九年級上學期第二階段質(zhì)量檢測語文試卷
九年級上學期第二階段質(zhì)量檢測語文試卷
在我們的學習生活中，考試試卷的練習是我們的重要學習方式，我們應(yīng)該認真地對待每一份試卷!下面是由學習啦小編為你整理的廣東汕頭市友聯(lián)中學九年級上學期第二階段質(zhì)量檢測語文試卷，希望能夠幫助到你!
廣東汕頭市友聯(lián)中學九年級上學期第二階段質(zhì)量檢測語文試卷
選擇題
下列句子加點詞語使用不恰當?shù)囊豁検? )(3分)
A.重要的書必須反復(fù)閱讀，每讀一次都會覺得開卷有益。
B.這個建筑工地管理混亂，建筑材料隨意堆放，錯落有致，被責令限期整改。
C.面對深刻變化的世界，面對層出不窮的挑戰(zhàn)，世界各國應(yīng)通力合作，共同推進社會的進步。
D.老教授的演講言簡意賅，寓意深遠，在對比中把構(gòu)建和諧社會的理念體現(xiàn)得淋漓盡致。
下列對病句的修改不正確的一項是( )(3分)
A.為了防止酒駕事件不再發(fā)生,汕頭市加大了巡查整治力度。(修改：“加大”改為“加強”)
B.學校開展地震安全常識教育活動，可以增強同學們的安全自我保護。(修改：句末加上“意識”)
C.完善食品安全法規(guī)，規(guī)范食品安全監(jiān)管機制，提高人們的食品安全意識，已經(jīng)到了迫在眉睫的田地了。(修改：“田地”改為“地步”)
D.上中學以來，他一直始終參加學校田徑隊訓練。(修改：刪去 “一直”，或刪去 “始終” )
現(xiàn)代文閱讀
醉人的春夜 吳金良(17分)
“再遇到人，一定開口。”陳靜想著，抬眼望了望胡同里昏黃的路燈。夜深了，到處是一片片黑黝黝的怪影。“唉!這倒霉的自行車!”她從心底發(fā)出一聲無可奈何的喟嘆。
身后傳來一串自行車鈴聲，陳靜只來得及“哎”了一聲，騎車的小伙子已經(jīng)一掠而過。
咦!騎車的小伙子又回來了。陳靜心里卻緊張起來：“這么晚了，他……”
“您剛才喊我?”小伙子跳下車。“啊，沒。”
矜持和自衛(wèi)的心理占了上風，她語無倫次了。
“是車子壞了吧?”一雙似笑非笑的細長眼睛望著她。
陳靜稍稍鎮(zhèn)靜了一下：“鏈子卡在大套里了。”她訥訥著，低著頭，心里升起一線希望的光。“那，我也愛莫能助了，沒工具，誰也拆不開大鏈盒呀。”陳靜心里又是一片黑暗。
“你家遠吧?”
“我家?”她沒了主意，下意識地推著車子往前走了幾步。
“這樣吧，胡同口外左邊，有個車鋪，這回可能還有人，你去看看吧!"小伙子在她身后跨上車子，邊說邊飛快地騎跑了。
“這號人!”陳靜差點哭了。十一點了，哪家的車鋪這時候還有人?她心里咒那小伙子：“騙人!叫你今晚做個噩夢。”
不信歸不信，出了胡同口，陳靜忍不住真朝左手方向看了一眼。便道上，果然有間小屋還亮著燈。她躊躇地站住了。小屋里走出一位二十來歲的姑娘，沖著陳靜喊：“同志，來吧!”
“哎呀，真是車鋪!”陳靜覺得周圍一下子亮了起來，沮喪、恐懼，一股腦兒沒了。
這是間臨街筒子房，通里屋的門關(guān)著，外面這間只有一桌一床和一輛自行車。一個年輕人正蹲在桌邊翻看什么。“請進，就是地方小了點。”年輕人站起身，手里拿著把改錐。
陳靜一愣：“是你?”
