人教版初三上冊語文第二單元測試試題及答案
好快就要迎來重要的語文考試了，作為考生的你，做好了復(fù)習(xí)的準(zhǔn)備工作了嗎?讓我們來做一張試卷測試一下你的學(xué)習(xí)水平吧!接下來是學(xué)習(xí)啦小編整理的人教版初三上冊語文第二單元測試試題以供大家學(xué)習(xí)參考。
人教版初三上冊語文第二單元測試試題
一、積累運用(25分)
1.下列詞語中 加點字注音完全正確的一項是( )(3分)
A.忐忑(tè) 冥誕(dàn) 涕泗橫流(tì) 一抔黃土(pōu)
B.懺悔(qiān) 澎湃(pài) 廓然無累(kuò) 氣吞斗牛(dòu)
C.褻瀆(xiè) 駢體(pián) 強聒不舍(guō) 彌留之際(mí)
D.睿智(ruì) 諛詞(yú) 媚上欺下(méi) 恪盡職守(kè)
2.下列詞語中沒 有錯別字的一項是( )(4分)
A.搖藍 吶喊 斷章取意 無與倫比
B.征引 詮釋 腦羞成怒 怒不可遏
C.扶掖 憑吊 心無旁鶩 重蹈覆轍
D.隕落 凌駕 敬業(yè)樂群 不二法門
3.下列句子中沒有語病的一項是( )(4分)
A.隨著學(xué)習(xí)成績的不斷提高，他對自己能否考上理想的高中充滿信心。
B.中國計劃在2012年底前建成1.3萬公里高速鐵路，這一里程數(shù)將超過世界所有國家高鐵的總和。
C.載人航天科技是當(dāng)今世界最具代表性和綜合性的高科技領(lǐng)域。
D.通過日本大地震，使我們認識到在巨大的災(zāi)難面前，人性的力量熠熠生輝，人間大愛超越了國界。
4.依次填入下列橫線處的句子，語序恰當(dāng)、語意連貫的一組是( )(4分)
。瑙魯為什么沒有土地呢? ; 。 。
?、嬴B糞經(jīng)過長期的化學(xué)變化，形成了厚達10米左右的磷酸鹽層，因而全國沒有一寸可供作物生長的泥土 ②原來自古以來，棲息于此的數(shù)不清的海 鳥在島上留下 了厚厚的鳥糞，完全掩蓋了土地 ③地處太平洋上的瑙魯共和國，是一個面積狹小、人口稀少的島國，被稱為“無土之國” ④瑙魯?shù)慕?jīng)濟以開采和出口優(yōu)質(zhì)磷酸鹽為支柱，糧食、果蔬以及各種日用品都依賴進口
A.③④①② B.③②①④ C.④②①③ D.④③②①
5.火車上，有位青年正在閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，一乘客據(jù)此推測道：“你在煉鋼廠工作吧?”這個笑話說明了某些人對文學(xué)名著的無知。請你簡要介紹《鋼鐵是怎樣煉成的》這部作品。(4分)
學(xué)校組織以“善待漢字，熱愛母語”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你積極參加。
6.下面是你同學(xué)演講詞中的兩段文字，閱讀后完成(1)～(3)題。(6分)
(甲)我與漢字形影不離，朝夕相處。憂傷時，漢字為我擦淚;歡樂時，漢字為我鼓掌。 ;課下寫作時，攜漢字低聲吟唱。
(乙)①一個民族的文化能否得到復(fù)興，不是取決于它吸收了多少外來文化的精華， 而是取決于這個民族的優(yōu)秀文化得到了很好的傳承。②漢字是中華文化的根，是中華民族的血液。③在 網(wǎng)絡(luò)時代，我們不能“握著鼠標(biāo)丟了筆桿”，不能讓漢字淪 為失落的文明。
(1)請結(jié)合甲段文意，仿照畫線句，補全空缺內(nèi)容。(2分)
(2)乙段中有一個病句，請找出來并說明修改意見。(2分)
第 句，修改意見：
(3)兩段文字除對偶之外，還運用了三種修辭手法，請指出一種并簡析其表達效果。(2分)
