九年級(jí)上學(xué)期期末考試語文模擬試卷
九年級(jí)上學(xué)期期末考試語文模擬試卷
隨著考試的腳步聲漸漸逼近，你做好應(yīng)戰(zhàn)的準(zhǔn)備了嗎?這份設(shè)計(jì)良好的試題卷將會(huì)有效的去檢測(cè)出你的學(xué)習(xí)情況。以下是由學(xué)習(xí)啦小編收集整理的江蘇省興化顧莊等三校九年級(jí)上學(xué)期期末考試語文模擬試卷，希望能夠幫助到你!
江蘇省興化顧莊等三校九年級(jí)上學(xué)期期末考試語文模擬試卷
其他
閱讀下面一段文字，按要求回答問題。(4分)
來到潭邊，見ruò 大的梅雨潭四周布滿山巖，巖面凹凸不平，瀑流bèng 濺其上，形成晶瑩而多芒的水花，有時(shí)又似楊花，便shū 地點(diǎn)點(diǎn)飄散，尋它不見。
⑴請(qǐng)根據(jù)文段中的拼音依次寫出漢字。(3分)
?、普?qǐng)依次寫出加點(diǎn)字“凹”的筆順。(1分)
選擇題
下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(2分) ( )
A.綠色是多寶貴的啊!它是生命，它是希望，它是慰安，它是快樂。
B.商家在門前打著告示牌，全是“年底大減價(jià)”“大甩賣”“放血價(jià)”……之類，好像是讓顧客揀盡了便宜。
C.經(jīng)過艱苦的努力，亞航航班QZ8501的兩個(gè)“黑匣子”——一個(gè)是記錄駕駛艙語音信息記錄器，另一個(gè)是記錄飛行高度、速度、航向等數(shù)據(jù)的記錄器均已找到。
D.在認(rèn)真閱讀文章，理解了作者對(duì)光明和自由的向往之情后，我才懂得作者為什么以“囚綠記”為題。
下列各句中加點(diǎn)的成語使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(2分) ( )
A.中紀(jì)委第五次全會(huì)上，分析我國(guó)反腐領(lǐng)域存在的問題鞭辟入里，與會(huì)的代表忍不住為之點(diǎn)贊。
B.從冰雪融化到燕子翩飛，從佳木繁陰到北雁南飛，大自然年年如此，周而復(fù)始。
C.2014年12月31日深夜，正值跨年夜活動(dòng)，上海黃浦區(qū)外灘陳毅廣場(chǎng)游人鱗次櫛比，由于現(xiàn)場(chǎng)突發(fā)性緊急失控，發(fā)生了群眾擁擠踩踏事故。
D.榮獲國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)的高尖端技術(shù)人才是國(guó)家最寶貴的資源，是實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的中流砥柱。
現(xiàn)代文閱讀
閱讀耿翔的散文《窗花》，完成后面小題。(20分)
?、僭诖笱┓馍降娜兆永铮沁@些貼得紅堂堂的窗花告訴我，在被雪埋得很深很死的山坡上，還有人家?；蛟S是命里有緣，每次到陜北，都能遇上一些讓我動(dòng)心的剪紙人，并且在回城后很長(zhǎng)的時(shí)間里，都一心想著她們的面容。就是這次踏雪北上，在除了雪的白色幾乎無別的色澤可尋的時(shí)候，也有一些生動(dòng)極了的窗花，會(huì)突然從一個(gè)極不顯眼的地方，亮在一條村道上。
