魯教版初三上冊語文第二單元測試試題
魯教版初三上冊語文第二單元測試試題
對于語文的學(xué)習(xí)，在小編看來，提升自己的語文學(xué)習(xí)成績的一種重要方法就是多做試題!下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的魯教版初三上冊語文第二單元測試試題以供大家學(xué)習(xí)參考。
魯教版初三上冊語文第二單元測試試題及答案
一、積累與運用(20分)
1.下列加點字的讀音完全正確的一組是(3分) ( )
A.怡悅(yí) 攫取(jué) 裊裊(niǎo) 周道如砥(dǐ)
B.休憩(qì) 驕奢(shē) 挾卷(xiá) 屹立不動(yì)
C.臆測(yì) 吟唱(yín) 孱弱(chán) 引頸受戮(jìnɡ)
D.云翳(yì) 倒坍(tān) 泥濘(nínɡ) 浩瀚無垠(hàn)
【解析】選A。B項,“挾”應(yīng)讀xié;C項,“頸”應(yīng)讀jǐnɡ;D項,“濘”應(yīng)讀
nìnɡ。
2.指出下列詞語中沒有錯別字的一項(3分) ( )
A.喇叭 樂此不疲 難以至信 星臨萬戶
B.沉湎 一瀉千里 遮天蔽日 粉身碎骨
C.芳馨 精力充配 萬物鼎盛 沉默寡言
D.襯托 郁郁蔥蔥 停制不前 山崩地裂
【解析】選B。A項,“至”應(yīng)為“置”;C項,“配”應(yīng)為“沛”;D項,“制”應(yīng)為“滯”。
3.下列句子中加點的詞語運用不恰當?shù)囊豁検?3分) ( )
A.深夜的南沙群島萬籟俱寂,只有我堅強的海防戰(zhàn)士睜著警惕的眼睛守衛(wèi)著中國的海疆。
B.這部電視劇講述了解放戰(zhàn)爭時期,國民黨勢如破竹,解放軍乘勝追擊,最終解放海南島的故事。
C.炮轟食品犯罪行為,維護百姓餐桌安全,是時代賦予新聞工作者義不容辭的責(zé)任。
D.全世界鋪設(shè)公路的里程數(shù)大約為18.4萬千米,但其中公路質(zhì)量也是參差不齊,只有少數(shù)公路能讓驅(qū)車者們賞心悅目。
【解析】選B。望文生義,“勢如破竹”指形勢像劈竹子一樣,劈開上端之后,底下的都隨著刀刃分開了,形容節(jié)節(jié)勝利,毫無阻礙。與語境不符。
4.(2013•重慶中考)下列句子沒有語病的一項是(3分) ( )
A.今年六月以來,我市大部分地區(qū)氣溫都呈現(xiàn)“飆升”態(tài)勢。
B.節(jié)日的解放碑,張燈結(jié)彩,人山人海,處處洋溢著歡樂的笑臉。
C.歷史上那一位位著名的文學(xué)家給我們留下了優(yōu)秀的許多文學(xué)作品。
D.自從白公館、渣滓洞實行免費開放以來,接待了全國各地成千上萬的游客。
【解析】選A。B項,“洋溢”與“笑臉”不能搭配;C項,應(yīng)把“許多”移到“優(yōu)秀”的前面;D項,應(yīng)該去掉“自從”。
5.綜合性學(xué)習(xí)。(8分)
閱讀下面材料,回答后面問題。
2014年4月17日永嘉縣進行了體育中考。本屆體育中考共分4個項目,滿分40分。從考試結(jié)果來看,獲得滿分的學(xué)生數(shù)所占比例相當少,體育中考成績僅30分～35分的占了相當大的比例,學(xué)生感慨良多。
學(xué)生甲:36分,比兩個月前的23分要好多了!如果我三年前就認真練……唉!
學(xué)生乙:老師判我引體向上的動作不標準,不給分,氣死我了。
學(xué)生丙:我的體育細胞就是沒有,要練很長時間才有一點效果,只為三年一次的體育中考,怎么堅持得了?哪里來的興趣?
學(xué)生丁:練體育多累,又沒趣,當然是有空玩點游戲爽。
學(xué)生戊:平時寫完作業(yè)就夠累了,老是讓我在課余時間自己練,誰有興趣!
