高三語文必修二第四單元檢測試題及答案
高三語文必修二第四單元檢測試題及答案
對于語文老師而言，他們都會知道在考前讓學生做試題將會有助于學生們去提高他們的學習成績。以下是由學習啦小編收集整理的高三語文必修二第四單元檢測試題，歡迎閱讀!
高三語文必修二第四單元檢測試題
一、基礎知識(共18分，每小題3分)
1.下列加點字的注音有兩處錯誤的一項是()
A.蜷縮(quán)兌現(duì)磐石(bān)長足進步(cháng)
B.哀悼(dào)即使(jì)誹謗(fěi)束之高閣(shù)
C.祈禱(dǎo)壓榨(zhá)贖罪(dú)義憤填膺(yīng)
D.鐐銬(liào)酷暑(kù)戳子(chuō)繁蕪叢雜(wū)
2.下列各組詞語中，沒有錯別字的一項是()
A.裨用 典籍 詛咒 開城布公B.淪喪 狙擊 矯正 相形見絀
C.娛樂 毀譽 爭辨 切磋技藝D.招聘 殷勤 貽誤 珠絲馬跡
3.下列各句中標點符號使用有誤的一項是()
A.各國政府——無論專制政府或共和政府，都驅逐他，資產者——無論保守派或極端民主派，都競相誹謗他，詛咒他。
B.耶穌教徒和天主教徒，都將手攜手，合唱一首古老的黑人靈歌：“終于自由啦!終于自由啦!感謝全能的上帝，我們終于自由啦!”
C.7月中旬，世博文化中心將上演印度歌舞劇《寶萊塢入場券》;此外，牙買加地下之根雷鬼樂團、布隆迪大鼓表演團、意大利都靈皇家劇院等團體的演出都代表了各國最高藝術水準。
D.組織者重點推出了《三國演義》、《少林寺之武僧傳奇》、《太極武當》……等皮影戲，以宣傳中華傳統(tǒng)文化。
4.依次填入下列橫線處的詞語最恰當的一項是()
一生中能有這樣兩個發(fā)現，該是足夠了。 只能作出一個這樣的發(fā)現，也已經是幸福的了， 馬克思在他所研究的每一個領域， 在數學領域，都有獨到的發(fā)現，這樣的領域是很多的， 其中任何一個領域他都不是淺嘗輒止。
A也許 畢竟 甚至 然而B即使 畢竟 還有 然而
C也許 但是 還有 而且D即使 但是 甚至 而且
5.下列各句中加點成語使用有誤的一項是()
A電視劇中主人公的命運與觀眾息息相關，當主人公“厄運”來臨，你想逃避都辦不到，就像不能擺脫自己的命運。
B張承范敢以兩千對六十萬，證明了唐軍不是完全沒有戰(zhàn)斗的勇氣，在這曲末世風雨飄搖的挽歌中，大唐雄武之風猶未泯滅。
C恩格斯的《在馬克思墓前的講話》，是他們偉大友誼的生動見證，他們志同道合，舉案齊眉。
D剛進城的時候，女孩很高興，東走走西逛逛的，看到好玩的就跳過去看看，毫不在意別人鄙視的眼光。
6.下列各句中，沒有語病的一項是()
A具有強烈環(huán)境保護意識的煙臺人，通過潑灑藻類孢子、海底投石等形式，營造海底森林8000多畝，為海洋資源的持續(xù)利用和海洋生態(tài)的回復創(chuàng)造了條件。
B日前，記者通過調查發(fā)現了這種結果的原因主要是由于人們的某些習慣還沒有隨著生活的變化而相應改善所致。
C目前見諸于文字的教育理論據說有685種，像情感教育、應試教育、素質教育等，但真正能夠指導教育實踐并改變教育現狀的理論卻十分匱乏。
