)關(guān)上。“干嗎不把門(mén)關(guān)上，大冷天，您站在門(mén)口小心凍病了。”我說(shuō)。父親淡淡地說(shuō)：“ ”我終于明白，溫暖人心的往往是細(xì)微處顯示的一份善良。
A.說(shuō)聲再見(jiàn)，輕輕關(guān)門(mén)，這是人之常情啊!
B.他前腳走，我們立馬“砰”的一聲就把門(mén)關(guān)上，帶給他的難道不是冷漠嗎?
C.我們?nèi)绻B一聲“再見(jiàn)”也不說(shuō)，那不是太對(duì)不起別人的勞動(dòng)了嗎?
D.他前腳走，我們立馬“砰”的一聲就把門(mén)關(guān)上，帶給他的只會(huì)是心寒。
根據(jù)下面文字的內(nèi)容和表達(dá)需要，在橫線處補(bǔ)全標(biāo)題，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
建筑書(shū)寫(xiě)大氣
北京城是大氣的。從氣勢(shì)恢宏的紫禁城到形式獨(dú)特的四合院，從肅穆莊嚴(yán)的皇家廟壇到極具現(xiàn)代感的奧運(yùn)場(chǎng)館，每一處景觀無(wú)不流淌著古老而現(xiàn)代的北京城深厚的底蘊(yùn)，書(shū)寫(xiě)著大氣的特質(zhì)。北京城更是包容的。她以自己寬廣的胸懷和開(kāi)放的心態(tài)吸引著各地區(qū)各民族的文化，古典的、現(xiàn)代的、民族的、世界的，各種文化都在這里交流、碰撞、融合。尊重差異、和諧共生的文化境界彰顯了北京大氣包容的都市風(fēng)范。
A.文化彰顯包容 B.都市顯示底蘊(yùn) C.文化萬(wàn)象共生 D.都市匯聚人氣
下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)或俗語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是
A.有關(guān)岳陽(yáng)樓的詩(shī)賦很多，范仲淹受滕子京之托班門(mén)弄斧，寫(xiě)出了《岳陽(yáng)樓記》。
B.畢業(yè)晚會(huì)上，同學(xué)們彈琴、唱歌、跳舞、演小品，真是八仙過(guò)海，各顯其能。
C.路遙知馬力，日久見(jiàn)人心，時(shí)間會(huì)告訴我們什么人才能成為我們真正的朋友。
D.他們一位是畫(huà)家，一位是攝影家，卻不謀而合地選擇了同一題材進(jìn)行創(chuàng)作。
現(xiàn)代文閱讀
閱讀《姥姥的蚊帳》。(共17分)
姥姥的蚊帳
葉傾城
1962年，我媽第一次走出小鄉(xiāng)村，背著被褥卷，搭汽車(chē)、轉(zhuǎn)火車(chē)，從河南出發(fā)去武漢上大學(xué)。半個(gè)月之后，她寫(xiě)信給我姥姥：“同學(xué)們都有蚊帳，我沒(méi)有。”姥姥回信：“蚊帳是什么?”
