人教版初二下冊(cè)語(yǔ)文第五單元測(cè)試試題及答案
人教版初二下冊(cè)語(yǔ)文第五單元測(cè)試試題及答案
學(xué)習(xí)初二語(yǔ)文，除了認(rèn)真聽課之外，還要怎樣有效的做練習(xí)呢?接下來(lái)不妨和學(xué)習(xí)啦小編一起來(lái)做份人教版初二下冊(cè)語(yǔ)文第五單元測(cè)試試題，希望對(duì)各位有幫助!
人教版初二下冊(cè)語(yǔ)文第五單元測(cè)試試題
一、基礎(chǔ)知識(shí)平臺(tái)(40分)
1.加點(diǎn)字注音完全正確的一組是( )(4分)
A、翡翠(fēi) 臆度(duó) 胸襟(jīng) 坦蕩如砥(dǐ)
B、瑪瑙(lǎo) 勻稱(chèn) 連亙(gèn) 勢(shì)不可當(dāng)(dāng)
C、迥異(jiǒng) 掠起(lüè) 解剖(pōu) 旁逸(yì)斜出
D、迸濺(bèng) 充沛(pèi) 膽怯(qù) 無(wú)邊無(wú)垠(yín)
2、選擇加點(diǎn)字解釋有誤的一項(xiàng)是 ( ) (4分)
A.至舍(學(xué)舍，書館) 容臭(氣味，臭味) B.鐵未銷(銷蝕) 把酒(端起)
C.期在必醉(期望) 甚箭(勝過(guò)) D.戾天(至，到) 何許人(處所)
3、下列語(yǔ)句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( )(4分)
A、截至3月31日，浙江共查處酒后駕駛事件1100起，較去年同期下降了一倍多。
B、中國(guó)在未來(lái)10年中能否繼續(xù)快速發(fā)展，關(guān)鍵在于加速培養(yǎng)大批各行各業(yè)的拔尖人才。
C、最近，西方國(guó)家以防止不讓敘利亞發(fā)生人道主義災(zāi)難為幌子，開始謀劃制裁敘利亞。
D、端午節(jié)的賽龍舟、吃粽子、佩香囊、插艾蒲、采百草等習(xí)俗在溫州民間廣為流傳。
4、下列語(yǔ)句的順序排列正確的一項(xiàng)是( )(4分)
①任何受過(guò)教育的人，都能發(fā)表自己的喜怒哀樂(lè)，表達(dá)自己的酸甜苦辣，展示自己的“名言警句”。②正因如此，這一傳播手段迅速被社會(huì)各界廣泛運(yùn)用。③微博沒(méi)有任何門檻，無(wú)需任何包裝，只要想說(shuō)，就可以通過(guò)微博說(shuō)出來(lái)。④微博之所以如此受公眾關(guān)注和追逐，是因?yàn)?ldquo;沉默的大多數(shù)”在微博上找到了展示自己的舞臺(tái)。
A、③①②④ B、①④③② C、④③①② D、②①③④
5.下面各句中成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)( )(4分)
A、散文詩(shī)，經(jīng)過(guò)文學(xué)家們的不斷創(chuàng)造和開拓，終于水到渠成，成為常見的一種文學(xué)形式。
B、近十年來(lái)，我天南地北地跑了不少地方。
C、強(qiáng)化輿論監(jiān)督力度，使不法分子感到人言可畏。
D、相敬如賓是朋友交往的一條起碼原則。
6. 積累與運(yùn)用。(18分)
(1)策之不以其道， ， 。
(2) 《赤壁》中表示議論的語(yǔ)句是 ， 。
(3)言為心聲，文如其人。綜觀我國(guó)古今著名詩(shī)文，很多篇章都體現(xiàn)了作者的人生目標(biāo)和追求：不慕榮利、安貧樂(lè)道的陶淵明引用黔婁之妻的話“ ，
。”明其心志;“ ， 。”是劉禹錫政治上遭受坎坷之后表現(xiàn)出的慷慨、激昂和對(duì)新事物的執(zhí)著追求;文天祥以“ ， 。”表達(dá)他舍生取義的決心和忠心為國(guó)的民族氣節(jié)。
(4)《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》中表達(dá)詩(shī)人豁達(dá)的胸懷和奮發(fā)向上、努力進(jìn)取的精神的詩(shī)句是：_____________________，__________________。
(5)《水調(diào)歌頭》中表達(dá)美好祝愿的語(yǔ)句是 ， 。
(6)《與朱元思書》中既表現(xiàn)了富春山的魅力，也表現(xiàn)了作者鄙棄名利的思想的句子是： ， 。 ， 。
