初一上冊語文期末檢測試題
初一上冊語文期末檢測試題
進入到初一，對于語文這門學科要如何去學好呢?平時要怎樣做練習呢?接下來不妨和學習啦小編一起來做份人教版初一上冊語文期末檢測試題，希望對各位有幫助!
人教版初一上冊語文期末檢測試題
選擇題
下列各組中字音正確的一項是( ) (2分)
A.醞釀(līànɡ)搓捻(niǎn)御聘(pìng)慚愧(cán)
B.分歧(qí)霎時(chà)鐵鍬 (qiāo)匿(lì) 笑
C.菡萏(dàn)樹杈(chā)簞食(dān)高擎(qíng)
D.竦峙(sǒng)貯(zhù)蓄粼粼(lín)曲肱(gōng)
下列詞語書寫正確的一項是( ) (2分)
A.決別喜恕無常攥著各得其所
B.發(fā)髻迫不急待感概幸甚至哉
C.糾紛再接再厲沐浴談笑風生
D.癱瘓花團錦簇威攝小心冀冀
下列句子表述錯誤的一項是( ) (2分)
A.《金色花》的作者是印度文學家，詩人泰戈爾，其作品《吉檀加利》獲得了諾貝爾文學獎。
B.《綠色蟈蟈》的作者是法國的法布爾，他把畢生從事昆蟲研究的成果和精力用散文的形式記錄下來，寫成了《昆蟲記》。
C.《春》的作者是朱自清，字舍予，當代著名作家，代表作品有《駱駝樣子》、《背影》、《蹤跡》。
D.《河中石獸》的作者是紀昀，字曉嵐，晚年自號石云。其代表作品《閱微草堂筆記》為清朝的短篇志怪小說。
下列句子中描寫方法判斷錯誤的一項是( ) (2分)
A.矮胖老師站在講臺上，雙目含笑，右嘴角微微斜翹，胖臉上一幅得意洋洋的表情。(神態(tài)描寫)
B.我心里無聲呼喊著：“光明!光明!快給我光明!”(語言描寫)
C.風里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。(景物描寫)
D.我玩了一會兒洋娃娃，莎莉文小姐拉起我的手，在手掌上慢慢地拼“doll”這個詞。(動作描寫)
下列句子沒有語病的一項是( ) (2分)
A.在現(xiàn)代化建設中，應該發(fā)揮廣大青年的充分作用。
B.能否保持一顆平常心是考試正常發(fā)揮的關鍵。
C.網(wǎng)絡作為傳媒，必須承擔社會教育責任。
D.為了防止體育活動時間不再發(fā)生傷害事故，體育老師采取了許多有效的措施。
現(xiàn)代文閱讀
閱讀下文，完成后面的題(13分)
我說，你聽
她曾經(jīng)可以做到連續(xù)數(shù)小時說個不停，且是站著說，微笑著說，聲情并茂地說。她也會讓身邊的人開口說話，無論你多木訥、多膽怯，她都有辦法讓你開口。
有人說她的提問方式是這個世界上最為溫和的一種。時間久了，即使是最不愛學習語文的學生也會被她的課迷住。
有一個學生，恰好轉(zhuǎn)到她的班。因剛到新地方，上課有點走神。她正在臺上講作文，說到細節(jié)描寫的話題。她說：“譬如，那位新同學的頭發(fā)天生的黑，可以說黑得像緞子，也可以說順滑得似瀑布。”
大家一齊向那個新同學的頭發(fā)看，新同學的臉微微發(fā)紅，心立刻回到課堂上。
她若無其事地接著說：“你們大家看看我，能說說我的一些特點嗎?不許恭維我啊。”大家聽了都笑。
那個新同學先獲得了發(fā)言的機會。
她鼓勵說：“我剛才說了你的頭發(fā)，你現(xiàn)在可以說我的某個特征?？?，你可以后發(fā)制人，主動權更大。”同學們又笑。
氣氛輕松活潑了，新同學也不怕了，她果斷地說：“老師，你的眉心有顆紅痣，圓圓的，像一枚紅豆鑲在那兒，泛著柔潤的紅暈。”
她大聲稱贊：“好!”
