吉林版六年級上冊語文第十單元檢測試題及答案
六年級語文的學習，往往在平時要注重做好哪些練習呢?還很迷茫的話，那不妨和學習啦小編一起來做份吉林版六年級上冊語文第十單元檢測試題，希望對各位有幫助!
吉林版六年級上冊語文第十單元檢測試題
一、給加點的字選擇正確的讀音。
1.莫利媽媽馬上跑了出去,跳進了荊棘(jí cì)叢中。
2.她在椅子上向右傾斜,以減輕左半身的刺痛和麻痹(pì bì)。
3.聽起來可能是心臟病猝(zù cù)發(fā)事件。
4.我感到暈眩(xuán xuàn)。
5.破耳兔也跟著媽媽嗅(xiù chòu)出了草的味道。
二、拼寫小高手。
1.沒有合適的人選,就不能進行ɡǔ suǐ( )移植,面對自己tān huàn( )的雙腿,他總是páo xiào( )著,雙手拼命地撕扯著自己línɡ luàn( )的頭發(fā),表示自己內心的傷痛,性格也越來越pàn nì( )。
2. yuán zhù( )的道路很艱難。
三、給多音字組詞。
四、句子樂園。
1.莫利媽媽舔著從野薔薇上滾落下來的水滴。(縮句)
2.破耳兔迅速跳了過去?！∑贫脹]有看到他的媽媽。(加關聯詞,連成一句話)
3.桑恩凝視著蘇珊發(fā)出的信息,想到了自己小時候哮喘發(fā)作時那痛苦的感覺。(改為反問句)
4.通過網上呼救,桑恩救助了蘇珊。(改為“被”字句)
五、課內經典回顧。
挺住 桑恩用粗體大字打出 我們已經打了電話去求助
她好久才回答:“痛。痛得更厲害了。”
桑恩兩眼緊盯著電腦屏幕,屏幕上終于出現了一行字。他叫蘇珊說出她所在的地址。
“她是在學校里!”桑恩喊道,然后讀出那個地址。這時在芬蘭已是凌晨兩點多了。
10分鐘后,艾眉接通赫爾辛基方面的電話。幾十分鐘后,緊急救援人員趕到了那所學院,救出了蘇珊。
1.給畫線的句子加上標點符號。
2.這里為什么強調桑恩用“粗體大字”?
3.選文第3自然段中的“緊盯著”“終于”說明了什么?
4.讀最后一個自然段,從表示時間的詞語中你體會到互聯網的什么特點?
六、快樂閱讀。
讀報的樂趣
大千世界,每個人都有自己的興趣。有的人喜愛集郵,說花花綠綠的郵票會帶給他廣博的知識和無限的樂趣;有的人喜愛養(yǎng)花,說有益身心,勝于吃藥,其樂無窮。我卻獨鐘情于我的報紙,我覺得讀報也有其獨特的樂趣。||
一般人看報紙,其目的主要是看一看新聞,而且只大致瀏覽,了解一下大概內容。我卻不是這樣,我看報紙主要是從中采集知識的珍寶,填補我知識的空白,當然也注意天下大事。||
我永遠也忘不了我第一次從讀報中收獲知識的喜悅心情。在一次知識競賽中,有一道題要求寫出我國的幾大名茶的產地和名稱,我碰巧在前一天的報上無意中讀到了,立即答了出來,從而使我班以一分之差險勝,奪得冠軍。有什么比這更令人激動的呢?就像勇士凱旋滿意地拍著他的戰(zhàn)馬一樣,我此時真覺得讀報是一種享受。
茶余飯后,早起臨睡,斜靠著床背就那么愜意地看著一張張帶著新鮮油墨氣味的報紙,知識的涓涓細流流入心田,內心的喜悅是無法形容的。讀雜文,我會為作者犀利的筆調而擊節(jié),我又會為社會的丑惡現象而嘆息;讀散文、詩歌,我會被那動人的情感感動得落淚。一切的一切,都是我讀報的樂趣,這樣的心情,也許并不是每一個人都能體味得到的。
讀報的樂趣是當時心里的甘甜,那么重看讀報時的摘要則更是一種高尚的享受。讀報讀過并不是就掌握了,每當翻起以前的報紙再讀的時候,那時的心情尤為甜蜜。似乎那不是一張報紙,而是一位風度翩翩的知識女神。||
幾年下來,積存下來的報紙已有好厚好厚,堆在那兒一摞摞的。母親說:“把它賣掉吧,不賣占地方。”我總是推辭著,是啊,我怎么忍心賣掉我的報紙呢?報紙,不但充實了我的課余生活,給了我寶貴的知識,更重要的是,它帶給了我無比的樂趣。集郵的人總是津津樂道于他的花花綠綠的郵票,我卻獨鐘情于帶給我無窮樂趣的報紙!||
1.用“ ”畫出文中的兩處反問句。
2.聯系上下文理解詞語。
瀏覽:
享受:
3. “我”是怎么喜愛上讀報的?
4. “我”是怎么讀報的?與別人有什么不同?
5. “我”為什么覺得讀報是一種享受?
七、習作。
當今社會,人們之間的溝通方式有很多,書信就是其中的一種方式。請你給自己在遠方的朋友寫一封信吧。書信中要表達自己的真情實感。400字左右。
吉林版六年級上冊語文第十單元檢測試題答案
一、1.jí 2.bì 3.cù 4.xuàn 5.xiù
二、1.骨髓 癱瘓 咆哮 凌亂 叛逆 2.援助
三、
四、1.莫利媽媽舔著水滴?！?.雖然破耳兔迅速跳了過去,但是他沒有看到他的媽媽。 3.桑恩凝視著蘇珊發(fā)出的信息,怎能不想到自己小時候哮喘發(fā)作時那痛苦的感覺呢? 4.通過網上呼救,蘇珊被桑恩救助了。
五、1. “ ,” ,“ 。” 2.這里桑恩也用“粗體大字”,與前文蘇珊發(fā)出求救信息時用的粗體大字相照應,意在使蘇珊能一眼看清大字,鼓勵蘇珊。
3.“緊盯著”說明桑恩對蘇珊的情況的擔心和關注。“終于”說明時間的漫長。
4.10分鐘、幾十分鐘說明救援行動快而及時。不僅充分體現了網絡不受任何空間、地域限制,更快捷、便利的特點,而且說明所有的人都很關心蘇珊,希望她得到救助。
六、1.有什么比這更令人激動的呢? 我怎么忍心賣掉我的報紙呢?
2.大略地看?！”疚闹缸x報使精神上得到滿足。
3.在一次知識競賽中,“我”用前一天在報紙上讀到的知識答出了題目,使“我們班”獲得了冠軍,從此“我”喜歡讀報了。
4. “我”看報紙主要是從中采集知識的珍寶,做讀報摘要,填補知識的空白,也注意天下大事。為丑惡現象嘆息,為感人作品落淚,有時還重看舊報紙,重讀摘要,享受讀報的無窮樂趣,因此與別人只看新聞,大致瀏覽大概內容是不同的。
5.因為讀報使“我”增長了知識,獲得了成功,充實了“我”的課余生活,讀報時的種種感受讓“我”體會到無窮樂趣,所以“我”覺得讀報是一種享受。
七、略
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