我媽詳詳細(xì)細(xì)寫(xiě)給姥姥：“蚊帳是一種很稀很稀的棉布，和床一樣長(zhǎng)一樣寬，高度比兩張床之間的距離多一些。”
“沒(méi)畫(huà)圖嗎?蚊帳有一面是要開(kāi)門(mén)的，不畫(huà)圖怎么說(shuō)得清?”已經(jīng)榮升為姥姥的我媽?zhuān)髦匣ㄧR在飛針走線改造購(gòu)物袋，口氣里有小小的得意：“當(dāng)然說(shuō)得清。姥姥可不是你，比你明白多了。”
就這樣，那年新棉花下季的時(shí)候，姥姥紡線，織“很稀很稀的棉布”，裁剪、縫紉。暑假結(jié)束，我媽再上學(xué)的時(shí)候，行李里有她小小的自矜：她，也有蚊帳了。我和姥姥的蚊帳扯上關(guān)系，是30年后的事。那幾年，我家三姐妹相繼考上大學(xué)，三度治裝，是筆很不小的開(kāi)銷(xiāo)，到了我，一切因陋就簡(jiǎn)。搪瓷臉盆是掉漆的，枕巾其實(shí)就是毛巾，還有這一床蚊帳，我媽給我的時(shí)候千叮萬(wàn)囑：“這是我上大學(xué)時(shí)姥姥給我做的，你愛(ài)惜著點(diǎn)兒。”
我接受它，像五四“文青”娶指腹為婚的童養(yǎng)媳，打心眼兒里就不想要。它小，和單人鐵架床嚴(yán)絲合縫著，本來(lái)就狹小的床鋪，給這么密不透風(fēng)地一籠，我恰如被搶親的祥林嫂，五花大綁在花轎里，轎門(mén)一開(kāi)，人就倒出來(lái);它孔眼大，疏疏落落像蒸饅頭用的籠屜布，_____________________。它在我頭頂上，穹廬似天，陰陰欲雨。全寢室女生的蚊帳都潔白如雪，只有我的毫不客氣地給大家抹黑。
有一次，一個(gè)外班女生來(lái)寢室逛，我聽(tīng)見(jiàn)她向人打探：“那是誰(shuí)的床?看著好臟。”
“臟?”我很憤怒，卻沒(méi)法向人解釋?zhuān)核皇桥K，只是積了太多水洗不凈的歷史塵埃，是故紙堆、舊窖藏、米爛陳倉(cāng)的色調(diào)。
它很快就裂了大口子，大概是被我一屁股坐上去了，布質(zhì)已朽，經(jīng)不住我的體重。我?guī)Щ丶医o我媽過(guò)了目：確實(shí)不堪用了。于是，棄之。
直到現(xiàn)在，我才意識(shí)到，我拋掉了這世上最后一件沾有姥姥手澤的事物。
上大學(xué)是不是非得有一床蚊帳?我媽當(dāng)年的行為，算不算虛榮心作祟?我猜姥姥沒(méi)想那些，她的想法很簡(jiǎn)單：我們沒(méi)有，這不丟人，人家有，我妮(女兒)也可以有。
輸人不能輸陣，在她能掌控的世界里，姥姥盡其所能，竭盡所有。她的愛(ài)與尊嚴(yán)，全在這一針一線里。
我媽?zhuān)瑥膶W(xué)生到人婦人母，從武漢到東北再到武漢，走過(guò)多少城市又換過(guò)多少住所，八千里路，云來(lái)月往，她一直帶著這土布蚊帳，到最后給了我，是希望它發(fā)揮最后一次余熱吧。它果然做到了，物若有靈，也算死得其所。
而我，長(zhǎng)到很大，才知道我家其實(shí)一直很窮：兩邊老人，三個(gè)孩子，無(wú)數(shù)沾親帶故的農(nóng)村親戚。但我從不曾感受過(guò)窮。該有的電器家具我家全有，是我爸做的。我長(zhǎng)期穿姐姐們穿剩的衣服，我媽硬有本事把它們處理成華美的緄邊。我的大學(xué)同學(xué)記得我背過(guò)的牛仔書(shū)包，時(shí)髦得緊，也是我媽的手工。她為我們打理一切，正如她的母親為她。我在物質(zhì)上明明是貧瘠的，我卻從來(lái)不曾感覺(jué)到寒酸卑微。貧窮不是恥辱，但活得不體面才是。展示匱乏如同展示結(jié)痂的創(chuàng)口，非我家風(fēng)。
現(xiàn)在我也做了母親，不會(huì)任何針線活，我媽安慰我：“你會(huì)寫(xiě)文章。”我唯一的驕傲是：我與我的母親、我的姥姥一樣，都是非常勤勉的女子，愿意勤扒苦做，只為了讓人生更豐盛富饒。
是的，姥姥的蚊帳，我的文章，都是我們能給子孫的，含笑而略帶酸楚的愛(ài)。
【小題1】作者圍繞“姥姥的蚊帳”使用情況，寫(xiě)出了擁有蚊帳的人當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)。閱讀文章，填寫(xiě)下列表格(4分)
姥姥的蚊帳
心理活動(dòng)
我媽大學(xué)時(shí)擁有了姥姥做的蚊帳
?、?/p>
?、?/p>
?、?/p>
我丟棄了已經(jīng)破舊的姥姥的蚊帳
?、?/p>
【小題2】下面句子放回到原文橫線處正確的順序是：___________________ (2分)
