初三第一學(xué)期第三次階段測(cè)語(yǔ)文試卷
初三第一學(xué)期第三次階段測(cè)語(yǔ)文試卷
對(duì)于語(yǔ)文這一科的復(fù)習(xí)，要怎樣去復(fù)習(xí)，才能對(duì)知識(shí)做到迎刃而解呢?別著急，接下來(lái)不妨和學(xué)習(xí)啦小編一起來(lái)做份江蘇張家港市第二中學(xué)初三第一學(xué)期第三次階段測(cè)語(yǔ)文試卷，希望對(duì)各位有幫助!
江蘇張家港市第二中學(xué)初三第一學(xué)期第三次階段測(cè)語(yǔ)文試卷
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根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。(6分)
(qián)_______誠(chéng) (juàn)______永 陶(yě)
滑(jī) 推(chén) 出新 (sù) 然起敬
下面的一段句子中有四個(gè)錯(cuò)別字，把它們找出來(lái)填入表中，然后改正。(4分)
秋是最令人浮想連翩的季節(jié)，當(dāng)夏天的生季盎然還未完全隱退，知了還在不停鳴叫的時(shí)候，秋焉然一個(gè)化著淡妝的少婦，毫不矯柔造作，踏著落葉款款而來(lái)。
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作文
一個(gè)人的心靈成長(zhǎng)和心智成熟，是一個(gè)漫長(zhǎng)漸進(jìn)的過(guò)程。其間，親人的呵護(hù)，師長(zhǎng)的教誨，同伴的啟迪，書(shū)香的熏陶，生活的風(fēng)風(fēng)雨雨或者曾經(jīng)的迷茫、沮喪與頓悟等無(wú)不在我們的人生道路上留下或深或淺的印痕，讓我們從懵懂慢慢走向成熟……
請(qǐng)根據(jù)自己的生活經(jīng)歷和切身體驗(yàn)，以“就這樣慢慢長(zhǎng)大”為題寫(xiě)一篇文章。
要求：①除詩(shī)歌外，文體不限;②不少于600個(gè)字;③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。④書(shū)寫(xiě)要工整、規(guī)范、美觀。(60分)
現(xiàn)代文閱讀
閱讀下面的文章，完成后面題目。(8分)
甲文：成功(節(jié)選)
季羨林
談到天資，首先必須承認(rèn)，人與人之間天資是不相同的，這是一個(gè)事實(shí)，誰(shuí)也否定不掉。十年浩劫中，自命天才的人居然大批天才。葫蘆里賣(mài)的是什么藥，至今不解。到了今天，學(xué)術(shù)界和文藝界自命天才的人頗不稀見(jiàn)，我除了羨慕這些人“自我感覺(jué)過(guò)分良好”外，不敢贊一詞。對(duì)于自己的天資，我看，還是客觀一點(diǎn)好、實(shí)事求是一點(diǎn)好。
至于勤奮，一向?yàn)楣湃怂潛P(yáng)。囊螢、映雪、懸梁、刺股等故事流傳了千百年，家喻戶(hù)曉。韓文公的“焚膏油以繼晷，恒兀兀以窮年”，更為讀書(shū)人所向往。如果不勤奮，則天資再高也毫無(wú)用處。事理至明，無(wú)待饒舌。
談到機(jī)遇，往往為人所忽視。它其實(shí)是存在的，而且有時(shí)候影響極大。就以我自己為例，如果清華不派我到德國(guó)去留學(xué)，則我的一生完全不會(huì)像現(xiàn)在這個(gè)樣子。
把成功的三個(gè)條件拿來(lái)分析一下，天資是由“天”來(lái)決定的，我們無(wú)能為力。機(jī)遇是不期而來(lái)的，我們也無(wú)能為力。只有勤奮一項(xiàng)完全是我們自己決定的，我們必須在這一項(xiàng)上狠下功夫。在這里，古人的教導(dǎo)也多得很。還是先舉韓文公。他說(shuō)：“業(yè)精于勤，荒于嬉;行成于思，毀于隨。”這兩句話(huà)是大家都熟悉的。