二、閱讀理解(35分)
(一)閱讀下文，回答問題。(18分)
孔子說：“飽食終日，無所用心，難矣哉!”又說：“群居終日，言不及義，好行小慧，難矣哉!”孔子是一位教育大家，他心目中沒有什么人不可教誨，獨獨對于這兩種人便搖頭嘆氣說道：“難!難!”可見人生一切毛病都有藥可醫(yī)，惟有無業(yè)游民，雖大圣人碰著他，也沒有辦法。
唐朝有一位名僧百丈禪師，他常常用兩句格言教訓(xùn)弟子，說道：“一日不做事，一日不吃飯。”他每日除上堂說法之外，還要自己掃地、擦桌子、洗衣服，直到八十歲，日日如此。有一回，他的門生想替他服務(wù)，把他本日應(yīng)做的工悄悄地都做了，這位言行相顧的老禪師，老實不客氣，那一天便絕對的不肯吃飯。
我征引儒門、佛門這兩段話，不外證明人人都要有正當(dāng)職業(yè)，人人都要不斷的勞作。倘若有人問我：“ 百行什么為先?萬惡什么為首?”我便一點不遲疑答道：“百行業(yè)為先，萬惡懶為首。”沒有職業(yè)的懶人，簡直是社會上的蛀米蟲，簡直是“掠奪別人勤勞結(jié)果”的盜賊。我們對于這種人，是要徹底討伐，萬不能容赦的。今日所講，專為現(xiàn)在有職業(yè)及現(xiàn)在正做職業(yè)上預(yù)備的人——學(xué)生——說法，告訴他們對于自己現(xiàn)有的職業(yè)應(yīng)采何種態(tài)度。
7.選文論證了一個什么觀點?(3分)
8.“我征引儒門、佛門這兩段話，不外證明人人都要有正當(dāng)職業(yè)，人人都要不斷的勞作。”這句話在文中起到了什么作用?請具體分析。(3分)
9.選文使用了那些類型的論據(jù)?論證中運用了哪些論證方法?(4分)
10.文段選用了孔子和百丈禪師兩個論據(jù)，只留一個好不好?為什么?(4分)
11.請再寫出你知道的孔子的兩句名言。(4分)
(二)閱讀下文，回答問題。(17分)
陳曉、陳笛：
今年你們分別是15、13歲了，正在形成自己的價值觀，特別是文化觀、人生觀，這些觀念最后將影響你們整個人生的經(jīng)歷、幸福、價值……在此之際，我想跟你們交流一些我和你媽媽的想法、愿望。
首先，我要說，你們一生幸福是我們最大的愿望和指望，長大后你們做任何事情都應(yīng)以是否讓自己幸福為標(biāo)準(zhǔn)。一般的中國父母都會跟小孩強調(diào)“孝順”、也指望著小孩長大后撫養(yǎng)他們，所謂“養(yǎng)子防老”。許多父母，或說整個中國社會，都以子女 是否“孝順”來評判子女的“好壞”。你們千萬不要有這種包袱，我們真的不希望你們這樣想。
說實在的，我和你媽媽已經(jīng)買好退休基金、醫(yī)療保險、投資基金，甚至也買好長期護理保險，如果我們老了不能動、需要他人長期護理，那么，保險公司可以支付護理費用。等我們老了，我們要么雇人照顧，要么就去養(yǎng)老院?？傊?，我們會在經(jīng)濟上做好各種安排，等年老后不用你們“孝敬”回報，我們不會成為你們經(jīng)濟上的任何負擔(dān)。我們這樣做，不是因為擔(dān)心你們不“孝順”，而是我們太愛你們，太在乎我們成為你們的負擔(dān)，你們的幸福是我們唯一的指望，這包括尊重你們長大后選擇職業(yè)、選擇男友的自由。
等你們長大成家后，也希望你們教育自己的子女這樣做，要一代代自己在經(jīng)濟財力上獨立、自立，維護自己的尊嚴(yán)!說白了，我不想看到你們把生子養(yǎng)女看成是一種利益需要，把子女當(dāng)成養(yǎng)老避險的工具!在自己選擇懷孕、生孩子之前，你必須問自己：是不是因為熱愛小孩、熱愛生命、熱愛人之情才要懷子育女?因“養(yǎng)子防老”而生子的行為是一種不道德的自私!