?、俪錆M了“只防大蚊不防細(xì)虻”的君子作風(fēng);
②最重要的是，它太舊了，
?、鬯籽鄞螅枋杪渎湎裾麴z頭用的籠屜布，
?、芡敛家呀?jīng)灰得發(fā)黑。
【小題3】理解畫(huà)線語(yǔ)句“貧窮不是恥辱，但活得不體面才是”在文中的含義。(4分)
【小題4】結(jié)合文章內(nèi)容，具體解說(shuō)通過(guò)蚊帳傳給子孫的愛(ài)為什么是“含笑而略帶酸楚”的，從中你感悟到了什么?(不超過(guò)150字)(7分)
閱讀《食品添加劑》(共10分)
食品添加劑
?、偎自捳f(shuō)：“民以食為天【甲】近年來(lái)，我們的食品安全環(huán)境日趨嚴(yán)峻，隨著毒奶粉【乙】染色饅頭等事件的不斷出現(xiàn)，人們不禁要問(wèn)，食品添加劑安全嗎【丙】
②食品添加劑是指經(jīng)國(guó)家批準(zhǔn)的，因防腐保鮮、提高加工工藝等需要而加入食品中的化學(xué)合成物或天然物質(zhì)。我國(guó)《食品添加劑使用衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)》將其分為防腐劑、凝固劑、品質(zhì)改良劑、增味劑、營(yíng)養(yǎng)強(qiáng)化劑等22類(lèi)1500多種。當(dāng)人類(lèi)的食品進(jìn)入工業(yè)化生產(chǎn)之后，除了極少數(shù)的天然野生食品外，幾乎沒(méi)有什么是不含添加成分的。目前，近97%的食品中使用了各類(lèi)添加劑?？梢哉f(shuō)，食品添加劑已成為現(xiàn)代食品工業(yè)生產(chǎn)中不可缺少的物質(zhì)。
?、凼称诽砑觿?duì)食品的防腐保鮮效果十分明顯。根據(jù)食品安全要求，每克食品的細(xì)菌總數(shù)不能超過(guò)8萬(wàn)個(gè)。假如不用防腐劑，即使在0——4℃的低溫環(huán)境中，肉制品保存到第五天，細(xì)菌總數(shù)也將超過(guò)每克10萬(wàn)個(gè)。而防腐劑能遏制肉制品中的肉毒梭狀芽孢桿菌的大量繁殖，有效延長(zhǎng)肉制品的保質(zhì)期。
?、苁称诽砑觿┎坏芊栏ｕr，還能改善食品的外觀和口味。食品的酸、甜、鮮通常不是食品天然擁有的口味，往往是由添加劑“調(diào)”出來(lái)的。食品的誘人口感，如面條有彈性，點(diǎn)心酥脆，大多也是添加劑的功勞。
?、莠F(xiàn)在，人們又發(fā)現(xiàn)不少食品添加劑還具有防病抗病的功能。如腐乳紅曲是由大米發(fā)酵而來(lái)的，能夠降低血脂，它既是色素又是功能性添加劑;從甘草里面提取的甜味劑，能改善肝功能;從玉米芯里面提取的木糖醇具有護(hù)肝、防齲齒的作用。除此以外，食品添加劑還能夠調(diào)整食物的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)，如在面粉里面添加鈣粉、維生素等，能使面粉的營(yíng)養(yǎng)更加全面。
?、蕃F(xiàn)代食品工業(yè)發(fā)展離不開(kāi)食品添加劑，食品添加劑的使用也直接影響食品安全。例如，攝入過(guò)多的膨松劑或防腐劑，輕則會(huì)引起流口水、腹瀉、心跳加快等癥狀，重則會(huì)對(duì)胃、肝、腎造成嚴(yán)重危害。為規(guī)范食品添加劑的使用，各國(guó)都制定了嚴(yán)格的法律法規(guī)。如我國(guó)的食品衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)就明確規(guī)定，山梨酸鉀可以作為食品防腐劑，但必須嚴(yán)格控制添加比例，它的許可添加量為0.5%以內(nèi)。在美國(guó)，苯甲酸鈉只允許在化妝品中使用，并且濃度必須在0.1%——0.2%范圍內(nèi)。世界衛(wèi)生組織也規(guī)定了一個(gè)“ADI”值，即依照人體體重，一種無(wú)健康危害的食品添加劑的每日允許攝入量的估計(jì)值。例如：糖精鈉的ADI值為5毫克/公斤，即糖精鈉每日允許攝入量為每公斤體重5毫克。
?、弑仨氈赋龅氖?，一直受到人們譴責(zé)的蘇丹紅、三聚氰胺等都不是食品添加劑，而是非法添加物。這樣的非法添加物常見(jiàn)的還有塊黃、硼酸、硫氰酸鈉、蛋白精、酸性橙等。一般來(lái)說(shuō)，不違規(guī)不超量不超范圍的使用食品添加劑，食品是安全的。
【小題1】 第①段【甲】【乙】【丙】三處應(yīng)填入的標(biāo)點(diǎn)正確的一項(xiàng)是 (2分)
A.。”、? B.”。、?