?、谡f句真話，最初讓我傾倒，并把窗花看得神物似的，是在好奇地抓住一位剪紙老人的雙手的那一次?，F(xiàn)在坐下來，坐在這一目了然的雪塬上，用沒有塵土的心想一想，我迎著風(fēng)的脊背，也會(huì)冒出一層很熱的汗來。那時(shí)，我就等在她的對(duì)面，看她像侍弄土地一樣，在一塊紅紙上剪些什么。一剪一剪，隨著一陣嚓嚓的剪刀之聲，紅粉似的紙屑，落了一懷。她每動(dòng)一次剪刀，我的心都會(huì)收縮一次。在陜北，能讓心一次次收縮的東西太多了。細(xì)數(shù)一下，有一路沖刷出來的壺口瀑布，有震動(dòng)整面山坡的安塞腰鼓，有躺在沙漠中的紅石峽，有懸在黃河上的白云山，還有綏德的獅子，清澗的石板，以及從每一道溝里，甚或每一塊莊稼地里，都會(huì)隨時(shí)響起來的信天游。而唯一讓我的心收縮得發(fā)疼的，是她為我剪一幅窗花的全過程。守在她安詳?shù)纳駪B(tài)里，我最初的浮躁，也像多余的紙片，被一剪一剪地鉸去了，剩下的，正如在她手上成形的窗花，完全是一種藝術(shù)化了的東西。我不想說破，她剪給我的那一對(duì)窗花叫什么，但我要說，那里面一定藏著一個(gè)很美的傳說。那是在陜北的山坡上，比蕎麥和苜?；ㄟ€開得熱烈的傳說呵。那傳說中的主角，正盤腿坐在一方土炕上，內(nèi)心熱烈如火，亦平淡如水地為我鉸著她的故事……
?、劭粗盎ǎ彝蝗幌肫?，陜北人在如此嚴(yán)實(shí)的窯洞里，為什么要安這么大的窗子這么大的門?在這么大的門窗上，為什么要貼這么多的窗花?應(yīng)該這樣說，他們守望的幾孔窯洞，僅僅是家園的一部分，而更廣大的，還有他們一生躬耕著的土地。他們住在窯洞里，土地上一年的收成，不能把他們送入夢(mèng)鄉(xiāng)。只有這些貼在窗戶上、囊括各種風(fēng)物的窗花，才會(huì)讓他們覺出，日子在這片貧瘠之鄉(xiāng)，還過得很瓷實(shí)。因此，再不講究的人家，也不會(huì)忘記在貼得擁擠的窗欞上，再添些新窗花上去。
?、芪也皇堑氐赖年儽比耍瑹o法說透這些剪紙藝術(shù)的真正奧妙。但我深刻地記得，許多剪紙藝人只要一握起剪刀，就進(jìn)入一種半癲狀態(tài)。有的剪到入神時(shí)，一兩天不吃不喝。有的邊剪邊唱，嘴里盡是些無字句的歌?？粗齻?，你一定會(huì)想，真正的藝術(shù)在哪里?真正的大師又是誰?對(duì)于這群以食為天之民，剪刀的分量會(huì)比鐮刀重么?
⑤在陜北，這些出現(xiàn)在剪刀下，一看就勾魂的俗物，能讓人一眼望出一條吐納百川的文化之河。由此，我在對(duì)這些窗花驚嘆之余，最為看重的，就是創(chuàng)造這種藝術(shù)的工具：一把普通的剪子。在這些婆姨們手上，一把剪子，就是一個(gè)大千世界，它能真實(shí)或者夸張地鉸出存在于陜北的所有物象。誰會(huì)相信，這些很抽象的窗花是出自一群文化水平極低的陜北女人之手?有時(shí)，我更愿意這樣說：窗花，是一種與人俱存的藝術(shù)。上蒼在造人的同時(shí)，就很認(rèn)真地創(chuàng)造了它。