D有了這個信念，我們將能把這個國家的爭吵聲，改變成一只洋溢手足之情的優(yōu)美交響曲。
二、閱讀題(30分)
(一)閱讀下面的選文，完成7—11小題。
一曰抱定宗旨。諸君來此求學，必有一定宗旨，欲求宗旨之正大與否，必先知大學之性質。今人肄業(yè)專門學校，學成任事，此固勢所必然。而在大學則不然，大學者，研究高深學問者也。外人每指摘本校之腐敗，以求學于此者，皆有做官發(fā)財思想，故畢業(yè)預科者，多入法科，入文科者甚少，入理科者尤少，蓋以法科為干祿之終南捷徑也。因做官心熱，對于教員，則不問其學問之淺深，惟問其官階之大小。官階大者，特別歡迎，蓋為將來畢業(yè)有人提攜也?，F在我國精于政法者，多入政界，專任教授者甚少，故聘請教員，不得不聘請兼職之人，亦屬不得已之舉。究之外人指摘之當否，姑不具論，然弭謗莫如自修，人譏我腐敗，問心無愧，于我何懼?果欲達其做官發(fā)財之目的，則北京不少專門學校，入法科者盡可肄業(yè)于法律學堂，入商科者亦可投考商業(yè)學校，又何必來此大學?所以諸君須抱定宗旨，為求學而來，入法科者，非為做官;入商科者，非為致富。宗旨既定，自趨正軌，諸君肄業(yè)于此，或三年，或四年，時間不為不多，茍能愛惜分陰，孜孜求學，則求造詣，容有底止。若徒志在做官發(fā)財，宗旨既乖，趨向自異。平時則放蕩冶游，考試則熟讀講義，不問學問之有無，惟爭分數之多寡;試驗既終，書籍束之高閣，毫不過問，敷衍三、四年，潦草塞責，文憑到手，即可借此活動于社會，豈非與求學初衷大相背馳乎?光陰虛度，學問毫無，是自誤也。且辛亥之役，吾人之所以革命，因清廷官吏之腐敗。即在今日，吾人對于當軸多不滿意，亦以其道德淪喪。今諸君茍不于此時植其基，勤其學，則將來萬一因生計所迫，出而仕事，但任講席，則必貽誤學生;置身政界，則必貽誤國家。是誤人也。誤已誤人，又豈本心所愿乎?故宗旨不可以不正大。此余所希望于諸君者一也。
二曰砥礪德行。方今風俗日偷，道德淪喪，北京社會，尤為惡劣，敗德毀行之事，觸目皆是，非根基深固，鮮不為流俗所染。諸君肄業(yè)大學，當能束身自愛。然國家之興替，視風俗之厚薄。流俗如此，前途何堪設想。故必有卓絕之士，以身作則，力矯頹俗，諸君為大學學生，地位甚高，肩此重任，責無旁貸，故諸君不惟思所以感已，更必有以勵人。茍德之不修，學之不講，同乎流俗，合乎污世，已且為人輕侮，更何足以感人。然諸君終日伏首案前，蕓蕓攻苦，毫無娛樂之事，必感身體上之苦痛。為諸君計，莫如以正當之娛樂，易不正當之娛樂，庶幾道德無虧，而于身體有益。諸君入分科時，曾填寫愿書，遵守本校規(guī)則，茍中道而違之，豈非與原始之意相反乎?故品行不可以不謹嚴。此余所希望于諸君者二也。
7.下列加點的字詞在文中的含義解釋全都正確的一項是()(分)
A潛修(深入鉆研)訾詈(指責，詆毀)肄業(yè)(學習)裨益(壞處)
B干祿(追求)砥礪(磨煉)初衷(心愿)興替(衰敗)
C貽誤(遺留)毀譽(毀謗稱贊)伏首(屈服)店肆(鋪子)
D相勖(勉勵)詳悉(全、盡)商榷(商討)淪喪(消亡)
8.將下列兩個反問句改為陳述句。(4分)
(1)豈非與求學初衷大相背馳乎?
(2)誤已誤人，又豈本心所愿乎?
