初三上冊(cè)語文《應(yīng)有格物致知精神》檢測(cè)試題及答案
初三上冊(cè)語文《應(yīng)有格物致知精神》檢測(cè)試題及答案
趁在語文考試之前，認(rèn)真的去做一系列的語文試題卷也是一種高效率的學(xué)習(xí)方法。對(duì)于這種學(xué)習(xí)方法，你認(rèn)可嗎?讓我們來做一做這套試卷吧!現(xiàn)在請(qǐng)欣賞學(xué)習(xí)啦小編帶來的初三上冊(cè)語文《應(yīng)有格物致知精神》檢測(cè)試題。
初三上冊(cè)語文《應(yīng)有格物致知精神》檢測(cè)試題
1.根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。
(1)格物致知的目的，是使人能達(dá)到chéng yì( )、zhèng xīn( )、修身、齊家、治國的田地。
(2)我覺得真正的gé wù zhì zhī( )精神，不但研究學(xué)術(shù)不可缺少，而且對(duì)應(yīng)付今天的世界環(huán)境也是不可少的。
2.下列句子中加點(diǎn)的詞語能否刪掉，為什么?
(1)中國學(xué)生往往念功課成績很好，考試都得近一百分，但是在研究工作中需要拿主意時(shí)，就常常不知所措了。
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(2)中國學(xué)生大都偏向于理論而輕視實(shí)驗(yàn)，偏向于抽象的思維而不愿動(dòng)手。
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3.《大學(xué)》里所說的“格物致知”的目的是( )
A.使人能達(dá)到誠意、正心、修身、齊家、治國的田地，最終平天下。
B.擁有知識(shí)，能靈活運(yùn)用。
C.運(yùn)用知識(shí)，對(duì)外界事物進(jìn)行探索。
D.對(duì)自己進(jìn)行內(nèi)心或精神上的研討。
閱讀下文，完成后面的題。
小議傳統(tǒng)教育
周遠(yuǎn)斌
?、賯鹘y(tǒng)讀書教育是成功的。童年之時(shí)飽學(xué)于身者，數(shù)不勝數(shù)。從近、現(xiàn)代之交的學(xué)者身上，還能看到這一點(diǎn)。
?、陉愐∠壬?，是一個(gè)非常有代表性的童年飽學(xué)者。陳家重視對(duì)子孫的教育，不但開設(shè)家塾，而且還辦學(xué)堂。倡導(dǎo)新文化運(yùn)動(dòng)的魯迅和胡適，亦受惠于傳統(tǒng)的讀書教育，孩童之年在學(xué)識(shí)上也已有了很好的積累。魯迅七歲入私塾讀書，《百家姓》、《神童詩》等書即此時(shí)期讀的。胡適四歲入私塾，期間讀完了四書五經(jīng)、《孝經(jīng)》和《資治通鑒》。
?、垡粋€(gè)人讀書怎么樣，關(guān)鍵在讀書習(xí)慣、讀書能力和讀書情趣的培養(yǎng)。孩童時(shí)期是一個(gè)人開發(fā)心智、引導(dǎo)情趣、培養(yǎng)習(xí)慣和技能的最佳年齡段，若能在這一年齡階段培養(yǎng)出良好的讀書習(xí)慣和嗜好，鍛煉出一定的讀書技能，這將會(huì)影響其終生。傳統(tǒng)讀書教育的成功，就在于此。錢鐘書的父親錢基博先生，一生“暇則讀書，雖寢食不輟，怠以枕，餐以飴”，錢基博先生讀書之勤奮，與其童年之時(shí)所受的傳統(tǒng)讀書教育有直接關(guān)系。
④古代讀書，重記誦。孩童時(shí)期讀書，以記誦為主，待成人后，讀書也特別強(qiáng)調(diào)記誦。只有記誦精熟，才能融會(huì)貫通，章學(xué)誠深知記誦之重要，把記誦比做“學(xué)問之舟車”。
?、莨糯x書，還重朗讀。朱光潛先生曾說，朗讀“是學(xué)文言文的長久傳統(tǒng)，過去是行之有效的”。“五四”以后，朗讀漸不為讀書者所重。
?、薰糯x書，更重學(xué)養(yǎng)。誦詩讀書以養(yǎng)心繕性，為古代讀書人之共識(shí)。錢基博先生繼承了古代的讀書精神。陳寅恪先生也特別重視學(xué)養(yǎng)，曾言：“學(xué)德不如人，此實(shí)吾之大恥。”
?、哂浾b乃積累之功，朗讀乃反復(fù)之功，學(xué)養(yǎng)乃學(xué)識(shí)修為之功。取傳統(tǒng)閱讀之長，我們的讀書會(huì)有更大的進(jìn)步。
1.閱讀全文，將表明文章中心論點(diǎn)的句子寫在下面。
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2.文中運(yùn)用的論證方法有__________和__________。
3.第③段中加點(diǎn)的“這”指代什么內(nèi)容?
