高考是非常重要的一個(gè)時(shí)期，也是高三學(xué)子學(xué)習(xí)語(yǔ)文的一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，多做高考語(yǔ)文模擬試題有助于提高考試成績(jī)。那不妨和學(xué)習(xí)啦小編一起來(lái)做份高三語(yǔ)文調(diào)研考試試卷，希望對(duì)各位有幫助!

　　高三語(yǔ)文調(diào)研考試試卷

　　第Ⅰ卷(閱讀題，共70分)

　　一、古代詩(shī)文閱讀(35分)

　　(一)文言文閱讀(19分)

　　閱讀下面的文字，完成1～4題。

　　李遜，字友道。登進(jìn)士第，辟襄陽(yáng)掌書(shū)記。復(fù)從事于湖南，頗有聲績(jī)，累拜池、濠二州刺史。先是，濠州之都將楊騰，削刻士卒，州兵三千人謀殺騰。騰覺(jué)之，走揚(yáng)州，家屬皆死。濠兵不自戢，因行攘剽。及遜至郡，余亂未殄。徐驅(qū)其間，為陳逆順利害之勢(shì)，眾皆釋甲請(qǐng)罪，因以寧息。

　　元和初，出為衢州刺史。以政績(jī)殊尤，遷越州刺史，兼御史大夫、浙東都團(tuán)練觀察使。先是，貞元初，皇甫政鎮(zhèn)浙東，嘗福建兵亂，逐觀察使吳詵。政以所鎮(zhèn)實(shí)壓閩境，請(qǐng)權(quán)益兵三千，俟賊平而罷。賊平向三十年，而所益兵仍舊。遜視事數(shù)日，舉奏停之。遜為政以均一貧富、扶弱抑強(qiáng)為己任。

　　元和十年，拜襄州刺史。時(shí)遜代嚴(yán)綬鎮(zhèn)襄陽(yáng)。綬以八州兵討賊于唐州。既而綬以無(wú)功罷兵柄，命高霞寓代綬將兵于唐州，其襄陽(yáng)軍隸于霞寓。軍士家口在襄州者，遜厚撫之，士卒多舍霞寓亡歸。既而霞寓為賊所敗乃移過(guò)于遜言供饋不時(shí)霞寓本出禁軍內(nèi)官皆佐之。既貶官，中人皆言遜撓霞寓軍，所以致敗。上令中使至襄州聽(tīng)察曲直，奏言遜不直，乃左授太子賓客分司。

　　十四年，拜許州刺史。是時(shí)，新罹兵戰(zhàn)，難遽完緝。及遜至，集大軍與之約束，嚴(yán)具示賞罰必信， 號(hào)令數(shù)百言，士皆感悅。

　　長(zhǎng)慶元年，幽、鎮(zhèn)繼亂。遜請(qǐng)身先討賊，不許。但命以兵一萬(wàn)，會(huì)于行營(yíng)。遜奉詔，即日發(fā)兵，故先諸軍而至，由是進(jìn)位檢校吏部尚書(shū)。尋改鳳翔節(jié)度使，行至京師，以疾陳乞。長(zhǎng)慶三年正月卒，年六十三，廢朝一日，贈(zèng)右仆射。

　　(《舊唐書(shū)&李遜傳》)

　　1.下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是(3分)

　　A.既而霞寓為賊/所敗乃移過(guò)于遜/言供饋不時(shí)/霞寓本出禁軍/內(nèi)官皆佐之/

　　B.既而霞寓為賊所敗/乃移過(guò)于遜/言供饋不時(shí)霞寓/本出禁軍內(nèi)官皆佐之/

　　C.既而霞寓為賊/所敗乃移過(guò)于遜/言供饋不時(shí)霞寓/本出禁軍內(nèi)官皆佐之/

　　D.既而霞寓為賊所敗/乃移過(guò)于遜/言供饋不時(shí)/霞寓本出禁軍/內(nèi)官皆佐之/

　　2.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是(3分)

　　A.“掌書(shū)記”，全名“節(jié)度掌書(shū)記”，唐代官制，是掌管一路軍政、民政機(jī)關(guān)的機(jī)要秘書(shū)。

　　B.“遷”，官職變動(dòng)。“左遷”是升遷的意思，文中“遷越州刺史”的“遷”就是“左遷”。

　　C.“視事”，舊時(shí)指官吏到職辦公，多就政事而言。

　　D.“以疾陳乞”中的“乞”，即“乞骸骨”， 古代官吏因年老請(qǐng)求退職的一種說(shuō)法：使骸 骨得以歸葬故鄉(xiāng)。

　　3.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項(xiàng)是(3分)