“是我。”年輕人笑了，“我說有人嘛，還能騙你?”他狡黠地眨了眨細長的眼睛。
“我哥送我嫂子上夜班，回來就急火火地把我叫起來，說有要事，原來是……”跟在陳靜后面的姑娘說話像是放機槍。“還是有個體戶好。”陳靜心里想著，感激地沖著那姑娘笑了笑：“太麻煩你們了。”
“沒什么，我哥怕您不敢來，才讓我起來招呼您，其實您也是膽子太小。我就不怕。”說得陳靜怪難為情的。
會者不難，車很快修好了。“多少錢?”陳靜打心里希望這小伙子多收她點兒錢。
“錢?”小伙子一愣，旋即笑了：“給五塊錢吧。”一只大手，滿是油污，伸到陳靜面前。
“五塊?敲詐!”陳靜心里一驚，卻又無可奈何地掏出錢包。
“哥——”快嘴的姑娘拉長了聲音叫著，“這么晚了，你還開玩笑!”她嬌嗔地把那只油污的手打下去，轉(zhuǎn)頭對著陳靜：“同志，您別多心，他就這樣，跟誰都瞎逗。我們又不是開業(yè)修車的，哪兒有幫幫忙就要錢的?”姑娘有點不好意思了，臉上泛著紅潮。
“好了，不開玩笑了。”小伙子搓了搓手，咧開嘴笑著，露出一排潔白整齊的牙齒。
一路上，微風吹著陳靜的長發(fā)，拂到臉上，怪癢癢的，又很舒服。她覺得今天晚上的路燈格外地亮，亮得耀眼;空氣中，也仿佛有種醇美的甜味。
呵，這醉人的春夜!
【小題1】請用簡明的語言概括這篇微型小說的開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局四個部分。(4分)
開端：
發(fā)展：
高潮：
結(jié)局：
【小題2】請聯(lián)系全文分析文中兩處畫橫線句子的寫法及其作用。(4分)
【小題3】請聯(lián)系上下文揣摩畫波浪線句子所反映的人物心理，并用第一人稱描繪出來。(4分)
小伙子心想：“ ”。
【小題4】聯(lián)系文章內(nèi)容簡要分析文中小伙子的性格特點。(4分)
學會轉(zhuǎn)身(10分)
?、僖粋€木匠丟了一塊手表，幾個熱心的鄰居一起幫他找，他們將地上的刨花、工具箱，以及木匠身上的每一個口袋都翻爛了也沒有找到，結(jié)果卻讓一個孩子找到了。木匠很驚訝，問那孩子是怎么找到的。孩子說，很簡單啊!你知道，手表是有聲音的，我只是在你們都安靜下來的時候坐到刨花旁聽，然后沿著聲音的方向走過去，就找到了。
?、谑聦嵣?，在遇到困難時只要稍稍轉(zhuǎn)個身，我們看到的就會是一個嶄新的天空，就像丟失在刨花里的那塊表，大人們翻爛了刨花，找遍了工具箱，甚至木匠的口袋，都沒能找到，而那個孩子只是換了一個尋找的角度，即憑借手表指針“嘀嗒、嘀嗒”的走動聲就輕易地找到了。
③換個角度看問題，往往可以化難為易、化繁為簡。卡耐基說：“一個人要想讓自己的生活愉快、自在，在事業(yè)上取得重大的成就，學會變通是很重要的。”一次，愛迪生讓助手幫助自己測量一下一個梨形燈泡的容積。助手接過后，立即開始了工作，他一會兒拿游標卡尺測量，一會兒在稿紙上計算，后來甚至還動用了一些復(fù)雜的數(shù)學公式?？蓭讉€小時過去了，他忙得滿頭大汗，還是沒有算出結(jié)果。就在助手搬出大學里學過的知識，準備再一次計算燈泡的容積時，愛迪生進來了。愛迪生看到助手面前擺滿了各種工具書和身旁的那一堆稿紙，立刻就明白了怎么回事。于是，他拿起燈泡，朝里面倒?jié)M水，遞給助手說：“你去把燈泡里的水倒進量杯里，就會得出我們所需要的答案。”這時，忙得滿頭大汗的助手才恍然大悟：自己想的太復(fù)雜了?？磥恚瑢W會變通，善于讓自己的思維轉(zhuǎn)身是很重要的。
④是的，我們很多人就像愛迪生的助手一樣，做事不知道變通，結(jié)果是花費了很多力氣，到頭來卻一事無成。遇到看似難解的問題，學會換一種思維，從不同角度看，這樣，“無法解決”的問題就變得簡單化了，而這，才是真正的大智慧。
⑤1916年，美國猶他州的小鎮(zhèn)準備修建一座銀行。鎮(zhèn)長買好了地，備好了建筑圖紙，可最后在磚頭上出現(xiàn)了問題。因為，從鹽湖城用火車運磚過來，每磅要2.5美元。這個價格遠遠超出了鎮(zhèn)里的預(yù)算。后來，大家又想了許多種貨運方式，甚至包括空運都不行。就在人們束手無策的時候，不知誰說了句，郵寄磚啊!結(jié)果是，包裹每磅郵費是1.05美元，比火車便宜了一半多。
?、捱@樣，小鎮(zhèn)的居民很驕傲地擁有了他們的第一家銀行。更為有趣的是，這個故事后來還被西點軍校作為案例選入了教材，用來詮釋一條校訓：要保持“頭腦簡單”，敢于去干所謂“辦不到”的事情。