……
(1)請根據(jù)以上學(xué)生的感慨,概括學(xué)生體育成績不理想的兩點原因。(4分)
答:_________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
(2)據(jù)悉,體育中考成績在中考中將逐年提高,到2015年,體育分值將達到60分。為了提高身體素質(zhì),在體育中考中取得好成績,請你給校領(lǐng)導(dǎo)提幾條切實可行的建議,爭取他們的支持。要求:語言得體、有條理,60字左右。(4分)
答:_________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
答案:(1)①認真鍛煉的時間太短、太少;②動作不標準,造成不必要的失分;③無心鍛煉(態(tài)度不端正);④時間被課業(yè)占據(jù),沒有充足的自主訓(xùn)練時間。(任選兩點即可)
(2)示例:××老師,為了更有效地提高中考體育成績,更好地提升我們的身體素質(zhì),我總結(jié)了學(xué)長的經(jīng)驗教訓(xùn),向您提幾條建議:①做好長期訓(xùn)練計劃,并按計劃實施。②讓學(xué)生明確動作要求,嚴格規(guī)范學(xué)生動作。③多設(shè)置一些活動、比賽,增加學(xué)生鍛煉的興趣、動力。④學(xué)校課程要合理安排,保證學(xué)生在校的鍛煉時間。這些建議請您考慮。
二、閱讀品悟(40分)
(一)閱讀下列文段,完成6～9題。(11分)
①但是,這世界上還有別的東西,別的東西延伸得更快,柏油路一里一里鋪過來,高壓線一千碼一千碼架過來,公寓樓房一排一排挨過來。所有原來在地面上自然生長的東西都被鏟除,被連根拔起。只有那樹被一重又一重死魚般的灰白色包圍,連根須都被壓路機碾進灰色之下,但樹頂仍在雨后滴翠,有新的建筑物襯托,綠得更深沉。公共汽車在樹旁插下站牌,讓下車的人好在樹下從容撐傘。入夜,毛毛細雨比貓步還輕,跌進樹葉里匯成敲響路面的點點滴滴,泄漏了秘密,很濕,也很有詩意。那樹被工頭和工務(wù)局里的科員端詳過計算過無數(shù)次,但他依然綠著。
?、谟嫵誊囅耩嚮葥韥?。“為什么這兒有一棵樹呢?”一個司機喃喃。“而且是這么老這么大的樹。”乘客也喃喃。在車輪揚起的滾滾黃塵里,在一片焦躁惱怒的喇叭聲里,那一片清陰不再有用處。公共汽車站搬了,搬進候車亭。水果攤搬了,搬到行人能悠閑地停住的地方。幼稚園也要搬,看何處能屬于孩子。只有那樹屹立不動,連一片葉也不落下。那一蓬蓬葉子照舊綠,綠得很。
③啊,啊,樹是沒有腳的。樹是世襲的土著,是春泥的效死者。樹離根,根離土,樹即毀滅。它們的傳統(tǒng)是引頸受戮,即使是神話作家也不曾說森林逃亡。連一片葉也不逃走,無論風(fēng)力多大。任憑頭上已飄過十萬朵云,地上疊過二十萬個腳印,任憑在那枝丫間跳躍的鳥族已換了五十代子孫,任憑鳥的子孫已棲息每一座青山。當幼苗長出來,當上帝伸手施洗,上帝曾說:“你綠在這里,綠著生,綠著死,死復(fù)綠。”啊!所以那樹,冒死掩覆已失去的土地,做徒勞無用的貢獻,在星空下仰望上帝。
6.體會下列句中加點詞語的表達效果。(3分)
只有那樹被一重又一重死魚般的灰白色包圍,連根須都被壓路機碾進灰色之下,但樹頂仍在雨后滴翠,有新的建筑物襯托,綠得更深沉。
答:_________________________________________________________________
____________________________________________________________________
【解析】本題考查對重點詞語的理解。應(yīng)在聯(lián)系語境的基礎(chǔ)上,從修辭手法、詞語的意思和所表達的思想感情入手作答。
答案:“死魚般的”運用比喻的修辭手法,指缺少生機。“灰白色”指道路、樓房等設(shè)施,色彩黯淡。“綠得更深沉”是對大樹精神品質(zhì)的歌頌。這幾個詞語表達了作者對人類只顧建設(shè)而不顧生態(tài)環(huán)境行為的憤恨,對大樹無私奉獻精神的敬重之情。
7.作者對大樹的感情態(tài)度是 ,對人類活動的感情態(tài)度是 。作者借大樹的命運,表達對都市文明發(fā)展的利弊、人與自然關(guān)系的深層思考,這種寫法叫 。(3分)