　　A.李遜擔(dān)任池、濠二州刺史之前，濠州的都將楊騰裁撤了軍隊(duì)員額，濠州三千士兵謀劃要?dú)⒌魲铗v。

　　B.福建發(fā)生兵亂時(shí)，皇甫政因?yàn)樽约核?zhèn)守的地方緊挨著福建邊境，一直上奏請(qǐng)求增兵三千名，等到叛賊被平定后他才作罷。

　　C.高霞寓被貶官之后，宦官都說(shuō)李遜阻撓高霞寓用兵，從而導(dǎo)致失敗。

　　D.李遜擔(dān)任許州刺史，到任后，集合大軍與他們申明軍紀(jì)，并向他們表示賞罰必信，士兵都感到很高興。

　　4.把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(10分)

　　(1)徐驅(qū)其間，為陳逆順利害之勢(shì)，眾皆釋甲請(qǐng)罪，因以寧息。(5分)

　　(2)既而綬以無(wú)功罷兵柄，命高霞寓代綬將兵于唐州，其襄陽(yáng)軍隸于霞寓。(5分)

　　(二)古代詩(shī)歌閱讀(10分)

　　閱讀下面這首曲子，完成5～6題。

　　人月圓&春日次韻

　　張可九

　　羅衣還怯?xùn)|風(fēng)瘦，不似少年游。匆匆塵世，看看鏡里，白了人頭。

　　片時(shí)春夢(mèng)，十年往事，一點(diǎn)詩(shī)愁。海棠開(kāi)后，梨花暮雨，燕子空樓①。

　　[注]①燕子樓：在今江蘇徐州市。

　　5.結(jié)合整首曲子，概括作者的“詩(shī)愁”所包含的內(nèi)容。(5分)

　　6.請(qǐng)賞析“海棠開(kāi)后，梨花暮雨，燕子空樓”。(5分)

　　(三)名篇名句默寫(xiě)(6分)

　　7.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。

　　(1)《曹劌論戰(zhàn)》中，曹劌堅(jiān)持求見(jiàn)魯莊公的原因是：____________，____________。

　　(2)蘇軾《赤壁賦》中“____________，____________”兩句，寫(xiě)出游人任憑一葉扁舟隨意飄蕩，在“水波不興”的遼闊江面上自由來(lái)去的情景。

　　(3)《離騷》中表現(xiàn)屈原為了堅(jiān)守自己崇高的美德而萬(wàn)死不辭的句子是：___________，___________。

　　二、現(xiàn)代文閱讀(35分)

　　(一)論述類(lèi)文本閱讀(9分，每小題3分)

　　閱讀下面文字，完成8～10題。

　　形與影

　　宗白華

　　明朝畫(huà)家徐文長(zhǎng)曾題夏圭的山水畫(huà)說(shuō)：“觀夏圭此畫(huà)，蒼潔曠迥，令人舍形而悅影!”

　　舍形而悅影，這往往會(huì)叫我們離開(kāi)真實(shí)，追逐幻影，脫離實(shí)際，耽愛(ài)夢(mèng)想，但古來(lái)不少詩(shī)人畫(huà)家偏偏喜愛(ài)“舍形而悅影”。徐文長(zhǎng)自己畫(huà)的“驢背吟詩(shī)”(現(xiàn)藏故宮)就是用水墨寫(xiě)出人物與樹(shù)的影子，甚至用扭曲的線紋畫(huà)驢的四蹄，不寫(xiě)實(shí)，卻令人感到驢從容前馳的節(jié)奏，仿佛聽(tīng)到蹄聲滴答，使這畫(huà)面更加生動(dòng)而有音樂(lè)感。

　　中國(guó)古代詩(shī)人、畫(huà)家為了表達(dá)萬(wàn)物的動(dòng)態(tài)，刻畫(huà)真實(shí)的生命和氣韻，就采取虛實(shí)結(jié)合的方法，通過(guò)“離形得似”、“不似而似”的表現(xiàn)手法來(lái)把握事物生命的本質(zhì)。唐人司空?qǐng)D《詩(shī)品》里論詩(shī)的“形容”藝術(shù)說(shuō)：“絕佇靈素，少迥清真。如覓水影，如寫(xiě)陽(yáng)春。風(fēng)云變態(tài)，花草精神。海之波瀾，山之嶙峋。俱似大道，妙契同塵。離形得似，庶幾斯人。”

　　離形得似的方法，正在于舍形而悅影。影子雖虛，恰能傳神，表達(dá)出生命里微妙的、難以模擬的真。這里恰正是生命，是精神，是氣韻，是動(dòng)。《蒙娜麗莎》的微笑不是像影子般飄拂在她的眉睫口吻之間嗎?

　　中國(guó)古代畫(huà)家畫(huà)竹子不也教人在月夜里攝取竹葉橫窗的陰影嗎?

