初二上冊語文《父母的心》練習(xí)試題
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蘇教版初二上冊語文《父母的心》練習(xí)試題
選擇題
下列加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是 ( )
A.失魂落魄(pò)瀨戶(lài)寒酸(suān)函館(hán)
B.猶豫(yóu)船艙(cānɡ)一模一樣(mó)酬謝(chóu)
C.襤褸(lǚ)留戀(liàn)如數(shù)奉還(fènɡ) 羨慕(mù)
D.廣闊(kuò)吩咐(fēn)繼承(chénɡ)商量(liɑnɡ)
在橫線上選擇恰當(dāng)?shù)脑~語。
貧窮 貧困
①那位高貴的夫人很早就注意到了這位 的父親和他的孩子們。
②他家里能賣的都賣光了，生活非?！ ?/p>
酬謝 感謝
?、傥摇 ∥业哪赣H，因?yàn)樗虝?huì)我做人的道理。
?、阱X呢，就算你們教給我懂得父母之心的 吧。
現(xiàn)代文閱讀
讀下列片斷，回答問題：
當(dāng)輪船駛出瀨戶內(nèi)海，航行于廣闊的海面的時(shí)候，在甲板上的人群中，有一位風(fēng)度極佳、引人注目、年紀(jì)四十歲左右的高貴婦女。女傭和打雜的片刻不離左右。
與此成對(duì)照的是，有一位四十歲上下的男人，他衣衫襤褸，那副寒酸相在人群中也十分顯眼。他帶著三個(gè)孩子，最大的男孩有七八歲。孩子們的長相都很聰明可愛，但是身上的衣服卻相當(dāng)破舊。
【小題1】文段運(yùn)用對(duì)比的手法勾勒了兩個(gè)不同的形象，其目的是什么?
【小題2】劃線句若改為“但是身上的衣服卻相當(dāng)?shù)呐K”行嗎?為什么?
【小題3】“一切景語皆情語”，“情即景，景即情”，此時(shí)貴婦人和窮男人的心情肯定是不一樣的，聯(lián)系全文想想，他們眼中的大海會(huì)是怎樣的?請(qǐng)你各寫一段景物描寫的文字，來表現(xiàn)他們的不同心情。
貴婦人眼中的大海：
窮男人眼中的大海：
(一)
事情到這兒還沒完，第二天上午，船快要到北海道了，這回是兩口子一起來到財(cái)主夫人的艙房。他們一見財(cái)主夫人什么也說不出來，竟然痛哭失聲。
“怎么啦?”財(cái)主夫人趕忙問道。
“實(shí)在是太難為情了。”兩口子只說了這么一句就又哭了。問了幾次，那男的才哭著說：“本來是不應(yīng)該這么隨便說話的。昨晚上我們兩口子本來是商量好的，說得一妥百妥，決不留戀孩子啦，可是，正因?yàn)樗€小，所以總擔(dān)心她是不是會(huì)這樣那樣啦，結(jié)果是我們兩口子一夜沒睡。把那么個(gè)無知的孩子給人家，連我自己都覺得這當(dāng)?shù)奶淇釤o情。您給的錢我們?nèi)鐢?shù)奉還，請(qǐng)把女兒還給我們吧。與其舍掉一個(gè)孩子，還不如爹媽兒女一家六口餓死在一起好。”
財(cái)主夫人聽了這番話，不由得也跟著悲傷起來，她含著眼淚說：“是我不對(duì)，老實(shí)說，我雖然沒有孩子，但你們當(dāng)?shù)鶍尩男奈彝耆斫?，而且也羨慕你們。孩子還給你們，錢呢，就算做你們教給我懂得父母之心的酬謝吧。”
那一家六口終于又團(tuán)聚了。
【小題1】用一句簡要的話概括這段文字的主要內(nèi)容。
【小題2】這一部分是小說故事的高潮和結(jié)局，充分展現(xiàn)了人物的形象特征，請(qǐng)簡要分析兩位主要人物的性格特征。
窮男人：
貴婦人：
【小題3】“他們一見財(cái)主夫人什么也說不出來，竟然痛哭失聲。”為什么他們不言片語，一見面就哭起來了?
【小題4】說說是什么原因讓兩口子痛哭失聲，一哭再哭?
【小題5】財(cái)主夫人聽了這番話為什么會(huì)不由得跟著悲傷起來，并把錢算做酬謝送給他們了呢?
