2017年人教版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第六單元測(cè)試題(2)
2017年人教版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第六單元測(cè)試題
五、閱讀短文，回答問題。
陸游教詩(shī)
陸游是我國(guó)南宋時(shí)期偉大的愛國(guó)詩(shī)人。
一天，陸游的小兒子杜子聿坐在書房里讀父親的詩(shī)作。陸游拄著拐杖進(jìn)來。他看見兒子高興的樣子，便問：“子聿，什么事使你這么高興?”
子聿說：“父親，我讀了您的詩(shī)作，對(duì)做詩(shī)有了新的體會(huì)——要做得好就得多讀。”
陸游搖搖頭，說：“你的想法是片面的，九年前我寫給你一首詩(shī)，還記得嗎?”
子聿點(diǎn)點(diǎn)頭背誦道：“古人學(xué)問遺無力，少壯功夫老始成。紙上得為終覺淺，絕知此事要躬行。”
陸游捋了捋胡子，說：“你看，對(duì)于做詩(shī)的訣竅，你只體會(huì)到讀書的一面，這當(dāng)然是十分必要的。但是，更重要的一面是向生活學(xué)習(xí)，身體力行，你卻忽略了。這樣是永遠(yuǎn)寫不出好詩(shī)來的。我早年寫詩(shī)，偏重于煉字煉句，生硬模仿李白、杜甫的作品，雖然文辭華美，但內(nèi)容缺乏血肉。所以后來我在選定詩(shī)稿時(shí)，將42歲以前寫的18000多首詩(shī)，只留了94首，其余的都扔掉了。”
“啊!扔掉這么多，太可惜了!”子聿驚訝極了。
“不可惜。”陸游認(rèn)真地解釋，“我到漢中南鄭任職后，往來于抗敵前線，聽到老百姓收復(fù)失地的呼聲，參加了閱兵飲宴、雪中刺虎的火熱斗爭(zhēng)生活，我的視野開闊了，寫作素材豐富了。我真正學(xué)到了李白、杜甫的寫作精神。于是，我用詩(shī)揭露賣國(guó)媚敵的罪行，喊出百姓收復(fù)中原的呼聲，表達(dá)驅(qū)逐敵人的決心。這個(gè)時(shí)期是我生活的高潮，也是我做詩(shī)的高潮。沒有這種火熱的生活，我的詩(shī)是不會(huì)轉(zhuǎn)變的。這種生活，難道是書本上看得到的嗎?”
說著，陸游拿起筆，寫下：汝果欲學(xué)詩(shī)，功夫在詩(shī)外。
子聿豁然開朗，笑道：“父親，您說得真好。我一定按您說的去做。”
1、聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)和句子。(2+2分)
身體力行：___________________________________________________
豁然開朗:____________________________________________________
紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行：_____________________________
_____________________________________________________________
2、文中劃線句子使用的修辭手法是_________，這樣寫的好處是_______
____________________，把它改寫為陳述句：_________________________
____________________________。(1+1+1分)
3、根據(jù)短文內(nèi)容填空。(1+6分)
陸游是我國(guó)南宋時(shí)期偉大的_________詩(shī)人。從文中哪些語(yǔ)句可以看出：______________________________________________________________。
陸游也是一位慈父，從文中哪些語(yǔ)句可以看出：__________________
___________________________________________________________。
陸游還是一位好老師，從文中哪些語(yǔ)句可以看出：_________________
_____________________________________________________________。
4、歸納短文的主要內(nèi)容，不多于20個(gè)字。(3分)
_____________________________________________________________
5、談?wù)?ldquo;汝果欲學(xué)詩(shī)，功夫在詩(shī)外”這句詩(shī)對(duì)你的啟發(fā)。(3分)
