初三上學期語文期末調(diào)研測試試題
初三，意味著中考，那么，對于初三語文的學習要怎樣做練習呢?還很困惑的話，不妨和學習啦小編一起來做份人教版初三上學期語文期末調(diào)研測試試題，希望對各位有幫助!
人教版初三上學期語文期末調(diào)研測試試題
現(xiàn)代文閱讀
閱讀《向晚》，完成后面小題。(15分)
向 晚
阿果
晚霞拖動絢爛的華服，一步步退向幕后。鳥，拖家?guī)Э陲w回泡桐樹上的巢，唧唧喳喳。讓我想起一家人，在橘色燈光下晚飯，碎碎說著話，冷不丁爆出幾朵浪花一樣的笑聲。這是讓人依戀的，紅塵里的暖。
回家路上。小南風，像一只看不見的手，將郁積在心頭的燥熱，一層層剝掉。感覺整個人溫潤、清透了起來。
不像早上上班，趕時間，步子急吼吼，腦子里還想著要處理的事，心總有些沉悶。境由心造，說得多好。向晚，白與黑的切換點，我的時間我做主，大可以慢吞吞走，聽風吹浮世，看人來車往，很愜意。沿路的薔薇，前幾天還雞仔破殼似的沒幾朵，現(xiàn)在堆堆簇簇的，開得密匝匝，整個花叢，從鐵柵欄上，浪頭一樣翻過來，氣勢洶涌，像在奮力追趕春天的最后一趟花事——薔薇落盡，這個城市的夏天也就開始了。
路旁的樟樹，是四季常青樹，一年的大部分日子它刪去個性，綠得貌不驚人。現(xiàn)在，花開了，香味，淡雅，沁甜，清晨的漣漪一樣，細細蕩開來，聞著，有點飄飄然。樟樹花，一朵，不過煮開的小米那么一粒，即便拼盡全力，也開不出一線花的妖艷。然而，它以花香證明，自己的不俗和驕傲。我用眼睛予它憐愛，它報償我紛紛花香。這是多大的恩惠啊。
一個年輕的父親，估計剛接了兒子回家，一手拎著書包，一手牽著孩子，走在人行道上。孩子仰起腦袋，得意地說著一些什么，惹得父親哈哈大笑。孩子有點來勁了，甩掉父親的手一臉興奮地比劃著，講解著，父親連連微笑點頭。向晚的余暉，勾勒著他們的身影?？粗?，我的心突然變得特別軟。
只要慢下腳步，放空心情，不起眼的凡俗，都埋沒著讓人為之心動的機關(guān)。
也有經(jīng)營小店小鋪的人家，把餐桌擺在了路邊，霉豆腐的臭紅燒肉的香，對路人毫不避諱。驀然見到，一條食欲之路被悄悄打開了。想著廚房里的母親，會做些什么?或許，已經(jīng)擺上碗筷，就等著我們一個個“叮咚叮咚”摁響門鈴。這是母親期待了一天的。向晚，她忙碌，她快樂。
李商隱有首《樂游原》寫道：“向晚意不適，驅(qū)車登古原，夕陽無限好，只是近黃昏。”詩中有惋嘆，也有珍惜光陰的意味在里頭。
然而，生活多逼仄，誰都不能霓裳裹身，一路到底。一天勞頓后，有時，也不過求一個閑適的向晚，拋掉俗世紛擾，干干凈凈面對自己，然后抵達橘色燈光下的一鑊一飯，心滿意足。
【小題1】文章有兩次寫到“橘色燈光”，請結(jié)合文章，說說“橘色燈光”有什么豐富的內(nèi)涵，并說說這兩次使用的妙用有什么不同。(4分)
【小題2】最后一個自然段畫線句“生活多逼仄，誰都不能霓裳裹身，一路到底?！笔俏膶W家筆下關(guān)于生活哲理的表達，請你用淺易直白的語言說說這其中的生活哲理。(2分)
【小題3】倒數(shù)第二自然段，作者聯(lián)想到了李商隱的《樂游原》一詩，并且寫道：“詩中有惋嘆，也有珍惜光陰的意味在里頭?！闭堈f說，“惋嘆”的是什么，“珍惜光陰的意味”又如何理解。(2分)
【小題4】這篇文章的語言很有韻味，請以第三自然段中描寫薔薇的文字為例，用簡潔的語言，從不同的角度加以品味賞析。(2分)
【小題5】這就是一篇寫晚歸途中見聞的隨筆，為什么不用“回家路上”或“歸途風光”作為文章題目，而要選擇“向晚”為題呢?請說說你的看法和理由。(5分)
閱讀下面一篇文章。完成后面小題。(6分)
群英薈萃“蘿卜餐”
①各種、各色、各味的蘿卜，秋收冬藏，豐富餐桌，美味鮮香。望著隨心烹制、輪番端上的“蘿卜菜”，不由道出趙麗蓉老師的經(jīng)典臺詞“群英薈萃，蘿卜開會”，應景恰切，饒有趣味。
②綠油油的菜園里，一壟壟蘿卜頂著墨綠滴翠、形狀各異的纓兒，蔥郁一片，破土露頭，昭示豐腴的土地，正孕育儲藏著碩大的蘿卜，亟待拔摘。尋個響晴的秋日，沿田壟彎腰弓背，挨個拔出，或是粗長的白蘿卜，頂著青頭，翹著細尾，著實可人;或是短短的胡蘿卜，橙黃色艷，光滑閃亮，甚是喜人;或是芥菜蘿卜，翠綠橢圓，其貌不揚;或是紅心蘿卜，皮綠瓤紅，惹人喜愛。
