西師大版六年級上冊語文第五單元練習(xí)試題及答案
西師大版六年級上冊語文第五單元練習(xí)試題及答案
對于語文的學(xué)習(xí)，究竟有沒有一份良好的模擬試卷可以比較準(zhǔn)確的檢驗出你的學(xué)習(xí)成績呢?讓我們來做一套試題卷吧!下面是學(xué)習(xí)啦小編帶來的西師大版六年級上冊語文第五單元練習(xí)試題以供大家學(xué)習(xí)參考。
西師大版六年級上冊語文第五單元練習(xí)試題
一、看拼音,寫字詞。
煙cōnɡ( ) 真zhì( )
凍chuānɡ( ) lián mǐn( )
二、用“√”標(biāo)出加點字的正確讀音。(6分)
挑(tiǎo tiāo)戰(zhàn) 親戚(qi qì)
冰淇(qí jī)淋 一怔(zhēn zhèng)
手帕(pà pāi) 浥(yì bā)輕塵
三、補全詞語。
( )( )似錦 無( )無( )
南( )北( ) 天( )地( )
( )( )不( ) 若( )( )( )
四、下列各句中的省略號有什么作用?把正確答案的序號填在句后的括號內(nèi)。
省略號的作用有:①表示列舉的省略;②表示沉默、無語;③表示語言中斷;④表示語言斷斷續(xù)續(xù);⑤表示含糊其辭,欲言又止;⑥表示語意未盡;⑦表示話還沒說完就被別人搶去說了;⑧表示思維的跳躍性。
1.在送醫(yī)院急救的路上,海子拉著同事的手,說:“我想回家,看我娘……我三個多月沒回……”話沒說完,就閉上了雙眼。 ( )
2.娘卻說:“海子回家了,再也不走了……” ( )
3.清晨起得早的不只是我,還有老人、孩子、小鳥…… ( )
五、按要求完成句子練習(xí)。
1.在備戰(zhàn)奧運會的運動健兒面前,什么困難都能克服。
改成反問句:
2.明明說:“我愛月夜,但我也愛藍天。”
改成第三人稱轉(zhuǎn)述:
3.你們倆都知道錯了。你們倆趕快相互道歉吧。
用關(guān)聯(lián)詞寫成一句話:
4.大家鼓掌。
擴句:
5.觀眾的目光一齊投向那位穿紅背心的運動員。
縮句:
6.寫一組優(yōu)美的排比句。(課外的)
六、判斷下列各句的說法是否正確,正確的在句后的括號內(nèi)畫“√”,錯誤的畫“×”。
1.本單元的兩首古詩都是送別詩。( )
2.安妮老師眼睛失明了,經(jīng)過手術(shù)視力得以全部恢復(fù)?！? )
3.韋德想給奶奶一雙棉手套,給老師一雙棉鞋。 ( )
4.成年后的海子極少回家,因為他的工作太忙了。( )
七、把下面的詩句補充完整再做題。
1.洛陽親友如相問, 。
作者:
詩意:
2. ,西出陽關(guān)無故人。
作者:
詩意:
八、動手實踐。(5分)
在生活中,人人都應(yīng)該參加公益活動。比如到敬老院進行慰問、宣傳用電安全等。請選擇一種公益活動,將活動方案寫下來。
九、閱讀大舞臺。(17分)
(一)課內(nèi)閱讀我最棒。
韋德抬起眼睛,眼神那樣晶亮,顯得非常高興,他幾乎是抑制不住興奮的情緒喊道:“那我想要一雙棉手套和一雙棉鞋!”
孩子們“哄”地一聲笑開了,這愿望太微不足道了。
韋德也笑了,笑得真摯、純潔。
“為什么?”
“老師的手很冰,有了棉手套就暖和了;奶奶的腳生凍瘡,穿上棉鞋就會好了。”韋德稚嫩的童音喜悅地在教室里回蕩。
1.概括一下這幾個自然段的主要內(nèi)容。
2.這幾自然段運用的描寫方法有( )。
A.語言描寫 B.動作描寫
C.心理描寫 D.神態(tài)描寫
3.你認為韋德是個怎樣的孩子?為什么?
