高一第二學(xué)期期末學(xué)業(yè)水平測試語文試卷
高一第二學(xué)期期末學(xué)業(yè)水平測試語文試卷
做好每一份試卷的練習(xí)，是對知識的一個學(xué)習(xí)和鞏固的過程。那么，你今天做練習(xí)嗎?接下來，學(xué)習(xí)啦小編就和大家一起來做份廣東省廣州六中高一第二學(xué)期期末學(xué)業(yè)水平測試語文試卷，希望對大家有幫助!
廣東省廣州六中高一第二學(xué)期期末學(xué)業(yè)水平測試語文試卷
選擇題
下列詞語中加點(diǎn)的字，每對讀音都不相同的一組是( )
| A．盤桓/殘垣校對/覆校無疑期待/期功強(qiáng)近戮力同心/綠林好漢 |
| B．險釁/澤畔應(yīng)當(dāng)/銳不可當(dāng)晡食/責(zé)臣逋慢兵不厭詐/門衰祚薄 |
| C．縝密/瞋目咀嚼/人為刀俎涇州/矜憫愚誠屢見不鮮/終鮮兄弟 |
| D．希冀/羽翼逮捕/逮奉圣朝拔擢/耀武揚(yáng)威淡泊明志/切而啖之 |
下列句子中加點(diǎn)的詞語，使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )
| A．發(fā)展生產(chǎn)力是當(dāng)前首當(dāng)其沖的大事，是一切工作的重中之重。 |
| B．有人認(rèn)為唐代王維除了作詩之外別無長物，其實(shí)，王維的畫也是作得不錯的。 |
| C．南京大屠殺鐵證如山，有口皆碑，不容抹殺。 |
| D．世上舉案齊眉的家庭一定是有的，不能以我等瓢勺相碰的日子，揣測人家的夫妻和睦是虛偽。 |
下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是( )
| A．以“城市，讓生活更美好”為主題的上海世博會，讓膚色不同、語言不同的人們在這樣一個巨大的平臺上共同尋找答案。 |
| B．“低碳生活”這一理念，經(jīng)過我國改革開放以來經(jīng)濟(jì)建設(shè)的成功和失敗的實(shí)踐，無可爭辯地證實(shí)了這一理念的正確。 |
| C．劉老先生熱心支持家鄉(xiāng)的教育、慈善等公益事業(yè)。他這次返鄉(xiāng)，主動提出要與部分福利院參加高考的孤兒合影留念。 |
| D．成千上萬的亞運(yùn)志愿者都在忙碌著，他們在共同努力，完成舉辦一次令亞洲乃至全世界都矚目的文明亞運(yùn)的理想。 |
把下列句子組成語意連貫的語段，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )
?、偎┲芘f的布馬褂，破布鞋，顯得很寒素。
?、诂F(xiàn)在是躲在鄉(xiāng)下，教著幾個小學(xué)生糊口。
?、刍氐焦枢l(xiāng)之后，又受著輕蔑，排斥，迫害，幾乎無地可容。
?、艿?yàn)橛袝r覺得很氣悶，所以也趁了航船進(jìn)城來。
?、菡勂鹱约旱慕?jīng)歷來，他說他后來沒有了學(xué)費(fèi)，不能再留學(xué)了，便回來了。
| A．③⑤①②④ | B．①②⑤④③ | C．⑤②①④③ | D．①⑤③②④ |
現(xiàn)代文閱讀
閱讀下面的文字，完成后面小題。
李叔同的傳奇人生