?、叟d奮的人們，拔出一株便高揚空中，比拼大小。累了，挑根青頭蘿卜，溪水洗凈，拔掉根須，豪爽地生嚼解渴。豐收的蘿卜，堆滿菜園。就地深挖土坑，將蘿卜整齊碼于其中，覆土掩埋，苫蔽秸稈，如此這蘿卜便可新鮮保藏一冬，隨時烹食。
④白蘿卜營養(yǎng)豐富，因其清熱生津、消食化滯、開胃健脾、順氣化痰的獨特食療功效，人們愛之尤甚，便有了“蘿卜響，咯嘣脆，吃了能活百來歲”和“冬吃蘿卜夏吃姜，不勞醫(yī)生開藥方”的盛贊，《本草綱目》稱之為“蔬中最有利者”。
?、莅滋}卜可以生吃：頭部甜辣，中段甘爽，尾部寡淡;手握蘿卜，大口啃嚼，咯吱咯吱，微辣利口，爽快過癮。在狂涮火鍋的間隙，最易端上一盤切片的白蘿卜，薄厚適中，嫩白透亮，隨手捏一片入口，也可蘸醬而食，清爽解膩，極富嚼頭。可涼拌：將蘿卜洗凈，帶皮切成細絲，或去皮切成丁塊，佐以白糖、精鹽、食醋、蔥花攪拌，滴入少許香油，或潑上辣子油，吃起來酸甜香辣，脆嫩爽口?？蔁跏常簩⑻}卜切塊，與豬排或羊肉一起悶燉，待至熟爛，撤上香菜末，蘿卜：特有的香味伴著肉香，撲鼻誘人;吃罷來碗鮮香濃稠的燉肉蘿卜湯，營養(yǎng)美味，妙不可言?？沙词常河湾伌裏幔俜攀[姜蒜，煸出香味，放入切好的蘿卜絲，配以佐料，翻炒片刻，脆生盛出，便可下飯?？呻缡常横u蘿卜.去根洗凈，分層碼于缸中，分層撒上塊鹽，灌入泡好的花椒、大料水，腌制數(shù)日便可食用;或成或酸，能吃數(shù)月?？勺鲳W：將蘿卜擦絲，開水煮至微軟，涼水焯后攥團、剁爛，即可配豬、羊肉作為包子、餃子餡，味道甚是鮮美。
⑥清乾隆庚午年編修的《如皋縣志》載：“蘿卜，生沙壤者甘而脆，生瘠土者堅而辣?！彼远嘀蚀嗟奶}卜多保藏鮮食，少汁堅辣的蘿卜便切片，烈日下暴曬成蘿卜干，變賣或換成米面糧食。也可待到冬春季節(jié)，浸泡之后炒、煮、做餡，以解菜少之急。
?、吆}卜富含胡蘿卜素，具有防癌護眼健膚的功效，被稱為“大自然的紅寶石”。胡蘿卜宜煮食，可炒制，可與白菜、肉類燴燉。最愛胡蘿卜作為配菜，與青椒、木耳一起炒成的魚香肉絲，香辣可口，老少皆宜。
?、嘟娌颂}卜，宜拌涼菜。切絲，開水焯過，配上泡好的黃豆，佐以糖醋鹽蔥，特有的芥菜辣香沖鼻開胃，別有風味。
?、峒t心蘿卜，美其名日“心里美”，縱刀切開，紫紅的蘿卜瓤便綻露出來。切絲或切片，加鹽或加糖，涼拌即食，紅艷甘脆，色味俱佳。
⑩秋冬時節(jié)，青、白、紅、橙，拌、炒、腌、燉，色澤亮麗、簡單樸素、營養(yǎng)豐富的蘿卜菜，便成了餐桌的?？?。群英薈萃，相聚“開會”，呈上饕餮美味，扮靚多彩生活。
(選自《知識窗》)
【小題1】用一句話概括第四段的主要內(nèi)容。(2分)
【小題2】第⑤段主要運用了什么說明方法?這樣寫的作用是什么?(2分)
【小題3】“《本草綱目》稱之為‘蔬中最有利者”’一句中用了“最”字，這樣說是否違背了說明文語言“準確、嚴密”的特點?談一下你的看法(2分)
閱讀下面的文字，完成完成后面小題。(7分)
①老屋離我愈遠了;故鄉(xiāng)的山水也都漸漸遠離了我，但我卻并不感到怎樣的留戀。我只覺得我四面有看不見的高墻，將我隔成孤身，使我非常氣悶;那西瓜地上的銀項圈的小英雄的影像，我本來十分清楚，現(xiàn)在卻忽地模糊了，又使我非常的悲哀。
?、谀赣H和宏兒都睡著了。
?、畚姨芍牬卒乃?，知道我在走我的路。我想：我競與閏土隔絕到這地步了，但我們的后輩還是一氣，宏兒不是正在想念水生么。我希望他們不再像我，又大家隔膜起來……然而我又不愿意他們因為要一氣，都如我的辛苦展轉(zhuǎn)而生活，也不愿意他們都如閏土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如別人的辛苦恣睢而生活。他們應該有新的生活，為我們所未經(jīng)生活過的。
④我想到希望，忽然害怕起來了。閏土要香爐和燭臺的時候，我還暗地里笑他，以為他總是崇拜偶像，什么時候都不忘卻?，F(xiàn)在我所謂希望，不也是我自己手制的偶像么?只是他的愿望切近，我的愿望茫遠罷了。
