語(yǔ)文S版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第三單元測(cè)試試題及答案
在平時(shí)做好每份語(yǔ)文試題的練習(xí)不僅是對(duì)學(xué)生語(yǔ)文知識(shí)掌握的一個(gè)考查，通過(guò)試題卷的檢測(cè)，還能找出他們?cè)趯W(xué)習(xí)上的一些遺漏的地方。所以，你準(zhǔn)備好了做這一份試卷嗎?下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的語(yǔ)文S版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第三單元測(cè)試試題以供大家去學(xué)習(xí)。
語(yǔ)文S版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第三單元測(cè)試試題
一、看拼音,寫詞語(yǔ)。
1.妹妹沖我rǎng( )道:“這兒有泉水!”我撥開(kāi)草葉看見(jiàn)泉水cóng cóng( )地流出來(lái)。
2.那只惡狗對(duì)著我zī yá liě zuǐ( ),我līn( )著書包,十分jǐn shèn( )地繞著走開(kāi)。
3.她扎著兩根小biàn( )兒,很miǎn tiǎn( ),見(jiàn)人就臉紅。
二、查字典,填空格。
涕 膳 謄 幣 餡
1.這五個(gè)漢字按筆畫從少到多排序,第三個(gè)漢字是( )。
2.這五個(gè)漢字按音序排序,第一個(gè)漢字是( )。
3.“謄”的部首是( ),“幣”的部首是( ),“餡”的讀音是( )。
三、入情景,填詞語(yǔ)。
1.比一比,組詞語(yǔ)。
2.補(bǔ)充詞語(yǔ)。
( )( )揚(yáng)揚(yáng) ( )出( )外 ( )( )無(wú)常
威風(fēng)( )( ) ( )不( )傳 畫( )( )足
四、變魔術(shù),改句子。
1.魯本準(zhǔn)備禮物。
擴(kuò)句:
2.我用彩色筆在詩(shī)作的周圍描上了一圈花邊。
縮句:
3.難道這世界上糟糕的詩(shī)還不夠多嗎?
改為陳述句:
4.填詞語(yǔ)。
我還和姐姐爭(zhēng)論過(guò),( )是我們老師有知識(shí),( )村長(zhǎng)、區(qū)長(zhǎng)有知識(shí)。
5.修改病句。
(1)大家都講究衛(wèi)生,健康和疾病就有了保障。
(2)如果張佳佳成績(jī)優(yōu)秀,又肯幫助同學(xué),大家所以都選她當(dāng)班長(zhǎng)。
五、說(shuō)說(shuō)下列句子分別運(yùn)用了什么描寫方法。
外貌描寫 動(dòng)作描寫 語(yǔ)言描寫 景物描寫
1.我們老師……剪著短頭發(fā),又年輕,又漂亮。( )
2.我馬上想起大人告誡的東山不能去,山里有狼,可還是立即使勁地點(diǎn)了點(diǎn)頭。( )
3.那天我又獨(dú)自坐在屋里,看著窗外的樹(shù)葉“刷刷拉拉”地飄落。
( )
4.放學(xué)的路上,二牛拽住我,悄悄地問(wèn):“是男子漢嗎?是,明天就跟我進(jìn)東山去!我知道東山石溝里有樣草藥叫煙袋鍋花,專治咳嗽,老師一吃準(zhǔn)好。”( )
六、想課文,巧解答。
1.能讓梨,( )。( ),記心中。(《新三字經(jīng)》)
2.《永遠(yuǎn)的歌聲》表達(dá)的是孩子們對(duì)老師的( )之情;《秋天的懷念》既表現(xiàn)了母親對(duì)子女( ),也表達(dá)了子女對(duì)母親( )之情?！?ldquo;精彩極了”和“糟糕透了”》通過(guò)父母對(duì)“我”習(xí)作的( )及所產(chǎn)生的影響,表達(dá)出“我”從中感悟到的愛(ài)。
3.判斷嘆號(hào)的作用,把序號(hào)填在括號(hào)里。
A.表示驚奇 B.表示祈求
C.表示希望和命令 D.表示贊嘆
(1)是男子漢嗎?是,明天就跟我進(jìn)東山去!( )
(2)巴迪,真是你寫的嗎?多美的詩(shī)啊!精彩極了!( )
(3)喲!我真的吃到了!( )
(4)求您了!先生。( )
4.第二天,我們背著書包在東河邊聚齊了,除了我和二牛,還有二蘭和石花。我們沿著曲曲折折的小路往山里走。在山陰處溪邊一塊潮濕的地上,我們挖到了好幾棵煙袋鍋花;而眼尖的二蘭忽然又發(fā)現(xiàn)溪里有小魚,她說(shuō)老師是南方城里人,愛(ài)吃魚,讓我們抓。我和二牛干脆下了水□摸呀□捉呀□追呀□堵哇□一條條小魚被甩上岸□二蘭和石花就用柳條把它們一條一條地穿起來(lái)……
(1)在文中方框里填上適當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。