?、蕻?dāng)我冒著一天的雪花，要敲開一戶人家的窯門時(shí)，我想，在緊挨著窗戶的炕頭上，應(yīng)該坐著一位鉸窗花的老人。她那不停的剪子聲，應(yīng)該是在雪的覆蓋下，唯一剩下來的一種超越感覺的響動(dòng)，我也應(yīng)該在開口說話之前，先去摸一摸這雙雖被剪子磨僵，卻能鉸活陜北的手。
?、哒驹谫N得紅堂堂的窗花里，我敲門的手，好光亮呵。
(選自《中國(guó)西部散文百家(上)》，有刪改)
【小題1】第①段最后一句說窗花“亮在一條村道上”，“亮”是什么意思?這一句在全文中有什么作用?(4分)
【小題2】下列對(duì)文章理解不正確的一項(xiàng)是( )(4分)
A.第②段中劃線句子說想起抓住一位剪紙老人雙手時(shí)，脊背“會(huì)冒出一層很熱的汗來”，突出強(qiáng)調(diào)了“我”對(duì)窗花藝術(shù)的傾倒以及心靈的受到震撼。
B.文中第③段寫陜北人鐘愛貼窗花是為了讓自己的日子“在這片貧瘠之鄉(xiāng)，還過得很瓷實(shí)”。
C.第④段畫線句子“許多剪紙藝人只要一握起剪刀，就進(jìn)入一種半癲狀態(tài)”， “半癲狀態(tài)”寫出了剪紙藝人剪紙時(shí)的入神與癡迷。
D.第⑤段首句中“勾魂的俗物”指的是不高雅的物品，含貶義。
【小題3】根據(jù)要求，回答下列兩小題。(6分)
⑴那時(shí)，我就等在她的對(duì)面，看她像侍弄土地一樣，在一塊紅紙上剪些什么。句中“像侍弄土地一樣”有什么表達(dá)效果?(3分)
?、普f說“站在貼得紅堂堂的窗花里，我敲門的手，好光亮呵”這句話的含義。(3分)
【小題4】閱讀上文第②段中劃線句“她每動(dòng)一次剪刀，我的心都會(huì)收縮一次”和下面的鏈接文字并回答問題。(6分)
【鏈接】他站住了，臉上現(xiàn)出歡喜和凄涼的神情;動(dòng)著嘴唇，卻沒有作聲。他的態(tài)度終于恭敬起來了，分明的叫道：
“老爺!……”
我似乎打了一個(gè)寒噤;我就知道，我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了。我也說不出話。 (魯迅《故鄉(xiāng)》)
《窗花》中第②段中說“她每動(dòng)一次剪刀，我的心都會(huì)收縮一次”，而魯迅先生在故鄉(xiāng)中說“我似乎打了一個(gè)寒噤”，請(qǐng)聯(lián)系兩篇文章分別說說“我”為什么會(huì)產(chǎn)生如此感受?
閱讀肖萬君的《切莫錯(cuò)待“半小時(shí)”》片段，完成后面小題。(10分)
?、?ldquo;半小時(shí)”在一些人看來，是零星的時(shí)間。因其小、零碎，一些人從不將其放在眼里，而是輕易讓其白白流失。
?、诒热?，有的人上班經(jīng)常晚到“半小時(shí)”，下班經(jīng)常早走“半小時(shí)”;有的人一看只剩下“半小時(shí)”了，以為干不成什么事了，就撂下正事閑聊亂侃起來。
③當(dāng)對(duì)此提出異議時(shí)，有人辯解道：“不就是短短的‘半小時(shí)’嘛!有它能辦成個(gè)什么事?無它又有什么大不了?”
