小學(xué)三年級(jí)上學(xué)期語文期末復(fù)習(xí)試題
小學(xué)三年級(jí)上學(xué)期語文期末復(fù)習(xí)試題
對于三年級(jí)語文的學(xué)習(xí)，除了認(rèn)真聽課外，還要多做練習(xí)!那么，往往要怎樣有效的去做題呢?下面不妨和學(xué)習(xí)啦小編一起來做份人教版小學(xué)三年級(jí)上學(xué)期語文期末復(fù)習(xí)試題，希望對各位有幫助!
人教版小學(xué)三年級(jí)上學(xué)期語文期末復(fù)習(xí)試題
一、拼寫詞語，我最棒!(10分)
zī rùn zī shì liáo kuò zhèng què wu wù
( ) ( ) ( ) ( )
gu lì máo dùn zhì huì chuí tóu sang qì
( ) ( ) ( ) ( )
二、巧填詞語。(9分)
( )不( )睛 沒( )打( ) 五( )四( )
( )( )仆仆 大( )神( ) 滿( )而( )
不( )思( ) 一( )正( ) ( )有( )有
三、詞語模仿秀。(10分)
1、例：嫩綠 碧綠(含“綠”字)
2、例：七上八下(含反義詞)
3、雨蒙蒙(ABB式)
4、又說又笑(ABAC式)
5、津津有味(AABC式)
四、填上適當(dāng)?shù)脑~語(10分)
濕潤的( ) 龐大的( ) 蒼翠的( )
茂密的( ) 嫩綠的( ) 澎湃的( )
彎彎曲曲的( ) 一本正經(jīng)地( )
飛快地( ) 鮮花開得( )
五、句子大本營。(10分)
1、我寫完了作業(yè)。(改成“把”字句)
2、紅旗飄揚(yáng)。(把句子寫的更生動(dòng)、具體)
3、小明生病了。小明沒有來學(xué)校上課。(用關(guān)聯(lián)詞連成一句話)
4、一棵棵榕樹就像一頂頂撐開的綠傘。(縮句)
5、造紙術(shù)是我國的四大發(fā)明。(修改病句)
六、明辨是非。(是比喻句的打?qū)μ?hào)，不是的打錯(cuò)號(hào))(5分)
1、太陽出來了，放射出千萬縷想離間一樣的金花。( )
2、他長得很像他爸爸。( )
3、今天好像是要下雨了。( )
4、小興安嶺像個(gè)美麗的大花園。( )
5、那些被悶久了的蜜蜂向四面飛散，好像在尋找回家的方向。( )
七、我會(huì)填。(11分)
1、《九月九日憶山東兄弟》是 寫的，九月九日是中國的 節(jié)。這首詩中最能體現(xiàn)詩人思念家鄉(xiāng)，思念親人的詩句是。
2、 ，眼見為實(shí)。
3、《夜書所見》是 代詩人 寫的。
4、海底的巖石上長著各種各樣的珊瑚，有的像 ，
有的像 。
這句話把 比作 和 。
八、閱讀快車。(15分)
我三歲時(shí)，父親去世，我便踏著母親的淚水走進(jìn)了幼兒園。在這期間，母親對我無微不至的關(guān)懷讓我終生難忘。小時(shí)候我是一個(gè)體弱多病的孩子，記不清多少個(gè)風(fēng)雨如晦的夜晚，我高燒不退，是親愛的母親讓我穿的暖暖的，然后背上我走出家門，一步一步向醫(yī)院走去。在幽幽的月光下，望著她那慈祥的面孔，我能不心潮起伏嗎?
漸漸地，我長大了，終于邁進(jìn)了小學(xué)的大門。上一二年級(jí)時(shí)，母親天天接送我上學(xué)，滿眼熱淚看著我歡快地跑進(jìn)教室后，她才滿意地離去。
歲月悠悠，她走過的路已無法計(jì)算，其中的艱辛不難想象。在漫天的雪花下，望著她那遠(yuǎn)去的背影，我能不思緒萬千嗎?
在我步履蹣跚走過的十個(gè)春夏秋冬中，母親傾注了多少愛心，無法計(jì)算。
1、根據(jù)意思在文中找詞語。(4分)
(1)形容待人非常細(xì)心周到。( )
(2)形容想法很多?！ ? )
2、文中表示母親對女兒的關(guān)系十分周到的詞語是( )(3分)
A、無微不至 B、體弱多病 C、思緒萬千 D、心潮起伏
3、與“我能不思緒萬千嗎?”的意思不同的句子是( )(3分)
A、我思緒萬千 B、我不能不思緒萬千 C、我怎么能思緒萬千
4、“我步履蹣跚的走過十個(gè)春夏秋冬”中，為什么自己“步履蹣跚”?
( )(3分)
A、走路緩慢 B、腿腳不靈便 C、暗示體弱多病 D、腿摔傷了
5、給短文價(jià)格合適的題目，寫在文前的橫線上。(2分)
九、習(xí)作天地。(20分)
題目： 的一天
要求：1、把題目補(bǔ)充完整?？商?ldquo;快樂、幸福、難忘、難過……”
2、圍繞中心，把內(nèi)容寫具體。
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