乙文：世界名人成功之道---中國(guó)現(xiàn)代知識(shí)分子季羨林(節(jié)選)
季羨林被稱(chēng)為“中國(guó)知識(shí)分子的代表”，這是名符其實(shí)的稱(chēng)號(hào)。不過(guò)，我想說(shuō)，他還是中國(guó)知識(shí)分子的一面旗幟和榜樣。他埋頭苦干，拼命硬干，為民請(qǐng)命，舍身求法，為發(fā)揚(yáng)和推動(dòng)中華文化的發(fā)展，做出了巨大的貢獻(xiàn)。他不愧是“中國(guó)的脊梁”。
季羨林留德十年，時(shí)間是夠長(zhǎng)的，但是這十年中，他除了哥廷根和柏林外，沒(méi)有去過(guò)其他城市，更不用說(shuō)是歐洲其他國(guó)家了。沒(méi)有去外地旅游，除了沒(méi)錢(qián)，更重要的是沒(méi)有時(shí)間，或者說(shuō)，還有比旅游更讓他感興趣的事。在他看來(lái)，獨(dú)自一人暢游在書(shū)海之中，所得到的享受，遠(yuǎn)甚于去高山濱海旅游。而且，像研究印度古代語(yǔ)言、宗教、碑銘等，對(duì)一般人來(lái)說(shuō)，是極其枯躁乏味的事情，而他卻情有獨(dú)鐘，樂(lè)此不疲。
成大事者，皆有癖。大概指的就是這種情況吧。如果季羨林沒(méi)有這種好讀書(shū)的“癖”，如果他像一些留學(xué)生那樣，終日忙于旅游，購(gòu)物，跳舞，搓麻，談情說(shuō)愛(ài)，那么，他又怎么能在學(xué)業(yè)上獲得如此輝煌的成就呢?又怎么會(huì)有今日蜚聲中外的學(xué)界泰斗季羨林呢?
在這些年里，季羨林一直沉迷于書(shū)山書(shū)海中，不但忘記了自己的年齡和健康，也忘記了燕園的風(fēng)光。
【小題1】甲文中的“韓文公”是指誰(shuí)?文中引用他的名言“業(yè)精于勤，荒于嬉;行成于思，毀于隨”是為了論證什么論點(diǎn)?(3分)
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【小題2】 乙文 “而他卻情有獨(dú)鐘，樂(lè)此不疲” 中的“此”在文中指代什么?(2分)
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【小題3】乙文中，季羨林是怎樣用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明他在甲文中關(guān)于“成功的條件”的觀點(diǎn)的?(3分)
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閱讀下面文章，完成后面題目。(8分)
談禮貌
?、傺巯?即使不是百分之百的人.也是絕大多數(shù)的人.都抱怨現(xiàn)在社會(huì)上不講禮貌。這是完全有事實(shí)做根據(jù)的。前許多年.當(dāng)時(shí)我腿腳尚稱(chēng)靈便.出門(mén)乘公共汽車(chē)的時(shí)候多.幾乎每一次我都看到在車(chē)上吵架的人.甚至動(dòng)武的人。起因都是微不足道的:你碰了我一下.我踩了你的腳.如此等等。試想.在擁?yè)頂D擠的公共汽車(chē)上.誰(shuí)能不碰誰(shuí)呢?這樣的事情也值得大動(dòng)干戈嗎?
②曾經(jīng)有一段時(shí)間，有關(guān)機(jī)關(guān)號(hào)召大家學(xué)習(xí)幾句話(huà):“謝謝!”“對(duì)不起!”等等。就是針對(duì)上述的情況而發(fā)的。其用心良苦.然而我心里卻覺(jué)得不是滋味。一個(gè)有五千年文明的堂堂大國(guó)競(jìng)要學(xué)習(xí)幼兒園孩子們學(xué)說(shuō)的話(huà).豈不大可哀哉!