(文章有刪改)
12.文中加點的“這樣”指代什么?(4分)
13.文中畫波浪線的句子運用了何種修辭手法?有什么作用?(4分)
14.作者說：“我要說，你們一生幸福是我們最大的愿望和指望，長大后你們做任何事情都應(yīng)以是否讓自己幸福為標(biāo)準(zhǔn)。”“幸福”，是2011年春天中國最熱的兩個漢字。請結(jié)合現(xiàn)實生活淺談你對幸福內(nèi)涵的理解。(4分)
15.結(jié)合文本內(nèi)容，把你感受最深的一點寫下來。(5分)
三、寫作(40分)
16.本單元課文《傅雷家書兩則》《致女兒的信》都包含著真摯動人的感情，面對著這傳遞出的感情，你有什么話要說嗎?是不是想為親人做點什么?
請以“總想為你 ”為題，寫一篇文章。
要求：(1)除詩歌外，文體不限。(2)文中不得出現(xiàn)真實的人名和學(xué)校名。(3)不少于600字。(4)要有真情實感。
人教版初三上冊語文第二單元測試試題參考答案
1.C(A項中的“抔”應(yīng)讀作“póu”;B項中的“懺”應(yīng)讀作“chàn”，“斗”應(yīng)讀作“dǒu”;D項中的“媚”應(yīng)讀作“mèi”。)
2.D(A項中的“藍”應(yīng)為“籃”，“意”應(yīng)為“義”;B項中的“腦”應(yīng)為“惱”;C項中的“鶩”應(yīng)為“騖”。)
3.C(病句類型主要有六種：語序不當(dāng)，搭配不當(dāng)，成分殘缺或贅余，結(jié)構(gòu)混亂，表意不明，不合邏輯。A項一方面與兩方面不搭配，應(yīng)刪去“否”;B項，在“所有國家”前加“其他”;D項，“通過”和“使”連用淹沒主語，刪去“通過”或“使”。)
4.B(③句提出“無土之國”這一說法，引出原文的疑問，應(yīng)作為首句。②句緊承“瑙魯為什么沒有土地呢?”這個問句，且有“原來”一詞作為回答的提示。①句緊承②句中對鳥糞的介紹，且有“因而”一詞作為總結(jié)，故②、①緊密相連。②、①兩句說明了瑙魯無土，富有磷酸鹽，所以④句“出口磷酸鹽和進口糧食、果蔬以及各種日用品”的表述就順理成章了，故④句緊承②、①兩句。)
5.參考示例：《鋼鐵是怎樣煉成的》是前蘇聯(lián)作家奧斯特洛夫斯基的長篇小說，塑造了保爾•柯察金這一無產(chǎn)階級戰(zhàn)士形象，閃爍著崇高的理想主義光芒。(從題意可知，這道題要求我們介紹一下名著《鋼鐵是怎樣煉成的》，一般可從作者、主人公形象、主旨、藝術(shù)特色等方面闡述。本題要點：作者、主人公、作品特點。)
6.(1)參考示例：課堂交流時，邀漢字激情舞蹈。(要填寫的語句實際是對后面語句“課下寫作時，攜漢字低聲吟唱”一句的仿寫。回答時符合句式，語意貫通即可。)
(2)第①句，在“優(yōu)秀文化”后加“是否”。(第①句前半句有“能否”，后半句只做出了肯定的回答，所以犯了前后不一致的毛病。)
(3)參考示例一：甲段運用了擬人手法，賦予“漢字”以人的特點，生動形象地表現(xiàn)了我與漢字的密切關(guān)系(密不可分)。
參考示例二：乙段運用了比喻手法，用“根”和“血液”比喻“漢字”，生動形象地表現(xiàn)了漢字的重要性。
