北師大版六年級(jí)上冊(cè)語文第二單元提升測(cè)試試題及答案
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北師大版六年級(jí)上冊(cè)語文第二單元提升測(cè)試試題
一、看拼音,寫字詞。
1.那些鐵窗臥在草地上,被長(zhǎng)勢(shì)pénɡ bó( )的草fù ɡài( )著,工人們皆xián qì( )它們的xiù( )跡bān bān( ),都zhòu mà( )它們,我覺得這些工人有點(diǎn)兒kě chǐ( )。
2.他shàn chánɡ( )做dà shà( )構(gòu)圖設(shè)計(jì),在這方面有著豐富的jīnɡ yàn( )。
二、詞語天地。
1.根據(jù)要求寫詞語。
東施效顰(出自寓言故事的成語)
“獨(dú)一無二”的近義詞
一無所知(以“一”開頭的詞語)
2.在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。
(1)一個(gè)人( )樹立自信心,( )可能成為他渴望成為的那種人。
(2)( )你比昨天做得好,( )該為自己喝彩,為自己加油鼓掌。
(3)( )丑石不是一般的頑石,( )當(dāng)然不能去做墻,做臺(tái)階。
3.《丑石》中的“丑得不能再丑”和文中的“ ”的意思相近。
4.下列加點(diǎn)詞語的意思理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )。
A.西施病心而顰其里(街坊)
B.挈妻子(妻子和兒子)而去之走
C.脅息然后帶(腰帶)
D.比期年(一周年)
三、句段長(zhǎng)廊。
1.對(duì)“眼光立即就拉直了”這句話理解正確的是( )。
A.表明要再仔細(xì)、專心地看一看這塊石頭
B.表明發(fā)現(xiàn)這塊石頭時(shí)的驚喜與對(duì)它的高度重視
C.表明發(fā)現(xiàn)這塊石頭后感到莫名其妙
D.表明對(duì)這塊石頭的顏色、姿態(tài)感到奇怪
2.句子小魔術(shù)。
(1)“比爾的想法對(duì)嗎?”這句話在文中起著 作用。
(2)續(xù)寫句子。
做河里一條最活潑的小魚,做林中一棵最挺直的小樹,做草地上一朵朝氣蓬勃的小花,做天空中一只展翅飛翔的小鳥,做 ,做 ……
3.請(qǐng)你寫一句課外的有關(guān)“美與丑”的名言。
4.展開想象寫話。
想一想下列這些人會(huì)對(duì)丑石說些什么呢?
門前攤了麥子,丑石礙了地面,奶奶生氣地說:“ 。”
看到丑石不能壘墻,伯父說:“ 。”
“我”從丑石上摔下來磕破了膝蓋,我用腳踢著丑石,說:“ 。”
四、課文回顧。
1.本單元的課文都包含著深刻的道理?！冻笫焚濏灹顺笫 ⅰ 〉木?也讓我明白了 ;《東施效顰》告訴我們 ;《楚王好細(xì)腰》給我的啟示是: 。
2.《有些人》主要寫了四件事情,我可以用小標(biāo)題概括為:①“挖”出自信;② ;③陷入自責(zé);④ 。
3.結(jié)合生活實(shí)際或者相關(guān)例子談?wù)剬?duì)下列句子的感悟。
(1)丑到極處,便是美到極處。
(2)決定成敗的不是你尺寸的大小,而是要做一個(gè)最好的你!
五、口語交際。
菲爾丁說:“如果丑陋的人偏想別人稱贊他美,跛腳的人偏想表現(xiàn)矯健,那么這種原來引起我們同情的不幸情況又會(huì)引起我們的譏笑了。”
讀了這句話,你有什么感受?
六、閱讀短文,回答問題。
(一)丑 石(節(jié)選)
我感到自己的可恥,也感到了丑石的偉大,我甚至怨恨它這么多年竟會(huì)默默地忍受著這一切,而我又立即深深地感到它那種不屈于誤解、寂寞的生存的偉大。
1.“我”“怨恨”是因?yàn)? ;“默默忍受”贊美了丑
石 的精神。
2.作者贊揚(yáng)丑石“偉大”的原因是( )。
A.它不屈于誤解、寂寞的生存
B.它感到自己的無知
C.它補(bǔ)過天,在天上發(fā)過熱,閃過光
D.它給了他們光明,向往,憧憬
(二)海 邊 荒 石(節(jié)選)
高立群
水光中輪轉(zhuǎn)著石頭們含蓄而神秘的色彩,
有的瑩綠如玉,有的深紅似霞,有的暗黃如濕金,有的粉白像冰雪。它們多得數(shù)不清,坦坦蕩蕩、氣度不凡地占據(jù)了海灘,簡(jiǎn)直像一座散發(fā)著靈異之光的寶藏,攔截了我眺望大海的目光。
我深深地被誘惑了,赤足涉入清澈的水中。左一塊右一塊,猶如貪婪的盜墓者,我挑著揀著。手里捧不下了,我就把第一批收獲排放在岸邊,轉(zhuǎn)身又去掏摸。我決心要帶一批石頭回去,它們的美勾起了我的占有欲。
