北師大版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第五單元檢測(cè)試題及答案
北師大版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第五單元檢測(cè)試題及答案
對(duì)于六年級(jí)的學(xué)習(xí)，除了認(rèn)真聽課外，還要多做練習(xí)!那么，究竟要怎樣有效的去做題呢?別著急，接下來(lái)不妨和學(xué)習(xí)啦小編一起來(lái)做份北師大版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第五單元檢測(cè)試題，希望對(duì)各位有幫助!
北師大版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第五單元檢測(cè)試題
一、拼音練習(xí)。
1.看拼音,寫字詞。
(1)hān zhí( )chún pǔ( )的jiù jiu( )
dūn( )在地上,zuǐ chún( )凍得發(fā)紫,不住地ké sou
( )著,跟我說(shuō)話的時(shí)候,連qiāng diào( )都變了。
(2)在xuān nào( )的街市,那名雜耍藝人在表演用biān zi( )打斷tiě liàn( )。幾次都沒有成功,人們開始cháo xiào( )他,他急得額頭上shèn chū( )了汗珠。
2.下列加點(diǎn)字讀音不正確的一組是( )。
A.角(jué)色 B.哄(hōng)爸爸樂
C.勒(lēi)著點(diǎn) D.月牙泡(pāo)
二、詞語(yǔ)天地。
1.根據(jù)要求寫詞語(yǔ)。
哄堂大笑(含有“笑”) 、
囫圇吞棗(有關(guān)讀書態(tài)度) 、
月朗風(fēng)清(描寫自然環(huán)境) 、
2.“數(shù)不清的挽聯(lián)”中的“數(shù)不清”可以換成 、 等詞語(yǔ)。
3.選擇合適的詞語(yǔ)填空。w
呈現(xiàn) 浮現(xiàn)
(1)此時(shí)此刻,我仿佛又聽見幽谷里傳來(lái)的笛聲,眼前( )出鳥兒落下的身影。
(2)隨著國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,全國(guó)各地( )出一派繁榮昌盛的景象。
4.“……上下打量我兩眼,就轉(zhuǎn)身騎上車走了”中的“打量”是表示“看”的意思,這樣的詞語(yǔ)還有 、 、 、 等。
三、句段長(zhǎng)廊。
1.照樣子,把下列句子補(bǔ)充完整。
我們緊張極了,氣都不敢透一口。
天冷極了, 。
夜黑極了, 。
2.體會(huì)比喻句的妙處,并仿寫。
水流像母親柔和的手,輕輕地?fù)崦覀?我們像蕩在搖籃中。
這句話把“水流”比作“ ”,“搖籃”指的是 。
一句話中含有兩處比喻,請(qǐng)你也仿寫一個(gè)這樣的句子。
3.下面對(duì)“你想,四周黑洞洞的,還不容易碰壁嗎?”這句話理解錯(cuò)誤的是( )。
A.在黑暗的地方走,人容易碰在墻壁上
B.“四周黑洞洞的”比喻當(dāng)時(shí)社會(huì)的一片黑暗,因?yàn)轸斞赶壬?jīng)常寫文章揭露國(guó)民黨反動(dòng)派的惡行,所以遭到國(guó)民黨反動(dòng)派的迫害,這也就是魯迅所說(shuō)的“碰壁”
C.這句話表現(xiàn)了魯迅不怕挫折、不懼迫害的頑強(qiáng)斗爭(zhēng)精神和革命樂觀主義態(tài)度
4.根據(jù)情境填上魯迅的名言。
(1)魯迅的“ ”這句名言寫他奉獻(xiàn)多,而索取少。
(2)魯迅一生著作等身,是因?yàn)樗浞掷妹恳环昼娺M(jìn)行寫作,我是從他的“ ”這句名言感受到的。
