高一上冊語文第一單元單元檢測卷及答案(2)
高一上冊語文第一單元單元檢測卷及答案
六、(12分)
1. 語句擴展(4分)
你我是朋友，各拿一個蘋果，彼此交換后仍然是各有一個蘋果，倘若你有一種思想，我也有一種思想， ，那么，我們每個人就有兩種思想。所以，我們在交朋友時，不要 ，而尤其要 。
2. 請將下列句子組成前后銜接，意思完整的一段話。(只寫句子的序號)(4分)
?、俪霈F(xiàn)在我們面前的是一座美麗的小城。
?、诔侵杏幸粭l小河流過，河水清澈見底。
?、鄣搅嗽m屯，原始森林的氣氛就消失了。
?、馨状u綠瓦的屋舍悠然地倒映在水中。
?、葑叱鲂〕牵怙L景幽美，綠色的丘陵上長滿了柞樹。
?、迏采牧鴺渖⒉荚谏角鹉_下。
3. 閱讀下文，填上符合特定語境的話語。(4分)
某理發(fā)師手藝高超，口才也好。
甲顧客理完發(fā)，照了照鏡子，說“頭發(fā)理得太長了。”理發(fā)師笑著解釋：“頭發(fā)留長一點，讓你顯得瀟灑文雅，而又含蓄深沉，頗為符合你的身份。”顧客滿意而去。
乙顧客理完發(fā)，照了照鏡子，說：“頭發(fā)理得太短了。”理發(fā)師笑著解釋：
顧客高興而去。
丙顧客理完發(fā)，照照鏡子，沒有什么可挑剔的，卻還這樣說：“20分鐘解決問題，理得太快了吧?”理發(fā)師從容回答： 顧客微笑而 去。
七、(60分)
閱讀下面的材料，按要求作文。
2004年11月1 日下午，南京大學公告欄上貼了一封署名為“辛酸父親”給大學兒子的信(以下是摘錄)。親愛的兒子：盡管你傷透了我的心，但你終究是我的兒子。自從你考上大學，成為我們家?guī)状锍龅奈ㄒ坏囊粋€大學生之后，我心里已分不清咱倆誰是誰的兒子了。從扛著行李陪你去大學報到，到掛蚊帳縫被子買飯菜票甚至教你擠牙膏，這一切，在你看來是天經地義的，你甚至感覺你這個不爭氣的老爸給你這位爭氣的大學生兒子服務，是一件特沾光特榮耀的事。然而，你的驕傲卻是不可理喻的。在你讀大學的第一學期，我們收到過你的三封信，加起來比一份電報長不了多少，言簡意賅，主題鮮明，通篇字跡潦草，只一個“錢”字寫得特別工整而且清晰。你說你學習很忙，沒時間寫信，但同院里你高中時代的女同學，卻能收到你洋洋灑灑幾十頁的信，而且每周一封。每次從收發(fā)室門口過，我和你媽看著你熟悉的字，卻不能認領。那種痛苦是咋樣的，你知道嗎?后來，你讀大學二年級。當時，正值你媽下崗，而你爸微薄的工資，顯然不夠你出入卡拉OK酒吧餐廳。在這樣的狀況下，你不僅沒有半句安慰，居然破天荒來了一封長信，大談別人的老爸老媽如何大方。你給我和你媽心上戳了重重一刀，還撒了一把鹽。最令我傷心的是，今年暑假，你居然偷改入學收費通知，虛報學費。這已經成為我的一種心病，病根就是你 我親手撫養(yǎng)大卻又倍感陌生的大學生兒子。不知在大學里，你除了增加文化知識和社交閱歷之外，還能否長一丁點善良的心?