如果說有一種人生華麗而不刺眼，鉛華洗盡，返璞歸真，歷盡世間的奢華百態(tài)仍清澈如水，那么這種人生非李叔同大師莫屬。少年時，他是上海灘有名的翩翩公子，風(fēng)流儒雅，氣度不凡;留學(xué)日本，李叔同以敏銳的藝術(shù)靈感創(chuàng)造了很多中國藝術(shù)史上的第一;學(xué)成歸來，先后在天津、上海、浙江教書，在浙江第一師范學(xué)校教授圖畫音樂課期間，他以其高尚的品格、精湛的藝術(shù)、淵博的學(xué)識和認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，開啟了中國近代藝術(shù)教育的一個新局面。
他的學(xué)生，著名畫家豐子愷，曾形象地稱“文藝的園地，差不多被他走遍了”。大師在音樂上的造詣頗深。留學(xué)日本期間創(chuàng)辦了我國第一部音樂刊物《音樂小雜志》。他竭力提倡音樂“琢磨道德，促社會之健全;陶冶性情，感精神之粹美”的社會教育功能。一首《送別》意蘊(yùn)無限，最后傳唱于大江南北，家喻戶曉，那含義深邃、意境悠遠(yuǎn)的歌詞，那恬靜典雅、抒情流暢的曲調(diào)，傳唱了一個世紀(jì)，潤澤了幾代人的心靈。淡雅的笛音吹出了離愁，凄美的歌詞寫出了別緒。
在近現(xiàn)代美術(shù)史上，大師也是一個舉足輕重的人物。執(zhí)教杭州一師期間，為了改革中國美術(shù)課歷來只授臨摹畫帖的狀況，他開設(shè)了室內(nèi)室外寫生課，以訓(xùn)練學(xué)生繪畫基本功。1914年他在教課時采用了男性裸體模特寫生，具有歷史性的開創(chuàng)意義。
提到中國近代戲劇史的發(fā)展，人們也不會忘記這位才華橫溢的藝術(shù)家。留學(xué)日本期間，他在東京組織成立藝術(shù)團(tuán)體“春柳社”。1907年該劇社演出了法國小仲馬編劇的《茶花女》第三幕，李叔同飾演女主人公。日本有一位老戲劇家松居，他對李叔同的演技極為欣賞。他說看了這個戲，他想起在法國蒙馬得爾小劇場那個女優(yōu)杜菲列所演的茶花女……
李叔同年輕時，即以才華橫溢而矚目文壇。出家前夕，他將清光緒二十六至三十三年(1900-1907年)間的20多首詩詞自編成書卷。其中就有《留別祖國并呈同學(xué)諸子》《哀國民之心死》等不少值得稱道的佳作，表現(xiàn)了他對國家命運(yùn)和民生疾苦的深切關(guān)注。出家前的五六年間，他還有30余首歌詞問世。詞家寇夢碧在《讀李叔同先生詩詞》中說：“叔同先生詞，則兼婉約豪放之長，而題材之博大，內(nèi)容之深廣，實(shí)為突起異軍，超越鄉(xiāng)賢。”
李先生嚴(yán)謹(jǐn)而不拘束，夏丏尊先生曾經(jīng)指出李叔同先生做人的一個特點(diǎn)，他說：“做一樣，像一樣。” 李先生的確做一樣像一樣：少年時做公子，像個翩翩公子;中年時做名士，像個風(fēng)流名士;做話劇，像個演員;學(xué)油畫，像個美術(shù)家;學(xué)鋼琴，像個音樂家;辦報(bào)刊，像個編者;當(dāng)教員，像個老師;做和尚，像個高僧。李先生何以能夠做一樣像一樣呢?就是因?yàn)樗鲆磺惺露?ldquo;認(rèn)真地、嚴(yán)肅地、獻(xiàn)身地”做的緣故。執(zhí)教一師，他脫下西裝，穿上黑馬褂，布鞋，佩戴金絲邊框眼鏡，為人師表，他一絲不茍。
先生的一生充滿了傳奇色彩，他是中國絢麗至極又歸于平淡的典型人物。太虛大師曾為贈偈：以教印心，以律嚴(yán)身，內(nèi)外清凈，菩提之因。趙樸初先生評價大師的一生為：“無盡奇珍供世眼，一輪圓月耀天心。”他的藝術(shù)成就為古老而禁錮的中國藝術(shù)注入了新鮮的血液，從此中國藝術(shù)融入了世界文化的舞臺，他嚴(yán)謹(jǐn)而美學(xué)化的教育精神為這個浮華的社會注入了一劑清新的空氣。