③有人把不講禮貌的行為歸咎于新人類(lèi)。我并無(wú)資格成為新人類(lèi)的同黨.我已經(jīng)是屬于博物館的人物了。但是.我卻要為他們打抱不平。在他們誕生以前.有人早著了先鞭【注】。不過(guò).話(huà)又要說(shuō)了回來(lái)。新人類(lèi)確實(shí)在不講禮貌方面有所創(chuàng)造.有所前進(jìn).他們發(fā)揚(yáng)光大了這種并不美妙的傳統(tǒng).他們(往往是一雙男女)在光天化日之下.車(chē)水馬龍之中.擁抱接吻.旁若無(wú)人.洋洋自得.連在這方面比較不拘細(xì)節(jié)的老外看了都目瞪口呆.驚詫不已。古人說(shuō):閨房之內(nèi).有甚于畫(huà)眉者。”這是兩口子的私事.誰(shuí)也管不著。但這是在閨房之內(nèi)的事.現(xiàn)在競(jìng)幾乎要搬到大街上來(lái).雖然還沒(méi)有到“甚于畫(huà)眉”的水平.可是已經(jīng)很可觀了。新人類(lèi)還要新到什么程度呢?
④如果一個(gè)人孤身住在深山老林中.你愿意怎樣都行?？晌覀兪翘幵谏鐣?huì)中.這就要講究點(diǎn)人際關(guān)系。人必自愛(ài)而后人愛(ài)之。沒(méi)有禮貌是目中無(wú)人的一種表現(xiàn).是自私自利的一種表現(xiàn).如果這樣的人多了.必然產(chǎn)生與社會(huì)不協(xié)調(diào)的后果。千萬(wàn)不要認(rèn)為這是個(gè)人小事而掉以輕心。
?、莠F(xiàn)在國(guó)際交往日益頻繁.不講禮貌的惡習(xí)所產(chǎn)生的惡劣影響已經(jīng)不局限于國(guó)內(nèi).而是會(huì)流布全世界。前幾年.我看到過(guò)一個(gè)什么電視片.是由一個(gè)意大利著名攝影家拍攝的.主題是介紹北京情況的。北京的名勝古跡當(dāng)然都包羅無(wú)遺.但是.我的眼前忽然一亮:一個(gè)光著膀子的胖大漢子騎自行車(chē)雙手撒把做打太極拳狀.飛馳在天安門(mén)前寬廣的大馬路上。給人的形象是野蠻無(wú)禮。這樣的形象并不多見(jiàn)，然而卻沒(méi)有逃過(guò)一個(gè)老外的眼光。我相信.這個(gè)電視片是會(huì)在全世界都放映的。它在外國(guó)人心目中會(huì)產(chǎn)生什么影響.不是一清二楚了嗎?