四、課文回顧。
1.《我的伯父魯迅先生》記敘了談讀《水滸傳》、 、
、救助車夫和 這幾件事,我覺得他是一個(gè)
的人。
2.“所有孩子都盼望過年的更深一層的緣故”是
。“事后加倍算賬”在文中指的是 。
3.《荷塘舊事》記敘了“狗刨比賽”、 和 這三件事。多年以后,這些往事仍時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在“我”的眼前,是因?yàn)椤 ?/p>
4.“成熟在貧困之中的有益的東西”指的是( )。
A.在那個(gè)貧困的年代,母親付出的愛以及“我”所學(xué)會(huì)的面對(duì)生活的勇氣和堅(jiān)強(qiáng)的性格
B.“我”人性中的虛榮和攀比心理
五、口語(yǔ)交際。
兩年多來(lái),馮驥才跑遍了全國(guó)26個(gè)省、自治區(qū)、市,邊指導(dǎo)志愿者進(jìn)行田野普查,邊進(jìn)行民間文化搶救。他總是說(shuō):“我們就像醫(yī)生一樣,在搶救一個(gè)個(gè)生命。”
1.讀了這則報(bào)道,我覺得馮驥才就像民間文化的守望者、 。
2.從“26個(gè)省、自治區(qū)、市”我體會(huì)到 。
3.下列對(duì)畫橫線句子理解正確的是( )。
A.“醫(yī)生”指的是治病救人的人;“生命”指的是活的生命體
B.“醫(yī)生”用來(lái)比喻馮驥才自己像醫(yī)生一樣搶救民間文化;“生命”用來(lái)比喻民間文化
4.下列屬于民間文化的有( )。(多項(xiàng)選擇)
A.雜技 B.剪紙
C.散文 D.泥塑
六、閱讀短文,回答問題。
(一)荷 塘 舊 事(節(jié)選)
白天,塘面在陽(yáng)光下泛著綠光,在微風(fēng)中漾著綠浪;綠色的荷葉鋪在水面上,綠葉中點(diǎn)綴著許多粉紅的荷苞和荷花,嬌嫩而潔凈的荷花顫動(dòng)著,像披著青紗跳舞的少女。w
1.“點(diǎn)綴”可以換成“ ”;“潔凈”可以換成“ ”。
2.“綠浪”指的是 ;“青紗”指的是 。
3.對(duì)“披著青紗跳舞的少女”理解正確的是( )。
A.這句話描寫了荷花的顏色美
B.描繪出了綠葉、荷花在微風(fēng)的吹動(dòng)下?lián)u動(dòng)時(shí)的優(yōu)美姿態(tài)
4.這段話描寫了白天荷塘的美麗景色,在文中起著( )的作用。
A.渲染故事氣氛
B.既表達(dá)了作者對(duì)荷塘的贊美、對(duì)兒時(shí)樂園的留戀,又能引起讀者的閱讀興趣
(二)我 的 童 年(節(jié)選)
冰 心
有一次母親關(guān)我在屋里,叫我認(rèn)字,我卻掙扎著要出去。父親便在外面,用馬鞭子重重地敲著堂屋的桌子,嚇唬我?？墒菑奈创虻轿业念^上的馬鞭子,也從未把我愛跑的癖氣嚇?；厝?hellip;…
我常常跑到營(yíng)門口去和站崗的練勇談話。他們不像兵艦上的水兵那樣穿白色軍裝。他們的軍裝是藍(lán)布包頭,身上穿的也是藍(lán)色衣褲,胸前有白線繡的“海軍練勇”字樣。當(dāng)我跟著父親走到營(yíng)門口,他們舉槍立正之后,父親進(jìn)去了就揮手叫我回去。我等父親走遠(yuǎn)了,卻拉那位練勇蹲了下來(lái),一面摸他的槍,一面問:“你也打過海戰(zhàn)吧?”他搖頭說(shuō):“沒有。”我說(shuō):“我父親就打過,可是他打輸了!”他站了起來(lái),扛起槍,用手拍著槍托子,說(shuō):“我知道,你父親打仗的時(shí)候,我還沒當(dāng)兵呢。你等著,總有一天你的父親還會(huì)帶我們?nèi)ゴ蛘?我們一定要打個(gè)勝仗,你信不信?”這幾句帶著很濃厚山東口音的誓言,一直在我的耳邊回響著!