　　法國(guó)近代雕刻家羅丹創(chuàng)作的特點(diǎn)正是重視陰影在塑形上的價(jià)值。他最?lèi)?ài)到哥特式教堂里去觀察復(fù)雜交錯(cuò)的陰影變化。把這些意象運(yùn)用到他雕塑的人物形象里，成為他的造型的特殊風(fēng)格。

　　我在一九二〇年夏季到達(dá)巴黎，羅丹的博物館開(kāi)幕不久(羅丹在一九一七年死前將全部作品贈(zèng)予法國(guó)政府設(shè)立博物館)，我去徘徊觀摩了多次，深深地被他的藝術(shù)形象所感動(dòng)，覺(jué)得這些新創(chuàng)的現(xiàn)實(shí)主義與浪漫主義相結(jié)合的形象是和古希臘的雕刻境界異曲同工。藝術(shù)貴乎創(chuàng)造，羅丹是在深切地研究希臘以后，創(chuàng)造了新的形象來(lái)表達(dá)他自己的時(shí)代精神。

　　記得我在當(dāng)時(shí)寫(xiě)了一篇《看了羅丹雕刻以后》，里面有一段話留下了我當(dāng)時(shí)對(duì)羅丹的理解和欣賞：

　　“他的雕刻是從形象里面發(fā)展，表現(xiàn)出精神生命，不講求外表形式的光滑美滿。但他的雕刻中沒(méi)有一條曲線、一塊平面不表示生意躍動(dòng)，神致活潑，如同自然之真。羅丹真可謂能使物質(zhì)而精神化的了。”

　　羅丹創(chuàng)造的形象常常往來(lái)在我的心中，幫助我理解藝術(shù)。前年無(wú)意中購(gòu)得一本德國(guó)女音樂(lè)家海倫&蘿斯蒂茲寫(xiě)的《羅丹在談話和信札中》(德意志民主共和國(guó)出版)，文筆清麗，寫(xiě)出羅丹的生活、思想和性情，栩栩如生，使我吟味不已。書(shū)中有不少談藝的雋語(yǔ)，對(duì)我們很有啟發(fā)，也給予美的感受。去年暑假把它譯了出來(lái)，公諸同好。

　　從這本小書(shū)里我們可以看到羅丹在巴黎郊外他的梅東別墅里怎樣被大自然和藝術(shù)包圍著，而通過(guò)自己的無(wú)數(shù)的創(chuàng)作表現(xiàn)了他的時(shí)代的最內(nèi)在的精神面貌，也就是文藝復(fù)興以來(lái)近代資產(chǎn)階級(jí)趨向沒(méi)落時(shí)期人們生活里的強(qiáng)烈矛盾、他們的追求和幻滅。這本小書(shū)可以幫助我們了解羅丹的創(chuàng)作企圖和他的藝術(shù)意境。

　　8.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(3分)

　　A.徐文長(zhǎng)為了追求寫(xiě)實(shí)的技法而用扭曲的線紋畫(huà)驢的四蹄，卻令人感到驢從容前馳的節(jié)奏，即用了“舍形而悅影”的技法。

　　B.中國(guó)古代詩(shī)人、畫(huà)家通過(guò)“離形得似”，“不似而似”的表現(xiàn)手法來(lái)把握事物生命的本質(zhì)，這可以在唐人司空?qǐng)D《詩(shī)品》里找到理論根據(jù)。

　　C.中國(guó)古代畫(huà)家畫(huà)竹子教人在月夜里攝取竹葉橫窗的陰影和《蒙娜麗莎》像影子般飄拂在她的眉睫口吻之間的微笑都用了離形得似的方法。

　　D.法國(guó)近代雕刻家羅丹的雕塑的成功之處，正在于他在創(chuàng)作的時(shí)候特別重視陰影在塑形上的價(jià)值。

　　9.下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是( )(3分)

　　A.詩(shī)歌或繪畫(huà)若用“離形得似”、“不似而似”的表現(xiàn)手法就最容易把握事物生命的本質(zhì)。

　　B.羅丹的創(chuàng)作企圖是通過(guò)他的作品表現(xiàn)文藝復(fù)興以來(lái)近代資產(chǎn)階級(jí)趨向沒(méi)落時(shí)期人們生活里的強(qiáng)烈矛盾、追求和幻滅。

　　C.虛化的影在藝術(shù)中有著極大的妙用，能傳神地表達(dá)出生命里微妙的、難以模擬的精神、氣韻和動(dòng)。

　　D.創(chuàng)造和傳承關(guān)系微妙，歐洲二十世紀(jì)初期新創(chuàng)的一些現(xiàn)實(shí)主義與浪漫主義相結(jié)合的形象就和古希臘的雕刻境界有關(guān)。

　　10.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是 ( )(3分)

　　A.徐文長(zhǎng)提出的“舍形而悅影”的美學(xué)理論講求“離形得似”、“不似而似”，用虛實(shí)結(jié)合的表現(xiàn)手法，來(lái)把握事物生命的本質(zhì)。

　　B.白居易的《賦得古原草送別》，歌頌草的韌性，是首有寄托的詩(shī)作，借物言情，雖詠物而不泥滯于物，此即所謂離形得似，不似而似。

　　C.羅丹的雕塑重視陰影在塑形上的價(jià)值，從形象里面發(fā)展，不講求外表形式，不計(jì)較物質(zhì)享受而關(guān)注精神愉悅。

　　D.徐悲鴻的《奔馬》，并不是注重于細(xì)節(jié)描摹，重在表現(xiàn)馬的內(nèi)在精神，恰恰正是生命，是精神，是氣韻，是動(dòng)。

　　(二)文學(xué)類(lèi)文本閱讀(15分)