答案:同情、憐憫、敬重 憤恨 托物寓意
8.體會下列句子的含意。(3分)
你綠在這里,綠著生,綠著死,死復(fù)綠。
答:_________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
【解析】本題考查對句子的理解?？蓮拇髽涞钠焚|(zhì)特點和作者的感情兩個方面考慮。
答案:這句話寫出了慘遭殺戮的樹神奇、忠誠的品質(zhì)和蓬勃的生命激情,也表明作者對人類行為的憤恨,對樹的熱愛和崇敬。
9.文段表現(xiàn)了大樹怎樣的精神品格?(2分)
答:
【解析】本題考查對大樹精神品格的總結(jié)。注意抓住重點句子來理解和思考,如“在車輪揚起的滾滾黃塵里,在一片焦躁惱怒的喇叭聲里”,那棵樹依然不動,“葉子照舊綠”,可見其忍辱負重、胸懷豁達的品格;“是春泥的效死者”表現(xiàn)它無私奉獻的精神。
答案:忍辱負重、胸懷豁達、無私奉獻。
(二)閱讀下文,完成10～14題。(15分)
帶著好消息赴宴
(1)朋友欣悅是個受歡迎的女子,大家聚會的時候,都喜歡邀請她參加。其實,欣悅既不會喝酒,也不會唱歌,更不會聊八卦。她的獨特在于每次赴宴,大家都可以從她那里聽到令人心情愉悅的好消息。
(2)起初,大家并未認識到欣悅的可愛,直到有一次朋友小聚,大家都在抱怨,這個說老公不體貼,把自己折磨成了黃臉婆;那個說孩子不聽話,學(xué)習(xí)成績老是上不去,揪心;還有人說單位又換了新領(lǐng)導(dǎo),壓力大……整個聚會好像變成了憶苦控訴會,氣氛很壓抑。欣悅微笑著不緊不慢地說:“這個周末國貿(mào)有活動,打折力度很大啊,我已經(jīng)看好了要買的衣服,只等周六直奔而去,你們要不要去看看?”逛商場是女人們最感興趣的話題,大家立刻轉(zhuǎn)移了話題,商量著要趁打折去買點什么。小小包間,因為欣悅的一句話,頓時多了些生活的溫暖和溫情。
(3)說起來,欣悅真是一個善于營造好氣氛的女子,很多時候,一件根本不起眼的事情,被她繪聲繪色地講出來,就成了大家愛聽的好消息。
(4)那天,朋友聚會,欣悅一到場就開心地說:“今天太高興了。”大家連忙問有什么好事情。她得意地說:“我今天上午在一個朋友那里學(xué)到了正宗糖醋排骨的做法,中午嘗試著做了一下,哈,我真有天賦,一斤半排骨,被我家小子吃得精光,他爹虎口奪食,搶了兩塊,而我,是一塊都沒搶到,我家小子要求明天再做。”受欣悅情緒感染,大家都開心地笑了,有人趕忙學(xué)習(xí)正宗糖醋排骨的做法,說也要回家去試試。那次聚會,幾乎成了糖醋排骨培訓(xùn)會。
(5)麗過生日,幾個同事一起吃飯。飯桌上,欣悅告訴大家:“校園里的桂花樹開花了,建議大家忙碌的時候,不妨停下來,做個深呼吸,真是沁人心脾啊,呼吸到的都是桂花香。”看著欣悅沉醉的樣子,我們才想起來,校園里的確是種著很多桂花樹的,按季節(jié),應(yīng)該都開花了。春天的時候,也是欣悅告訴我們學(xué)校的櫻花都開了。她還會告訴我們又發(fā)現(xiàn)了一家好吃的小店,或者是裝修有特色的地方……
(6)很多時候,欣悅帶給大家的,其實只是一種情緒,一種在平常日子里善于發(fā)現(xiàn)美好生活的態(tài)度。因為每天來去匆匆,我們忽略了身邊太多美好的東西。而她,用自己一顆細膩的心,不斷地發(fā)現(xiàn)生活中讓人興奮的細小點滴,并把它帶給身邊的每一個人。
(7)一天中午,和欣悅一起吃飯,她很神秘地對我說:“我跟你說啊,我的眼睛不近視了。”咦,真是奇怪啊,從高中就戴眼鏡的她,居然不近視了,我問:“用了什么招?我也去試試。”欣悅一臉壞笑地說:“無招勝有招,我什么都沒用,但就是不近視了,因為,我開始老花了,哈哈。”你看,在別的女人看來很可怕的事情,到了欣悅那里,也成了樂事,有她在,你想不開心都不行。
(選自《思維與智慧》2013年第11期)
10.請說說“帶著好消息赴宴”題目的含義。(3分)
答:_________________________________________________________________