這封信引來南京大學師生的廣泛議論，你對此事有何看法，請以“感恩”為話題，寫一篇不少于800字的文章。題目自擬，文體不限。
高一上冊語文第一單元單元檢測卷答案
一、1.A 點撥：B項“鬈”應為quán，“巋”應為kuī;C項“篤”應為dǔ，“蔭”應為yìn，“嚇”應為hè;D項“蓊”應為wěng。
2. D 點撥：A項滄→蒼，愁→籌;B項飄→縹，迄→訖，新→心;C項祥→詳，遐→暇，涌→擁。
3. D 點撥：“由于”：表示原因或理由，有介詞性質，后可跟名詞形成介賓短語作原因狀語。“因為”：連詞，表示原因或理由。①句主要表示原因或理由，沒有連詞的作用，所以用“由于”比較好。“困擾”：圍困并攪擾。“干擾”：擾亂、打擾。“輕浮”：言語舉動隨便，不嚴肅不莊重。“輕松”：不感到有負擔。據(jù)前后語境及詞語搭配情況判斷答案應為D。
4. A 點撥：B說話急躁，神色嚴厲，形容發(fā)怒時的神情，此處屬使用不當，和中心語不搭配。C迷失方向，茫無頭緒，不得要領，喻陷入莫名其妙的境地。語境中不能出現(xiàn)在真實的霧景當中，辨不清方向。D表面上銀質，其實是焊錫做的槍頭，喻中看不中用，不能用在姚明身上。
5. D 點撥：A項成分多余，將介詞“對”刪去，句意就明確了;B項成分殘缺，“體現(xiàn)”少賓語，應在“務實”后邊加上“精神”;C項搭配不當，“越來越重”可以修飾“課業(yè)負擔”，不能修飾“升學競爭”。
6. C 點撥：A非疑問語氣雖有疑問詞但不能用問號，兩問號應為逗號。B共4個逗號，將第1、2、4處的逗號改為頓號，逗號內部成分并列。D項“等”與省略號不能并用，去掉“等”。
二、1. A 點撥：B項是關于端粒分裂的特點的;C項是講端粒異常的情況;D項講的是端粒異常與人類患癌之間的某種關系。
2. B 點撥：肌體健康，大腦功能不一定健康，隨年齡增長而減退。
3. D 點撥：此項與糖皮質激素毫無關系，屬于無中生有。
4. C 點撥：根據(jù)排除法，尋找各項與原文對應的有關語句，結合上下文推斷。
三、1.B 點撥：“獨”這里應解釋為“難道”。
2. A 點撥：B項“流竄”是個古今異義詞，在文中是“流放”的意思。C項“笄年”指女子可以插笄的年齡，即成年。笄：古代盤頭發(fā)或別住帽子用的簪子。D項“頓爾”在文中是“立刻、馬上”的意思。
3. D 點撥：①②“于”均為介詞，引起動作行為的處所。但①意為“從”，②意為“在”。③④“于”也是介詞，引進比較的對象，但③意為“與”、“和”、“跟”，④譯為“比”。
4. D 點撥：①句中說明蕭意辛能夠處理好家族中的各種關系，②句說明蕭意辛反對以厭魅取寵于丈夫，⑤句是寫蕭意辛堅持在苦難中親自勞作。這幾句都與題干要求不相吻合。
5. C 點撥：該項對原文理解有誤。不是“蕭意辛得知賊人盧彥倫反叛的消息”，而是她預見了盧彥倫的反叛，原文“吾度盧彥倫必叛”中“度”是揣度、猜測。正確的表述應該是：蕭意辛有遠見，不懼死，她預見到賊人反叛，坦然應對，無柔弱女子戚戚之容，而有女中丈夫從容之風，最后為國死節(jié)。
四、1.(1)用貞潔來修養(yǎng)自己，用孝敬來侍奉長輩，用溫柔來對待丈夫，用寬厚來安撫下人，不要讓丈夫看見自己的輕佻不敬?！↑c撥：翻譯此句有三個得分點：①“以”是介詞，引進動作行為的手段，可譯為“用”。“以潔、以寬、以敬、以柔”都是介詞結構后置。即應為“以潔修己、以敬奉長、以柔事夫，以寬撫下”。②“君子”在這里指丈夫，不是指有賢德的人。③“輕易”的意思是“輕佻、不莊重”，與現(xiàn)代漢語中“輕而易舉”這一含義不同。