C.”。，。 D.。”，。
【小題2】閱讀第③至⑤段，概括食品添加劑的作用。(3分)
【小題3】 閱讀材料，請(qǐng)你借助文中的相關(guān)知識(shí)，判定這一食品能否安全食用?并說(shuō)明理由。(5分)
閱讀文章。(共9分)
?、贂?shū)有許多種。有的明白曉暢，使人輕松;有的艱深晦澀，讓人費(fèi)解。而真正值得我們閱讀的，往往是那些“磨腦子”的書(shū)。
②與一般的書(shū)籍比較起來(lái)，“磨腦子”的書(shū)具有更加密集的信息量和深刻的思想內(nèi)涵，往往是前人思想的精華、閱歷的濃縮。它不是那種讀起來(lái)駕輕就熟的書(shū)，而是不靜下心來(lái)深入思考就不能理解的書(shū)，是要經(jīng)常在筆記本上記下大量困惑和疑問(wèn)的書(shū)。讀這種書(shū)的感受很費(fèi)勁，卻別有一番滋味在心頭?！炯住?/p>
③讀“磨腦子”的書(shū)，能夠提高人的理解力和思維水平。生物學(xué)告訴我們，人的智力是用進(jìn)廢退的。能否經(jīng)常給自己出難題，面對(duì)困難超越自我，本身就是一個(gè)人素質(zhì)高下的集中表現(xiàn)?！疽摇砍Ｗx一覽無(wú)余的書(shū)，會(huì)使原本聰慧的頭腦退化。
④人的愉悅程度大抵與其付出的勞動(dòng)量和勞動(dòng)時(shí)間成正比。讀“磨腦子”的書(shū)有點(diǎn)像高強(qiáng)度的體育運(yùn)動(dòng)，不花上吃奶的力氣就不能達(dá)到應(yīng)有的水平。唯其如此，它所帶來(lái)的快樂(lè)才非同一般，它賜給我們的禮物才格外珍貴?！颈?/p>
?、菟自捳f(shuō)，寧嘗鮮桃一口，不吃爛杏一筐。“磨腦子”的書(shū)正像鮮桃，而大量克隆的信息垃圾充其量只配叫做“爛杏”。讀一本“磨腦子”的書(shū)，還是一次與智者的對(duì)話。它使人暫別瑣碎與平庸、浮躁與虛妄，而變得神清氣爽，心靈寧?kù)o。對(duì)于這樣一種難得的體驗(yàn)，聰明人是不該長(zhǎng)久疏遠(yuǎn)的。
⑥真正的讀書(shū)人都有同感，好書(shū)一定要精讀。一目十行的讀法或許適合一般讀物，但對(duì)于“磨腦子”的書(shū)絕不適宜。真正的好書(shū)甚至使我們有意放慢閱讀速度，就像一個(gè)貪婪的孩子舍不得一口吃完手中的糖果一樣。
?、咭嬲x一本“磨腦子”的書(shū)，還要學(xué)會(huì)適當(dāng)?shù)鼐芙^。著名作家李敖先生夜晚從不看電視，全用來(lái)閱讀那些經(jīng)過(guò)時(shí)間檢驗(yàn)和沉淀的“老書(shū)”。拒絕，還意味著，既不為某些時(shí)髦的寫(xiě)作分心，也不對(duì)人為的熱點(diǎn)動(dòng)心，更不為虛假的創(chuàng)造操心。不僅如此，網(wǎng)絡(luò)的精彩，足球的熱鬧，晚會(huì)的熱鬧，酣睡的香甜，都是應(yīng)該適當(dāng)拒絕的。否則的話，什么時(shí)候“磨腦子”呢?