____________________________________________________________________
【解析】此題考查對文章題目的理解能力。解答此題要從寫的人物和內(nèi)含的道理來分析。
答案:(1)欣悅是一個帶給大家快樂的人。
(2)在平常的日子里要有善于發(fā)現(xiàn)美好生活的態(tài)度。
11.請簡要敘述欣悅給大家?guī)淼臍g樂。(3分)
答:_________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
【解析】此題考查對內(nèi)容的概括能力。解答此題主要從欣悅轉(zhuǎn)移話題把快樂帶給大家這一內(nèi)容來概括。
答案:在聚會時轉(zhuǎn)移大家抱怨的話題。糖醋排骨的做法一件小事成了大家的樂事。不斷地發(fā)現(xiàn)生活中讓人興奮的細小點滴,并把它帶給身邊的每一個人。別人認為花眼很可怕,但到了欣悅那里,也成了樂事。
12.找出文中你最欣賞的句子,并做簡要分析。(3分)
答:_________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
【解析】此題考查對語句的賞析能力。從文中找出最欣賞的語句,然后選取角度進行賞析即可。
答案(示例):句子:欣悅告訴大家:“校園里的桂花樹開花了,建議大家忙碌的時候,不妨停下來,做個深呼吸,真是沁人心脾啊,呼吸到的都是桂花香。”
賞析:很平常的小事卻使我們有了久違的感動,提醒我們要注意生活中細小美好的東西,它能豐富我們的生活。
13.“很多時候,欣悅帶給大家的,其實只是一種情緒,一種在平常日子里善于發(fā)現(xiàn)美好生活的態(tài)度。因為每天來去匆匆,我們忽略了身邊太多美好的東西。”結(jié)合實例談?wù)勀銓@幾句話的理解。(3分)
答:_________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
【解析】此題考查對語句的理解能力。主要從我們應(yīng)采取怎樣的態(tài)度來對待生活這一角度回答。
答案:生活中不是缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛,樂觀的態(tài)度使我們不僅有快樂的心情,也會有一個和諧的人際關(guān)系。
14.讀了本文后你受到了什么啟示?(3分)
答:_________________________________________________________________
____________________________________________________________________
【解析】此題考查對文章的感悟能力。解答此題我們要從欣悅的角度來分析對待生活的態(tài)度。
答案:我們要以積極樂觀的心態(tài)去對待生活,那樣會有意想不到的收獲。
(三)(2013•德州中考)閱讀下文,完成15～20題。(14分)
紫羅蘭
紀伯倫
?、儆撵o的花園里,生長著一株紫羅蘭。她有美麗的小眼睛和嬌嫩的花瓣。她生活在女伴們中間,滿足于自己的嬌小,在密密的草叢中愉快地擺來擺去。
②一天早晨,她抬起頂著用露珠綴成的桂冠的頭,環(huán)顧四周,她發(fā)現(xiàn)一株亭亭玉立的玫瑰,那么雍容而英挺,使人聯(lián)想起綠寶石的燭臺托著鮮紅的小火舌。
③紫羅蘭張開天藍色的小嘴,嘆了一口氣,說:“在香噴噴的草叢里,我是多么不顯眼啊,在別的花中間,我?guī)缀醪槐蝗丝匆?。造化把我造得這般渺小可憐。我緊貼著地面生長,不能像玫瑰花那樣仰望藍色的蒼穹、轉(zhuǎn)向燦爛的驕陽。”
?、苊倒寤牭剿砼缘淖狭_蘭的這番話,笑著搖了搖頭,接著說:“你這枝花多么愚蠢呵!你簡直不理解自己的幸福,造化把很少賦予別類花朵的那種美貌、那種芬芳和嬌嫩給予了你。拋棄你那些錯誤的想法和空洞的幻想,滿足于自己的命運吧。要知道,溫順會使你變得堅強,誰要求過多,誰就會失去一切。”
?、葑狭_蘭回答道:“呵,玫瑰花,你來安慰我,因為我幻想的那一切,你都有了。你是那樣美好,所以你用聰明的辭令粉飾我的渺小。但是對于不幸者說,那些幸福者的安慰意味著什么呢?向弱者說教的強者總是殘酷的!”