?、咄ㄟ^郵局郵寄貨物，這無疑是最常見的運輸方式，然而，就是這樣一個常見、簡單而又便捷的方式，很多人就是想不到。為什么呢?他們就是將簡單問題復(fù)雜化了。把最復(fù)雜的變成最簡單的，才是最高明的(達芬奇語)。細想，我們生活中缺少的，不正是達芬奇說的這種將問題簡單化的思維嘛。
?、嗤患?，如果依照同樣的習慣思維去運作，肯定不會有新的改變。但若能改變一下固有的思維方式，轉(zhuǎn)個身，用不同的方法去開拓，自然會結(jié)出不同的碩果。學會轉(zhuǎn)身，學會換一個角度看問題，從而把看似復(fù)雜的事情簡單化，你就會發(fā)現(xiàn)人生其實好簡單，成功其實離你也并不遠。
【小題1】本文的中心論點是( )(3分)
A.同一件事，如果依照同樣的習慣思維去運作，肯定不會有新的改變。
B.一個人要想讓自己的生活愉快、自在，在事業(yè)上取得重大的成就，學會變通是很重要的。
C.在遇到困難時學會轉(zhuǎn)身，換個角度看問題，問題往往就迎難而解。
D.把看似復(fù)雜的事情簡單化，人生其實很簡單。
【小題2】下列各項中對選文內(nèi)容的表述正確的一項是( )(3分)
A.那個孩子找到手表是因為他換了一個尋找的角度。
B.愛迪生的助手在測量燈泡容積時，將復(fù)雜的問題簡單化了。
C.西點軍校的校訓告訴我們只要保持頭腦簡單就會把任何事情辦好。
D.人們常常想不到用簡單、便捷的方式解決問題，是因為不懂得堅持。
【小題3】有人讀了這篇文章之后，覺得所舉事例大多數(shù)是外國的 ，可以增加一則中國的材料來證明觀點。請你閱讀下面所列的材料，簡要說說是否恰當，為什么?(4分)
材料：有一次，孫權(quán)送來了一頭巨象，曹操想知道象的重量，問過屬下，沒人知道怎樣稱象的重量。曹沖說：“把象放到大船上，在水面所達到的地方做上記號，再用其他東西代替大象，然后稱一下這些東西就知道大象的重量了。” 曹操聽了很高興，馬上照這個辦法作了。
文言文閱讀
陳涉世家(節(jié)選)(10分)
二世元年七月，發(fā)閭左適戍漁陽九百人，屯大澤鄉(xiāng)。陳勝、吳廣皆次當行，為屯長。會天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。陳勝、吳廣乃謀曰：“今亡亦死，舉大計亦死，等死，死國可乎?”陳勝曰：“天下苦秦久矣。吾聞二世少子也，不當立，當立者乃公子扶蘇。扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵。今或聞無罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。項燕為楚將，數(shù)有功，愛士卒，楚人憐之。或以為死，或以為亡。今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕，為天下唱，宜多應(yīng)者。”吳廣以為然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎?”陳勝、吳廣喜，念鬼，曰：“此教我先威眾耳。”乃丹書帛曰：“陳勝王”，置人所罾魚腹中。卒買魚烹食，得魚腹中書，固以怪之矣。又間令吳廣之次所旁叢祠中，夜篝火，狐鳴呼曰：“大楚興，陳勝王!”卒皆夜驚恐。旦日，卒中往往語，皆指目陳勝。
【小題1】解釋下列加點詞語在句子中的意思。(3分)
(1)會天大雨( ) (2)等死( )
(3)得魚腹中書( )
【小題2】翻譯下列句子 (4分)
(1)天下苦秦久矣。
(2)扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵。
【小題3】下列對選文內(nèi)容的理解，不正確的一項是( ) (3分)
A.長子扶蘇“賢”而被殺，二世不當立而“立”，這必然加重秦王朝的內(nèi)部危機，并由此引起更深的社會矛盾。
B.“失期，法皆斬”反映了秦王朝的殘酷統(tǒng)治。
C.吳廣去算卦，算卦的人對他說一定能成功。
D.“卒中往往語，皆指目陳勝”說明陳勝的形象在群眾心目中的地位已初步樹立。
宋仁宗忍餓(9分)
宋仁宗一日晨興①，語近臣曰：“昨夕因不寐而甚饑，思食燒羊。”侍臣曰：“何不降旨取索?”仁宗曰：“比②聞禁中③每有索取，外面遂以為例。誠恐自此逐④夜宰殺，以備非時供應(yīng)。則歲月之久害物多矣豈不可忍一夕之餒而啟無窮之殺也。”
【注】①興：起身。 ② 比:最近 ③禁中：皇宮里。④逐：每。
