初一上冊語文《荷葉·母親》練習(xí)試題及答案
往往到了期末的時候，對于語文的復(fù)習(xí)要從哪方面著手呢?還很困惑的話，那不妨和學(xué)習(xí)啦小編一起來做份初一上冊語文《荷葉·母親》練習(xí)試題，希望對各位有幫助!
初一上冊語文《荷葉·母親》練習(xí)試題
1.給加點字注音。
匿笑( ) 禱告( ) 嗅覺( )
羅摩衍那( ) 并蒂( ) 姊妹( )
蓮蓬( ) 菡萏( ) 攲斜( )
蔭蔽( ) 徘徊( ) 煩悶( )
2.改正下面句子中的錯別字。
(1)走到你做禱告的小庭院時，你會臭到這花香。( )
(2)半夜里聽見繁雜的雨聲，早起是濃蔭的天，我覺得有些煩悶。( )
(3)梗上只留個小小的蓮篷和幾根淡黃色的花須。( )
3.下列詞語中加點字解釋不完全正確的一項是( )
A.匿笑(偷偷地) 沐浴(洗澡)
B.攲斜(傾斜) 觀摩(研究、切磋)
C.禱告(向天神求助) 妄想(荒誕不合理)
D.無端(原因，起因) 至愛(最)
4.下列兩個句子都有語病，請?zhí)岢鲂薷囊庖姟?/p>
(1)誠摯深沉的感情、清新的 語言使《金色花》成為名篇的重要原因。
修改意見：________________________________________________________________
(2)過了一會兒，汽車突然漸漸地放慢了速度。
修改意見：_______________________________________________________________
5.按要求變換句式，不得改變原意。
(1)我便要投我的小小的影子在你的書頁上，正投在你所讀的地方。(改為“被”字句)
(2)但是你會猜得出這就是你的孩子的小小影子 嗎?(改為否定句)
6.說說你對《荷葉•母親》結(jié)尾一段“母親啊!你是荷葉，我是紅蓮。心中的雨點來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽”的理解。
7.綜合實踐活動。
每年五月的第二個星期日是母親節(jié)， 為了表達(dá)對母親的敬意，七年級(2)班的同學(xué)開展了主題為“獻(xiàn)給母親的 歌”的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你也來參加，并按照要求完成下面的題目。
(1)在母親節(jié)到來之際，請你寫出一句關(guān)于母愛的古詩詞名句，并向班內(nèi)同 學(xué)提出一項活動倡議。
?、僭娫~名句：_______________________________________________________________
?、诨顒映h： ____________________ ___________________________________________
________________________________________________ ________________________
(2)請你根據(jù)李睿娜同學(xué)搜集到的如下材料所提供的情境，仿照示例，把后面的句子補(bǔ)充完整。
材料一：每天吃過晚飯，往往九點來鐘，我們上床睡，母親 則坐在床角，將僅僅20瓦的燈泡吊在頭頂，湊著昏暗的燈光為我們補(bǔ)綴衣褲。
(梁曉聲《母親》)
材料二：你入學(xué)的新書包有人給你拿;你雨中的花折傘有人給你打;你愛吃的三鮮餡有人給你包;你委屈的淚花有人給你擦。啊!這個人就是娘，這個人就是媽。
(劉和剛《母親》)
母愛是兒女離家時親切的叮嚀，那份牽掛陪伴我們遠(yuǎn)行;
母愛是________________________，____________________________;
母愛是________________________，____________________________。
潔白的梔子花
[美國]瑪莎•阿倫 鄧笛(編譯)
從我12歲那年起，每次我過生日的這一天，花店都會將一束潔白的梔子花送到我家。花是給我的，可給我送花的是誰，連花店跑腿的小伙計 也說不知道?；ㄊ蠜]插賀卡，也沒留便條，事后也沒人打電話說自己是送花人。幾次以后，我也不再去打聽是誰送的花了，我只是快樂地看著它，嗅著它，這神秘、漂亮的花兒迷人地躺在粉紅的包裝紙里散發(fā)出醉人的香味。
但我心中一直在想象誰是送花給我的人。這個人，或許有點害羞，或 許很有個性，不想讓人知道 身份，但 不論是 誰，肯定是喜歡我或?qū)ξ倚拇娓屑さ娜?。由于處?人生花季，最讓我激動的想象是，送花人可能是個男孩，與我相識相知，或?qū)ξ乙灰婄娗椤?/p>
我的媽媽也幫我猜想誰是送花人。她問我，有沒有做過什么好事。她的話使我想到了鄰居的太太，我放學(xué)回家，常碰到她從車上卸一大堆東西，而她的幾個孩子則調(diào)皮地跑來跑去，我不是幫她搬東西，就是幫她照看孩子，防止他們跑到大路上去。我又想到路對面的一個老人，每年冬天都是我?guī)退∴]件，以免他經(jīng)過臺階時滑倒。或許是他們中的一個送花給我表示感謝?