7、在橫線上填上一句總結(jié)性的話，要求能概括短文的主要含義。(4分)
從前，有人問(wèn)三個(gè)石匠：“你們?cè)诟墒裁?”第一個(gè)石匠說(shuō)：“我在鑿石頭”第二個(gè)石匠說(shuō)：“我正在賺錢”。第三個(gè)石匠說(shuō)：“我正在建造世界上最富有特色的房子。”到了后來(lái)，前兩個(gè)人一生都是普普通通的石匠，而第三個(gè)石匠卻成了有名的建筑師。
這則故事告訴我們： 。
二、詩(shī)歌鑒賞 (4分 )
閱讀下面詩(shī)歌,按要求回答問(wèn)題。 (4 分)
春行即興 [唐] 李華
宜陽(yáng)城下草萋萋，澗水東流復(fù)向西。
芳樹無(wú)人花自落，春山一路鳥空啼。
【注】本詩(shī)寫于安史之亂平息后不久。
8.詩(shī)中一二兩句主要描寫了安史之亂后宜陽(yáng)城外 叢生 、 亂流的荒涼景象。(4分)
9.一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)。本詩(shī)主要抒發(fā)了國(guó)破山河在的哀情愁緒，你認(rèn)為三四兩句中的哪個(gè)詞最能體現(xiàn)這種情感?請(qǐng)結(jié)合詩(shī)意說(shuō)明理由。(4分)
詞(一個(gè)字或兩個(gè)字)： ，理由：
二.閱讀•品味(45分)
(一)觸摸春天(13分)
吳玉樓
?、培従拥男『察o，是個(gè)盲童。
?、拼禾斓絹?lái)以后，小區(qū)的綠地上花繁葉茂，桃花開了，月季花開了，濃郁的花香吸引著安靜，這個(gè)小女孩，整天在花香中流連。
?、亲蛱煸绯浚以诓莸厣献鐾绞植?，安靜在花樹叢中穿梭，因?yàn)槌Ｔ谄溟g流連，她走得很流暢，沒(méi)有一點(diǎn)磕磕絆絆的感覺(jué)。
⑷終于，她在一株月季花前停下來(lái)。
?、砂察o是個(gè)細(xì)膩的 女孩子。我相信，她的沒(méi)有視覺(jué)的世界，和我們一樣豐富，甚至可能有比我們更豐富的地方。我們用眼睛看到淺綠深紅的世界，安靜用她的心來(lái)感受和理解。在安靜的面前，同樣是一個(gè)層次分明濃淡有致的春天。
?、拾察o極緩極緩地伸出她的手。在花香的引導(dǎo)下，她的手，極其準(zhǔn)確地伸向一朵沾滿露珠的月季花。
?、宋?guī)缀跻俺鰜?lái)了，因?yàn)槟嵌湓录净ㄉ?，正停著一只白蝴蝶?/p>
?、贪察o的手指悄然合攏，竟然攏住了那只蝴蝶，真是一個(gè)奇跡，睜著眼睛的蝴蝶被這個(gè)盲女孩神秘的靈性抓住了。
⑼蝴蝶在安靜的手指間撲騰，安靜的臉上充滿了驚訝。這是一次全新的旅行，安靜的心靈來(lái)到了一個(gè)她完全沒(méi)有體驗(yàn)過(guò)的地方。A
⑽我靜靜地站在一旁，看著安靜。我仿佛看見了她多姿多彩的內(nèi)心世界，一瞬間，我深深地感動(dòng)著。
?、显诖禾斓纳钐?，安靜細(xì)細(xì)地感受著春光。許久，她張開手指，蝴蝶撲閃著翅膀飛離，安靜仰起頭來(lái)張望。 B[來(lái)源:學(xué)科網(wǎng)ZXXK]
⑿安靜的心上，此刻一定劃過(guò)一條美麗的弧線，蝴蝶在她八歲的人生劃過(guò)一道極其優(yōu)美的飛行曲線，敘述著飛翔的概念。
?、盐覜](méi)有驚動(dòng)安靜。誰(shuí)都有生活的權(quán)利，誰(shuí)都可以創(chuàng)造純粹自我的繽紛世界。安靜在這個(gè)清香裊裊的早晨，無(wú)言地告訴我這樣的道理。
14.以盲女安靜的活動(dòng)為線索梳理文章的情節(jié)，在下面的橫線上填寫合適的動(dòng)詞。(4分)
花香→ 在月季花前→ 蝴蝶→ 蝴蝶
15.從文中找出表現(xiàn)文章主旨的一句話。(3分)
16.文中畫線的AB兩處都包含著安靜豐富的內(nèi)心活動(dòng)，請(qǐng)任選一處，揣摩安靜當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)。(3分)
17.通讀全文，說(shuō)說(shuō)文章標(biāo)題“觸摸春天”的含義?(4分)
18. 盲童安靜用自己獨(dú)特的方式，觸摸春天的脈搏，捕捉春天的影蹤。讀了本文之后，你想對(duì)安靜說(shuō)些什么話，去鼓勵(lì)她，也警醒自己?