【小題1】在豐子愷眼中，他的老師李叔同多才多藝，成就非凡。請根據(jù)文本列出李叔同先生多項(xiàng)的藝術(shù)成就。(5分)
【小題2】文末說“先生的一生充滿了傳奇色彩，他是中國絢麗至極又歸于平淡的典型人物”，作者這樣說的原因是什么?這句話在文中的作用是什么?(4分)
【小題3】李叔同既做事，又做人。請你談?wù)勊谧鋈朔矫娼o了我們怎樣的啟發(fā)。(6分)
閱讀下面的文字，完成后面小題。
最后一趟生意 [新西蘭]吉姆·拉蒙特
漫天的沙塵漸漸退去，藍(lán)天和烈日又一次出現(xiàn)在沙漠上空。
他開著那輛破舊的黃色出租車在公路上行駛，道路的兩邊，處處可見車輛的殘骸，遠(yuǎn)處的濃煙告訴他，戰(zhàn)爭正在他的祖國里進(jìn)行著。
天氣晴好，很炎熱，沒有一絲風(fēng)，對面駛來一支車隊(duì)，車上也坐了很多人，這情景有點(diǎn)像這個國度里的乘卡車趕集的人群。不過不同的是，不是卡車，而是坦克，上面都是外國人，手里拿槍。他看著他們，他們也看著他，就這樣交叉而過。
“該死的戰(zhàn)爭!”他暗暗地咒罵。兩天前，一顆導(dǎo)彈落在了他家門口的市集里，幾乎毀滅了一切，幸運(yùn)的是，他活了下來。于是他決定不再開出租車了，他盤算著等今天最后一趟生意做，就和妻子孩子一起離開這個地方。
“莎拉，孩子們，我愛你們，我們很快就能見面了，等最后一趟生意做完。”
他轉(zhuǎn)頭看了看駕駛座上放的一張照片，相框的玻璃碎了，不過照片上，妻子和三個孩子的笑臉仍然是唯一能讓他感到欣慰的東西。
不久，他到了一個檢查站，路邊停著不少坦克，那長長的炮管和多邊形的腦袋簡直讓人不寒而栗。不少荷槍實(shí)彈的外國士兵站在路邊。一個外國士兵伸手示意讓他停車，他定了定神，停下了車。這幾天，幾乎沒有什么平民的車輛從首都出來，所以現(xiàn)在，路上除了坦克，就只有他一輛車了。
幾個外國士兵走上前，一個，兩個，三個，四個，五個。有一個為首的看了看這破車，彎下腰，又看了看他，問道：“你從哪里來?到哪里去?”他笑了笑，用那些士兵能聽懂的語言生疏地答：“長官，我從首都來，想離開這個地方，戰(zhàn)爭太危險了，”說著話，他遞給士兵一支香煙，并點(diǎn)上了火，“戰(zhàn)爭幾時才能結(jié)束?” “快了，我們的軍隊(duì)馬上就能解放你們的首都，”外國士兵深吸了一口煙，像是看到了車?yán)锏南嗫颍?ldquo;這煙還不錯，那是你的妻子和孩子嗎?我也有兩個孩子，和他們差不多年紀(jì)。” “是啊，他們是我最牽掛的人，不久前就離開這里了，我這就去看他們，也許不再回來了，戰(zhàn)爭年代開出租車太危險，我不想干了。”他看了看外國士兵，仍然微笑地回答。 “等我們推翻了你們的獨(dú)裁者，你就可以回來放心地開車了。”士兵靠在車窗上，也許那么多天來，第一次遇上對他微笑的原住民，因而心情也不錯吧。 “也許吧，不過我得去看我的妻兒了，有興趣去我的家嗎，我妻子會為你們做好吃的。一起去吧，最后一趟生意，不收你們的錢。” “我們有任務(wù)在身，去不了了，代我向你的妻兒問好吧，”士兵顯然有些興奮，他也許認(rèn)為，這里的人民，還是有不少歡迎他們的，“對了，南方都是戰(zhàn)場，你要到哪里去見你的妻兒呢?”