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4.第②段提到的“四書五經(jīng)”是我國傳統(tǒng)讀書教育的重要內(nèi)容之一。結(jié)合你所學(xué)的相關(guān)知識(shí)，請(qǐng)分別寫出其中任意兩部書的名稱。
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綜合性學(xué)習(xí)。
農(nóng)民工——這是一個(gè)令人關(guān)注的群體。在工廠車間，在建筑工地，在校門口警衛(wèi)亭里，在垃圾處理場內(nèi)，在鮮花盛開的花圃中……到處都有農(nóng)民工的身影。
為迎接“五一”勞動(dòng)節(jié)，學(xué)校舉行了“關(guān)注農(nóng)民工”系列活動(dòng)，同學(xué)們積極參與這一活動(dòng)。
1.語文老師要求同學(xué)們用幾句話表達(dá)對(duì)農(nóng)民工的贊美之情。請(qǐng)仿照下面的句子，再續(xù)寫兩個(gè)句子。(至少使用一種修辭方法)
農(nóng)民工，你用辛勤的汗水，澆灌城市高樓的森林;你用________________________，________________________________;你用____________________________，________________________________。
2.“五一”前夕，學(xué)校將舉辦一臺(tái)“關(guān)注農(nóng)民工”的文藝晚會(huì)，校領(lǐng)導(dǎo)和全體師生一起參加。假如由你擔(dān)任主持人，你將準(zhǔn)備怎樣的開場白?
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3.在2011年中央電視臺(tái)的春節(jié)晚會(huì)上，“旭日陽剛”組合以農(nóng)民工的形象，用淳樸真情的演唱，打動(dòng)了億萬觀眾。對(duì)于農(nóng)民工的音樂夢(mèng)想，人們有褒有貶。班級(jí)舉行了一場有關(guān)“旭日陽剛”的辯論會(huì)，請(qǐng)簡述你對(duì)“旭日陽剛”現(xiàn)象的看法。
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初三上冊(cè)語文《應(yīng)有格物致知精神》檢測(cè)試題答案
基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)
1.(1)誠意 正心 (2)格物致知
2.(1)不能去掉。“往往”、“常常”表示一般規(guī)律、通常情況，不排除特殊情況。“近”是接近，但不到一百分，去掉后與事實(shí)不符。
(2)不能刪掉。“大都”表示范圍，指多數(shù)學(xué)生而并非全部學(xué)生偏向于理論而輕視實(shí)驗(yàn)，也有個(gè)別的除外，表現(xiàn)出語言的嚴(yán)密性。
3.A
延伸閱讀
1.傳統(tǒng)讀書教育是成功的。
2.舉例論證 道理論證
3.在孩童時(shí)期培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣和嗜好，并鍛煉出一定的讀書技能。
4.四書：《論語》、《孟子》、《大學(xué)》、《中庸》。五經(jīng)：《詩經(jīng)》、《尚書》、《禮記》、《周易》、《春秋》。
課改前沿
1.示例：警惕的目光 守護(hù)學(xué)校里祖國的花朵 粗糙的大手
裝點(diǎn)城市這個(gè)大花園
2.示例：尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們，晚上好!在“五一”勞動(dòng)節(jié)即將到來之際，我們特別關(guān)注農(nóng)民工。是農(nóng)民工，用雙手和汗水，為祖國的經(jīng)濟(jì)建設(shè)作出了巨大的貢獻(xiàn)。讓我們用美好的歌聲，歌頌農(nóng)民。
3.示例一：贊賞“旭日陽剛”，因?yàn)樗麄円圆恍傅呐Γ瑢?shí)現(xiàn)了自己的音樂夢(mèng)想，樹立起普通人也可以取得很大的成功的榜樣。
示例二：“旭日陽剛”的成功是可喜的。但是，并不是所有的農(nóng)民工都有可能、有必要成為歌手，因?yàn)檗r(nóng)民工還是必須扎實(shí)地做好自己的本職工作，而不是去追求音樂夢(mèng)想。
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