人教版高一語文必修1《雨巷》練習(xí)試題及答案
人教版高一語文必修1《雨巷》練習(xí)試題及答案
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人教版高一語文必修1《雨巷》練習(xí)試題
【基礎(chǔ)測試】
1.下列各組中加粗字注音無誤的一項(xiàng)是( )
A.撐(zhǎng)著 彷(páng)徨
凄(qī)清 巷(xiàng)道
B.彳亍(chì chù) 凄婉(wǎn)
頹圮(pǐ) 迷茫(méng)
C.河畔(pàn) 蕩漾(yàng)
青荇(xìng) 長篙(gāo)
D.斑斕(lán) 沉淀(dìng)
似(sì)的 泥(nì)古
2.下面四項(xiàng)中，詩歌節(jié)奏劃分錯誤的一項(xiàng)是( )
A.輕輕的/我走了，//正如我/輕輕的來
B.波光里的/艷影，//在我的/心頭蕩漾
C.她//彷徨在/這寂寥的雨巷
D.一個/丁香一樣的/結(jié)著愁怨的//姑娘
3.下列解說不正確的一項(xiàng)是( )
A.戴望舒是中國現(xiàn)代詩人，主要詩集有《我的記憶》、《望舒草》、《望舒詩稿》、《災(zāi)難的歲月》。
B.《雨巷》是戴望舒早期的成名作和代表作，詩歌發(fā)表后產(chǎn)生了較大影響，詩人也因此被稱為“雨巷詩人”。
C.戴望舒早期的詩歌受西方印象派的影響，意象朦朧、含蓄。
D.后期詩歌主要表現(xiàn)熱愛祖國、憎恨侵略者的強(qiáng)烈感情和對美好未來的熱烈向往，詩風(fēng)明朗、沉摯。
4.對《雨巷》的賞析不正 確的一項(xiàng)是( )
A.詩人在《雨巷》中創(chuàng)造了一個丁香一樣的結(jié)著愁怨的姑娘。這受中國古代詩詞的啟發(fā)，用丁香結(jié)即丁香的花蕾來象征人的愁心。
B.《雨巷》運(yùn)用了象征的手法。詩中的“我”“雨巷”“姑娘”并非是對生活的具體寫照，而是充滿了象征意味的抒情形象。
C.詩中借江南小巷的陰沉來象征當(dāng)時社會的黑暗;“我”在黑暗中迷失了方向，找不到出路，充滿了迷惘和絕望。
D.《雨巷》運(yùn)用了復(fù)沓重唱手法，造成了回環(huán)往復(fù)的旋律，強(qiáng)化了音樂效果，替新詩的音節(jié)開了一個新紀(jì)元。
5.對《再別康橋》運(yùn)用的表現(xiàn)手法解釋不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )
A.詩中籠罩著一種寧靜、安謐的氛圍，水草、柔波、彩虹、星輝，恰當(dāng)?shù)匾r托了詩人靜默的心境。
B.詩人運(yùn)用比喻、擬人、借代等修辭手法，寫出了康橋那特有的優(yōu)美景色，表達(dá)了自己那追夢般 的思念之情。
C.詩人把自己對母校的深情融進(jìn)了悄悄別離時那富有特色的形象和想像中，形成了一種輕柔、明麗而又俊逸的格 調(diào)。
D.全詩四行一節(jié)，詩行排列錯落有致;每句字?jǐn)?shù)基本為六七字，于參差變化中 見整齊;每節(jié)押一韻， 呈現(xiàn)出明顯的旋律感。
【課內(nèi)閱讀】
閱讀《雨巷》的開頭和結(jié)尾兩節(jié)，回答8～9題。
(一)
撐著油紙傘，獨(dú)自
彷徨在悠長、悠長
又寂寥的雨巷，
我希望逢著
一個丁香一樣的
結(jié)著愁怨的姑娘。
(二)
撐著油紙傘，獨(dú)自
彷徨在悠長，悠長
又寂寥的雨巷，
我希望飄過
一個丁香一樣的
結(jié)著愁怨的姑娘。
6.詩一開始用“悠長”“寂寥”的雨巷表明了居住地的________，以細(xì)雨表現(xiàn)了________的天氣特點(diǎn)。
7.結(jié)尾重復(fù)了開頭，它的作用是____________________________但把“逢著”改為“飄過”，又說明了_________________________________的心態(tài)特征。
【拓展練習(xí)】
8.對下面這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )
偶 然
徐志摩
我是天空里的一片云，
偶爾投影在你的波心——
你不必訝異，
更無須歡喜——
在轉(zhuǎn)瞬 間消滅了蹤影。
你我相逢在黑夜的海上，
你有你的，我有我的，方向;
你記得也好，
最好你忘掉，
在這交會時互放的光亮!