?、拊旎牭矫倒迮c紫羅蘭的對話,覺得奇怪,于是高聲問:“呵,女兒,你怎么了,我的紫羅蘭?我知道你一向謙遜而有耐心,你溫柔而又馴順,你安貧而又高尚。莫非貪欲和虛榮占據(jù)了你的心?”
⑦紫羅蘭用充滿哀求的聲調(diào)回答她:“呵,你原是無上全能、悲憫萬物的啊,我的母親!我懷著滿腔激情、滿腔希望請求你,答應(yīng)我的要求,把我變成玫瑰花吧,哪怕只一天也好!”
⑧造化說:“你不知道你的請求意味著什么。你不明白外表的華麗暗藏著不可預(yù)期的災(zāi)禍。當我把你的軀干抽長,改變了你的容貌,使你變成了玫瑰花,你會后悔的,可是,到那時,后悔也無濟于事了。”
?、嶙狭_蘭答道:“呵,把我變作玫瑰花吧!變作一株高高的玫瑰花,驕傲地抬著頭!日后不論發(fā)生什么事,都由我自己承擔(dān)!”
?、庥谑?造化說:“呵,愚蠢而不聽話的紫羅蘭,我滿足你的愿望!但是,如果不幸和災(zāi)禍突然降落在你的頭上,那是你自己的過錯!”
⑪造化伸開她那看不見的魔指,觸了一下紫羅蘭的根——轉(zhuǎn)瞬間紫羅蘭變成了盛開的玫瑰,佇立在眾芳之上。
⑫午后,天邊突然烏云密布,卷起旋風(fēng),雷電交加,隆隆作響,狂風(fēng)和暴雨組成一支不計其數(shù)的大軍突然向園林襲來。等到風(fēng)停云散,滿園零落,唯有躲在籬邊的紫羅蘭,在這場風(fēng)暴的襲擊之后,安然無恙。
⑬一株紫羅蘭抬起頭來,看著花草樹木的遭遇,得意地微笑了一下,招呼自己的女伴:“瞧呵,暴風(fēng)雨把那些自負為美的花朵變成了什么喲!”
⑭另一株紫羅蘭說:“我們緊貼著地面生長,才躲過了狂風(fēng)暴雨的憤怒。”
⑮第三株喊道:“我們是這般脆弱,但龍卷風(fēng)并沒有戰(zhàn)勝我們!”
⑯這時紫羅蘭皇后向四周環(huán)顧了一下,突然看見昨天還是紫羅蘭的那株玫瑰花。
⑰暴風(fēng)雨把她從土里拔起,狂風(fēng)掃去了她的花瓣,把她拋在濕漉漉的青草上。她躺在地上,像一個被敵人的箭射中了的人一樣。
⑱紫羅蘭皇后挺直了身子,展開自己的小葉片,大聲召喚:“看呵,看呵,我的女兒們!看看這株紫羅蘭,為了能炫耀自己的美貌,她想變成一株玫瑰,哪怕是一小時也可以。就讓眼前這景象作為你們的教訓(xùn)吧。”
⑲瀕死的玫瑰嘆了一口氣,集中了最后的力量,用微弱的聲音回答道:“聽我說吧,你們這些愚蠢而謙遜的花兒,暴風(fēng)雨和龍卷風(fēng)都把你們嚇壞了!我曾聽見更高的世界對我們世界說,‘生活的目的在于追求比生活更高更遠的東西’。我做了一小時的玫瑰花,我用玫瑰花的眼睛觀察過宇宙,我用玫瑰花的耳朵傾聽過私語,我用玫瑰花的葉片感受過光的變幻。難道你們中間找得到一位,蒙受過這樣的榮光么?”