參考示例三：乙段運用了借代手法,用“鼠標(biāo)”和“筆桿”分別代指電腦和書寫，具體、形象。(這兩段的修辭手法容易找出，甲段運用了對偶和擬人，乙段運用了比喻和借代，注意題干中“除對偶之外”的提示。分析表達效果時注意扣住語段的重點，這兩段文字都表達了漢字的重要性，甲段寫漢字對“我”很重要，乙段寫漢字對中華民族很重要。)
7.人人都要有正當(dāng)職業(yè)，人人都要不斷的勞作。(找中心論點的方法：①看標(biāo)題;②看開頭，議論文的中心論點一般在篇首;③看結(jié)尾;④分析論據(jù)，概括出論點，注意使用判斷句或祈使句。)
8.本句承上啟下，“儒門”與上文“孔子”相照應(yīng)，“佛門”與上文“百丈禪師”相呼應(yīng)，“正當(dāng)職業(yè)”與上文孔子話中“飽食終日，無所用心”“群居終日，言不及義”相呼應(yīng)，同時引出下文“百行業(yè)為先”的觀點。“不斷的勞作”與百丈禪師“一日不做事，一日不吃飯”相呼應(yīng)，同時引出下文“萬惡懶為首”的結(jié)論。(過渡句就是聯(lián)接上下文，由一個問題過渡到另一個問題的句子，這樣的句子往往出現(xiàn)在段落末尾或段落開頭，有時也獨立成一段，內(nèi)容上這個句子和上下兩段都有聯(lián)系，所以判斷時可以根據(jù)位置，也可以根據(jù)內(nèi)容。)
9.事實論據(jù)、道理論據(jù);舉例論證、道理論證。(論據(jù)指證明論點的方法和道理，包括事實論據(jù)和道理論據(jù)。論證方法是指運用論據(jù)來證明論點的過程和方法，中考要求掌握的有以下四種：舉例論證、道理論證、比喻論證和對比論證。)
10.不好。兩個都是必要的，第一個例子重點強調(diào)要有職業(yè)，第二個例子重在強調(diào)不斷勞作，缺少一個顯得論據(jù)不足。(論據(jù)指證明論點的方法和道理，分析論據(jù)的存在意義應(yīng)從論據(jù)的作用來分析，不同的論據(jù)作用不同，側(cè)重點也不同。根據(jù)論據(jù)的存在意義可推出答案。)
11.溫故而知新;學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。
12.要一代代自己在經(jīng)濟財力上獨立、自立，維護自己的尊嚴(yán)!(一般來說，指代詞指代的內(nèi)容就是指代詞前后的一句話或幾句話。找到后，概括出要點即可。)
13.比喻，生動形象地表明了作者的觀點，教育子女不要以是否“孝順”來評判自己的“好壞”。(涉及的修辭手法是比喻。用比喻來對某事物的特征進行描繪和渲染，可使事物生動形象、具體可感，以此引發(fā)讀者聯(lián)想和想象，給人以鮮明深刻的印象，并使語言富有很強的感染力。)
14.示例：幸福的主體是公民個人，要靠自己感受。構(gòu)成幸福的內(nèi)容有三個方面：物質(zhì)、精神、情感。人要幸福，離不開物質(zhì)享受、精神追求和情感支持。(此題實際上是一道遷移拓展題，具有開放性。答題時一要聯(lián)系文章的主旨，二要結(jié)合個人的現(xiàn)實生活。)