A.這首詩把“偶然”這樣一個極為抽象的時間副詞形象化，充滿情趣，富有哲理，不但珠圓玉潤，朗朗上口，而且余味無窮，溢于言外。
B.此詩寫的是兩件比較實(shí)在的事情，一是天空里的云偶爾投影在水里的波心，二是“你”“我”(都是象征性的意象)相逢在海上。
C.如果我們用“我和你”“相似”之類的標(biāo)題，當(dāng)會富有詩味。
D.“云”、“波”、“你”、“我”、“黑夜的海”、“互放的光亮”等意象及其之間的關(guān)系構(gòu)成，都可以因?yàn)樽x者個人情感閱歷的差異，及體驗(yàn)強(qiáng)度的深淺而進(jìn)行不同的理解。
9.對下面這首詩的分析不正確的一項(xiàng)是( )
秋天的夢
戴望舒
迢迢的牧女的羊鈴，搖落了輕的樹葉。
秋天的夢是輕的，那是窈窕的牧女之戀。
于是我的夢是靜靜地來了，但卻戴著沉重的昔日。
唔，現(xiàn)在，我是有一些寒冷，一些寒冷和一些憂郁。
A.這首詩實(shí)際上寫了兩個“秋天的夢”：“牧羊女的夢”和“我的夢”。是“我”聽到牧羊女的訴說而引發(fā)了自己的夢。
B.牧羊女 的夢是“牧女之戀”，從全詩的思路脈絡(luò)看，能夠判斷“我的夢”也是“有關(guān)戀情的”。正是因情入夢，以夢抒情。
C.“牧羊女的夢”像羊鈴那樣迢遙，像落葉那樣曼妙，是清純而溫暖的。“我的夢”，則是沉重、寒冷、憂郁的。
D.全詩四節(jié)，形成了一個對應(yīng)式結(jié) 構(gòu)，許多信息就是從對應(yīng)、對比中傳達(dá)出來，顯得簡捷而又有蘊(yùn)藉。
閱讀下面兩首詩，回答10～13題。
再別康橋
徐志摩
輕輕的我走了，
正如我輕輕的來;
我輕輕的招手，
作別西天的云彩。
那河畔的金柳，
是夕陽中的新娘;
波光里的艷影，
在我的心頭蕩漾。
自由，向我們來了
田間
悲哀的
種族
我們必須戰(zhàn)斗啊!