　　閱讀下面的文字，完成11～13題。(15分)

　　蝴蝶盾

　　畢淑敏

　　江南，雨雪迷蒙的早春。傍晚，小城，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的紅燈。燈火下飄著一些斑駁的影子，如彩色的巨蚊，翩翩翻轉(zhuǎn)，又不曾片刻飛離。

　　近了，看到一個(gè)細(xì)弱的小伙子，蹲在燈下，用剪刀劈開(kāi)粉色的綢帶，三纏兩繞的，一朵小小的蓮花，就在指尖亭亭玉立地綻開(kāi)了。

　　再看蚊形巨影，不禁啞然失笑。那是小伙子用各色綢帶編織的小物件，翡翠色的螳螂，巧克力色的螞蚱，橘紅色的龜，冰藍(lán)色的玫瑰……一律以絲線穿了，吊在燈下的鐵絲上。這些美麗的幌子，隨每一陣微風(fēng)，幽靈般起舞。

　　我說(shuō)：“賣(mài)的嗎?”

　　他抬起頭，一雙被夜熬紅的眼。“賣(mài)的啊。買(mǎi)一只吧。多好看啊。除了掛著的這些，我還會(huì)編好多別樣的。”他望著我，很快地說(shuō)。手不停操作，如盲人按摩師一般嫻熟。

　　我想了想說(shuō)：“編一只鳳凰吧。”

　　不知為什么，他卻躊躇了。好在只是片刻間的猶豫，馬上接著問(wèn)：“什么色呢?”

　　“紅的吧。”

　　“紅的不好看，像燒雞。”他很堅(jiān)決地否定，并不怕因此而驅(qū)走了顧客。“青色吧。青鳥(niǎo)，很吉祥的。”他做出權(quán)威的決定。不待我表態(tài)，十指翻飛地操作起來(lái)。

　　十分鐘后，一只蟹青色鳳凰誕生了。骨架很魁梧，尾羽卻不夠豐滿，嶙峋模樣，令人憶起烏鴉。我付了錢(qián)，然后說(shuō)：“小伙子，可惜沒(méi)我想象的好。”

　　他收拾著殘屑很鎮(zhèn)定地說(shuō)：“那你再買(mǎi)一只別的吧。鳳凰不容易討好，世上本沒(méi)有的東西，每人心底想的都不一樣。實(shí)實(shí)在在的，比較好辦。”

　　我說(shuō)：“那好，這回我改要蝴蝶。”

　　他突然愣了，問(wèn)：“你是從外地來(lái)的吧?”

　　我說(shuō)：“是啊。”

　　他說(shuō)：“本地人都知道，我是不編蝴蝶的。”

　　我納悶，說(shuō)：“蝴蝶很難編嗎?”

　　他接著問(wèn)：“你是馬上就要離開(kāi)嗎?”

　　我說(shuō)：“明天，大早。”

　　他下了很大決心似的，說(shuō)：“破一次例，賣(mài)你一只蝴蝶吧。”

　　他也不再征詢我對(duì)顏色的意見(jiàn)，思索著，徑自操作起來(lái)。綢帶卷沙沙滾動(dòng)著，用料之多之雜，幾乎夠編一頭斑斕猛虎。他邊編邊說(shuō)，家鄉(xiāng)多棕櫚，人人都會(huì)用棕櫚葉編些好玩的東西。后來(lái)到外闖蕩，現(xiàn)代人如今喜歡手工制品，他走南闖北，生意不錯(cuò)。

　　小伙子結(jié)束談話的同時(shí)，完成的蝴蝶也遞到我手里。這是我生平所見(jiàn)最為精致的編制物，身肢纖巧，我失聲道：“這么艷的蝴蝶，能抵十只鳳凰!”我定下心，又問(wèn)：“那你為什么不多編些蝴蝶?”

　　他說(shuō)：“多了，就不值錢(qián)了。三個(gè)月前，我剛到這里，記得也是這時(shí)分，來(lái)了一個(gè)男人買(mǎi)我的貨。兩天后，他再買(mǎi)我的貨，他劈頭問(wèn)：‘你能編多少種蝴蝶?’我說(shuō)：‘沒(méi)算過(guò)，有幾十種吧。’他說(shuō)：‘我用大價(jià)錢(qián)收你的蝴蝶。條件是，蝴蝶不得重樣，不許給別人編，每日一只，一共百天。’

　　“我就在這兒住下了。除了擺攤，就是每天早上供應(yīng)那男人一只蝴蝶。剛開(kāi)始并不難，照我以前編過(guò)的花樣，做給他就可交差。一個(gè)月之后，漸漸有些吃力了。日日都要設(shè)計(jì)出新圖譜，夜里想得腦仁開(kāi)鍋。終于有一天，我對(duì)他說(shuō)：‘老板，我不想再給你一個(gè)人編蝴蝶了，我要走了。’男人落下淚來(lái)，說(shuō)他在苦苦追求一個(gè)女孩，每天都給她送花。女孩剛開(kāi)始連看都不看就把花拋掉。后來(lái)他偶然附了一只從我這里買(mǎi)的蝴蝶，沒(méi)想到那女孩就收下了花。