媽媽利用潔白的梔子花啟發(fā)我的想象力，她希望她的孩子們想象力豐富，希望我們不但感受到她的愛，也能感受到別人甚至是全世界的愛。
我17歲那年，一個男孩傷了我的心。他最后一次給我打電話的那天晚上，我傷心地哭成了一個淚人?？奁?，我不知什么時候睡著了。早晨醒來時，我看到梳妝臺的鏡子上媽媽用唇膏給我留下的一行字：“一道幸福之門關(guān)閉時， 另一扇就會打開。”我看著這句話反復(fù)琢磨，并讓它留在鏡子上，一直到我從失戀中恢復(fù)過來，才將它擦掉。
但也有些傷痛是媽媽無法醫(yī)治的。在我高中畢業(yè)前夕，爸爸突發(fā)心臟病去世了。我悲痛、害怕、絕望，對即將到來的考試及我期盼已久的舞會、話劇表演等各種慶祝畢業(yè)的活動失去了興趣。我甚至不想報考我一直神往的遠(yuǎn)方的一所大學(xué)，而只想留在家里在本地一所大學(xué)讀書，因為我覺得這樣才有安全感。
媽媽盡管也悲痛欲絕，但還是沒忘掉我的事。在爸爸去世前一天，她和我一起在商場買了一套連衣裙，是那種有著紅白藍(lán)三色的瑞士產(chǎn)的連衣裙，媽媽說我穿上它一定會成為舞會上的公主，但回到家我們發(fā)現(xiàn)營業(yè)員把尺寸搞錯了。我們還沒來得及去調(diào)換，第二天爸爸就去世了，后來我把這件事忘得一干二凈，而媽媽沒忘記。在畢業(yè)舞會前一天，我在床頭 發(fā)現(xiàn)了已經(jīng)調(diào)換過的連衣裙。
媽媽總是關(guān)心子女的感受。她讓我們相信生活的美好，讓我們在逆境中也能看到生活中的美，讓我們覺得生活就像那 束潔白的梔子花，漂亮、迷人、有生命力，還帶著淡淡 的香味和一絲絲的神秘。
我22歲那年，媽媽去世了，也就是從那一年開始，花店不再給我送梔子花了。
8.你認(rèn)為是誰 給“我”送了十年的鮮花?請簡述理由。
9.媽媽利用神秘人送來的梔子花，給了“我”怎樣的人生啟迪?
10.如何理解媽媽寫的“一道幸福之門關(guān)閉時，另一扇就會打開”這句話?
11.文中的媽媽是一個怎樣的人?
12.文章以“潔白的梔子花”為題有什么作用?
初一上冊語文《荷葉·母親》練習(xí)試題參考答案
1.nì dǎo xiù yǎn dì zǐ péng hàn dàn qī bì pái huái mèn
2.(1)臭—嗅 (2)蔭—陰 (3)篷—蓬
3.A(解析：“沐”指洗頭發(fā)，“浴”指洗身體。)
4.(1)把“使”改為“是”(或：去掉“的重 要原因”)。
(2)“突然”與“漸漸”前 后矛盾，應(yīng)刪去其中的一個。
5.(1)我小小的影子便要被我投在你的書頁上，正投在你所讀的地方。
(2)你不會猜得出這就是你的孩子的小小影子。
6.示例：荷花是“我”，荷葉是母親，溫馨感人，愛意濃濃。母愛博大無邊，偉大無窮。“心中的雨”暗指人生路 上的風(fēng)風(fēng)雨雨，坎坷磨難，只有母親是生命中永遠(yuǎn)為我們遮蔽風(fēng)雨、幫助我們渡過難關(guān)的人。
7.(1)①誰言寸草心，報得三春暉。②舉辦一次以“感恩母親”為主題的演講或征文比賽活動;替母親做一次家務(wù)勞動;為母親送一束康乃馨。
(2)兒女酣眠時細(xì)密的針腳 那份辛苦陪伴我們?nèi)雺簟号陼r風(fēng)雨中的接送 那份呵護(hù)陪伴我們成長
8.媽媽。結(jié)尾寫道，媽媽去世后花店就不再給“我”送梔子花了，由此可知，這十年來，其實是媽媽一直在“我”生日那天給“我”送花。
9.啟發(fā)“我”的想象力。母親希望自己的孩子想象力豐富，希望“我們”不但感受到她的愛，也能感受到別人甚至是全世界的愛。
10.示例：人生中的幸福之門有很多 扇，不能因為某一扇關(guān)上了就失去生活的勇氣，而要對人生充滿信心，這樣人生的另一扇幸 福之門才會為你打開。
11.是一個有愛心、堅強(qiáng)樂觀、熱愛生活、富有教育智慧的人。
12.“潔白的梔子花”既是貫穿全文的線索，又象征媽媽美好的心靈;以此為題，使文章富有詩意美，增強(qiáng)了文章的藝術(shù)感染力。
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2.初中語文中考試卷