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六、習(xí)作表達(dá)。(30分)
輕叩詩(shī)歌的大門，徜徉在詩(shī)歌的百花園中，我們的生活不僅多姿多彩，而且充滿詩(shī)意。通過本單元的學(xué)習(xí)和活動(dòng)，你有哪些收獲?請(qǐng)你用詩(shī)歌寫出來，與大家分享。
六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第六單元測(cè)試題及答案
第一部分：基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用(35分)
一、 根據(jù)本單元學(xué)到的知識(shí)填空。(6分)
1. 我國(guó)是一個(gè)( 詩(shī)歌 )的國(guó)度，最早的詩(shī)歌總集是(《詩(shī)經(jīng)》) ，已經(jīng)有( 兩千多年 ) 的歷史。
2.通過收集資料，我還知道了詩(shī)歌的分類。按題材分，可以分為邊塞詩(shī)、( 思鄉(xiāng) ) 詩(shī)、( 山水田園 ) 詩(shī)和詠物詩(shī)。按形式分，可以分為格律詩(shī)和(自由)詩(shī)。
3. 從古到今，我國(guó)涌現(xiàn)出屈原、( 李白 ) 、( 杜甫 ) 等許多偉大的詩(shī)人。我還知道外國(guó)的(拜倫) 、( 普希金 ) 等詩(shī)人。
4、“西江月”是( 詞牌名 ) ，“夜行黃沙道中”是( 題目 ) 。
二、把古詩(shī)詞名句與作者連在一起。(4分)
海內(nèi)存知己 凌寒獨(dú)自開 王 勃
夕陽(yáng)無限好 天涯若比鄰 王安石
遲日江山麗 只是近黃昏 李商隱
墻角數(shù)枝梅 春風(fēng)花草香 杜 甫
(海內(nèi)存知己天 涯若比鄰 王 勃 ) (夕陽(yáng)無限好 只是近黃昏 李商隱)
(遲日江山麗 春風(fēng)花草香 杜 甫) (墻角數(shù)枝梅 凌寒獨(dú)自開 王安石)
三、判斷下面說法是否正確。(5分)
1、《詩(shī)經(jīng)•采薇》描寫對(duì)一位姑娘思念的情感。( × )
2、“七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前”是唐代詩(shī)人杜甫所寫的《春夜喜雨》 ( × )
3、蘇小妹認(rèn)為黃山谷加上的“舞”和“隱”兩個(gè)字仍不夠理想，但比蘇東坡加的兩個(gè)字要美。 ( √ )
4、“路轉(zhuǎn)溪橋忽見”中“見”是出現(xiàn)的意思。 ( √ )
5、“空山新雨后，天氣晚來秋”這個(gè)詩(shī)句是描寫秋天的。 ( × )
四、按順序排列下面詞語(yǔ)。(2分)
1、詩(shī)經(jīng)、元曲、唐詩(shī)、宋詞(詩(shī)經(jīng)、唐詩(shī)、宋詞、元曲)
2、雨雪霏霏 赤日炎炎 涼風(fēng)習(xí)習(xí) 楊柳依依 (楊柳依依 赤日炎炎 涼風(fēng)習(xí)習(xí) 雨雪霏霏)
五、選擇恰當(dāng)?shù)拇鸢?，把序?hào)填在括號(hào)里。(5分)
1、“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”一句出自 。( A )
A.白居易的《賦得古原草送別》 B.王昌齡的《出塞》 C.杜牧的《江南春》
2、“人生自古誰(shuí)無死，留取丹心照汗青。”一句出自 的詩(shī)。( B )
A.蘇軾 B.文天祥 C.李白
3、“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲。”一句出自 的《春夜喜雨》。( C )
A.白居易 B.辛棄疾 C.杜甫
4、“曉看紅濕處，花重錦官城。”中的“曉”的意思是 。( B )
A.使人知道 B.天剛亮的時(shí)候 C.曉得，知道，懂得
5、“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”中的“坐”的意思是 。( A )
A.因?yàn)?B.坐下 C.座位
六、我能靈活地運(yùn)用古詩(shī)。(5分)
1、小明成天心思不在學(xué)習(xí)上，請(qǐng)你用學(xué)過的詩(shī)句來勸他：“ 少壯不努力，老大徒傷悲 。”