?、拮詈?我想當(dāng)一個(gè)文抄公.抄一段香港報(bào)紙上的話(huà):
?、吒徽哂卸Y高質(zhì).貧者有禮免辱.父子有禮慈孝.兄弟有禮和睦.夫妻有禮情長(zhǎng).朋友有禮義篤.社會(huì)有禮祥和。
[注]著先鞭:比喻先人一步。
【小題1】聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)第②段中作者為什么對(duì)有關(guān)部門(mén)的“用心良苦”感到“不是滋味”。(2分)
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【小題2】作者對(duì)“有人把不講禮貌的行為歸咎于新人類(lèi)”持什么態(tài)度?為什么?(3分)
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【小題3】第⑤段主要運(yùn)用了什么論證方法?有何作用?(3分)
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閱讀下面文章，完成后面題目。(14分)
核桃壓枝低
王建領(lǐng)
又是一年豐收季，又見(jiàn)核桃壓枝低。
?、?這幾天，只要你來(lái)到商洛，步入農(nóng)村，往往不等你開(kāi)口，就會(huì)有村夫農(nóng)婦，或老叟稚童掩飾不住內(nèi)心的喜悅，欣慰地夸耀：“今年核桃結(jié)得繁。”
③ 放眼望去，整個(gè)商山洛水間，那一株株、一片片、一凹凹、一坡坡的核桃樹(shù)，在秋日金色陽(yáng)光下，自在地?fù)u曳。信步走入林間，一位飽經(jīng)風(fēng)霜、滿(mǎn)臉慈祥的大爺，正用木桿支撐似要被一顆顆、一簇簇核桃壓折的樹(shù)枝;一個(gè)滿(mǎn)臉稚氣，但活潑陽(yáng)光的男童，不知從哪竄來(lái)，徑直爬上核桃樹(shù)，興奮地表演起摘果、去皮、取仁的雜耍來(lái)。大爺一臉幸福看著孫輩，也不喝斥，任由孩子在樹(shù)上與我們捉迷藏。我問(wèn)道：“大爺，你這核桃林今年收成怎樣?”大爺干著手中的活，也不看我，如數(shù)家珍地說(shuō)開(kāi)來(lái)：“我房前、地里、山上共有二十株核桃，算兩畝吧，今年少說(shuō)也能收一千斤。”“能收多少錢(qián)?”“前幾天有人來(lái)買(mǎi)，一出口一斤十塊錢(qián)，我嫌采青糟蹋東西，沒(méi)賣(mài)。到中秋節(jié)后成熟期再賣(mài)，少說(shuō)也能賣(mài)一萬(wàn)三千元。”“你家?guī)卓谌?”我繼續(xù)問(wèn)道。“我兩口，我小兒子三口，一年的零花錢(qián)，家中大的開(kāi)支補(bǔ)貼就看這核桃呢。核桃豐收了，心里就踏實(shí)了。”與大爺一樣，商洛大約有80%的農(nóng)民擁有核桃樹(shù)，核桃收入占到農(nóng)民純收入的15%，人均近500元。我不由得感嘆：這核桃可真是商洛農(nóng)民的搖錢(qián)樹(shù)啊!
?、?早就聽(tīng)說(shuō)秦嶺無(wú)閑草，商山有仙果，這仙果就是核桃。之所以稱(chēng)核桃為仙果，是因?yàn)楹颂夜实男螤钊缈s小了的人腦，一分為二的果仁，是典型的兩葉肺的外觀，一分為四的果仁，是腎的輪廓。難怪人們常說(shuō)多吃核桃，強(qiáng)身益腦。
⑤ 當(dāng)年剛到商洛工作，但見(jiàn)秦嶺深處，層林疊翠，綠浪一波接著一波推向遠(yuǎn)山;小溪?dú)g歌，清泉一股連著一股匯成激流，水色山魂呈美景，秦風(fēng)楚韻溢華章。當(dāng)家鄉(xiāng)人問(wèn)我對(duì)商洛的第一印象時(shí)，我脫口而出：“山清水秀，經(jīng)濟(jì)落后。”孰料這話(huà)當(dāng)即受到商洛同仁的撻伐：“倉(cāng)頡造字、商鞅封地、四皓隱居、闖王屯兵，商洛歷史文化厚重，地上地下資源豐富，后來(lái)居上待有時(shí)。”
