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初一上冊語文期末檢測試卷

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  在緊張的語文備考過程中,一定少不了一些試題卷的題海戰(zhàn)術(shù)。所以,認(rèn)真地對待每一份試卷吧!你真的可以從中收獲不少呢!以下是由學(xué)習(xí)啦小編收集整理的蘇教版初一上冊語文期末檢測試卷,歡迎閱讀!

  蘇教版初一上冊語文期末檢測試卷

  選擇題

  下列各組中字音正確的一項是( ) (2分)

  A.醞釀(līànɡ)搓捻(niǎn)御聘(pìng)慚愧(cán)

  B.分歧(qí)霎時(chà)鐵鍬 (qiāo)匿(lì) 笑

  C.菡萏(dàn)樹杈(chā)簞食(dān)高擎(qíng)

  D.竦峙(sǒng)貯(zhù)蓄粼粼(lín)曲肱(gōng)

  下列詞語書寫正確的一項是( ) (2分)

  A.決別喜恕無常攥著各得其所

  B.發(fā)髻迫不急待感概幸甚至哉

  C.糾紛再接再厲沐浴談笑風(fēng)生

  D.癱瘓花團錦簇威攝小心冀冀

  下列句子表述錯誤的一項是( ) (2分)

  A.《金色花》的作者是印度文學(xué)家,詩人泰戈爾,其作品《吉檀加利》獲得了諾貝爾文學(xué)獎。

  B.《綠色蟈蟈》的作者是法國的法布爾,他把畢生從事昆蟲研究的成果和精力用散文的形式記錄下來,寫成了《昆蟲記》。

  C.《春》的作者是朱自清,字舍予,當(dāng)代著名作家,代表作品有《駱駝樣子》、《背影》、《蹤跡》。

  D.《河中石獸》的作者是紀(jì)昀,字曉嵐,晚年自號石云。其代表作品《閱微草堂筆記》為清朝的短篇志怪小說。

  下列句子中描寫方法判斷錯誤的一項是( ) (2分)

  A.矮胖老師站在講臺上,雙目含笑,右嘴角微微斜翹,胖臉上一幅得意洋洋的表情。(神態(tài)描寫)

  B.我心里無聲呼喊著:“光明!光明!快給我光明!”(語言描寫)

  C.風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息,混著青草味兒,還有各種花的香,都在微微潤濕的空氣里醞釀。(景物描寫)

  D.我玩了一會兒洋娃娃,莎莉文小姐拉起我的手,在手掌上慢慢地拼“doll”這個詞。(動作描寫)

  下列句子沒有語病的一項是( ) (2分)

  A.在現(xiàn)代化建設(shè)中,應(yīng)該發(fā)揮廣大青年的充分作用。

  B.能否保持一顆平常心是考試正常發(fā)揮的關(guān)鍵。

  C.網(wǎng)絡(luò)作為傳媒,必須承擔(dān)社會教育責(zé)任。

  D.為了防止體育活動時間不再發(fā)生傷害事故,體育老師采取了許多有效的措施。

  現(xiàn)代文閱讀

  閱讀下文,完成后面的題(13分)

  我說,你聽

  她曾經(jīng)可以做到連續(xù)數(shù)小時說個不停,且是站著說,微笑著說,聲情并茂地說。她也會讓身邊的人開口說話,無論你多木訥、多膽怯,她都有辦法讓你開口。

  有人說她的提問方式是這個世界上最為溫和的一種。時間久了,即使是最不愛學(xué)習(xí)語文的學(xué)生也會被她的課迷住。

  有一個學(xué)生,恰好轉(zhuǎn)到她的班。因剛到新地方,上課有點走神。她正在臺上講作文,說到細(xì)節(jié)描寫的話題。她說:“譬如,那位新同學(xué)的頭發(fā)天生的黑,可以說黑得像緞子,也可以說順滑得似瀑布。”

  大家一齊向那個新同學(xué)的頭發(fā)看,新同學(xué)的臉微微發(fā)紅,心立刻回到課堂上。

  她若無其事地接著說:“你們大家看看我,能說說我的一些特點嗎?不許恭維我啊。”大家聽了都笑。

  那個新同學(xué)先獲得了發(fā)言的機會。

  她鼓勵說:“我剛才說了你的頭發(fā),你現(xiàn)在可以說我的某個特征。看,你可以后發(fā)制人,主動權(quán)更大。”同學(xué)們又笑。

  氣氛輕松活潑了,新同學(xué)也不怕了,她果斷地說:“老師,你的眉心有顆紅痣,圓圓的,像一枚紅豆鑲在那兒,泛著柔潤的紅暈。”

  她大聲稱贊:“好!”