九月的窗外，
亞細(xì)亞的
田野上，
自由呵……
從血的那邊，
從 兄弟尸骨的那邊
向我們來了，
像暴風(fēng)雨，
像海燕。
10.下面說法錯誤的一項(xiàng)是( )
A.兩首詩都采用了白話，是打破了舊體詩格律束縛的新詩。
B.兩首詩都采用了白話，是打破了舊體詩格律束縛的自由詩。
C.《再別康橋》是新詩中的“新格律詩”。
D.《自由，向我們來了》是新詩中的“自由詩”。
11.下面說法錯的一項(xiàng)是( )
A.《再別康橋》中的這兩節(jié)分別押“ai”和“iang”的韻。
B.《自由，向我們來了》這一節(jié)押“ian”韻。
C.《再別康橋》節(jié)奏比較舒緩。
D.《自由，向我們來了》節(jié)奏短促如鼓點(diǎn)。
12.對《再別康橋》這兩節(jié)分析正確的一項(xiàng)是( )
?、?ldquo;招手 作別”是詩的抒情基調(diào)，體現(xiàn)的是一種強(qiáng)烈的惆悵失落之感。
②開頭三個“輕輕的”是詩的抒情基調(diào)，體現(xiàn)的是一種淡淡的惆悵失落之感。
?、?ldquo;艷影”是“夕陽”中的“金柳”在水中的倒影，代表著康橋的景物特征，明麗的形象表達(dá)了詩人對康橋的贊美之情。
?、茉娙诵闹?ldquo;蕩漾”著“波光里的艷影”，是詩人把魂縈夢牽的康橋比作一個美麗的姑娘的倩影，表達(dá)了詩人對康橋的愛戀。
A.①④ B.①③ C.②④ D.②③
13.對《自由，向我們來了》分析正確的一項(xiàng)是( )
?、僮髡吆粲跷覀兠褡宀荒茉偃倘柝?fù)重了，必須投入戰(zhàn)斗。
?、谧髡吆粲跷覀儽仨毢捅У姆N族戰(zhàn)斗。
?、壅Z句短促，是對自由的急切呼喚。
④詩中體現(xiàn)的是一種緊張激烈的情緒。
A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④
【拓展與創(chuàng)新】
14.“花非花，霧非霧，夜半來，天明去。來如春夢幾多時?去似朝云無覓處。”白居易的詩以語言淺近著稱，意境顯露，但這首《花非花》，卻頗有些朦朧味兒，詩中表達(dá)了對生活中存在過而又消逝了的美好的人與物的追念、惋 惜之情。學(xué)了戴望舒的《雨巷》，你也來談?wù)劇痘ǚ腔ā返碾鼥V之美吧。
【歌詞賞析】
下面是由黃磊演唱的《再別康橋》的歌詞，從這一藝術(shù)層面再來感受徐志摩的詩，你一定會有新的體味。
揮揮我的衣袖 從你的裙下過
頻頻 我在回頭 時刻柔蕩心波
匆匆河水不休 輕輕招一招手
康橋橋下流過 追尋明天下落
愛情總是太快 墜入水里漩渦
瞬間已不存在 愛去時我沉落
伸手慢了一拍 我在康橋這頭
只剩回憶可待 望著橋下河流
輕輕揮一揮手 卻只化作水草
作別西天云彩 停在原地飄游
隨著緣分游走 一眼就能明白
愛來時我自由 一生都要牽絆
我在康橋那頭 我是為你存在
誓愿化作水流 你是為我而來
人教版高一語文必修1《雨巷》練習(xí)試題參考答案
1.C(A.zhǎng-chēng B.méng-máng D.dìng-diàn sì-shì)
2.B(應(yīng)在“自頭”后斷開，而不是在“我的”之后)
3.C(應(yīng)為象征派)4.C(“迷失了方向”，說法欠妥;“絕望”錯誤)
5.B(這首詩在修辭手法的運(yùn)用上有比喻：“那河畔的金柳，是夕陽中的新娘”、“彩虹似的夢”;有擬人：“軟泥上的青荇，油油的在水底招搖”;有頂針：“夏蟲也為我沉默，沉默是今晚的康橋”;有反復(fù)：“輕輕的我走了，正如我輕輕的來”，沒有借代)
6.幽僻 陰沉、郁悶
7.形成回環(huán)疊唱的效果;表明了追求理想的堅(jiān)貞與執(zhí)著 這種追求的虛幻與迷惘，反映了詩人當(dāng)時復(fù)雜、矛盾。
8.C 8.A(不能說是“我”聽了牧羊女的訴說而引發(fā)了自己的夢)
10.B 11.B 12.D 13.B
14.“花——非花，霧——非霧”，先就給人一種捉摸不定的感覺。“非花”“非霧”均系否定，卻包含著一個不言而喻的前提：似花似霧。這里取喻于花和霧，比方所喻之物短暫易逝，難持長久。“夜來者”春夢也，雖美卻短暫，于是引來一問“來如春夢幾多時”;“天明”見者朝霞也，雖美卻易幻滅，于是引來一嘆“去似朝云無覓處”。一連串比喻環(huán)環(huán)相扣，反復(fù)以鮮明的形象突出一個未曾說明的喻意，朦朧含蓄。
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