不知過了多久,我捧著又一批寶貝回到岸上,眼前的景象令我大吃一驚。我手中的美石“劈劈啪啪”落下去,險(xiǎn)些砸痛自己的腳。
那些“首批中選”的石頭呢?它們?cè)趺炊枷Я?我只迷惑了兩秒鐘,就發(fā)現(xiàn)它們依然一動(dòng)不動(dòng)待在原處,只是,岸上的石頭不再美麗。我看見一些普通的石頭別扭地排成整齊的一列,灰頭灰腦,怪模怪樣。有的帶點(diǎn)兒灰乎乎的紅或者綠,有的干脆灰不溜秋或色如沙土。我不敢相信它們就是令我一見傾心的寶貝。呆視之間,我腦中竟跳出那樣一個(gè)字眼:死亡。比起海中的美態(tài),這些石頭分明全死了。死去的原因,只是來自我——一個(gè)傾慕者,對(duì)之愛不釋手,想把它們帶回家去,占為己有。
1.按要求寫詞語。
(1)文中的“多得數(shù)不清”讓我想到了 、 等詞語。
(2)“大吃一驚”還可以換成 、 等詞語。
2.文中畫橫線的句子采用了( )的修辭手法。(多選)
A.擬人 B.比喻 C.夸張 D.排比
我還能續(xù)寫兩句:有的 ,有的 。
3.判斷。(正確的打“√”,錯(cuò)誤的打“×”)(4分)
(1)“散發(fā)著靈異之光的寶藏”指的是海灘上精美的石頭。
( )
(2)第3自然段中“眼前的景象”指的是“有的瑩綠如玉,有的深紅似霞,有的暗黃如濕金,有的粉白像冰雪”。 ( )
(3)“死亡”在文中指石頭失去了奇異之光。 ( )
(4)第1自然段和第4自然段的描寫形成了鮮明的對(duì)比。
( )
4.“石頭”前后有什么變化?為什么會(huì)有這樣的變化?
5.下面選項(xiàng)與短文主題相符合的是( )。
A.石頭在水中美麗,在岸上就變得丑陋了
B.我們不能違背大自然的規(guī)律,要遵循自然規(guī)則辦事
C.對(duì)大自然真正的愛,不是貪婪地占有,而是善待自然,保護(hù)自然。只有如此,才能真正領(lǐng)悟到自然的美妙與永恒
七、習(xí)作百花園。
“生活中不是缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)。”在我們的身邊,存在很多“美”的現(xiàn)象,當(dāng)然“丑”的現(xiàn)象也是很多的。請(qǐng)你用自己的火眼金睛,寫一寫自己發(fā)現(xiàn)的身邊的“美與丑”的事情。題目自擬,500字左右。
北師大版六年級(jí)上冊(cè)語文第二單元提升測(cè)試試題參考答案
一、1.蓬勃 覆蓋 嫌棄 銹 斑斑 咒罵 可恥
2.擅長(zhǎng) 大廈 經(jīng)驗(yàn)
二、1.守株待兔 螳臂當(dāng)車 舉世無雙 絕無僅有 一衣帶水 一往情深 2.(1)只有……才…… (2)只要……就…… (3)因?yàn)?hellip;…所以…… 3.丑到極處 4.C
三、1.B 2.(1)承上啟下的過渡 (2)草原上一匹馳騁的駿馬 山谷中一朵芳香的百合 3.美貌是轉(zhuǎn)眼易過的,可是丑陋是永久的。——巴爾扎克 4.沒有用還在這兒礙手礙腳的,真討厭 看你身體這么巨大,又那么重,沒想到竟然這么沒用,真是“金玉其表,敗絮其中”啊 你真是太可惡了,長(zhǎng)得這么丑,還把我的腿弄破了,你真壞
四、1.不屈不撓 默默無聞 看事物不能只看外表,要看它有沒有用處 不切實(shí)際地照搬,結(jié)果只會(huì)適得其反 對(duì)領(lǐng)導(dǎo)不能只知道投其所好;如果我們是領(lǐng)導(dǎo),我們一定要注意自己的言行,用正確的方法來修身養(yǎng)性 2.敬畏自律 君子謀道 3.(1)有些事物丑到極點(diǎn),也就呈現(xiàn)出一種不同于一般意義上的美,比如怪石、奇松都是以丑為美的?！?2)我們只有對(duì)自己充滿自信,才能獲得成功。比如我們?cè)诶L畫上有天賦,但是不敢參加比賽,恐怕自己畫不好,這樣也不會(huì)有成功的可能。
五、我們應(yīng)正視我們的不足,也應(yīng)該看到我們的優(yōu)點(diǎn),眾生平等,不要盲目遮羞。
六、(一)1.“我”覺得丑石那么不尋常,卻默默無語,它應(yīng)該早點(diǎn)顯示出自己的價(jià)值 甘于寂寞、不屈服于誤解 2.ACD
(二)1.(1)不計(jì)其數(shù) 數(shù)不勝數(shù) (2)目瞪口呆 驚詫萬分 2.BD 紫紅如瑪瑙 碧綠如翡翠 3.(1)√ (2)× (3)√
(4)√ 4.一開始,石頭美麗至極,散發(fā)出奇異之光,令人贊嘆。后來變得暗淡無光,灰不溜秋。因?yàn)?ldquo;我”一時(shí)的占有欲,想把它們占為己有,沒有做到真正愛大自然。 5.C
七、略
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