他依舊微笑著，拿起了那個破碎的相框，在照片上吻了一下，然后轉(zhuǎn)過頭來，看著那個依舊得意忘形的士兵，還有他身邊其他拿著槍的外國人，一字一句地說道：“天堂。”
他最后能看到的，是那個士兵驚駭和恐懼而扭曲的表情，還有從指間滑落的煙頭。然后，他按下了按鈕。
【小題1】小說結(jié)尾出租車司機(jī)與占領(lǐng)軍人同歸于盡，文中對這一結(jié)局有多處暗示，請把它們找出來，加以簡要說明。(4分)
【小題2】第1段和第3段主要運(yùn)用了什么描寫?有什么作用?(5分)
【小題3】小說中的“原住民”與“外國士兵”都認(rèn)為自己是站在戰(zhàn)爭正義的一方，你怎樣看待這場戰(zhàn)爭的性質(zhì)?請結(jié)合全文說說你的看法。(6分)
閱讀下面的文字，完成后面小題。
相信中國制造 感謝“中國威脅”
近來，有關(guān)“中國威脅”論的另一種形式——“中國制造”(質(zhì)量安全)，成了國際國內(nèi)的重點(diǎn)關(guān)注話題，仿佛“中國制造”不但在威脅世界各國，同時也在威脅中國自己。國際上，惡意妖魔化“中國制造”者有之，故意擴(kuò)大化“中國制造”者有之，善意審視化“中國制造”者有之……在國內(nèi)，自卑化“中國制造”者有之，反省化“中國制造”者有之，理性化“中國制造”者有之……總之“中國威脅”論中的“中國制造”風(fēng)波，不論怎么說，終于演變成了“相信中國制造”的國際攻關(guān)行動與“感謝‘中國威脅’”的國家理性行為。
不可否認(rèn)，本輪“中國威脅”論中的“中國制造”風(fēng)波，是由不到1%的“中國制造”的“問題產(chǎn)品”引發(fā)的“正常而又復(fù)雜的利益”糾葛。原本這些“正常而又復(fù)雜的利益”糾葛完全是可以通過相關(guān)的國際游戲規(guī)則進(jìn)行雙邊或者多邊的友好協(xié)商得以解決的，然而不幸的是，和平崛起的中國卻成了一些羨慕、猜疑者在政治層面的國家主義和精神層面的民族主義的恐慌，不到1%的“中國制造”的“問題產(chǎn)品”卻變成了一些妒忌、憎恨者攻擊中國的靶子。短短的時間內(nèi)，“中國威脅”論中的“中國制造”風(fēng)波，就被一些別有用心的人利用，將這種政治層面的國家主義和精神層面的民族主義的恐慌擴(kuò)大到了全球，致使“中國制造”和中國國家形象蒙受極大的不白之冤。
面對“中國威脅”論中的“中國制造”風(fēng)波，中國政府除了外交慣例的正常表態(tài)和對“中國威脅”論的嚴(yán)肅批駁外，在理性的國家行為表現(xiàn)中，由央視掛帥的“相信中國制造”的專欄節(jié)目，終于用國際攻關(guān)的行動手法、以事實(shí)說話的方式展現(xiàn)在了中外各界人士的視野中。透明化的“中國制造”過程、國際化的“中國制造”方式、生活化的“中國制造”體驗(yàn)、抒情化的“中國制造”評論……無一不在告訴世界：“中國制造”就是中國信心，“中國制造”就是中國承諾，“中國制造”就是中國責(zé)任，“中國制造”就是中國貢獻(xiàn)!君不見，十年間“中國制造”就為美國消費(fèi)者節(jié)約了6 000億美元;君不見，十年間“中國制造”已為世界各國消費(fèi)者節(jié)約了極其龐大而又難以計(jì)數(shù)的金錢。這難道還不能讓世人“相信中國制造”嗎?