【小題6】“父母的心”中的“心”有何含義和作用?理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )
A.因?yàn)槲恼轮械母改赣H從事件開始，心理就不斷地在變化著;對(duì)人物的描寫都是圍繞著他們的心理變化展開的。
B.文中用財(cái)主夫人的心與父母的心作對(duì)比，文章的中心也是通過這一點(diǎn)體現(xiàn)出來的，突出了父母的“心”是不慕錢財(cái)?shù)摹?/p>
C.從這對(duì)父母的決定可以說明這顆心是天下父母對(duì)子女的愛心。
D.“心”指的是父母對(duì)子女的眷愛之心，是這篇文章的主題，也是導(dǎo)線，串起了整個(gè)故事的情節(jié)，起到畫龍點(diǎn)睛的作用。
【小題7】模仿造句。
與其舍掉一個(gè)孩子，還不如爹媽兒女一家六口餓死在一起好。
與其……不如……
(二)遠(yuǎn)去了，母親放飛的手
從1950年到1959年，我8歲到17歲。家里平時(shí)就我和母親兩人?；貞浤?0年的生活，母親在物質(zhì)上和精神上對(duì)我的哺育，都是非同尋常的。
物質(zhì)上，母親極不重視穿著，對(duì)我亦然，有得穿就行了;用的，如家具，也十分粗陋。但在吃上，那可就非同小可了，母親做得一手極地道的四川萊，且不說她能獨(dú)立做出一桌宴席，令父親的那些見過大世面的朋友交口稱贊，就是她平日停歇時(shí)輪番制作的四川臘腸、臘腸肉等，也足以叫鄰居們噴噴稱奇。有人就對(duì)我發(fā)出警告：“你將來離開了家，看你怎么吃得慣啊!”但是母親幾乎不給我買糖果之類的零食，偶爾看見我吃果丹皮、關(guān)東糖之類的零食，她總是要數(shù)落我一頓。母親堅(jiān)信，一個(gè)人只要吃好三頓正經(jīng)飯，便可健康長壽，并且那話里話外，似乎還傳遞著這樣的信念;人只有吃“正經(jīng)飯”才行得正，吃零嘴意味道德開始滑落——當(dāng)然很多年以后，我才能將所意會(huì)的，整理為這樣的文句。
母親在飲食上如此令鄰居們吃驚，被一致認(rèn)為對(duì)我的“嬌慣”和“溺愛”。跟著還有令鄰居們吃驚的事。那就是我家是大院中有名的郵件大戶。如果那幾十種報(bào)刊都是我父親訂的，當(dāng)然不稀奇，但我父親其實(shí)只訂了一份《人民日?qǐng)?bào)》，其余的競都是為我訂的。就有鄰居大媽不解地問我母親：“你怎么那么舍得為兒子花錢啊!你看你，自己穿得這么破舊，家里連套沙發(fā)椅也不置!”母親回答得很坦然：“他喜歡啊!這個(gè)愛好，盡著他吧!”
1959年，我被北京師范?？茖W(xué)校錄取，勉勉強(qiáng)強(qiáng)地去報(bào)了到。我感到“不幸的萬幸”是，這所學(xué)校就在市內(nèi)，因此我覺得還可以大體上保持和上高中差不多的生活方式——晚上回家吃飯和睡覺。我滿以為，母親會(huì)縱容我“依然如故”地那樣生活。但是她卻給我準(zhǔn)備了鋪蓋卷和箱子，顯示出她絲毫沒能有猶豫過。母親不僅把我“推”到了學(xué)校，而且，也不再為我負(fù)擔(dān)那些報(bào)刊的訂費(fèi)，我只能充分的利用學(xué)校的閱覽室和圖書館。
1960年春天，有一個(gè)星期六我回到家中，一進(jìn)門就發(fā)現(xiàn)情況異常，在準(zhǔn)備搬家似的……果不其然，父親奉命調(diào)到張家口一所軍事院校去任教，母親也跟著他去。我呢?父親和母親都絲毫沒能猶豫地認(rèn)為，我應(yīng)當(dāng)留在北京。問題在于：北京的這個(gè)家，要不要給留下?如果說屋都留下大多，那么，為什么不至少為我留下一間呢?但父親卻把房全退了，母親呢，思想感情和父親完全一致，就是認(rèn)為在這種情況下，我應(yīng)當(dāng)開始完全獨(dú)立的生活。父親遷離北京的那周的星期六下午，我忽然意識(shí)到我在北京除了集體宿舍的那張鋪位，再?zèng)]有可以稱為家的地方了!我爬上去，躺到那鋪位上，呆呆地望著天花板上的一塊污漬，沒有流淚，卻有一種透徹肺腑的痛苦，難以言說，也無人可訴。
1966年春天，我在北京一所中學(xué)任教。就在那個(gè)春天，我棉被的被套槽朽不堪了，那是母親將我放飛時(shí)，親手給我縫制的被子。它在為我忠實(shí)地服務(wù)了幾年后，終于到了必須更換的極限。于是我給在張家口的母親寫信要一床被套，這對(duì)于我來說是自然到極點(diǎn)的事。母親很快寄來了一床新被套，但同時(shí)我也就接到了母親的信，她那信上有幾句話我覺得極為刺心：“被套也還是問我要，好吧，這一回學(xué)雷鋒，做好事，給你寄上一床……”睡在換上母親所寄來的新被套里，我有一種悲涼感：母親給兒子寄被套，怎么成了“學(xué)雷鋒，做好事”，仿佛是“義務(wù)勞動(dòng)”呢?現(xiàn)在我才憬悟，母親那是很認(rèn)真很嚴(yán)肅的話，就是告訴我，既已將我放飛，像換被套這類的事，就應(yīng)自己設(shè)法解決。她是在提醒我，…自己的事要盡量自己獨(dú)立解決’’。
母親將我放飛以后，我離她那雙給過我無數(shù)次愛撫的手，是越來越遠(yuǎn)了，但她所給予我的種種人生啟示，竟然直到今天，仍然能從細(xì)小處，挖掘出珍貴的寶藏……誰言寸草心，報(bào)得三春暉!