⑳不久,玫瑰卷起自己的葉子,微微嘆了一口氣,死去了。她的臉上浮著超凡絕俗的微笑——那是理想實現(xiàn)的微笑,勝利的微笑,上帝的微笑。
15.第①段寫了什么內(nèi)容?有什么作用?(2分)
答:_________________________________________________________________
____________________________________________________________________
【解析】本題考查語段內(nèi)容及其作用。閱讀此段,按“誰怎么樣”的格式總結(jié)第一問。本段的作用要從與下文的關(guān)系方面思考。
答案:描寫了紫羅蘭寧靜而自足的生活。為下文玫瑰花的驚艷出場,使紫羅蘭自慚形穢而謀求改變鋪墊蓄勢。
16.在②～⑤段中,紫羅蘭對自己有哪些不滿?對玫瑰花有哪些艷羨?(2分)
答:_________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
【解析】本題考查對文段內(nèi)容的理解概括能力。閱讀②～⑤段,根據(jù)題干提示,從中找出關(guān)于紫羅蘭對自己不滿,對玫瑰花艷羨的語句總結(jié)回答。
答案:紫羅蘭自認為渺小可憐,脆弱被無視。玫瑰花亭亭玉立,雍容英挺。
17.本文是一篇對話體散文,請結(jié)合⑥～⑩段分析“對話”這種手法的好處。(2分)
答:_________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
【解析】本題考查文章的寫作手法。閱讀⑥～⑩段,分析“對話”,從紫羅蘭的特點、感情色彩和情節(jié)的關(guān)系等方面分析作答。
答案(示例):形象地表現(xiàn)了紫羅蘭的迫切和堅定,感情色彩濃烈,使情節(jié)推進自然簡便。
18.品析下面句子中加點的詞語。(4分)
(1)暴風(fēng)雨把她從土里拔起,狂風(fēng)掃去了她的花瓣,把她拋在濕漉漉的青草上。
答:_________________________________________________________________
____________________________________________________________________
(2)她的臉上浮著超凡絕俗的微笑。
答:_________________________________________________________________
____________________________________________________________________
答案:(1)作者運用“拔”“掃”“拋”這一連串的動詞,生動形象地表現(xiàn)了暴風(fēng)雨的肆虐和力量,突出了那株紫羅蘭的慘痛遭遇。
(2)“超凡絕俗”意味著紫羅蘭實現(xiàn)了自己的夢想,追求到了比生活更高更遠的東西,達到了至圣的精神境界。
19.文章的題目不完整,你認為在“紫羅蘭”前面應(yīng)該加個怎樣的修飾語?并說明理由。(2分)
答:_________________________________________________________________
____________________________________________________________________
【解析】本題實際上考查對紫羅蘭特點的分析。根據(jù)紫羅蘭勇敢追逐夢想,具有獻身精神,無怨無悔等特點思考。
答案(示例):我認為應(yīng)該添加“勇敢的”,文章講述一株勇敢追逐夢想的紫羅蘭,為理想而死,無怨無悔。(言之成理即可)
20.文中有很多格言警句,選出自己最喜歡的一句,并加以闡述。(2分)
答:_________________________________________________________________
____________________________________________________________________
【解析】本題考查對文章語言的賞析能力。找出那些優(yōu)美的或有哲理性的句子,從修辭手法的運用或蘊含的哲理等方面回答。
答案(示例):“日后不論發(fā)生什么事,都由我自己承擔(dān)!”
人應(yīng)該有擔(dān)當?shù)木?既然做了選擇就要勇往直前,即便是遇到挫折和艱難,都不能退縮,要勇于對自己的選擇負責(zé)。(言之成理即可)
三、寫作(40分)
21.閱讀下面材料,然后寫一篇作文。
有一片杉樹林,它經(jīng)歷了無數(shù)次風(fēng)暴,卻不見有哪一棵樹被風(fēng)暴吹倒折斷過。原來,這些杉樹的根,盤根錯節(jié),互相糾纏在一起,已分不清哪條根屬于哪棵樹,好像那所有交錯在一起的樹根,都屬于每一棵樹,就像是一條條相互挽在一起的手臂。
人與人之間,也是這樣,如我們所遇到的旱災(zāi)、大風(fēng)、冰雹、暴雨等自然災(zāi)害,在黨和政府的領(lǐng)導(dǎo)下,災(zāi)區(qū)人民團結(jié)起來戰(zhàn)勝了困難。其實,人們只要懂得相互挽手,相互幫扶,相互關(guān)愛,就能戰(zhàn)勝人世間的一切風(fēng)暴。
要求:①自選角度,自擬題目;②文體不限(詩歌20行以上);③不少于600字;④文中不得出現(xiàn)真實的人名、地名和校名。
【寫作提示】這是一篇材料作文,寫作時要認真審讀所給的材料,從中提取有效信息,確立寫作的方向,尤其材料中最后一句就是提示語,是從材料中概括總結(jié)出來的道理或啟迪,“只要懂得相互挽手,相互幫扶,相互關(guān)愛,就能戰(zhàn)勝人世間的一切風(fēng)暴”。這就是我們寫作所要表達的主旨。立意時抓住“挽手”“幫扶”“關(guān)愛”其中的一個方面即可。
看了魯教版初三上冊語文第二單元測試試題的人還看：
2.初中語文中考試卷