?、?ldquo;半小時(shí)”，真的是無濟(jì)于事、可有可無嗎?據(jù)筆者所掌握的有關(guān)資料看，一些有成就的專家、學(xué)者、偉人，都不是這樣認(rèn)識(shí)和對(duì)待時(shí)間的。世界著名的生物學(xué)家達(dá)爾文說：“我從來不認(rèn)為半小時(shí)是微不足道的很小的一段時(shí)間。”他在總結(jié)自己事業(yè)成功的經(jīng)驗(yàn)時(shí)告誡人們：“完成工作的方法是愛惜每一分鐘。”魯迅先生也說：“時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。”因?yàn)槿绱耍鞯壬?，成為了中?guó)現(xiàn)代文學(xué)的巨匠。真是：凡在事業(yè)上有所成就的人，無一不是利用時(shí)間的能手。
?、轂槭裁匆恍┤酥豢粗爻蓧K的“大段時(shí)間”，而不把零星的“小段時(shí)間”放在眼里呢?一個(gè)重要原因是，他們認(rèn)為，只有“大段時(shí)間”才好辦事情，用起來才方便，而零星的“小段時(shí)間”，一次辦不完一件事，用起來有些麻煩。
?、迲?yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)到， 。“大段時(shí)間”比較集中，用起來充裕、方便，“小段時(shí)間”比較分散、零碎，用起來較為麻煩，這是兩者的不同。但是，“大段時(shí)間”是由“小段時(shí)間”積成的，是含在一節(jié)節(jié)“小段時(shí)間”之中的，沒有分分秒秒，就沒有“半小時(shí)”、“一小時(shí)”，沒有月月年年。“天下大事，必作于細(xì)。合抱之木，生于毫末。九層之臺(tái)，起于壘土。千里之行，始于足下。”不善于利用時(shí)間，不僅“小段時(shí)間”會(huì)失掉，“大段時(shí)間”的效率也會(huì)降低，“大段時(shí)間”也會(huì)轉(zhuǎn)化成為“小段時(shí)間”。一個(gè)人每天、每周、每月要做許許多多事情，每件事情不會(huì)都是恰恰用整時(shí)間做完。人的一生中是會(huì)經(jīng)常地、大量地遇到零星的“小段時(shí)間”的，充分利用好這些零星的“小段時(shí)間”，對(duì)于人的一生具有重要意義。
?、?ldquo;時(shí)間就是生命。”“時(shí)間就是財(cái)富。”“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”立志事業(yè)有成的朋友們，請(qǐng)珍惜工作中的一個(gè)個(gè)“半小時(shí)”，過好自己生命中的“每一分鐘”吧!
(選自《人民日?qǐng)?bào)》)
【小題1】本文中能夠表明觀點(diǎn)的語句是： (2分)
【小題2】請(qǐng)分析文中第④段畫線句子的作用。(4分)
【小題3】結(jié)合上下文，閱讀第⑥段文字，在橫線上寫出恰當(dāng)?shù)恼Z句使文章銜接自然。(4分)
閱讀《埃博拉病毒——人類共同的敵人》，完成后面小題。(10分)
?、?014年埃博拉病毒在西非蔓延，并在全球拉響警報(bào)。由于這種病毒的傳染性超強(qiáng)，且致死率高達(dá)50%～90%，因而被世界衛(wèi)生組織定義為最高危險(xiǎn)級(jí)別的病毒。同時(shí)，這種病毒也被視為最高等級(jí)的生物恐怖襲擊武器。1976年，埃博拉病毒在非洲埃博拉河附近被首次發(fā)現(xiàn)，也就由此而得名。多年來多次爆發(fā)被控制，但從未被消滅。科學(xué)家將這一病毒分為扎伊爾型、蘇丹型、科特迪瓦埃型和萊斯頓型，除萊斯頓型對(duì)人不致病外，其余三種亞型感染后，均可導(dǎo)致人發(fā)病。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，非洲埃博拉病例已愈兩萬，死亡病例近八千。如此兇險(xiǎn)的病毒，若不能得到良好控制，后果肯定是災(zāi)難性的。