【小題1】母親在我上大學(xué)之前的育兒之道有哪幾項(xiàng)( )
A.放飛我 B.不注重穿與擺設(shè)，注重飲食
C.反對(duì)吃零食 D.尊重孩子的興趣愛好(或給孩子豐富的精神食糧)
【小題2】母親對(duì)我的三次“放飛”，內(nèi)容可簡要概括為：
(1)
(2)
(3)
【小題3】“我”考上師專后，母親不再為我訂報(bào)刊的主要原因是( )
A.兒子住校，訂閱報(bào)刊不方便。 B.培養(yǎng)師范生，是國家的事情。
C.讓兒子懂得，該節(jié)約的錢就得節(jié)約。 D.把我推向更為廣闊的閱讀天地。
【小題4】感受作者在第五小節(jié)寫的那種“透徹肺腑”的痛苦，那難以言說的痛苦包含哪些內(nèi)容?
【小題5】如此堅(jiān)決的“放飛”，目的是什么?
【小題6】你的家庭教育是怎么樣的?試寫一兩句評(píng)論。
(三)一個(gè)美麗的故事
有個(gè)塌鼻子的小男孩，因?yàn)閮蓺q時(shí)得過腦炎，智力受損，學(xué)習(xí)起來很吃力。打個(gè)比方，別人寫作文能寫二三百字，他卻只能寫三五行。但即便這樣的作文，他同樣能寫得美麗如花。
那是一次作文課，題目是《愿望》，他極認(rèn)真地想了半天，然后極認(rèn)真地寫，那作文極短，只有三句話：我有兩個(gè)愿望，第一個(gè)是，媽媽笑瞇瞇地看著我說：“你真聰明”第二個(gè)是，老師天天笑瞇瞇地看著我說：“你一點(diǎn)也不笨。”
于是，就是這作文，深深地打動(dòng)了他的老師，那位媽媽式的老師不僅給了他最高分，在班上帶感情朗誦了這篇作文，還一筆一畫地批道：你很聰明，你的作文寫得非常感人，請(qǐng)放心，媽媽肯定會(huì)格外喜歡你的，老師肯定會(huì)格外喜歡你的，大家肯定會(huì)格外喜歡你的。
捧著作文本，他笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鵲。但他并沒有把作文本拿給媽媽看，他是在等待，等待著一個(gè)美好的時(shí)刻。
那個(gè)時(shí)刻終于到了，是媽媽的生日——一個(gè)陽光燦爛的星期天。那天，他起得特別早，把作文本裝在一個(gè)親手做的美麗的大信封里，信封上面畫著一個(gè)塌鼻子的男孩兒，那小男孩兒咧著嘴笑得正甜。他靜靜地看著媽媽，等著媽媽醒來。媽媽剛剛睜眼醒來，他就甜甜地喊了聲“媽媽”，然后笑瞇瞇地走到媽媽跟前說：“媽媽，今天是您的生日，我要送給您一件禮物。”
媽媽笑了：“什么?”
他笑笑：“我的作文。”說著雙手遞過來那個(gè)大信封。
接過信封，媽媽的心在怦怦地跳!
果然，看著這篇作文，媽媽甜甜地涌出了兩行熱淚，然后一把摟住小男孩兒，摟得很緊很緊，仿佛他會(huì)突然間飛了。
是的，智力可以受損，但愛永遠(yuǎn)不會(huì)，它朝氣蓬勃，永遠(yuǎn)垂著綠陰，開著明媚的花，結(jié)著芳香的果。
【小題1】第一段中的“這樣”指代的是： 。
“美麗如花”的意思是： 。
【小題2】你知道這個(gè)小男孩的作文為什么能“深深地打動(dòng)他的老師”嗎?
【小題3】“媽媽式的老師”是什么樣子的，你能想象出來嗎?
【小題4】第三段中畫線句子用的修辭是 ，它的作用是什么?
【小題5】選文運(yùn)用了許多疊詞，如：靜靜、剛剛、甜甜、蹦蹦跳跳等，任意選出兩個(gè)簡要說說它的作用。
【小題6】選文最后一段，從表達(dá)方式上看，屬 ，這個(gè)段落的作用是 。
【小題7】“一個(gè)美麗的故事”是用什么編織的，你知道嗎?
【小題8】讀過短文，你有什么感想?請(qǐng)談一談。
作文
片斷寫作練習(xí)：
如果你就是當(dāng)時(shí)被送給貴婦人的那個(gè)孩子，你在想什么呢?請(qǐng)用一段心理描寫表現(xiàn)出當(dāng)時(shí)你的心情。
看了初二上冊語文《父母的心》練習(xí)試題的人還看：