?、?是呀，商洛位置獨(dú)特，是唯一的被秦嶺全覆蓋的地區(qū)，而秦嶺又地處長(zhǎng)江黃河分水嶺、南北自然分界線，是我國(guó)乃至世界少有的動(dòng)植物基因庫(kù)，商洛自然會(huì)得秦嶺之靈韻底氣，以其無(wú)盡的文化底蘊(yùn)和豐富的資源享譽(yù)全國(guó)。
?、?如今，在國(guó)家相關(guān)政策的引領(lǐng)之下，商洛的各種資源得以開(kāi)發(fā)利用，持別是經(jīng)濟(jì)類(lèi)作物，核桃、板栗、柿子等全國(guó)有名?？梢哉f(shuō)，商洛的核桃獨(dú)步華夏。桃樹(shù)那筆直的樹(shù)干，龐大的樹(shù)冠，濃密的樹(shù)陰，姣美的樹(shù)形，給人一種挺拔偉岸之感;濃綠的闊葉給人一種厚重之感，枝間繁密的果子給人一種幸福喜悅之感。它的身上有我們?nèi)≈槐M的木西，蘊(yùn)含著無(wú)窮的魅力。作為生態(tài)林木，它從不挑地形，不爭(zhēng)地勁，在商洛的房前屋后，山坡溝旁，枝繁葉茂地盡情生長(zhǎng)，固土護(hù)綠，有的是擔(dān)當(dāng);作為經(jīng)濟(jì)林木，它五年成木掛果，年復(fù)一年為人們提供長(zhǎng)壽果，且與低稈作物和睦相處，農(nóng)民務(wù)林種地兩不誤，生財(cái)聚寶，有的是奉獻(xiàn);作為用材林木，它木質(zhì)堅(jiān)韌，紋理美觀，質(zhì)地順平，為上乘木材，家居日用，有的是用場(chǎng);作為欣賞林木，它上得了野嶺，進(jìn)得了園林，經(jīng)濟(jì)效益極佳，有的是市場(chǎng)。
?、?離開(kāi)商洛時(shí)，我深深地感到：豐收季節(jié)，商洛呈現(xiàn)給人的除了無(wú)盡的核桃壓枝的景致，還有在累累的碩果間，大人們忙碌的身影和孩子們嬉鬧的場(chǎng)面。那蕩漾在人們臉上的笑容和那壓低枝頭的核桃構(gòu)成了一幅安逸、和諧、福的農(nóng)家豐收?qǐng)D。我相信這幅圖景會(huì)在人們的描繪中更關(guān)。 (選文有改動(dòng))
【小題1】 結(jié)合全文內(nèi)容，分析第①段在文中的作用。(4分)
【小題2】從文章中可以看出，作者的情感發(fā)展經(jīng)歷了哪些變化?( 3 分)
【小題3】賞析第⑤段畫(huà)橫線的句子，說(shuō)說(shuō)運(yùn)用多種修辭手法的表達(dá)效果。(3分)
【小題4】結(jié)合全文，說(shuō)說(shuō)文章突出了商洛核桃樹(shù)的哪些特點(diǎn)?這樣寫(xiě)有什么作用?(4 分)
文言文閱讀
閱讀下面一段文言文，完成后面題目。(4分)
有犬為人所棄，惶惶于阡陌間。張?jiān)?jiàn)之，即收而養(yǎng)之。其叔父怒曰：“何用此為?”將欲逐之。元乞求毋棄，曰：“有生之物，莫不重其性命。若天生天殺，乃自然之理。今犬為人所棄，非道也。若見(jiàn)而不收養(yǎng)，無(wú)仁心也。”叔父感其言，遂許焉。
明年，犬隨叔父夜行。叔父為蛇所嚙，仆地不得行。犬亟奔至家，汪汪之聲不停。張?jiān)种?，隨犬出門(mén)，見(jiàn)叔父幾死。速延醫(yī)治之，不日而愈。自此，叔父視犬如親。
把文中畫(huà)線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(4分)
①今犬為人所棄，非道也。
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?、趶?jiān)种?，隨犬出門(mén)，見(jiàn)叔父幾死。
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閱讀《與朱元思書(shū)》一文，完成后面題目。(8分)
風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽(yáng)至桐廬，一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。