  那位新同學(xué)漸漸發(fā)現(xiàn),她們班有一個共同的喜好,就是特別喜歡語文學(xué)科,這與好的教學(xué)方式密切相關(guān)。

  那個當(dāng)年的新同學(xué)就是我。后來,有幸和她一起共事,向她學(xué)習(xí)教書的藝術(shù)。

  有一年,學(xué)校考慮到她快退休了,沒有給她排課,只讓她負(fù)責(zé)年級學(xué)科的教研工作。她很生氣。那次,是我第一次見她生氣。她說:“不上課,有什么教可以研的?”學(xué)校只好繼續(xù)讓她授課。就這樣,她一直工作在講壇第一線。從教幾十年,她沒有缺過學(xué)生一節(jié)課,也從未對學(xué)生發(fā)過一次火。最后,她是從講臺上退休的。

  可是,現(xiàn)在她不會講話了,經(jīng)常一個人長時間靜坐。別人問她話,她也不理。醫(yī)生說她是腦梗,大腦80%混沌。我不愿相信,一個擅長語言的人,并且是一個讓語言散發(fā)魅力的人,會失去語言。

  也許,她是講累了,一旦有機會休息,就想好好享受一下。等她休息好了,就好了。可我面對她,呼喚“老師”的時候,她坐在輪椅上,頭微低,沒有任何反應(yīng)。我的眼淚噴涌而出。

  她家的茶幾上有不少中學(xué)語文課本,是醫(yī)囑進行刺激治療的道具。

  我打開一本書,輕輕對她說:“老師,以前,我聽你講了許多年。今天,我來說,你聽。”她沒有一點兒反應(yīng),保持原姿坐著,雕塑一樣。

  “她的頭發(fā)天生的黑,可以說黑得像緞子,也可以說順滑得似瀑布。”

  “你的眉心有顆紅痣,圓圓的,像一枚紅豆鑲在那兒,泛著柔潤的紅暈。”

  她的頭微抬,面部表情有了些微的變化,似乎是盡了最大的努力,她的嘴唇顫抖著,用微弱的聲音說:“好!”

  【小題1】 圍繞老師,文章前后譜寫了兩件事情。請簡要概括并填寫在橫線上。(2分)

 ?、?→②學(xué)校讓她負(fù)責(zé)教研,她卻堅持上課直到退休→③

  【小題2】閱讀下面的句子,聯(lián)系上下文,探究括號中的問題。(4分)

  (1)她若無其事地接著說:“你們大家看著我,能說說我的一些特點嗎?不許恭維我啊。”大家聽了都笑。(老師為什么是“若無其事”的?)

  (2)我的眼淚噴涌而出。(“噴涌而出”體現(xiàn)了“我”怎樣的情感?)

  【小題3】“好!”在文中出現(xiàn)了兩次,從這兩個“好!”上,你可以看出這是一個怎樣的老師?試分別做簡要概括。(4分)

  【小題4】結(jié)合自身的經(jīng)歷,寫出你感受最深的與老師在課堂上的一次交流。(3分)

  閱讀下面的文字,完成后面的題。(11分)

  散 步

  我們在田野散步:我的母親,我的妻子和兒子。

  母親本不愿出來的。她老了,身體不好,走遠(yuǎn)一點就覺得很累。我說,正因為如此,才應(yīng)該多走走。母親信服地點點頭,便去拿外套。她現(xiàn)在很聽我的話,就像我小時候很聽她的話一樣。

  天氣很好。今年的春天來得太遲,太遲了,有一些老人挺不住。但是春天總算來了。我的母親又熬過了一個嚴(yán)冬。

  這南方初春的田野,大塊小塊的新綠隨意地鋪著,有的濃,有的淡;樹上的嫩芽也密了;田里的冬水也咕咕地起著水泡。這一切都使人想著一樣?xùn)|西——生命。

  我和母親走在前面,我的妻子和兒子走在后面。小家伙突然叫起來:“前面也是媽媽和兒子,后面也是媽媽和兒子。”我們都笑了。

  后來發(fā)生了分歧:母親要走大路,大路平順;我的兒子要走小路,小路有意思。不過,一切都取決于我。我的母親老了,她早已習(xí)慣聽從她強壯的兒子;我的兒子還小,他還習(xí)慣聽從他高大的父親;妻子呢,在外面,她總是聽我的。一霎時,我感到了責(zé)任的重大。我想一個兩全的辦法,找不出;我想拆散一家人,分成兩路,各得其所,終不原意。我決安委屈兒子,因為我伴同他的時日還長。我說“走大路。”