?、诋?dāng)前，埃博拉病毒主要在非洲國(guó)家流行。該病毒會(huì)引起埃博拉出血熱的發(fā)生，這是一種急性出血性傳染病，潛伏期為2天～21天，一般為5天～12天。在潛伏期內(nèi)，病毒傳染風(fēng)險(xiǎn)較小，一旦發(fā)病，則發(fā)展十分迅速。重癥患者發(fā)病兩三天后就可能死亡。
?、勰壳?，人類對(duì)這種病毒普遍易感，發(fā)病則主要集中在成年人。不僅如此，該病毒是人畜共通病毒，不僅能感染人類，也能引起靈長(zhǎng)類動(dòng)物如猩猩、猴子等感染。“接觸”是這種病毒最主要的傳播途徑，與被感染者的血液、體液、分泌物、排泄物直接接觸，會(huì)造成病毒感染。需要特別注意的是，醫(yī)院內(nèi)傳播也是導(dǎo)致埃博拉出血熱暴發(fā)流行的重要因素。這是因?yàn)楦腥玖税２├《镜幕颊?，血液中可維持很高的病毒含量，所以醫(yī)務(wù)人員在治療或護(hù)理患者，以及處理病人遺體過程中，若沒有嚴(yán)格的防護(hù)措施，就極易受到感染。世界衛(wèi)生組織表示，迄今為止，在幾內(nèi)亞、利比里亞、尼日利亞和塞拉利昂四個(gè)國(guó)家，一共有240多名醫(yī)務(wù)工作者感染了埃博拉病毒，其中已經(jīng)有120多人死亡。
④埃博拉出血熱的早期臨床癥狀沒有特殊性，所以應(yīng)特別注意與其他病毒性出血熱進(jìn)行區(qū)別，如拉沙熱、克里米亞—剛果出血熱等。目前，對(duì)于埃博拉病毒的確診主要依靠實(shí)驗(yàn)室檢測(cè)，我國(guó)已具備這種檢測(cè)能力，并在2014年年底成為繼美國(guó)、加拿大之后世界上第三個(gè)進(jìn)入臨床試驗(yàn)的埃博拉疫苗的國(guó)家。截至目前，中國(guó)已連續(xù)4輪向西非疫區(qū)國(guó)家提供人力和物力援助。中國(guó)援建的利比里亞診療中心已于2014年11月25號(hào)建成。如果發(fā)現(xiàn)有可疑病例，以及三周內(nèi)有疫區(qū)居留史，應(yīng)馬上進(jìn)行隔離、排查。對(duì)于埃博拉出血熱的治療，如今尚缺乏特效療法及藥物，只能進(jìn)行一些對(duì)癥和支持治療，而且也沒有疫苗可以預(yù)防。
?、菀虼?，只能盡量隔離控制傳染源和加強(qiáng)個(gè)人防護(hù)。如無特殊情況，應(yīng)避免出入疫區(qū)。在受到影響的雨林地區(qū)，要減少與猴子、猿等高危染病動(dòng)物的接觸，食用肉類、血液類等食品要徹底煮熟。此外，基于現(xiàn)有證據(jù)，人們認(rèn)為果蝠可能是埃博拉病毒的原始宿主。
【小題1】下列關(guān)于埃博拉病毒的介紹，符合原文意思的一項(xiàng)是 (3分)( )
A.果蝠可能是埃博拉病毒的原始宿主，埃博拉病毒的各種類型都可以感染人類。
B.埃博拉出血熱的早期臨床癥狀沒有特殊性，如果與其他病毒性出血熱混淆會(huì)貽誤治療。
C.埃博拉病毒因在埃博拉河附近被首次發(fā)現(xiàn)得名，截至目前只在非洲地區(qū)流行。
D.成年人更容易感染埃博拉病毒，接觸患者的醫(yī)務(wù)人員，受到感染的可能性很大。
【小題2】判斷下列說法的正誤，并簡(jiǎn)述理由。(4分)
?、诺冖鄱沃袆澗€句子僅運(yùn)用了列數(shù)字的說明方法，說明醫(yī)務(wù)人員在治療或護(hù)理患者的過程中，若沒有嚴(yán)格的防護(hù)措施，就極易受到感染。 (2分)
?、频冖僮匀欢?ldquo;據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，非洲埃博拉病例已愈兩萬，死亡病例近八千。”一句中，去掉“據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)”沒什么問題，不影響表達(dá)。(2分)