(3分)
(二)閱讀韓愈的《馬說(shuō)》文，并回答12—15題。(13分)
世有伯樂(lè)，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂(lè)不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。
馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外現(xiàn)，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也?
策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無(wú)馬!”嗚呼!其真無(wú)馬邪?其真不知馬也。
19、聯(lián)系上下文，解釋下面加點(diǎn)字的意思。(4分)
(1)是馬也，雖有千里之能( )(2)食馬者不知其能千里而食也( )
(3)策之不以其道( ) (4)一食或盡粟一石( )
20、下面各組加點(diǎn)字詞的意思或用法完全相同的一組是( )(4分)
A.雖有千里之能 安求其能千里也 B. 其真無(wú)馬邪 策之不以其道
C.鳴之而不能通其意 環(huán)而攻之而不勝 D.祗辱于奴隸人之手 學(xué)而時(shí)習(xí)之
21、本文托物寓意，文中的“千里馬”喻指人才，“伯樂(lè)”喻指
而將愚妄淺薄的封建統(tǒng)治者比作“ ”。(4分)
22、能表達(dá)全文主旨的句子是 。(3分)
(三)(16分)
余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。
既加冠，益慕圣賢之道。又患無(wú)碩師名人與游，嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng);或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù);俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。
23、解釋下列句中加點(diǎn)的文言實(shí)詞。(6分)
余幼時(shí)即嗜學(xué) 余因得遍觀群書
無(wú)從致書以觀 又患無(wú)碩師名人與游
俟其欣悅 卒獲有所聞
24、翻譯下列句子。(4分)
?、黉洰?，走送之，不敢稍逾約。
翻譯：
②嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。
翻譯：
25、本文第一段寫“我”求學(xué)時(shí) 的精神，第二段寫求師時(shí) 的態(tài)度。(4分)
26、有人認(rèn)為成功來(lái)自勤奮學(xué)習(xí)，有人認(rèn)為來(lái)自機(jī)遇，有人認(rèn)為來(lái)自天生的聰明，談?wù)勀愕目捶ā?3分)
答：
三、作文40分
27、每個(gè)人的內(nèi)心都是一個(gè)豐富的世界，有喜悅，有憤怒，有憂傷，有快樂(lè)……身體的變化，生活的酸甜苦辣，世界的紛繁復(fù)雜，有多少事，多少想法藏在人的心里，從個(gè)人解不開的疙瘩到浩蕩廣宇的思索。
請(qǐng)以“心事”為話題，自擬題目，寫一篇文章。
要求：中心明確，內(nèi)容健康;條理清楚，書寫整潔;除詩(shī)歌外，文體不限;字?jǐn)?shù)不少于600。
人教版初二下冊(cè)語(yǔ)文第五單元測(cè)試試題答案
1~2略
3、只要有信心，有決心，敢想敢干，就會(huì)有所成就。
15.(2分)(“野”或“雜”)草 澗水(2分)
16.示例：⑴“無(wú)人”一詞最能體現(xiàn)，因?yàn)樯交€熳，鳥聲宛轉(zhuǎn)，本是一幅美麗迷人、富于生氣的春景，現(xiàn)在卻是花開無(wú)人賞，鳥鳴無(wú)人聽，既點(diǎn)出人事寂寥，也烘托了詩(shī)人內(nèi)心的哀愁。⑵“自”字(或“空”字)最能體現(xiàn)，因?yàn)樯交€熳(或“鳥聲宛轉(zhuǎn)”)，而現(xiàn)在卻沒(méi)有人有心理會(huì)此美景，芬芳的花兒無(wú)人欣賞也就自己零落了，(或“鳥兒只能在空闊山林中孤獨(dú)地鳴叫”)，山路越顯荒寞，這就有力地烘托出了詩(shī)人內(nèi)心的哀愁。(1分：選詞1分，理由1分。不踩點(diǎn)給分，能結(jié)合詩(shī)意加以理解，言之成理即可。其它詞語(yǔ)言之成理酌情給分。)
19、喜好 于是 得到 擔(dān)心 等到 終于 20、①我抄完了，就跑著去還書，不敢稍微超過(guò)約定的還書期限。②我曾經(jīng)趕往百里之外，捧著經(jīng)書向當(dāng)?shù)赜忻那拜呎?qǐng)教 。21、刻苦勤奮 謙恭誠(chéng)懇。22、(略)(言之有理即可)
14. (2分)流連 停駐 攏住 放飛 (語(yǔ)意對(duì)即可)
15. (2分) 誰(shuí)都有生活的權(quán)利，誰(shuí)都可以創(chuàng)造純粹自我的繽紛世界。
16.提示：A處從安靜驚訝、欣喜的角度來(lái)揣摩;B處從安靜神往、不舍、祝愿的角度來(lái)揣摩。(2分)13.(2分)盲女安靜用全身心去感受春天，觸摸世界，感悟生活。14.(3分)言之成理即可
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