面對“中國威脅”論中的“中國制造”風(fēng)波，我們應(yīng)該“感謝‘中國威脅’”。試想，假如沒有“中國威脅”的推動作用，就一定不會有今天央視掛帥的《相信中國制造》的專欄節(jié)目，世人就難以全面了解“中國制造”背后的方方面面，同時也不會清楚了解“中國制造”的國際貢獻(xiàn)，更不會深切體會由“中國制造”支撐的中國國際地位;試想，假如沒有“中國威脅”的推動作用，就不會有國務(wù)院副吳儀掛帥的“國務(wù)院質(zhì)量和食品安全領(lǐng)導(dǎo)小組”，中國也不會現(xiàn)在就把產(chǎn)品質(zhì)量和食品安全擺放到如此重要的高度，就不會有這場大規(guī)模、廣覆蓋、全方位、長時間的被吳儀稱為“特殊戰(zhàn)役”的“全國產(chǎn)品質(zhì)量和食品安全專項(xiàng)整治行動”;試想，假如沒有“中國威脅”的推動作用，就不會有關(guān)于產(chǎn)品質(zhì)量安全的6個100%的強(qiáng)制性規(guī)定(全國大中城市農(nóng)產(chǎn)品批發(fā)市場要100%納入質(zhì)量安全監(jiān)測范圍;食品生產(chǎn)加工企業(yè)要100%獲得食品生產(chǎn)許可證;縣城以上城市的市場和超市100%建立進(jìn)貨索證索票制度，縣城以上城市的餐飲經(jīng)營單位100%建立原料進(jìn)貨索證制度;縣城以上城市所有市場、超市、集體食堂、餐飲銷售、單位銷售和食用的豬肉要100%來自定點(diǎn)屠宰企業(yè);家用電器、兒童玩具等涉及人身健康安全產(chǎn)品的生產(chǎn)企業(yè)要100%建立質(zhì)量檔案;出口食品運(yùn)輸包裝100%加貼檢驗(yàn)檢疫標(biāo)志等)。總之，正是有了“中國威脅”的推動作用，中國的相關(guān)改革才會視野更寬、目標(biāo)更明、力度更大、步伐更快，才能在未來的全球一體化中更加穩(wěn)健地和平崛起。因此愚下認(rèn)為，壞事可以變成好事的“中國威脅”，事實(shí)上起著推動中國進(jìn)步的作用，“感謝‘中國威脅’”應(yīng)成為理性的國家行為。
相信中國制造，感謝“中國威脅”，并不是愚下的矛盾觀點(diǎn)，而是從正反兩個方面看待同一事物相互作用之間的對立統(tǒng)一關(guān)系。有理由相信，在紛繁復(fù)雜的國際關(guān)系中和中國和平崛起的發(fā)展道路上，我們還將遭遇意想不到的“中國威脅”論，怎樣以理性的思維面對“中國威脅”論和利用“中國威脅”論，無疑將關(guān)系到中國和平崛起的進(jìn)程。相信中國制造，感謝“中國威脅”，真正的國家理性行為，也許才剛剛開始。
【小題1】下列說法，符合文意的兩項(xiàng)是( )( )(5分)
| A．“中國制造”不但在威脅世界各國，同時也在威脅中國自己。 |
| B．出現(xiàn)不到1%的“中國制造”的“問題產(chǎn)品”是符合國際游戲規(guī)則的。 |
| C．“全國產(chǎn)品質(zhì)量和食品安全專項(xiàng)整治行動”是一場大規(guī)模、廣覆蓋、全方位、長時間的“特殊戰(zhàn)役”。 |
| D．制定關(guān)于產(chǎn)品質(zhì)量安全的6個100%的強(qiáng)制性規(guī)定將能杜絕那不到1%的“中國制造”的“問題產(chǎn)品”。 |
| A．“中國制造”的產(chǎn)品絕大多數(shù)質(zhì)量沒有問題。 |