【小題3】當(dāng)埃博拉疫情正在西非肆虐之際，中國(guó)一方面“嚴(yán)防死守”，抵御埃博拉病毒侵入，另一方面“雪中送炭”，為西非提供援助物資和醫(yī)療人員，被動(dòng)防御和主動(dòng)出擊并舉，筑起防控埃博拉病毒的銅墻鐵壁，在抗擊埃博拉病毒這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)中擔(dān)負(fù)起大國(guó)的責(zé)任。結(jié)合本文的介紹和自己的認(rèn)識(shí)你認(rèn)為我國(guó)這樣做有必要嗎? (3分)
文言文閱讀
閱讀《明史·宋濂傳(選段)》，完成后面小題。(14分)
宋濂①，字景濂。性誠(chéng)謹(jǐn)，官內(nèi)延久，未嘗訐②人過。(帝③)間召問群臣臧否，濂惟舉其善者曰：“善者與臣友，臣知之;其不善者，不能知也。”主事茹太素上書萬余言。帝怒，問廷臣，或指其書曰：“此不敬，此誹謗非法。”問濂，對(duì)曰：“彼盡忠于陛下耳。陛下方開言路，惡④可深罪。”既而帝覽其書，有足采者。悉召廷臣詰責(zé)，因呼濂字曰：“微景濂，幾誤罪言者。”于是帝廷譽(yù)之曰：“朕聞太上為圣，其次為賢，其次為君子。宋景濂事朕十九年，未嘗有一言之偽，(未嘗)誚⑤一人之短，始終無二，非止君子，抑可謂賢矣。”
(濂)自少至老，未嘗一日去書卷，于學(xué)無所不通，屢推為開國(guó)文臣之首。士大夫造門乞文者，后先相踵。高麗、安南、日本至出兼金購文集。四方學(xué)者悉稱為“太史公”，不以姓氏⑥。 (節(jié)選自《明史·宋濂傳》)
【注】①宋濂:字景濂，明初文學(xué)家。②訐(jié)：攻擊。③帝：指明太祖朱元璋。④惡：同“勿”。⑤誚(qiào)：譏諷。⑥不以姓氏：而不稱其姓氏。
【小題1】根據(jù)要求，完成下列兩小題。(6分)
⑴解釋下列句子中加點(diǎn)詞的意思。(4分)
①間召問群臣臧否( ) ②未嘗一日去書卷( )
?、奂榷塾[其書( ) ④微景濂，幾誤罪言者( )
?、葡铝懈骶渑c例句中“于”用法相同的一項(xiàng)是(2分)( )
例句：于學(xué)無所不通
A.欲報(bào)之于陛下也(《出師表》) B.皆朝于齊(《鄒忌諷齊王納諫》)
C.萬鐘于我何加焉(《魚我所欲也》) D.苛政猛于虎也(《捕蛇者說》)
【小題2】用斜線(∕)標(biāo)出下面句子的朗讀停頓(共兩處)。(2分)
于 是 帝 廷 譽(yù) 之 曰
【小題3】用現(xiàn)代漢語寫出文中劃?rùn)M線句子的意思。(4分)
?、攀看蠓蛟扉T乞文者，后先相踵。
?、迫雱t無法家拂士，出則無敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。(《生于憂患，死于安樂》)
【小題4】通讀全文，請(qǐng)從人物描寫的角度分析文中劃浪線的句子有何作用?(2分)
詩歌鑒賞
閱讀蘇軾的《蝶戀花·密州上元》，回答問題。
蝶戀花·密州上元①
燈火錢塘三五夜②，明月如霜，照見人如畫。帳底吹笙香吐麝，更無一點(diǎn)塵隨馬③。
寂寞山城④人老也!擊鼓吹簫，卻入農(nóng)桑社⑤?；鹄錈粝∷断?，昏昏雪意云垂野。
【注】①上元：即正月十五元宵節(jié)。詞人此時(shí)是剛來密州任知州，恰遇元宵佳節(jié)，在街上看燈、觀月的情景和有所感而寫下此詞。②三五夜：陰歷每月十五夜。 ③塵隨馬：唐蘇味道《正月十五夜》詩句。說的是江南氣清土潤(rùn)，行馬無塵。 ④山城：指密州。⑤社：農(nóng)村節(jié)日祭神之所。當(dāng)時(shí)的密州，因連年蝗旱，民不聊生，村民常舉行社祭，祈求豐年。
【小題1】下列詩句與本詩描述的傳統(tǒng)節(jié)日相同的一項(xiàng)是( )(1分)
A.遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。 B.明月幾時(shí)有?把酒問青天。
C.誰家見月能閑坐，何處聞燈不看來。 D.爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇;
