匆匆課文分段
匆匆課文分段
《匆匆》是現(xiàn)代杰出的散文家朱自清寫的一篇膾炙人口的散文，讀過匆匆課文都知道這是講述一個言情的故事。下面是學習啦小編給大家整理的匆匆課文分段，供大家閱讀!
《匆匆》課文分段
全文共有5個自然段,可分成3段.
第一段：(1)：提出時間到哪里去了的疑問.
第二段：(2~4)：在描述中形象的寫出日子的流逝.
第三段：(5)：照應文首,強調(diào)時間的重要性.
《匆匆》的原文章
燕子去了，有再來的時候;楊柳枯了，有再青的時候;桃花謝了，有再開的時 候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢?——是有人偷了他 們罷：那是誰?又藏在何處呢?是他們自己逃走了罷——如今又到了哪里呢?
我不知道他們給了我多少日子，但我的手確乎(1)是漸漸空虛(2)了。在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中溜去，像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流里，沒有聲音，也沒有影子。我不禁頭涔涔(3)而淚潸潸(4)了。
去的盡管去了，來的盡管來著;去來的中間，又怎樣地匆匆呢?早上我起來的時候，小屋里射進兩三方斜斜的太陽。太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了;我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。于是——洗手的時候，日子從水盆里過去;吃飯的時候，日子從飯碗里過去;默默時，便從凝然的雙眼前過去。我覺察他去的匆匆了，伸出手遮挽時，他又從遮挽著的手邊過去，天黑時，我躺在床上，他便伶伶俐俐(5)地從我身上跨過，從我腳邊飛去了。等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日。我掩著面嘆息。但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了。
在逃去如飛的日子里，在千門萬戶的世界里的我能做些什么呢?只有徘徊(6)罷了(7)，只有匆匆罷了;在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢?過去的日子如輕煙，被微風吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了;我留著些什么痕跡呢?我何曾留著像游絲(8)樣的痕跡呢?我赤裸裸來到這世界，轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸的回去罷?但不能平的，為什么偏要白白走這一遭啊?
你聰明的，告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢?
《匆匆》詞語注釋
⑴確乎：的確。
?、瓶仗摚豪锩鏇]有什么實在的東西，不充實。
?、卿逛?cén cén)：形容汗、淚等不斷往下流的樣子。
?、蠕?shān shān)：形容流淚不止的樣子。
⑸伶伶俐俐：聰明靈活。指十分聰明。
?、逝腔玻涸谝粋€地方來回走動。
?、肆T了：而已。
?、逃谓z：蜘蛛所吐的絲，飄蕩于空中，故稱游絲。
《匆匆》名家點評
現(xiàn)代杰出的散文家、詩人、學者、民主戰(zhàn)士朱自清于1922年3月28日創(chuàng)作的散文《匆匆》，作為短短600余字的散文， 題為《匆匆》， 卻非“匆匆” 之作， 飽含著深刻的文學意蘊。從歷史內(nèi)容層面讀《匆匆》， 掠過“五四” 知識青年忙于追求進步的匆匆身影; 從哲學意味層讀《匆匆》， 飽含時間流逝的思辨; 從審美意蘊層讀《匆匆》， 感受情景交融的意境， 豐富的意象。這是一篇耐人導味的佳作。
——曾玉
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