那位新同學漸漸發(fā)現(xiàn)，她們班有一個共同的喜好，就是特別喜歡語文學科，這與好的教學方式密切相關。
那個當年的新同學就是我。后來，有幸和她一起共事，向她學習教書的藝術。
有一年，學?？紤]到她快退休了，沒有給她排課，只讓她負責年級學科的教研工作。她很生氣。那次，是我第一次見她生氣。她說：“不上課，有什么教可以研的?”學校只好繼續(xù)讓她授課。就這樣，她一直工作在講壇第一線。從教幾十年，她沒有缺過學生一節(jié)課，也從未對學生發(fā)過一次火。最后，她是從講臺上退休的。
可是，現(xiàn)在她不會講話了，經(jīng)常一個人長時間靜坐。別人問她話，她也不理。醫(yī)生說她是腦梗，大腦80%混沌。我不愿相信，一個擅長語言的人，并且是一個讓語言散發(fā)魅力的人，會失去語言。
也許，她是講累了，一旦有機會休息，就想好好享受一下。等她休息好了，就好了。可我面對她，呼喚“老師”的時候，她坐在輪椅上，頭微低，沒有任何反應。我的眼淚噴涌而出。
她家的茶幾上有不少中學語文課本，是醫(yī)囑進行刺激治療的道具。
我打開一本書，輕輕對她說：“老師，以前，我聽你講了許多年。今天，我來說，你聽。”她沒有一點兒反應，保持原姿坐著，雕塑一樣。
“她的頭發(fā)天生的黑，可以說黑得像緞子，也可以說順滑得似瀑布。”
“你的眉心有顆紅痣，圓圓的，像一枚紅豆鑲在那兒，泛著柔潤的紅暈。”
她的頭微抬，面部表情有了些微的變化，似乎是盡了最大的努力，她的嘴唇顫抖著，用微弱的聲音說：“好!”
【小題1】 圍繞老師，文章前后譜寫了兩件事情。請簡要概括并填寫在橫線上。(2分)
?、?→②學校讓她負責教研，她卻堅持上課直到退休→③
【小題2】閱讀下面的句子，聯(lián)系上下文，探究括號中的問題。(4分)
(1)她若無其事地接著說：“你們大家看著我，能說說我的一些特點嗎?不許恭維我啊。”大家聽了都笑。(老師為什么是“若無其事”的?)
(2)我的眼淚噴涌而出。(“噴涌而出”體現(xiàn)了“我”怎樣的情感?)