【小題2】“火冷燈稀霜露下，昏昏雪意云垂野”描繪的是密州元宵的景象，請(qǐng)用自己的語言描述這個(gè)景象。請(qǐng)用自己的語言描繪“火冷燈稀霜露下，昏昏雪意云垂野”的景象。(2分)
【小題3】請(qǐng)細(xì)讀全詞，思考作者運(yùn)用什么手法，抒發(fā)了怎樣的情感。(3分)
名著導(dǎo)讀
名著閱讀。(6分)
【小題1】下列關(guān)于文學(xué)名著內(nèi)容及常識(shí)的表述正確的一項(xiàng)是(2分)( )
A.《格列佛游記》中介紹格列佛向大人國(guó)國(guó)王炫耀，很高興地介紹了自己國(guó)家各方面的情況及近百年來的歷史，并向國(guó)王推薦可以使人血流成河、尸橫遍野的火藥槍炮，國(guó)王大為贊賞。但在皇宮的辯論，沒想到引以為豪的講述會(huì)遭到女王的指責(zé)。
B.《格列佛游記》中寫在小人國(guó)“高跟黨”和“低跟黨”相爭(zhēng)，爭(zhēng)權(quán)奪利，實(shí)際上是挖苦英國(guó)兩個(gè)爭(zhēng)斗不休的政黨。低跟黨自認(rèn)為是合乎古代制度的，而國(guó)王則偏向高跟黨。因此，政府的官員都是高跟黨的人擔(dān)任。
C.《格列佛游記》介紹的“慧骃國(guó)”，是格列佛見到的最理想的國(guó)度，在這里他與慧馬談天論地，生活十分的開心而又愜意，但是當(dāng)他想長(zhǎng)久留在此地之后，卻遭到了無情的拒絕，因?yàn)樗皇?ldquo;耶胡”，而非馬。
D.英國(guó)諷刺作家江奈生·斯威夫特的《格列佛游記》，作者用豐富的諷刺手法和虛構(gòu)幻想的離奇情節(jié)，深刻地剖析了當(dāng)時(shí)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，表現(xiàn)的是對(duì)英國(guó)現(xiàn)代文明的肯定。
【小題2】一位同學(xué)在讀《朝花夕拾》時(shí)提供了A.B兩段文字，設(shè)計(jì)了兩個(gè)問題，請(qǐng)你回答。(4分)
A.此后我就更其搜集繪圖的書，于是有了石印的《爾雅音圖》和《毛詩品物圖考》，又有了《點(diǎn)石齋叢畫》和《詩畫舫》。(《阿長(zhǎng)與<山海經(jīng)>》)
B.在百靜中，我似乎頭里要伸出許多鐵鉗，將什么“生于太荒”之流夾住;也聽到自己急急誦讀的聲音發(fā)著抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鳴叫似的。這樣的書，我現(xiàn)在只記得前四句，別的都忘卻了;那時(shí)所強(qiáng)記的二三十行，自然也一齊忘卻在里面了。(《五猖會(huì)》)
?、貯.B兩段文字分別是指哪兩件事?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(2分)
答：A. ;B. 。
?、谡?qǐng)分別說說這兩件事表達(dá)了作者怎樣不同的感情。(2分)
默寫
請(qǐng)根據(jù)提示補(bǔ)寫名句或填寫課文原句。(8分，①～④每題1分，第⑤題4分)
?、俪榈稊嗨?， 。 ② ，秋水共長(zhǎng)天一色。
?、垓嚾换厥?，那人卻在， 。 ④ ，不求聞達(dá)于諸侯。
?、莨旁娫~中許多詩句運(yùn)用典故，抒情言志,言精意豐。李白《行路難》中“ ， ，用姜尚(姜太公)和伊尹的典故，表達(dá)自己施展宏偉抱負(fù)的愿望;蘇軾《江城子·密州出獵》中“ ， ”，以魏尚自比，希望能得到朝廷的信任和重用，承擔(dān)起衛(wèi)國(guó)守邊的重任。
作文
成長(zhǎng)的過程會(huì)給我們留下許多印記，這些印記成為一盞盞照亮我們心路的燈。在這一盞盞燈上，標(biāo)著一個(gè)個(gè)符號(hào)：立志、責(zé)任、堅(jiān)韌、勤奮、創(chuàng)造、磨礪、關(guān)愛、探究……你的成長(zhǎng)經(jīng)歷中，有哪一盞燈最為明亮?