水皆縹碧，千丈見(jiàn)底。游魚(yú)細(xì)石，直視無(wú)礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹(shù);負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈;爭(zhēng)高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響。好鳥(niǎo)相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無(wú)絕。鳶飛戾天者，望峰息心;經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏;疏條交映，有時(shí)見(jiàn)日。
【小題1】下面哪一組句子中加點(diǎn)詞的意義或用法相同?(2分)( )
A.水皆縹碧，千丈見(jiàn)底 B.爭(zhēng)高直指
才美不外見(jiàn)(《馬說(shuō)》)皆指目陳勝(《陳涉世家》)
C.猛浪若奔 D.負(fù)勢(shì)競(jìng)上
雖乘奔御風(fēng)(《三峽》) 影布石上(《小石潭記》)
【小題2】下面句子中加點(diǎn)字的用法與其它三句不同的是哪一項(xiàng)?(2分)( )
A.橫柯上蔽 B.山行六七里(《醉翁亭記》)
C.猛浪若奔 D.下見(jiàn)小潭(《小石潭記》)
【小題3】選文寫(xiě)景運(yùn)用了“化靜為動(dòng)”的手法，請(qǐng)找出相關(guān)語(yǔ)句，并簡(jiǎn)要分析它的表達(dá)作用。(2分)
【小題4】作者描寫(xiě)了富春江的奇山異水之后，又設(shè)想了“鳶飛戾天者”和“經(jīng)綸世務(wù)者”來(lái)到這里會(huì)引發(fā)的感受，作者這樣寫(xiě)的目的是什么?(2分)
語(yǔ)言表達(dá)
根據(jù)下面的介紹，提取關(guān)于構(gòu)成“立體電影”的三個(gè)必須的物質(zhì)條件。(3分)
立體電影是用兩個(gè)鏡頭如人眼那樣從兩個(gè)不同方向同時(shí)拍攝下景物的影像，制成電影膠片。在放映時(shí)，通過(guò)兩臺(tái)放映機(jī)，把用兩個(gè)攝影機(jī)拍下的兩組膠片同步放映，使這略有差別的兩幅圖像重疊在銀幕上。觀眾用偏振眼鏡觀看，每只眼睛只看到相應(yīng)的偏振光圖象，即左眼只能看到左機(jī)映出的畫(huà)面，右眼只能看到右機(jī)映出的畫(huà)面，這樣就會(huì)像直接觀看那樣產(chǎn)生立體感覺(jué)。這就是立體電影的原理。
名著導(dǎo)讀
名著閱讀。(6分)
我常?？吹絻晌粚W(xué)者被背上的重荷壓得要倒下去，像我們的小販一樣。他們?cè)诮稚舷嘤龅臅r(shí)候，就會(huì)放下負(fù)擔(dān)，打開(kāi)背包，整整談上一個(gè)鐘頭。談完話(huà)以后，才把談話(huà)工具收起，彼此幫忙把負(fù)荷背上，然后分手道別。
【小題1】上面這段話(huà)出自 國(guó)諷刺作家 (人名)的小說(shuō)《格列佛游記》。 (2分)
【小題2】選文寫(xiě)的是主人公在哪一個(gè)國(guó)家的見(jiàn)聞?學(xué)者們的這一做法為什么受到了婦女和俗人、文盲的聯(lián)合反對(duì)?(2分)
【小題3】這段話(huà)中的兩位學(xué)者為什么要背很多東西?(2分)
默寫(xiě)
默寫(xiě)古詩(shī)文名句，并寫(xiě)出相應(yīng)的作家、篇名。(9分)
①無(wú)言獨(dú)上西樓，月如鉤，_____________ 。 (作者 《相見(jiàn)歡》)
?、跓o(wú)可奈何花落去，_____________ 。 (作者 《浣溪沙》)
?、?_____________，志在千里;烈士暮年， _____________。 ( 曹操《龜雖壽》)
?、?散入珠簾濕羅幕，_____________ 。將軍角弓不得控，都護(hù)鐵衣冷難著。 ,愁云慘淡萬(wàn)里凝 。 (岑參《 》)
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