(2)希望陛下可憐(我)，(讓我)跟耶律奴一起去，我即使馬上死了也沒有遺憾! 點撥：該句有兩個關鍵詞，即“幸”和“恨”。“幸”是個多義詞，這里容易誤解為敬詞，即表示對方這樣做是使自己感到幸運的。這里是“希望”的意思。“恨”是個古今異義詞，與“憾”是同義詞，都表示遺憾，不可理解為“怨恨”。在古書中“怨”表示仇視、懷恨，“恨”不表示仇視、懷恨，只有“怨恨”二字連用時，“恨”才有仇恨之意，另外，注意句中的省略成分，翻譯時要補足。
2.(1)離愁別恨(或思鄉(xiāng)之愁、離恨)
(2)借景抒情，用煙、落花以及鷓鴣的叫聲來渲染思鄉(xiāng)帶來的傷感之情。
(3)潮退了，天晚了，思鄉(xiāng)而不得歸鄉(xiāng)，更突出強化了思鄉(xiāng)之情。
點撥：詩詞散文中景不再是單純的自然之景，都是作者抒情的一個媒介。
3.(1)煙波江上使人愁 (點撥：側重思鄉(xiāng))
(2)桃花潭水深千尺 (點撥：側重友情)
(3)臨行密密縫，意恐遲遲歸 (點撥：側重親情)
五、1.因為冬天的樹體態(tài)魅梧或綽約多姿，純是線結構之美，進入抽象美的范疇了。 點撥：第二段中有明顯的句子：而冬天的樹，赤裸著身軀，更見體態(tài)魅梧或綽約多姿之美，那純是線結構之美，進入抽象美的范疇了。
2. 第一層意思是：天壇與太廟所依傍的綠陰來自祖宗留下來的大樹，而非短時間所栽植的小樹。第二層意思是：說明藝術風格的形成需要長時間的耕作，并非俊顏美女(或空頭美術家)的急就而成。 點撥：“天壇、太廟，依傍的是祖蔭”一句是全文的結束語，此句緊承對藝術風格長年才形成這一觀點。因此，要明確“祖蔭”的含義：既可實指有著悠久歷史的千年古樹給天壇、太廟的蔭庇;也可進一步理解為沒有長年累月的耕作，就形不成自己的藝術風格。
3. ①從鄉(xiāng)情上或對故鄉(xiāng)的感情上。(或：老樹是故鄉(xiāng)的象征)②從歷史角度或時間上。(或老樹活得久長，閱盡滄桑，成為歷史卷軸。)③從藝術的角度(或：老樹很有風韻，不僅是生命的標志，也是藝術的標志。) 點撥：“老樹”是本文描寫的對象，作者從不同的角度來描繪和贊美老樹，如第一、二段側重從鄉(xiāng)情上描繪可愛：“少小離家老大回的游子最珍惜老樹”“人們到樹下納涼，擺小攤”“沒有了古柳，盲翁失去了賣藝的好場所”。再如從歷史的角度寫老樹的可愛，主要分布在一、三段：“它尚活著，它自然認識世世代代的主人，至于千年古柏古松，更閱盡帝王將相，成為讀不盡的歷史卷軸”“站著死去的樹，壽終正寢，真正享受了天年。”還從藝術的角度寫老樹給人的啟迪，主要分布在二、四段：“那純是線結構之美，進入抽象美的范疇了”“樹不僅是生命的標志，也是藝術的標志”等。
4. B E 點撥：A項“老樹幾乎被砍光”與“故鄉(xiāng)已沒有值得珍惜的東西了”構不成因果關系，“故鄉(xiāng)已沒有值得珍惜的東西了”是無中生有的判斷; C項作者引用“前人種樹后人乘涼”是為了說明“人們懂得了植樹的重要”;D項“但最終還是無法體現(xiàn)其藝術價值”，原文沒有此信息，作者對壽終正寢的老樹，持贊美的態(tài)度。
六、1. 朋友之間彼此交流思想 著眼于物質的交換 著眼于思想等精神方面的交流
2. ③①②④⑤⑥ 點撥：總體來說，這6個句子寫到了扎蘭屯 見小城 進小城 出小城的游歷過程。進小城見“河水清澈見底”，因其“清澈”，所以水中有倒映屋舍。出小城見郊外風光。據(jù)此分析，排列組合就較易了。
3.“頭發(fā)剪短一些，讓人顯得精神飽滿，樸實干練，與你的身材正相配稱。”“時間就是金錢，‘頂上功夫’速戰(zhàn)速決，為你贏得了時間和金錢，你何樂而不為呢?”