【小題1】下列各組中，加點詞語意思相同的一項是( )(3分)
A.誠恐自此逐夜宰殺/此誠危急存亡之秋也
B.宋仁宗一日晨興/于是與亮情好日密
C.以備非時供應(yīng)/ 前人之述備矣
D.比聞禁中每有索取/不求聞達于諸侯
【小題2】用三條“/”線給文中畫線的句子斷句。(3分)
則 歲 月 之 久 害 物 多 矣 豈 不 可 忍 一 夕 之 餒 而 啟 無 窮 之 殺 也。
【小題3】故事體現(xiàn)了宋仁宗什么品質(zhì)?談?wù)勀銖墓适轮蝎@得的啟示。(3分)
語言表達
根據(jù)語境，仿寫句子.(4分)
如果我是一棵小草，就增添一份青色;如果我是一滴春雨，就滋潤一片田地; ， ; ， 。奉獻才是人生的真諦。
名著導讀
名著閱讀(10分)
皇上在神殿中大擺宴席，與我共進慶功盛筵。同桌的還有各個高級將領(lǐng)——在這次“戰(zhàn)役”中他們可說毫無功績可言，更別提海軍統(tǒng)領(lǐng)史波哥隆的臉色有多難看了。 我有些擔心船艦上的俘虜，不知道他們會遭受何種待遇。沒想到我才向皇上詢問兩句，他立即不屑地回答：“管他們做什么!我還想要你再找機會，把剩余的敵艦全部拉到本國來呢!”“還要拉剩下的過來?那不就全國毀滅了嗎?”
“沒錯!我正想把不來夫斯古變成我國的一個行省，然后派一位總督去統(tǒng)治那兒，叫他們境內(nèi)的人民也打破蛋較小的一端來吃，這樣我才算是全世界獨一無二的君王!” 我的胃口從未如此差過，放下刀叉后半天說不出話來。君王們的野心總是貪得無厭，這個“小人”皇上竟然夢想要徹底鏟除“大蛋頭主義”的信徒。不僅如此，還想強迫對方淪為被奴役的臣民，實行他那可笑的“打破小蛋頭”政策!
我鼓起勇氣力陳反對意見：“皇上，我盼望您打消這種念頭，歷史上的教訓告訴我們，把別人擄為奴隸的做法必定導致無盡的戰(zhàn)爭。您不應(yīng)該作此決定。”皇上的臉色頓時漲成豬肝色：“格列佛，你敢指責我?”“我只是提出一個客觀的看法。”“你是本國囚犯，我要你做什么你就去做什么!”“不!我不是你們的工具。”我氣憤極了，直率地向他抗議：“我更不愿意見到一個自由勇敢的民族，淪為奴隸的下場。”“你……”皇上扯下胸前餐巾說：“我要收回你‘那達克’的封號!”“拿去，你盡管收回去!”我脫口而出：“本人不稀罕，也不配接受這種封號!”
【小題1】以上文字選自英國著名諷刺作家和政論家 的作品《 》(2分)
【小題2】請簡要概括文中 “皇上”的形象。(4分)
【小題3】“皇上在神殿中大擺宴席，與我共進慶功盛筵”結(jié)合小說的內(nèi)容，請你簡要說說“我”有何功可慶?(4分)
默寫
根據(jù)課文默寫古詩文。(共10分)
(1) ，燕然未勒歸無計。范仲淹《漁家傲·秋思》(1分)
(2)足蒸暑土氣，背灼炎天光。 ， 。(白居易《觀刈麥》)(2分)
(3)眼見的吹翻了這家,吹傷了那家， !(王磐《朝天子·詠喇叭》)(1分)
(4)諸葛亮《出師表》中陳述自己臨危受命的千古名句是 ， 。(2分)
(5)默寫《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》這首詞的下闋。(4分)
醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。
八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。沙場秋點兵。 ， 。 ， 。可憐白發(fā)生!
書寫
根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語(4分)
(1).蒼黃的天底下，遠近橫著幾個xiāo suǒ ( )的荒村，沒有一些活氣。
(2).我母親對我們的 jié jū( )生活感到非常痛苦。
(3).“正確答案只有一個”這種思維模式，在我們頭腦中已不知不覺地gēn shēn dì gù( )。
(4).能夠從客觀的立場分析前因后果，做將來的借鑒，以免chóng dǎo fù zhé( )。
作文
閱讀下面的文字，按要求作文。
有人說，生活中并不缺少美，缺少的是一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛;有人說，幸福無處不在，缺少的是一顆善感的心。請以“ 就我在身邊”為標題，寫一篇不少于500字的文章，除詩歌外，文體不限，文中不得出現(xiàn)真實姓名和校名。
看了"九年級上學期第二階段質(zhì)量檢測語文試卷"的人還看：