答：(1) 。
(2) 。
9.選文第一段講的是青年學子應該抱定正確的宗旨，那么，蔡元培先生認為的正確的宗旨是什么?請簡要作答。(2分)
答：
10.選文第一段尖銳地指出，以前的北大學生多抱做官發(fā)財的目的來此讀書，專業(yè)多以實惠取巧的法科為主，對于教師不以學問的深淺來衡量，而只問官職的大小等。這些現象產生的深層原因是什么?(2分)
答：
11.選文第二段說了幾層意思?請劃分層次作答。(4分)
答：
(二)閱讀下面的選文，完成12—15小題。
心靈的明燈
——懷冰心
林德冠
冰心先生逝世的那晚，夜色如水，紫紅的茶花、潔白的水仙花開得正旺。我在屋頂小花園，仰望長空，星辰閃爍在寒風中，正燦然地發(fā)出光輝。我輕輕地踱步，心中憶念著先生的音容笑貌。
1900年11月22日，這個值得懷念的美好日子，我不期然有機會拜訪了冰心先生。那時我在省文化廳工作，我們與駐閩海軍政治部合作，在北京軍事博物館舉辦了《八閩海疆》攝影展，反映軍民魚水情深內容。當時，想到冰心先生的父親當過海軍，便想邀請冰心先生來觀看攝影展。但是，我們又擔心這樣的邀請?zhí)Q然，特別是到了她的家門口，看到“醫(yī)囑謝客”的一行字后，我們又止步不前。于是，先掛了電話，說我們是福建長樂人，是從故鄉(xiāng)來拜望先生的。想不到先生知道我們的來意后，濃濃的鄉(xiāng)情牽動了她的心，她不顧身體有病，約我們下午去談。當我們坐在先生的面前，靜靜地注視著先生的面容，我的心激動不已。她是那么慈祥，那么睿智，她的語調柔和、謙遜而又動聽，真是有德、有望、有智、有愛，使我如在慈母面前聆聽著她的話語。她的話題十分廣泛，就像樹上的鳥兒似的從一個枝頭跳到另
一個枝頭，我深深地沉浸在美好的氛圍之中……直到一個多小時后，我才覺得不能再打擾先生了。先生雖然因腿受傷不能去觀看攝影展，但先生那飽含鄉(xiāng)情的一聲“歉意”，使人感動萬分，特別是先生還和我一起合影，更是使我感到溫馨和愛意。
爾后，隨著對她生平、作品的熟悉與了解，我對她也愈益愛戴與敬重。
歷史真是有情，往往給人們提供一種難得的機緣，在我與冰心先生認識幾年以后，我做夢也想不到會賜予我為先生建文學館的機遇。在從文化廳到廣播電視廳工作近兩年之后，省委又調我到省文聯工作。我們承前啟后，把建設冰心文學館作為一項重要工作，在各方共同努力下，冰心文學館終于在先生家鄉(xiāng)長樂市擇址動工。1996年3月，省委副書記何少川、副省長潘心城、省文聯主席許懷中老師和我一起，帶著東南大學齊康教授設計的文學館圖紙到北京醫(yī)院病房請冰心先生審定，那時先生正躺在病床上，仰面細看著圖紙，高興地說：“很漂亮!我很想建成后回去看看，要是年輕就好了……”當潘副省長稱贊先生是“長樂巨人”時，她卻連聲說：“不敢當，不敢當!”這更使人們感到建冰心文學館是多么的必要。僅過一年多時間，壯觀的文學館在一片空地上建成了，許多人絡繹不絕來參觀，但高齡的冰心先生卻未能來，我們?yōu)榇诉z憾不已。1998年3月，我趁參加全國文聯委員會議之機到北京醫(yī)院向先生報告開館情況，并轉過了家鄉(xiāng)親人對先生的祝福，這時先生高興地微笑著，并不無幽默地反問我：“是工人還是農民祝福我?”我回答說：“有工人，有農民，有機關干部，還有許許多多的老師和學生，大家都祝福先生長壽!”冰心先生又和藹地笑了，笑得那么甜，那么愜意……
思緒漫無邊際地翻騰著，我仰望長空，覺得星光是那么明亮，我并沒見到有星辰隕落。這時夫人拿著大衣悄悄地上來，把大衣披在我肩上，她緊緊地靠著我，我們一起輕聲念著巴金先生的名句：“她是一盞明燈，照亮我前面的路。”冰心先生，您是明燈，永遠閃耀在我們的心里……
(原文有改動)
12. 文章開頭“夜色如水，紫紅的茶花、潔白的水仙花開得正旺”這句景物描寫有什么作用?請簡要作答。(4分)