【小題3】“好!”在文中出現(xiàn)了兩次，從這兩個“好!”上，你可以看出這是一個怎樣的老師?試分別做簡要概括。(4分)
【小題4】結(jié)合自身的經(jīng)歷，寫出你感受最深的與老師在課堂上的一次交流。(3分)
閱讀下面的文字，完成后面的題。(11分)
散 步
我們在田野散步：我的母親，我的妻子和兒子。
母親本不愿出來的。她老了，身體不好，走遠一點就覺得很累。我說，正因為如此，才應該多走走。母親信服地點點頭，便去拿外套。她現(xiàn)在很聽我的話，就像我小時候很聽她的話一樣。
天氣很好。今年的春天來得太遲，太遲了，有一些老人挺不住。但是春天總算來了。我的母親又熬過了一個嚴冬。
這南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡;樹上的嫩芽也密了;田里的冬水也咕咕地起著水泡。這一切都使人想著一樣東西——生命。
我和母親走在前面，我的妻子和兒子走在后面。小家伙突然叫起來：“前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子。”我們都笑了。
后來發(fā)生了分歧：母親要走大路，大路平順;我的兒子要走小路，小路有意思。不過，一切都取決于我。我的母親老了，她早已習慣聽從她強壯的兒子;我的兒子還小，他還習慣聽從他高大的父親;妻子呢，在外面，她總是聽我的。一霎時，我感到了責任的重大。我想一個兩全的辦法，找不出;我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不原意。我決安委屈兒子，因為我伴同他的時日還長。我說“走大路。”
但是母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：“還是走小路吧。”她的眼隨小路望去：那里有金色的菜花，兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘。“我走不過去的地方，你就背著我。”母親對我說。
這樣，我們在陽光下，向著那菜花、桑樹和魚塘走去。到了一處，我蹲下來，背起了母親，妻子也蹲下來，背起了兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重;兒子雖然很胖，畢競幼小，自然也輕。但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界。
【小題1】請用簡潔的語言概括出文章的中心意思。(2分)
【小題2】請用簡練的詞語或詞組概括出一家四口的性格特點。(4分)
“我”： 母親：
妻子： 兒子：
【小題3】下面的各項分析，不正確的一項是( )。(2分)
A.題目是從文章主要事件的角度確定的，概況了文章的主要內(nèi)容。
B.作者精心選材，以小見大。以“背”為線索反映出家庭成員之間的和諧關系。
C.文章第一人稱的敘事視角，既讓讀者感到真實親切;又強化主體意識，突顯使命感。
D.本文語言平易樸實，然而內(nèi)涵豐富，耐人尋味。如“金色的菜花，兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘”給人自然怡人的印象，與前文的“有意思”呼應，也預示著前方是一片美好的路途。
【小題4】結(jié)合文章，品析文中畫波浪線的句子，說說你對“整個世界”的理解。(3分)
文言文閱讀
閱讀下文，完成后面的題(12分)
陳太丘與友期
陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑?ldquo;尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉!與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無信;對子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之，元方入門不顧。
【小題1】解釋下列加點的詞。(2分)
(1)期日中( ) (2)日中不至，則是無信( )
【小題2】把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)
(1)非人哉!與人期行，相委而去。
(2)日中不至，則是無信;對子罵父，則是無禮。
【小題3】元方是從哪些方面去反駁他父親的友人的?(2分)從中看出元方是個怎樣的孩子?(2分)
【小題4】古代像謝道韞、陳元方這樣聰穎機智的少年兒童還有很多，請你舉出2個以上這樣的事例來(2分)
詩歌鑒賞
詩歌鑒賞(6分)
錢塘湖春行
白居易
孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。
幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。
亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。
最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。
(1)全詩以“行”為線索，從“ ”起，到“ ”終。詩中的“ ”兩字充分表達了詩人對西湖美景的迷戀。(3分)
(2)展開聯(lián)想和想象用簡明形象的語言描繪一下頷聯(lián)所展現(xiàn)的畫面(3分)
語言表達
請根據(jù)對“微笑”的理解，仿照下面句子再寫兩句，要求句式相同，語意連貫。(2分)
朋友，你會微笑嗎?微笑是一杯濃濃的咖啡， ，， 微笑是一曲動人的音樂。微笑讓我們的生活充滿溫馨。
默寫
“腹有詩書氣自華”，考考你能默寫出多少詩文。(6分)
(1)何當共剪西窗燭， 。(《夜雨寄北》)
(2) 海日生殘夜， 。(《次北固山下》)
(3) ， 古道西風瘦馬(《天凈沙·秋思》)
(4)《論語》中闡述學與思辯證關系的句子是 ， 。
作文
命題作文：家庭是社會的細胞，家庭生活是平平常常的，有喜也有憂，大多充滿真情至愛。家庭成員性格各異，愛好不同，但是“愛”把他們緊緊相連。在提出建設和諧社會的今天，家庭的和諧更顯得重要。
請以“家事”為題目，寫一篇 550字以上的文章。
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