  但是母親摸摸孫兒的小腦瓜,變了主意:“還是走小路吧。”她的眼隨小路望去:那里有金色的菜花,兩行整齊的桑樹,盡頭一口水波粼粼的魚塘。“我走不過去的地方,你就背著我。”母親對我說。

  這樣,我們在陽光下,向著那菜花、桑樹和魚塘走去。到了一處,我蹲下來,背起了母親,妻子也蹲下來,背起了兒子。我的母親雖然高大,然而很瘦,自然不算重;兒子雖然很胖,畢競幼小,自然也輕。但我和妻子都是慢慢地,穩(wěn)穩(wěn)地,走得很仔細(xì),好像我背上的同她背上的加起來,就是整個世界。

  【小題1】請用簡潔的語言概括出文章的中心意思。(2分)

  【小題2】請用簡練的詞語或詞組概括出一家四口的性格特點。(4分)

  “我”: 母親:

  妻子: 兒子:

  【小題3】下面的各項分析,不正確的一項是( )。(2分)

  A.題目是從文章主要事件的角度確定的,概況了文章的主要內(nèi)容。

  B.作者精心選材,以小見大。以“背”為線索反映出家庭成員之間的和諧關(guān)系。

  C.文章第一人稱的敘事視角,既讓讀者感到真實親切;又強化主體意識,突顯使命感。

  D.本文語言平易樸實,然而內(nèi)涵豐富,耐人尋味。如“金色的菜花,兩行整齊的桑樹,盡頭一口水波粼粼的魚塘”給人自然怡人的印象,與前文的“有意思”呼應(yīng),也預(yù)示著前方是一片美好的路途。

  【小題4】結(jié)合文章,品析文中畫波浪線的句子,說說你對“整個世界”的理解。(3分)

  文言文閱讀

  閱讀下文,完成后面的題(12分)

  陳太丘與友期

  陳太丘與友期行,期日中,過中不至,太丘舍去,去后乃至。元方時年七歲,門外戲??蛦栐剑?ldquo;尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒:“非人哉!與人期行,相委而去。”元方曰:“君與家君期日中。日中不至,則是無信;對子罵父,則是無禮。”友人慚,下車引之,元方入門不顧。

  【小題1】解釋下列加點的詞。(2分)

  (1)期日中( ) (2)日中不至,則是無信( )

  【小題2】把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)

  (1)非人哉!與人期行,相委而去。

  (2)日中不至,則是無信;對子罵父,則是無禮。

  【小題3】元方是從哪些方面去反駁他父親的友人的?(2分)從中看出元方是個怎樣的孩子?(2分)

  【小題4】古代像謝道韞、陳元方這樣聰穎機智的少年兒童還有很多,請你舉出2個以上這樣的事例來(2分)

  詩歌鑒賞

  詩歌鑒賞(6分)

  錢塘湖春行

  白居易

  孤山寺北賈亭西,水面初平云腳低。

  幾處早鶯爭暖樹,誰家新燕啄春泥。

  亂花漸欲迷人眼,淺草才能沒馬蹄。

  最愛湖東行不足,綠楊陰里白沙堤。

  (1)全詩以“行”為線索,從“ ”起,到“ ”終。詩中的“ ”兩字充分表達了詩人對西湖美景的迷戀。(3分)

  (2)展開聯(lián)想和想象用簡明形象的語言描繪一下頷聯(lián)所展現(xiàn)的畫面(3分)

  語言表達

  請根據(jù)對“微笑”的理解,仿照下面句子再寫兩句,要求句式相同,語意連貫。(2分)

  朋友,你會微笑嗎?微笑是一杯濃濃的咖啡, ,, 微笑是一曲動人的音樂。微笑讓我們的生活充滿溫馨。

  默寫

  “腹有詩書氣自華”,考考你能默寫出多少詩文。(6分)

  (1)何當(dāng)共剪西窗燭, 。(《夜雨寄北》)

  (2) 海日生殘夜, 。(《次北固山下》)

  (3) , 古道西風(fēng)瘦馬(《天凈沙·秋思》)

  (4)《論語》中闡述學(xué)與思辯證關(guān)系的句子是 , 。

  作文

  命題作文:家庭是社會的細(xì)胞,家庭生活是平平常常的,有喜也有憂,大多充滿真情至愛。家庭成員性格各異,愛好不同,但是“愛”把他們緊緊相連。在提出建設(shè)和諧社會的今天,家庭的和諧更顯得重要。

  請以“家事”為題目,寫一篇 550字以上的文章。
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