答：
13.本文敘述了冰心的哪幾件事?請分條概括出來。(4分)
答：
14.就文章看，你認為冰心是一位怎樣的人?(4分)
答：
15.本文開頭與結尾都寫到明燈，這樣寫有什么好處?(4分)
答：
三、語言表達及應用(共12分，每小題4分)
16.閱讀下面的文字，提煉一個不多于15字的觀點。
在校園里，無人監(jiān)考是個熱門話題。對于嚴格自律的學生來說，其實在哪里考試都是一樣的。不想作弊的人就算沒人來監(jiān)考，也不會弄虛作假。相反，想作弊的人，就算有人監(jiān)考，也會想方設法去抄襲。無論有人監(jiān)考還是無人監(jiān)考，考生做的都是兩分相同的試卷：一份是文化試卷，一份是人格試卷，沒有太大的差別。如果說真的有差別，那也是無人監(jiān)考的誘惑更大些，比有人監(jiān)考時作弊稍容易一點。毅力差的人會管不住自己，做出一些傻事。
答：
17.戒煙是一個老生常談的話題，但煙民們堅持“飯后一支煙，賽過活神仙”。請你為戒煙寫一句公益廣告詞，要求具有警示作用，有一定的創(chuàng)新。(不多于20字)
答：
18.馬克思與恩格斯和衷共濟，推動了無產階級事業(yè)的和諧發(fā)展。請以“和諧”為話題，運用比喻和排比的修辭手法寫一段話。
答：
四、作文(40分)
閱讀下面的材料，按要求作文。
盡管2010年的春天，比以往來得更晚寫，但它依然來了。田野里、山坡上、道旁、花園中，我們經常能看到一朵朵鮮艷的花，不管腳下的土地是否肥沃，也不管是否有人停下觀賞，它們總是那么清高地悄然綻放。其實，從這些綻放的花兒身上，我們能夠得到很多生活的啟示。
請以“綻放”為話題寫一篇不少于800字的作文。文體不限，立意自定。
高三語文必修二第四單元檢測試題參考答案
一、1.C(A磐pánB即jíC榨zhà贖shúD蕪wú)
2.B(A城—誠C辨—辯D珠—蛛)3.B(A“都驅逐他”后的逗號改為分號;C“地下之根”加雙引號;D省略號與等重復。)
4.D
5.C(舉案齊眉：指夫妻相敬。)
6.D(A“為海洋資源的持續(xù)利用”“ 海洋生態(tài)的回復”順序顛倒;B句是雜糅;C語意重復，“諸”兼詞，相當于“于之”，后面不用再用“于”。)
二、
(一)7.B(A裨：好處。C伏：低下。D悉：知道。)
8.(1)與求學初衷大相背馳。
(2)誤人誤己，不是本心所愿。
9.研究學術，探求學問。
10.學校辦學宗旨不明，大學日漸急功近利和庸俗化。
11.第一層到“鮮不為流俗所染”談及社會現狀;第二層到“更何足以感人”談及大學生應有社會之責任;第三層到“而于身體有益”談及砥礪品行的方法;第四層到最后談及入學的承諾。
(二)
12.“紫紅的茶花、潔白的水仙花開得正旺”襯托冰心的人品、文品高，雖然去世，依然散發(fā)著人格的芳香;同時“潔白”也烘托了冰心逝世的悲涼氛圍，表達了作者因失去這位老前輩而內心傷感之情。
13.兩件事：(1)不顧身體有病，與作者見面談話。
(2)建冰心文學館。
14.她是一位慈祥平和、睿智謙遜，并且不斷關心激勵后輩，充滿愛心，有德、有望、有智、有愛，備受人們尊敬德高望重的文學大師。
15.(1)照應題目，呼應開頭，使得結構完整;(2)將冰心比喻成明燈，高度贊揚了冰心對讀者的影響之遠之大，深化了主題;(3)抒發(fā)了作者對冰心的無盡哀悼和懷念之情。
三、
16.考試也是考人格。
17.少吸一支煙，生命多一天?；蚰専熿F咆哮，還我優(yōu)雅空間。18. 和諧是萬里長空，在落霞與孤鶩的映襯下，廣闊而壯麗;和諧是一池春水，在小荷和蜻蜓的對比里，清新而優(yōu)美;和諧是十里長亭，在美酒與離人的相顧中，凄迷而動人。
四、略。
看了高三語文必修二第四單元檢測試題及答案的人還看：
2.高中語文閱讀真題