　　“女孩一直同他交往，并說(shuō)如果能集到一百只不重樣的蝴蝶，就答應(yīng)嫁給他。所以我又留下來(lái)了。到今天為止，共編了八十九只蝴蝶，還有十一只就滿百數(shù)之約。每當(dāng)我嘔心瀝血編出一只前所未有的蝴蝶時(shí)，總在想，那個(gè)得到這只蝴蝶的女孩，究竟是誰(shuí)?長(zhǎng)什么樣?

　　“我想問(wèn)她，她愛(ài)的究竟是人還是蝴蝶。為什么女人總想用某種東西考驗(yàn)?zāi)腥?還要把自己一生的幸福，寄托在一個(gè)沒(méi)頭腦的死物件上呢?即使那樣?xùn)|西再寶貴，再難尋找，某個(gè)男人費(fèi)盡心機(jī)為你找到了它，就是愛(ài)情了嗎?要知道，你不是同蝴蝶過(guò)日子，而是要和一個(gè)活人，相伴走過(guò)一生啊。

　　“也許，我會(huì)在編滿一百只蝴蝶之前，突然逃離這里。我還有十天的時(shí)間，可以來(lái)琢磨這事。如果那女孩真的愛(ài)他，即使攢不到百只蝴蝶，也會(huì)歡喜地嫁他吧?蝴蝶一旦沒(méi)有了，女孩醒了，重新考慮自己的決定，是不是更好?我給了她一個(gè)妥善脫身的借口。”

　　我把手中纖巧的編制物，很仔細(xì)地包好，對(duì)他說(shuō)：“放心吧。在我離開(kāi)小城之前，不會(huì)有人看到蝴蝶。”

　　道了別，緩緩離開(kāi)。很遠(yuǎn)了，稀薄的空氣里還充滿著淡淡的紅光，從背后的方向繞過(guò)我的衣角，涌進(jìn)無(wú)邊的霧絲。

　　(選自《微型小說(shuō)選刊》2016年第15期，有刪改)

　　11.下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5分)

　　A.小說(shuō)開(kāi)頭寥寥幾句描寫(xiě)，交代時(shí)間地點(diǎn)，渲染氣氛，間接刻畫(huà)小伙子形象，并為下文情節(jié)發(fā)展埋下了伏筆。

　　B.小說(shuō)有特定的社會(huì)背景，女孩用某種東西考驗(yàn)?zāi)腥耍踔涟炎约阂簧男腋?，寄托于一個(gè)物件，讓人聯(lián)想到現(xiàn)實(shí)生活中有一些人在追求愛(ài)情的路上過(guò)于看重外物的背景。

　　C.小說(shuō)中寫(xiě)到小伙子有突然逃離的想法，是因?yàn)樗床粦T女孩用某種東西考驗(yàn)?zāi)腥说男袨?，從而深化了作者關(guān)于愛(ài)情與物質(zhì)無(wú)關(guān)只與精神有關(guān)的主題。

　　D.小說(shuō)結(jié)尾“道了別，緩緩離開(kāi)”通過(guò)動(dòng)作描寫(xiě)，突出“我”的心理矛盾：離開(kāi)小城之前，要不要讓人欣賞最為精致的蝴蝶;要不要給想逃離的小伙子提自己的建議。

　　E.小說(shuō)較大的特色就是人物語(yǔ)言多，前半部分對(duì)話為主，使情節(jié)不板滯;后半部分獨(dú)白為主，使表述更連貫。用人物語(yǔ)言推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，刻畫(huà)人物形象，表現(xiàn)小說(shuō)主旨。

　　12.作品中的編制物蝴蝶作為一種“盾”，守護(hù)著一些無(wú)形的東西。試作分析。(4分 )

　　13.這篇小說(shuō)的語(yǔ)言富有表現(xiàn)力。請(qǐng)對(duì)倒數(shù)第二段文字作賞析。(6分)

　　(三)實(shí)用類(lèi)文本閱讀(11分)

　　閱讀下面的文字，完成14～15題。(11分)

　　書(shū)塾與學(xué)堂

　　——自傳之三

　　郁達(dá)夫

　　現(xiàn)在回想起來(lái)，書(shū)塾里的生活，實(shí)在是快活得很。因?yàn)橐绯孔鹨恢弊酵淼木壒?，可以助消化和健身體的運(yùn)動(dòng)，自然只有身體的死勁搖擺與放大喉嚨的高叫了。大小便，是學(xué)生們監(jiān)禁中暫時(shí)的解放，故而廁所就變作了樂(lè)園。我們同學(xué)中間的一位最淘氣的，是學(xué)官陳老師的兒子，名叫陳方;書(shū)塾就系附設(shè)在學(xué)宮里面的。陳方每天早晨，總要大小便十二三次。后來(lái)弄得先生沒(méi)法，就設(shè)下了一枝令簽，凡須出塾上廁所的人，一定要持簽而出;于是兩人同去，在廁所里搗鬼的弊端革去了，但這令簽的爭(zhēng)奪，又成了一般學(xué)生們的唯一的娛樂(lè)。