15.示例：獨立意識的培養(yǎng)，自立觀念的確立，應(yīng)當(dāng)從小開始。這也是現(xiàn)代社會發(fā)展方式的一種趨勢與必然。(此題要求我們寫出感受，做題時要注意理解文段的含意，抓住文段的中心，聯(lián)系寫作背景，引發(fā)感悟，言之成理。)
16.寫作指導(dǎo)：這是一道半命題作文。半命題作文增加了審題的難度，給同學(xué)們限定了寫作范圍。寫作前，首先要把作文題目補充完整。橫線上填寫的內(nèi)容應(yīng)該是積極向上、有意義的。
這個作文題適宜寫成記敘文、散文，可以貼近生活選材，選取那些自己最熟悉最有感觸的事例，在記敘的過程中要注意適當(dāng)抒情，這樣才能寫出真情實感。感情基調(diào)應(yīng)該是深情頌揚，不可過度渲染，真摯的感情會使文章立意深度增加。
例文：
總想為你唱支歌
當(dāng)靈魂被您澆灌后，飄逸出來的是一陣芳香。一路從靈魂的荒漠走來，您是我沿途唯一的綠洲。我想為您唱支歌，媽媽。
時光悄然流逝，找不到往事走過的腳印。如今，我已擠在了初三生活的軌道上了，依然有您的陪伴。歲月這個不饒人的雕刻者，在您的臉上已輕輕刻下了幾絲皺紋，但您在我的心中依舊那么年輕。媽媽，您是我心中的綠洲，何曾老過?您不是這般年輕嗎?我要為您唱支歌，歌詞的內(nèi)容包括：您將永遠年輕。
遠方有我的希望，碩果的芳香足以讓我神往，我努力學(xué)習(xí)，想讓自己永遠不會辜負您的期望，而這過程中，您做出的努力甚至比我還多。我依然清楚地記得冬夜里的那個身影，站在校門外，在人群中尋找自己的女兒，臉上的表情總由焦急變?yōu)殚_心;依然記得那個天還微亮就在廚房里忙碌的身影，精心地為我準(zhǔn)備早餐，并督促我一定要吃完再上學(xué)，依然記得……對于您，我記得的太多。我想把這些編成一首歌，歌詞里包括您付出的種種辛勞。
風(fēng)在雨中走，愛在心中流。無數(shù)個下雨天，您頂著風(fēng)在雨中穿梭，為我送上雨衣，依然記得您那濕漉漉的劉海，并且水滴不斷滴下。那是一股愛，流淌到我心中。我想為您唱支歌，唱出您對我的愛，唱出那永不變的愛。
生命因希望而燦爛;歲月也因希望而蔥蘢。無數(shù)次的失敗之后，您總會鼓勵我，讓我不要對自己失去希望，讓我生活在希望之中。這之中當(dāng)然也包含了您對我的希望。因此，我想為您唱支歌，唱出希望，讓我們都擁有燦爛的生命，都擁有蔥蘢的歲月。
我想為您唱支歌，唱出我心中對您的愛，唱出我們之間的所有，所有。
打開裝滿記憶的抽屜，無數(shù)個回憶在我的腦海中翻騰，我忘不了那一切。媽媽的愛，媽媽的年輕的笑，媽媽所付出的種種辛勞，媽媽永遠給予我的希望，媽媽永遠燦爛的生命，永遠蔥蘢的歲月……我要為媽媽唱首歌，這些就是歌詞，媽媽，總想為您唱支歌。
我將帶著媽媽給予的一切，在生活的道路上快樂地行走，唱著那首我總想為您唱的歌。
【點評】文章以“總想為你唱支歌”為題，選取了生活中的平凡小事，寫了媽媽對兒女的無私的愛，表現(xiàn)了媽媽對兒女的真摯的情感，以小見大，感動著你我。小作者從平凡小事中悟出了哲理，感情純樸而深厚。文章語言凝練，情感豐富，讀來頗讓人感動，是一篇難得的佳作、力作。
看了人教版初三上冊語文第二單元測試試題及答案的人還看：
2.初中語文中考試卷
人教版初三上冊語文第二單元測試試題及答案