回想起來(lái),住在海軍練營(yíng)旁邊的時(shí)候,是我在煙臺(tái)八年之中,離海最近的一段。寫到這里,我覺得我漸漸地進(jìn)入了角色!這營(yíng)房、旗臺(tái)、炮臺(tái)、碼頭,和周圍的海邊山上,是我童年初期活動(dòng)的舞臺(tái)。
1.“掙扎”的讀音是 。
2.兩個(gè)“從未”說(shuō)明( )。
A.爸爸喜歡用馬鞭子敲打桌子
B.說(shuō)明爸爸一直以來(lái)只是嚇唬我,并不是真的要打我,表現(xiàn)了爸爸對(duì)“我”的疼愛
3.文中畫橫線句子中的“ ”“ ”“ ”等動(dòng)詞說(shuō)明練勇充滿信心;從他的話中,我感受到了 。
4.“舞臺(tái)”在文中指的是 。作者把它們稱作“舞臺(tái)”,是因 。
5.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )。
A.“愛跑”說(shuō)明冰心小時(shí)候很喜歡練習(xí)跑步
B.那位練勇的誓言“一直在我的耳邊回響著”,是因?yàn)樗脑捳Z(yǔ)中表達(dá)了對(duì)祖國(guó)的熱愛,對(duì)未來(lái)充滿了必勝的信心
C.“進(jìn)入角色”在文中指的是自己仿佛回到了童年,在海邊玩耍
七、習(xí)作百花園。
童年就像一本多姿多彩的日記,它記錄著你幾年來(lái)的喜怒哀樂。請(qǐng)你打開這本“日記”,從中選擇自己印象最深刻的一件寫一寫。題目自擬,500字左右。
北師大版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第五單元檢測(cè)試題參考答案
一、1.(1)憨直 淳樸 舅舅 蹲 嘴唇 咳嗽 腔調(diào)
(2)喧鬧 鞭子 鐵鏈 嘲笑 滲出 2.B
二、1.哈哈大笑 破涕為笑 追根究底 不求甚解 桃紅柳綠 古木參天 2.不計(jì)其數(shù) 數(shù)不勝數(shù) 3.(1)浮現(xiàn) (2)呈現(xiàn) 4.觀賞 瀏覽 瞻仰 環(huán)顧
三、1.像掉入冰窖一樣 伸手不見五指
2.母親柔和的手 荷塘 如鉆石般閃耀的星星把黑天鵝絨般的天空裝扮得更加美麗。
3.A 4.(1)我好像一頭牛,吃的是草,擠出的是牛奶、血 (2)哪里有天才,我只是把別人喝咖啡的工夫都用在了工作上了。
四、1.笑談“碰壁” 放花筒 關(guān)心女仆 疾惡如仇、關(guān)愛他人
2.在過年的幾天里,無(wú)論怎樣放膽去鬧,也不會(huì)立刻得到懲罰 因?yàn)楹兔妹脿?zhēng)吃糖瓜被爸爸死揍了一頓,大刀被折斷,大花臉也被撕成碎片 3.打水仗 溺水被救 作者童年時(shí)到外祖母家過暑假,在荷塘邊度過了一段美好的生活。作者難忘荷塘,不僅因?yàn)楹商撩利?更因?yàn)楹商吝叺男∨笥逊浅？蓯邸Ｋ麄兊拇緲?、聰明、勇?以及他們與作者的友情,令作者永遠(yuǎn)銘刻在心。 4.A
五、1.保護(hù)神 2.馮驥才跑遍了祖國(guó)各地,為搶救民間文化作出了重要貢獻(xiàn) 3.B 4.ABD
六、(一)1.裝點(diǎn) 純凈 2.綠色荷葉形成的波形 綠光 3.B 4.B (二)1.zhēng zhá 2.B 3.站 扛 拍 他內(nèi)心充滿強(qiáng)烈的愛國(guó)之情,對(duì)勝利充滿信心
4.營(yíng)房、旗臺(tái)、炮臺(tái)、碼頭和周圍的海邊山上 作者童年是在這些地方生活的,這些地方留有她童年的美好回憶?！?.A
七、略
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