　　我后來(lái)進(jìn)了當(dāng)時(shí)由書(shū)院改建的新式的學(xué)堂，由書(shū)塾而到學(xué)堂!這一個(gè)轉(zhuǎn)變，在當(dāng)時(shí)的我的心里，比從天上飛到地上，還要來(lái)得大而且奇。其中的最奇之處，是我一個(gè)人，在全校的學(xué)生當(dāng)中，身體年齡，都屬最小的一點(diǎn)。

　　當(dāng)時(shí)的學(xué)堂，是一般人的崇拜和驚異的目標(biāo)。將書(shū)院的舊考棚撤去了幾排，一間像鳥(niǎo)籠以的中國(guó)式洋房造成功的時(shí)候，甚至離城有五六十里路遠(yuǎn)的鄉(xiāng)下人，都成群結(jié)隊(duì)，帶了飯包雨傘，走進(jìn)城來(lái)擠看新鮮。在校舍改造成功的半年之中，“洋學(xué)堂”的三個(gè)字，成了茶店酒館、鄉(xiāng)村城市里的談話的中心;而穿著奇形怪狀的黑斜紋布制服的學(xué)堂生，似乎都是萬(wàn)能的張?zhí)鞄煟思乙苍趥?cè)目面視，自家也在暗鳴得意。

　　進(jìn)縣立高等小學(xué)堂院第二年春天開(kāi)學(xué)的時(shí)候，在我的那位寡母，辛辛苦苦，調(diào)集了幾塊大洋的學(xué)費(fèi)書(shū)籍費(fèi)繳進(jìn)學(xué)堂去后，我向她又提出了一個(gè)無(wú)理的要求，硬要她去為我買(mǎi)一雙皮鞋來(lái)穿。在當(dāng)時(shí)的我的無(wú)邪的眼里，覺(jué)得在制服下穿上一雙皮鞋，挺胸伸腳，得得得得地在石板路大走去，就是世界上最光榮的事情;跳過(guò)了一班，升進(jìn)了一級(jí)的我，非要如此打扮，才能夠壓服許多比我大一半年齡的同學(xué)的心。為湊集學(xué)費(fèi)之類(lèi)，已經(jīng)羅掘得精光的我那位母親，自然是再也沒(méi)有兩塊大洋的余錢(qián)替我去買(mǎi)皮鞋了，不得已就只好老了面皮，帶著了我，上大街上的洋廣貨店里去賒去;當(dāng)時(shí)的皮鞋，是由上海運(yùn)來(lái)，在洋廣貨店里寄售的。

　　一家，兩家，三家，我跟了母親，從下街走起，一直走到了上街盡處的那一家隆興字號(hào)。店里的人，看我們進(jìn)去，先都非常客氣，摸摸我的頭，一雙一雙的皮鞋拿出來(lái)替我試腳;但一聽(tīng)到了要賒欠的時(shí)候，卻同樣地都白了眼，作一臉苦笑，說(shuō)要去問(wèn)賬房先生的。到了最后那一家隆興里，慘遭拒絕賒欠的一瞬間，母親非但漲紅了臉，我看見(jiàn)她的眼睛，也有點(diǎn)紅起來(lái)了。不得已只好默默地旋轉(zhuǎn)了身，走出了店;我也并無(wú)言語(yǔ)，跟在她的后面走回家來(lái)。到了家里，她先掀著鼻涕，上樓去了半天;后來(lái)終于帶了一大包衣服，走下樓來(lái)了，我曉得她是將從后門(mén)走出，上當(dāng)鋪去以衣服抵押現(xiàn)錢(qián)的;這時(shí)候，我心酸極了，哭著喊著，趕上了后門(mén)邊把她拖住，就絕命的叫說(shuō)：

　　“娘，娘!您別去罷!我不要了，我不要皮鞋穿了!那些店家!那些可惡的店家!”

　　我拖住了她跪向了地下，她也嗚嗚地放聲哭了起來(lái)。兩人的對(duì)泣，驚動(dòng)了四鄰，大家都以為是我得罪了母親，走攏來(lái)相勸。我愈聽(tīng)愈覺(jué)得悲哀，母親也愈哭愈是利害，結(jié)果還是我重賠了不是。

　　自從這一次的風(fēng)波以后，我非但皮鞋不著，就是衣服用具，都不想用新的了。拼命的讀書(shū)，拼命的和同學(xué)中的貧苦者相往來(lái)，對(duì)有錢(qián)的人，經(jīng)商的人仇視等，也是從這時(shí)候而起的。當(dāng)時(shí)雖還只有十一二歲的我，經(jīng)了這一番波折，居然有起老成人的樣子來(lái)了，直到現(xiàn)在，覺(jué)得這一種怪癖的性格，還是改不過(guò)來(lái)。