| B．“中國制造”的產(chǎn)品價格實(shí)惠。 |
| C．“中國制造”就是中國信心，就是中國承諾，就是中國責(zé)任，就是中國貢獻(xiàn)！ |
| D．中國政府提高和加強(qiáng)了產(chǎn)品質(zhì)量安全的要求和檢查。 |
【小題4】面對“中國威脅”論中的“中國制造”風(fēng)波，文中“理性的國家行為”具體指的是什么?(4分)
文言文閱讀
閱讀下面的文言文，完成后面小題。
柳慶字更興。幼聰敏有氣量，博涉群書，不為章句，好飲酒，閑于占對。年十三，因暴書，父僧習(xí)試令于雜賦集中取賦一篇千余言誦之，慶立讀三遍，便誦之，無所漏。
大統(tǒng)十年，除尚書都兵郎中，并領(lǐng)記室，尋以本官領(lǐng)雍州別駕。廣陵王欣，魏之懿親，其甥孟氏屢為兇橫?；蛴懈嫫浔I牛，慶捕得實(shí)，趣令就禁。孟氏殊無懼容，乃謂慶曰：“若加以桎梏，后獨(dú)何以脫之?”欣亦遣使辯其無罪。孟氏由此益驕。慶乃大集僚吏，盛言孟氏倚權(quán)侵虐之狀。言畢，令笞殺之。此后貴戚斂手。
有賈人持金二十斤詣京師，寄人居止。每欲出行，常自執(zhí)管鑰。無何，緘閉不異而并失之。謂主人所竊?？たh詢問，主人自誣服。慶疑之。乃召賈人曰：“卿鑰恒置何處?”對曰：“恒自帶之。”慶曰：“頗與人同宿乎?”曰：“無。”“與同飲乎?”“日者曾與一沙門再度酣宴，醉而晝寢。”慶曰：“沙門乃真盜耳。”即遣捕沙門，乃懷金逃匿。后捕得，盡獲所失金。
又有胡家被劫，郡縣按察，莫知賊所，鄰近被囚者甚多。慶以賊是烏合，可以詐求之。乃作匿多書，多榜官門，曰：“我等共劫胡家，徒侶混雜，終恐泄露。今欲首伏，懼不免誅。若聽先首免罪，便欲來告。”慶乃復(fù)施免罪之牒。居二日，廣陵王欣家奴面縛自告牒下，因此盡獲黨羽。慶之守正明察，皆此類也。每嘆曰：“昔于公斷獄無私，辟高門以待封。倘斯言有驗(yàn)，吾其庶其乎!”
(選自《北史·列傳第五十二》)
【小題1】對下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，正確的一項(xiàng)是( )(3分)
| A．好飲酒，閑于占對閑：空閑 | B．昔于公斷獄無私獄：監(jiān)獄 |
| C．卿鑰恒置何處恒：長久 | D．辟高門以待封辟：開 |
| A． | B． |
| C． | D． |
| A．①②④ | B．②③⑤ | C．④⑤⑥ | D．②④⑤ |
| A．柳慶十三歲時，父親柳僧習(xí)讓他從雜賦集中抽出一篇文章，長達(dá)一千多字，柳慶讀了三遍，就能一字不漏地背出來。 |
| B．廣陵王元欣的外甥孟氏橫行霸道，偷盜人家的牛，還口出狂言；廣陵王也派人為他辯解開脫。柳慶當(dāng)眾宣布了孟氏的罪狀，當(dāng)即下令將他打死。 |
| C．一個商人在京城金子被竊，柳慶經(jīng)過了解，斷定盜賊是一個與商人兩次一同喝酒的和尚，后來抓到了畏罪潛逃的和尚，追回全部金子。 |
| D．柳慶用“攻心法”讓搶劫胡家的盜賊自己寫匿名信，提出先自首者可免罪的要求，并假裝表示同意，終于捕獲了廣陵王家奴，將其黨羽一網(wǎng)打盡。 |
(1)若加以桎梏，后獨(dú)何以脫之?(3分)
(2)日者曾與一沙門再度酣宴，醉而晝寢。(3分)
(3)今欲首伏，懼不免誅。若聽先首免罪，便欲來告。(4分)
詩歌鑒賞
閱讀下面的宋詞，然后回答問題。(7分)
鵲橋仙
陸 游
華燈縱博，雕鞍馳射，誰記當(dāng)年豪舉?酒徒一半取封侯，獨(dú)去作江邊漁父。
輕舟八尺，低篷三扇，占斷蘋洲煙雨。鏡湖元自屬閑人，又何必官家賜與!