【小題1】根據(jù)文意，將下面三句話分別填入文中【甲】【乙】【丙】處(只填序號(hào))。(3分)
?、傺嗳赴灿谂玻挥行埴棽拍茉陲L(fēng)雨中翱翔。
②上珠穆朗瑪峰豈是隨便踏上哪個(gè)土包兒可以比擬的?
③吃現(xiàn)成的肉當(dāng)然好，但終究不如啃骨頭來(lái)得有勁。
【甲】處應(yīng)填： 【乙】處應(yīng)填： 【丙】處應(yīng)填：
【小題2】 閱讀文章，說(shuō)說(shuō)為什么“真正值得我們閱讀的，往往是那些‘磨腦子’的書(shū)。”(4分)
【小題3】文章第⑦段列舉著名作家李敖先生的事例意在表明 。(不超過(guò)15個(gè)字)(2分)
文言文閱讀
文言文閱讀(共12分)
臣本布衣，躬耕于南陽(yáng)，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來(lái)二十有一年矣。
先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來(lái)，夙夜憂嘆，恐付托不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎(jiǎng)率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進(jìn)盡忠言，則攸之、祎、允之任。
【小題1】“以其境過(guò)清”中的“以”是“因?yàn)?rdquo;的意思，“臨崩寄臣以大事”中的“以”是“把”的意思，“君以五十里之地存者”中“以”是“憑借”的意思，文中“先帝不以臣卑鄙”中“以”的意思是：____________。(1分)
【小題2】解釋下列加點(diǎn)的詞。(4分)
(1)猥自枉屈 ______________ (2)夙夜憂嘆 ______________
(3)庶竭駑鈍 ______________ (4)斟酌損益 ______________
【小題3】翻譯句子。(2分)
由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。 _______________________________________________
【小題4】“三顧頻煩天下計(jì)，兩朝開(kāi)濟(jì)老臣心”是杜甫《蜀相》中的名句，選段中最能體現(xiàn)“老臣心”的一句話是______________________________________。(2分)
【小題5】作者因先帝的三顧之恩、托孤之重而“鞠躬盡瘁，死而后已”，用畢生心血履行著自己神圣的職責(zé)。在重視責(zé)任意識(shí)的今天，他的這種精神將會(huì)對(duì)你產(chǎn)生怎樣的影響?請(qǐng)結(jié)合選文中的句子談?wù)劇?3分)
默寫(xiě)
(1)不畏浮云遮望眼，_____________________。(《登飛來(lái)峰》王安石)
(2)了卻君王天下事，_____________________。(《破陣子》辛棄疾)
(3)自古以來(lái)，文人以“酒”入詩(shī)，留下許多膾炙人口的名句。在《漁家傲 秋思》中，范仲淹以“__________________，__________________”抒發(fā)軍功未成、歸家不得的惆悵;在《江城子 密州出獵》中，蘇軾以“__________________。__________，__________!”表達(dá)自己雖然已經(jīng)有了白發(fā)，但是尚有豪放開(kāi)朗的心胸。
作文(共50分)
(一)根據(jù)情境，按要求寫(xiě)作。(10分)
23.11月4日，光明中學(xué)舉行了愛(ài)心義賣(mài)活動(dòng)。作為校報(bào)通訊員，請(qǐng)你寫(xiě)一則消息，報(bào)道此次義賣(mài)活動(dòng)的情況。(自擬標(biāo)題，內(nèi)容符合要求，語(yǔ)言通順，不超過(guò)200字)
(二)根據(jù)題目，按要求寫(xiě)作。(40分)
24.每個(gè)人都希望把事情做得很完美，在做事的過(guò)程中奮力地追求著完美，成功之后享受著完美帶給我們的快樂(lè);當(dāng)然，也有可能在品嘗了艱辛與痛苦之后，沒(méi)有達(dá)到完美，但追求完美的過(guò)程，同樣可以給我們帶來(lái)思考和啟迪……請(qǐng)你以“ 完美”為題，寫(xiě)一篇文章。
要求：(1)補(bǔ)全題目并抄寫(xiě)在答題紙上。
(2)不限文體(詩(shī)歌除外)。
(3)字?jǐn)?shù)600～800之間。
(4)作文中不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。
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