　　到了我十三歲的那一年冬天，是光緒三十四年，皇帝死了;小小的這富陽(yáng)縣里，也來(lái)了哀詔，發(fā)生了許多議論。熊成基的安徽起義，無(wú)知幼弱的溥儀的入嗣，帝室的荒淫，種族的歧異等等，都從幾位看報(bào)的教員的口里，傳入了我們的耳朵。而對(duì)于我印象最深的，是一位國(guó)文教員拿給我們看的報(bào)紙上的一張青年軍官的半身肖像。他說(shuō)，這一位革命義士，在哈爾濱被捕，在吉林被滿清的大員及漢族的賣(mài)國(guó)奴等生生地殺掉了;我們要復(fù)仇，我們要努力用功。所謂種族，所謂革命，所謂國(guó)家等等的概念，到這時(shí)候，才隱約地在我腦里生了一點(diǎn)兒根。

　　(選自《郁達(dá)夫文集》，有刪改)

　　相關(guān)鏈接

　?、儆暨_(dá)夫(1896.12.7-1945.9.17)原名郁文，字達(dá)夫，浙江富陽(yáng)人，中國(guó)現(xiàn)代著名小說(shuō)家、散文家、詩(shī)人。20世紀(jì)30年代初同魯迅等人發(fā)起民權(quán)保障自由大同盟，參加中國(guó)左翼作家聯(lián)盟。抗日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后，輾轉(zhuǎn)東南亞一帶參加抗日救亡運(yùn)動(dòng)，1945年被日本憲兵殺害，1952年經(jīng)中央人民政府批準(zhǔn)，追認(rèn)為革命烈士。

　?、谠?shī)人未必固窮，窮了也未必一定工詩(shī)。不過(guò)在艱苦奮斗的環(huán)境中鍛煉出來(lái)的文人，總比生在溫暖逸樂(lè)的環(huán)境中的人，要堅(jiān)強(qiáng)偉大，卻是自然結(jié)果。(郁達(dá)夫《詩(shī)人的窮困》)

　　③在中國(guó)文學(xué)史上，將永遠(yuǎn)銘刻著郁達(dá)夫的名字，在中國(guó)人民反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的紀(jì)念碑上，也將永遠(yuǎn)銘刻著郁達(dá)夫烈士的名字。(胡愈之評(píng)郁達(dá)夫)

　　14.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5分)

　　A.“一間像鳥(niǎo)籠以的中國(guó)式洋房”，運(yùn)用比喻手法，形象生動(dòng)，突出中國(guó)式洋房外在圓形的特點(diǎn)，更暗示學(xué)堂像鳥(niǎo)籠禁錮學(xué)生思維的內(nèi)在相似點(diǎn)。

　　B.作者因?yàn)樘摌s心和自尊心的作祟，為了能在同學(xué)們面前“挺胸伸腳”，就硬要母親買(mǎi)一雙皮鞋，母親為了一雙皮鞋受盡委屈，文章成功塑造了一位生活艱難、忍辱負(fù)重、至親至愛(ài)的母親形象。

　　C.賒買(mǎi)皮鞋風(fēng)波后，作者形成了一種怪癖的性格，這種性格指：對(duì)有錢(qián)人和經(jīng)商人的仇視，還只有十一二歲的我，居然已有老成人的成熟樣貌和性格。

　　D.早年書(shū)塾和學(xué)堂學(xué)習(xí)和生活的經(jīng)歷，既錘煉作者變得堅(jiān)強(qiáng)，又在年少的作者心中埋下革命的種子，以至長(zhǎng)大后積極參加各種抗日救亡運(yùn)動(dòng)，成為反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的革命烈士。

　　E.從書(shū)塾而到學(xué)堂的轉(zhuǎn)變，作者的內(nèi)心是復(fù)雜的：一方面既留戀書(shū)塾的快活生活，另一方面又暗鳴得意，因?yàn)樗莿e人崇拜和驚異的對(duì)象，還可以壓服許多比他大一半年齡的同學(xué)的心。

　　15.作者在書(shū)塾與學(xué)堂的學(xué)習(xí)與生活中收獲了什么?試舉例說(shuō)明。(6分)

　　第Ⅱ卷 表達(dá)題(80分)

　　三、語(yǔ)言文字運(yùn)用(20分)

　　16.下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)的使用，全都正確的一項(xiàng)是(3分)

　?、僭诂F(xiàn)代社會(huì)生活中，電視和電腦這一對(duì)時(shí)代的寵兒，對(duì)我們來(lái)說(shuō)幾乎是不可或缺的。

　?、谡媸呛檬露嗄ァ＝?jīng)歷了許多挫折，他的公司終于正式成立了，他也可以安之若素了。

　　③這次選舉，本來(lái)他是最有希望的，但由于他近來(lái)的所作所為不孚眾望，結(jié)果落選了。

　?、芩@個(gè)人心直口快，嘴上沒(méi)有把門(mén)鎖，剛才的話也是想到什么就說(shuō)什么，言不由衷，你可千萬(wàn)不要介意。

　　⑤隨著新農(nóng)村建設(shè)規(guī)劃的實(shí)施、居民居住條件的改善，農(nóng)村被盜率已經(jīng)每況愈下，但是，我們?nèi)詰?yīng)加強(qiáng)防盜意識(shí)。