2、當(dāng)我們要報(bào)答母親的深恩時(shí)，我們會(huì)很自然地吟誦起唐代詩(shī)人( 孟郊 ) 的詩(shī)句“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。” 3、來到瀑布腳下，仰望瀑布傾瀉而下，潑灑飛流，我不禁想起： 飛流直下三千尺，疑似銀河落九天。
4、當(dāng)我們浪費(fèi)糧食里，老爺爺經(jīng)常會(huì)用唐代李紳的詩(shī)句來教育我們：誰(shuí)知盤中餐粒粒皆辛苦。
5、杜甫的《春夜喜雨》中，寫春雨滋潤(rùn)萬(wàn)物，悄然無聲的一句是“ 好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生 。”
七、我向大家推薦“我最喜愛的詩(shī)歌”。(5分)
我最喜歡的一首詩(shī)叫《登鸛鵲樓》。我還能把它默寫出來呢：白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。
我推薦的理由是：“欲窮千里目，更上一層樓。”這一句常用來說明“站得高，望得遠(yuǎn)”。
八、在這次綜合性學(xué)習(xí)中，我對(duì)詩(shī)歌有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)：(3分)
在詩(shī)歌的海洋中，知道了如何欣賞詩(shī)歌，再讀詩(shī)的過程中，體會(huì)文章所處境界。還學(xué)會(huì)了如何寫詩(shī)，懂得了現(xiàn)代詩(shī)的自由格式，只需押韻，不限制格式。而古體詩(shī)的格式有限制，分五言絕句、七言絕句、七言律詩(shī)、五言律詩(shī)。
第二部分：閱讀積累與運(yùn)用(25分)
閱讀。(11分)
錯(cuò)評(píng)詠花詩(shī)
唐朝元和十二年(817)春末，白居易與16位朋友結(jié)伴游江西廬山，寫了不少詩(shī)，其中有一首是《大林寺桃花》：
人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。
長(zhǎng)恨春歸無覓處，不知轉(zhuǎn)入此中來!
后來，宋代著名的科學(xué)家、文學(xué)家沈括讀了這首詩(shī)。他非常驚訝，帶著譏諷的口吻評(píng)論道：“既然‘四月芳菲盡’了，怎么會(huì)‘桃花始盛開’呢?大詩(shī)人也寫出這樣自相矛盾的句子，可謂‘智者千慮，必有一失’呀!”說完，他也就把這事給忘掉了。
想不到有一年春夏之交的季節(jié)，他到一座山上考察，見到了白居易詩(shī)中的奇景：四月天氣，山下眾花凋謝，山頂上卻是桃花紅艷。他猛然想起白居易的詩(shī)來，才領(lǐng)悟到自己錯(cuò)怪了大詩(shī)人，也從中發(fā)現(xiàn)了高度對(duì)季節(jié)的影響：由于山上氣溫低，春季到來要晚于山下。
后來，他又找來白居易的詩(shī)讀，發(fā)現(xiàn)前面有一篇序，序中寫道：“(大林寺)山高地深，時(shí)節(jié)絕晚，于時(shí)孟夏月，如正二月天，梨桃始華(花)，澗草猶短。人物風(fēng)候，與平地聚落不同。”沈括讀了，很有感慨地說：“都怪我讀書不細(xì)，經(jīng)驗(yàn)太少啊!”
1、寫出下面詞語(yǔ)的近義詞。(2分)
譏諷( 嘲諷 ) 感慨( 感嘆 )
2、“桃花始盛開”是怎樣的景象?結(jié)合課文內(nèi)容展開想象。(2分)
這句話是人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開 。
意思是說四月的時(shí)候人們生活的地方百花已經(jīng)凋謝的長(zhǎng)不多了，但是這山上的寺廟里的桃花才剛剛盛開。
2、文中“智者千慮，必有一失”中的“一失”指的是沈括覺得白居易的“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”自相矛盾。 。(2分)
3、 沈括是怎樣發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)怪了大詩(shī)人白居易的呢?請(qǐng)用“—”劃出來。(2分)
4、 這個(gè)故事對(duì)你有什么啟發(fā)?(3分)
答：勤奮學(xué)習(xí)各種知識(shí)，才能寫好文章，不能僅憑自己的主觀想象來做出判斷。 人在判斷一件事情對(duì)與錯(cuò)時(shí)，要先自己進(jìn)行考察，不要盲目判斷，一定要三思而后行!
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