【小題1】詞的上闋主要運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法?請結(jié)合詞句簡要分析。(4分)
【小題2】請結(jié)合對全詞的理解，說一說“鏡湖元自屬閑人，又何必官家賜與”一句表達(dá)了詞人怎樣的思想感情。(3分)
語言表達(dá)
下面是有關(guān)太陽能熱水器的介紹，請概括這段文字的主要內(nèi)容，給太陽能熱水器下一個定義。(35個字以內(nèi))
各種各樣的太陽能熱水器正是靠太陽光轉(zhuǎn)化來獲取熱量的家居用品。在一次性投資之后，太陽能熱水器便源源不斷地以零成本為家人提供熱水了，只需3年時間就可以收回?zé)崴魍顿Y。這種家居新寵，與電加熱相比，可以大量節(jié)約能源;與天然氣等燃?xì)庀啾?，可以杜絕環(huán)境污染。因此，用太陽能這樣的清潔能源解決家用熱水，不僅省錢，而且意義重大。
市場上的太陽能熱水器大多數(shù)是以全玻璃真空鍍膜管為集熱元件，集熱管像一個拉長了的暖水瓶膽，由兩根同心圓玻璃管組成，內(nèi)外管之間抽成真空，太陽選擇性吸收涂層沉積在內(nèi)管的外表面構(gòu)成吸熱體，將太陽能轉(zhuǎn)化為熱能。
根據(jù)下面的圖表完成填空。
| 2010年 | 中國勞動力參與率 | 世界勞動力參與率 |
| 84．9% | 73．3% | |
| 中國女性勞動力參與率 | 世界女性勞動力參與率 | |
| 80．0% | 60．7% |
默寫
補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。(任選3題，多選只按前3題計(jì)分)(6分)
【小題1】故木受繩則直，________________，君子博學(xué)而日參省乎己，____________________。(《荀子·勸學(xué)》)
【小題2】是故無貴無賤、無長無少，____________________，____________________。(韓愈《師說》)
【小題3】丞相祠堂何處尋?錦官城外柏森森。____________________，____________________。(杜甫《蜀相》)
【小題4】____________________，風(fēng)流總被雨打風(fēng)吹去。____________________，尋常巷陌，人道寄奴曾住。(辛棄疾《永遇樂》)
作文
閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。(60分)
一個富翁見到一個漁夫在海邊垂釣，就關(guān)切地說：“你這樣怎能賺到大錢?如果我是你，就會想辦法買一艘漁船，這樣會抓到更多魚，賺更多錢。”“然后呢?”“然后我會把賺到的錢再去投資，比如開工廠。”“然后呢?”漁夫繼續(xù)問。“然后我再去投資，賺更多的錢，我就可以成為更大的富翁。”“你有那么多錢以后干什么?”“然后我可以到夏威夷海灘度假，享受悠閑的生活啦!”“那么，你看我現(xiàn)在不正在享受這樣的生活嗎?”
許多時候人們往往不知道自己在追求的實(shí)質(zhì)是什么，而只是為自己設(shè)定一個目標(biāo)，便想方設(shè)法去實(shí)現(xiàn)它，等到得到以后，也許他會發(fā)現(xiàn)追求的結(jié)果的意義和任何時候的生活一樣平凡。
請以“認(rèn)識追求”為話題寫一篇文章，可以寫自己的經(jīng)歷、體驗(yàn)、見聞、認(rèn)識，也可以編故事、寓言等。所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)，立意自定，文體自選，題目自擬，不少于800字。
看了"高一第二學(xué)期期末學(xué)業(yè)水平測試語文試卷"的人還看：