　?、藜犬愊胩扉_(kāi)，又實(shí)事求是，科學(xué)工作者正是以這種特有的風(fēng)格不斷地去探索宇宙奧秘的。

　　A.①③⑥ B.①②⑤ C.②④⑤ D.③④⑥

　　17.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是(3分)

　　A.近年來(lái)，我國(guó)加快了高等教育事業(yè)發(fā)展的速度和規(guī)模，高校將進(jìn)一步擴(kuò)大招生，并重點(diǎn)建設(shè)一批高水平的大學(xué)和學(xué)科。

　　B.獲取信息的能力，是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的前提和基礎(chǔ)，也是學(xué)生學(xué)習(xí)能力強(qiáng)弱和水平高低的重要標(biāo)志。

　　C.科學(xué)工作者需要開(kāi)闊的心胸，就是和自己學(xué)術(shù)觀點(diǎn)不一樣的同行也應(yīng)坦誠(chéng)相待，精誠(chéng)合作。

　　D.處理好人與自然的關(guān)系，要靠政府的力量，同時(shí)也不能不發(fā)揮民間力量在輿論動(dòng)員、監(jiān)督檢查等方面起到無(wú)可替代的作用。

　　18.依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分)

　?、偻跄辰忉屨f(shuō)，小車(chē)是去年買(mǎi)的，今年2月才來(lái)惠州，___行駛證曾經(jīng)丟過(guò)一次，又在補(bǔ)證后找回來(lái)了。

　?、谔煲婚w是我國(guó)現(xiàn)存最早的民間藏書(shū)樓，是我國(guó)古代藏書(shū)樓的___，號(hào)稱(chēng)“第二個(gè)敦煌石窟”，在中國(guó)藏書(shū)史上具有極其重要的地位。

　　③翻過(guò)山梁，我立刻感到眼前一亮，那滿坡的紅葉，真美。我覺(jué)得，最動(dòng)人的秋色已經(jīng)___在我面前。

　　典范 范例 呈現(xiàn) 浮現(xiàn)

　　A.其間 典范 呈現(xiàn) B.期間 范例 浮現(xiàn)

　　C.期間 典范 浮現(xiàn) D.其間 范例 呈現(xiàn)

　　19.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15個(gè)字。(5分)

　　孟德斯鳩說(shuō)：對(duì)一個(gè)人的不公，就是對(duì)所有人的威脅。為什么?因?yàn)棰賍_____，所顯示的是制度的惡劣，可以用來(lái)對(duì)待所有人，無(wú)人能保證自己幸免。我想補(bǔ)充說(shuō)：對(duì)一個(gè)人的不義，②______。為什么?因?yàn)閷?duì)一個(gè)人的不義，所顯示的是人格的卑劣，這不只是在侮辱某個(gè)具體的人，而是在侮辱所有人的尊嚴(yán)，這個(gè)尊嚴(yán)是在所有人身上都存在的。所以，看見(jiàn)不公，③______;看見(jiàn)不義，我們要當(dāng)心小人。

　　20.下面是某市讀書(shū)節(jié)標(biāo)志的主體圖案，請(qǐng)寫(xiě)出構(gòu)圖要素，并說(shuō)明圖形寓意，要求語(yǔ)意簡(jiǎn)明，句子通順，不超過(guò)85個(gè)字。(6分)

　　四、寫(xiě)作(60分)

　　21.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。(60分)

　　美國(guó)加州某個(gè)湖里淹死了一名5歲的男孩，當(dāng)?shù)啬硤?bào)的攝影記者約翰&哈特不顧治安員的制止，快速地拍了照片。畫(huà)面中死者的上身暴露著，救護(hù)人員在安慰死者的哥哥，而他正悲慟地痛哭，因?yàn)槭撬麕е艿?a href='http://www.yishupeixun.net/yundong/youyongqianshui/' target='_blank'>游泳造成了這個(gè)悲劇。該報(bào)有不使用尸體照片的規(guī)定，但主編羅伯特&本特里考慮到那些照片會(huì)提醒人們當(dāng)心孩子游泳的安全，同意發(fā)表這張照片。報(bào)紙出版后，受到讀者的譴責(zé)，引起新聞界的爭(zhēng)議，其中一位報(bào)紙編輯認(rèn)為：“我們相信一張照片比1萬(wàn)字的文字更有助于人們注意水中安全。”

　　對(duì)于以上事情，你怎么看?請(qǐng)表明你的態(tài)度，闡述你的看法。

　　要求：綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，完成寫(xiě)作任務(wù)。

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