(二)課外閱讀我也行。
愛 的 故 事
一個失去了雙親的小女孩兒與奶奶相依為命,住在頂樓的一間房子里。一天夜里,房子起火了,奶奶在救孫女時被火燒死了。大火迅速蔓延,整幢樓已是一片火海。
鄰居報了火警后,無可奈何地站在外面觀望,火焰已經(jīng)封住了所有的進出口。小女孩兒出現(xiàn)在一扇窗子的后面,哭喊著叫救命,人群中傳布著消息說:消防員正在撲救另一場火災(zāi),要晚幾分鐘才能趕來。
突然,一個男人扛著梯子出現(xiàn)了,梯子架到墻上,人爬上梯子鉆進火海之中。他再次出現(xiàn)時,手里抱著小女孩兒。孩子交給了下面的人群,男人就在夜色之中消失了。
調(diào)查發(fā)現(xiàn),這孩子在世上已經(jīng)沒有親人了,幾周后,鎮(zhèn)政府召開群眾集會,商議誰來收養(yǎng)這孩子。
一位教師愿意收養(yǎng)這孩子 說她能保證孩子受到良好的教育 一個農(nóng)夫也想收養(yǎng)孩子 他說孩子在農(nóng)場會生活得更加健康愜(qiè)意 其他人也紛紛發(fā)言 述說把孩子交給他們撫養(yǎng)的種種好處
從始至終,小女孩兒一直沉默不語,眼睛望著地板。“還有人要發(fā)言嗎?”會議主持人問道。一個男人從大廳的后面走到前面來。他步履緩慢,似乎在忍受著痛苦。他徑直來到小女孩兒面前,朝她張開了雙臂。人群一片嘩然,他的手上和胳膊上布滿了可怕的傷疤。
孩子叫出聲來:“他就是救我的那個人!”她一下子蹦起來,雙手死命地抱住了男人的脖子,就像她遭難的那天夜里一樣。她把臉埋進他的懷里,抽泣了一會兒,然后,她抬起頭,朝他笑了。
“現(xiàn)在休會。”會議主持人宣布……w
1.給第5自然段加上標(biāo)點符號。
2.小女孩兒為什么在集會上“一直沉默不語”?
3.請在下面的橫線上寫一句揭示短文中心的句子。
孩子的選擇給所有人上了一課:
4.寫一寫這篇短文的主要內(nèi)容。
十、習(xí)作百花園。
題目:美好的心靈
提示:我們喜歡和具有美好的心靈的人交朋友,也愿意用自己美好的心靈去對待他人。
要求:請用具體事例突出所要描寫的人物心靈的美好,要寫出真情實感,不少于500字。
西師大版六年級上冊語文第五單元練習(xí)試題參考答案
一、囪 摯 瘡 憐憫
二、tiǎo qi qí zhèng pà yì
三、繁花似錦 無拘無束 南腔北調(diào) 天寒地凍 含混不清 若有所思
四、1.④ 2.⑥ 3.①
五、1.在備戰(zhàn)奧運會的運動健兒面前,難道還有什么困難不能克服嗎?
2.明明說,他愛月夜,但他也愛藍天。
3.既然……就 4.大家不約而同地鼓掌。
5.目光投向運動員。 6.略
六、1.√ 2.× 3.× 4.√
七、1.一片冰心在玉壺 王昌齡 詩意略
2.勸君更盡一杯酒 王維 詩意略
八、略
九、(一)1.韋德說出了自己的愿望和產(chǎn)生這個愿望的原因。
2.ABD 3.真摯、純潔的孩子。因為他的愿望簡單而又充滿愛心。
(二)1.,。,。,…… 2.因為救她的那個男人讓小女孩兒感受到了愛的存在,他是小女孩兒最值得信賴的人。其他人不是她想要的人,她在等那個男人的出現(xiàn)?！?.危難之時得到的愛才是真愛。
4.短文主要講了一個男人不顧自己的安危救了一個小女孩兒,那個小女孩兒最終選擇了讓救她的那個男人收養(yǎng)的故事。
十、略
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