請(qǐng)以“點(diǎn)亮 (如立志、責(zé)任、堅(jiān)韌等)這盞燈”為題，寫一篇文章。
要求：①文體自選(詩歌除外)。②不少于600字，不出現(xiàn)真實(shí)校名、人名。
?、鄄坏贸u。 ④書寫工整規(guī)范。(4分)
聽力題
專題與語文實(shí)踐活動(dòng)。(8分)
圍繞“氣象與物候”“廣告多棱鏡”這兩個(gè)專題，班級(jí)開展了“讀寫與交流”系列活動(dòng)。
【小題1】【生活不易發(fā)展不易，且行且珍惜】你班易小星提供了一則關(guān)于環(huán)境保護(hù)方面的材料。
從2015年1月1日起，新修訂的《中華人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)法》(簡(jiǎn)稱《環(huán)保法》)正式施行，對(duì)企業(yè)及政府部門的懲治力度大大加強(qiáng)。新環(huán)保法創(chuàng)新設(shè)計(jì)了“按日計(jì)罰”，并賦予環(huán)保執(zhí)法人員查封、扣押的權(quán)力，環(huán)保部門可對(duì)超標(biāo)或超總量的行為直接限產(chǎn)或停產(chǎn)。企業(yè)違法可以拘留責(zé)任人，因政府部門存在的多種違法行為而造成環(huán)境出現(xiàn)嚴(yán)重后果，相關(guān)政府部門負(fù)責(zé)人應(yīng)當(dāng)引咎辭職。
請(qǐng)為以上材料擬寫一個(gè)標(biāo)題。(2分)(不超過15個(gè)字)
【小題2】【環(huán)保在行動(dòng)，也是蠻拼的】全球變暖的直接誘因是溫室氣體排放量居高不下所造成的，因?yàn)槿藗冊(cè)谌粘Ｉ钪械馁Y源浪費(fèi)制造了大量不必要的溫室氣體。其實(shí)，普通人只要在生活中算上一筆“節(jié)能帳”，稍加注意，就能節(jié)約不少能源，減少溫室氣體的產(chǎn)生。為增強(qiáng)節(jié)能意識(shí)，近日，班委會(huì)在全校發(fā)起了一場(chǎng)“個(gè)人行動(dòng)改變世界大氣候”活動(dòng)。請(qǐng)你擔(dān)任活動(dòng)的宣傳員，幫助完成以下工作。
?、偕厦嬲Z段中有一個(gè)病句，請(qǐng)找出抄下并提出修改意見。(2分) 。
②仿照下面的例句，為活動(dòng)擬寫一條倡導(dǎo)節(jié)約環(huán)保的公益廣告，要求引用古詩句并說出詩句中蘊(yùn)含的物候現(xiàn)象。(廣告中要引用古詩句。既可以作為廣告中某句的成分，也可以獨(dú)立作為廣告中完整的某一句子，同時(shí)指出該詩句蘊(yùn)含的物候現(xiàn)象)
例句：人人節(jié)約一度電，讓家園“處處聞啼鳥”。物候規(guī)律：節(jié)約用電，減少溫室氣的排放，自然環(huán)境得到保護(hù)，鳥兒能夠歡快地鳴叫。
宣傳語： 。(2分)
物候規(guī)律： 。(2分)
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