(2)用自己的話說(shuō)說(shuō)這段文字所寫的主要內(nèi)容。
(3)這段文字中 等表示動(dòng)作的詞語(yǔ),具體寫出了“我們”抓魚和穿魚的動(dòng)作,這些 描寫充分表達(dá)了這群孩子對(duì)老師的 之情。
(4)文段中省略號(hào)表示( )。
A.引文或引述的話有所省略
B.重復(fù)詞語(yǔ)的省略
C.說(shuō)話斷斷續(xù)續(xù)
D.話未說(shuō)完,語(yǔ)意未盡
七、閱讀吧,享受美。
媽媽,稻子熟了
袁隆平
稻子熟了,媽媽,我來(lái)看您了。
媽媽,您在安江,我在長(zhǎng)沙,隔得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。我在夢(mèng)里總是想著您,想著安江這個(gè)地方。
您還記得嗎?57年前,我要從重慶的大學(xué)分配到這兒,您嘆了口氣說(shuō):“孩子,你到那兒,是要吃苦的呀……”我說(shuō):“我年輕,我還有一把小提琴。”為了我,為了幫我?guī)『?把您也拖到了安江。最后,受累吃苦的,是媽媽您哪!您哪里走得慣鄉(xiāng)間的田埂(gěng)!我總記得,每次都要小孫孫牽著您的手,您才敢走過(guò)屋前屋后的田間小道。
我總以為會(huì)有時(shí)間的,等我閑一點(diǎn)兒一定好好地陪陪您……哪想到,直到您走的時(shí)候,我還在長(zhǎng)沙忙著開(kāi)會(huì),也沒(méi)能見(jiàn)上媽媽您最后一面。
太晚了,一切都太晚了,我真的好后悔,媽媽當(dāng)時(shí)您一定等了我很久,盼了我很長(zhǎng)時(shí)間,您一定有很多話要對(duì)兒子說(shuō),有很多事要交代?？晌以趺淳湍敲春磕?這么多年哪,為什么我就不能少下一次田,少做一次實(shí)驗(yàn),少出一天差,坐下來(lái)靜靜地好好陪陪您。哪怕……哪怕就一次。
人們說(shuō),我用一粒種子改變了世界。我知道,這粒種子,是媽媽您在我的幼年時(shí)種下的!
稻子熟了,媽媽,您能聞到嗎?安江可好?那里的田埂是不是還留著熟悉的歡笑?隔著21年的時(shí)光啊,我依稀看見(jiàn),小孫孫牽著您的手,走過(guò)稻浪的背影;我還要告訴您,一輩子沒(méi)有耕種過(guò)的母親,稻芒劃過(guò)手掌,稻草在場(chǎng)上堆積成垛,谷子在陽(yáng)光中畢剝(bì bō)作響,水田在夕陽(yáng)下泛出橙黃的顏色。這都是兒子要跟您說(shuō)的話,說(shuō)不完的話啊。
1.“直到您走的時(shí)候”是指 。
2.“這粒種子,是媽媽您在我的幼年時(shí)種下的!”“這粒種子”是指 。
3.“可我……哪怕……哪怕就一次”表達(dá)了袁隆平
心情。
4.袁隆平聲聲呼喚“稻子熟了,媽媽”,表達(dá)了他怎樣的情感?
八、揮毫潑墨。
在你成長(zhǎng)的道路上,有許多關(guān)心你、愛(ài)護(hù)你的人陪伴你左右。請(qǐng)將我們帶入你充滿愛(ài)的世界,讓我們和你一起感受愛(ài)的甜蜜。注意寫出你的真
情實(shí)感。題目自擬,不少于500字。
語(yǔ)文S版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第三單元測(cè)試試題參考答案
一、1.嚷 淙淙
2.齜牙咧嘴 拎 謹(jǐn)慎
3.辮 靦腆
二、1.餡 2.幣 3.言 xiàn
三、1.
2.(得)(意)揚(yáng)揚(yáng) (喜)出(望)外 (喜)(怒)無(wú)常 威風(fēng)(凜)(凜)
(名)不(虛)傳 畫(蛇)(添)足
四、1.魯本經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)時(shí)間掙錢給媽媽準(zhǔn)備禮物。
2.我描上花邊。
3.這世界上糟糕的詩(shī)夠多了。
4.到底 還是
5.(1)刪掉“和疾病” (2)把“所以”換成“就”
五、1.外貌描寫
2.動(dòng)作描寫
3.景物描寫
4.語(yǔ)言描寫
六、1.小孔融 手足誼
2.誠(chéng)摯的熱愛(ài) 真摯無(wú)私的愛(ài) 深深的思念與愧疚 不同評(píng)價(jià)
3.(1)C (2)D (3)A (4)B
4.(1), , , , , ,
(2)“我們”進(jìn)山為生病的老師采藥和抓魚。
(3)摸、捉、追、堵、穿 動(dòng)作 真摯的熱愛(ài)
(4)B
七、1.媽媽離開(kāi)人世的時(shí)候
2.吃苦耐勞、不斷進(jìn)取的探索精神
3.內(nèi)疚、自責(zé)、后悔的
4.表達(dá)了袁隆平對(duì)媽媽無(wú)限思念和愧疚之情。
八、略
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