七、作文思路：“感恩”是個永恒的話題，如何緊扣材料內涵，聯(lián)系現(xiàn)實，馳騁想象，發(fā)揮才情，寫出富有時代感和思想深度的佳作，這是寫作成功的關鍵。“誰言寸草心，報得三春暉”，寫對父母的感恩;“滴水之恩，當涌泉相報”，寫對朋友的感恩，這都不算跑題。但如果角度不新穎，感情不真摯，只能人云亦云，停留在一個膚淺的層次?？蓮姆疵鏀⑹抡f理，告訴人們如缺乏正確的感恩意識，尤其在市場經濟的現(xiàn)代社會中，競爭激烈，魚龍混雜，一些人以怨報德，只會害己害人。這樣，就有了較強的現(xiàn)實針對性，給人以警覺。
例文：
大愛無言印痕深
母愛無聲
那個夜晚，我和媽媽從外婆家回來，天色已黑。一如往日的平淡，沒有言語與談笑，媽媽推著自行車認真走她的路，而我跟在一旁隨意地看著過往車輛。呼嘯而過的汽車打著晃動的燈光，晃得人眼辨不清路的方向，即使退縮到路邊，也沒有安全感。忽然，一輛被汽車燈刺花了眼的摩托車向我們娘倆橫沖過來。發(fā)覺的一剎那，我呆住了，而媽媽卻猛然間一把將我推進了路旁的溝里。當我爬上路面的時候，血泊中的媽媽正在費力地伸著胳膊摸我。上蒼啊!你為什么要奪走我的媽媽?那年，我才十二歲。
沉默是絕響
平素，我們母女之間交流甚少，媽媽終日忙著她的家務，少言寡語，從未像伙伴們的媽媽一樣寵過我，更沒有“寶貝閨女”之類的言語，她的平淡讓我覺得她似乎不疼我?？赡莻€驚心動魄的瞬間，親眼目睹她為我而去，清晰地感到再也叫不開母親那緊閉的雙眼的時候，那無言的大愛，猛然間改變了我從前幼稚的想法。哪有母親不疼愛女兒的道理?如果不是源于深沉的愛，媽媽會在一瞬間想都不想推開我嗎?一個無聲的舉動卻比任何甜美的語言更有力地證明了媽媽愛我之深。至此，那一刻銘記在我心中，那深沉的愛刻進了我的心坎，那無盡的感恩深深地藏在我心間。
歲月留痕
今年我已十八歲了，媽媽走了整整六年了，可那一幕始終記憶猶新。隨著年齡與閱歷的增長，我日益深刻地體味到了母愛的全部。母親節(jié)那天，老師提議我們用自己的方式表達對母親的感恩之情，我卻不知道怎樣才能讓媽媽收到我的感恩。我，又來到母親墳前。圍著那個快被侵平的墳丘走了一圈又一圈，回想著那難忘的一幕，騰起于心頭的那無窮無盡的感恩之情，像山風一樣包圍了墳丘，親愛的媽媽，你能感覺得到嗎?
母愛無聲，歲月留痕。是的，有時在臉上，有時在心中。無言大愛伴我成長，無盡的感恩刻在心中的印痕也愈來愈深。生命就像回聲，你送出去什么它就送回什么，你播種什么就收獲什么，你給予什么就會得到什么。媽媽無言的大愛換來的是我無盡的感恩。
五月的山坡，鮮花漫山遍野地開著……無數(shù)圣潔、芬芳的花兒陪伴著您，媽，在另一個世界的您還覺得孤單嗎?
點評：
母親為挽救我付出了生命。
回憶中感受母愛無言，深沉不張揚。
我懷著感恩之心在母親墳前祝禱。
總評：本文準確地把握住了話題的內涵，選材典型，母女真情深深打動了讀者。沒有眼淚的渲染卻掩不住作者感人肺腑的心靈傷痛。母親驚人的舉動將對女兒的愛展露無遺，女兒對母親的感恩同樣刻骨銘心。語言平實，娓娓道來，字里行間洋溢著對母親真摯的感恩。本文成功之處便在于以情感人，用真情打動了讀者的心靈。結構清晰，以小標題串聯(lián)，題目就是眼睛，就是精彩之筆，簡練而含義雋永。
看了"高一上冊語文第一單元單元檢測卷及答案"的人還看：