?、菸以陔鼥V中，眼前展開一片海邊碧綠的沙地來，上面深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月。我想希望是本無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路;其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。
【小題1】“我只覺得我四面有看不見的高墻”中“高墻”指什么?(1分)
【小題2】“我竟與閏土隔絕到這地步了”一句中，“竟”字能不能去掉?為什么?(2分)
【小題3】“我在朦朧中，眼前展開一片海邊碧綠的沙地來，上面深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月?！弊髡邽槭裁从忠淮螌懞＿呍乱沟木吧?(2分)
【小題4】第①段中寫到“故鄉(xiāng)的山水也都漸漸遠離了我，但我卻并不感到怎樣的留戀?！蹦阌X得文中的“我”真的對故鄉(xiāng)不留戀嗎?說說你的理解。(2分)
文言文閱讀
閱讀下面一段文言文，完成后面小題(4分)
王生好學而不得法。其友李生問曰：“或謂君不善學，信乎?”王生不說，曰：“凡師之所言，吾悉能志之，是不亦善學乎?”李生說之曰：“孔子云‘學而不思則罔’，蓋學貴善思，君但志之而不思之，終必無所成，何以謂之善學也?”王生益慍，不應而還①走。居五日，李生故尋王生，告之曰：“夫善學者不恥下問，擇善而從之，冀聞道也。予一言未盡，而君變色以去。幾欲拒人千里之外，其善學者所應有邪?學者之大忌，莫逾自厭，盍改之乎?不然，迨年事蹉跎，雖欲改勵，恐不及矣!”王生驚覺，謝曰：“余不敏②，今日始知君言之善，請銘之坐右，以昭③炯戒④?！?/p>
注：①還：(xuón)通“旋”，轉(zhuǎn)身。②不敏：不聰明，古代人用來稱呼自己，表示謙虛的詞。③昭：表明，顯示。④炯戒：明顯的警戒。
11.把文中劃線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(4分)
①或謂君不善學，信乎?②不然，迨年事蹉跎，雖欲改勵，恐不及矣!
閱讀甲乙兩文，完成后面小題。(10分)
【甲】
?、儆啾以唬骸叭舳局?余將告于蒞事者，更若役，復若賦，則何如?”
②蔣氏大戚，汪然出涕曰：“君將哀而生之乎?則吾斯役之不幸，未若復吾賦不幸之甚也，向吾不為斯役，則久已病矣。自吾氏三世居是鄉(xiāng)，積于今六十歲矣，而鄉(xiāng)鄰之生日蹙。殫其地之出，竭其廬之入，號呼而轉(zhuǎn)徙，饑渴而頓踣，觸風雨，犯寒暑，呼噓毒癘，往往而死者相藉也。曩與吾祖居者，今其室十無一焉;與吾父居者，今其室十無二三焉;與吾居十二年者，今其室十無四五焉。非死則徙爾。而吾以捕蛇獨存。悍吏之來吾鄉(xiāng)，叫囂乎東西，隳突乎南北，嘩然而駭者，雖雞狗不得寧焉。吾恂恂而起，視其缶，而吾蛇尚存，則弛然而臥。謹食之，時而獻焉。退而甘食其土之有，以盡吾齒。蓋一歲之犯死者二焉;其余則熙熙而樂。豈若吾鄉(xiāng)鄰之旦旦有是哉!今雖死乎此，比吾鄉(xiāng)鄰之死則已后矣，又安敢毒耶?”
?、塾嗦劧？鬃釉唬骸翱琳陀诨⒁病！蔽釃L疑乎是，今以蔣氏觀之，猶信。嗚呼!孰知賦斂之毒有甚是蛇者乎!故為之說，以俟夫觀人風者得焉。
(《捕蛇者說》)
【乙】
?、購男∏鹞餍邪俣?，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清洌。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為堪，為巖。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。
?、谔吨恤~可百許頭，皆若空游無所依。日光下徹，影布石上，怡然不動，傲爾遠逝，往來翕忽。似與游者相樂。
?、厶段髂隙?，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。
④坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。
(《小石潭記》)
【小題1】下面加點的詞意思相同的一項是( )(2分)
A.歲賦其二 B.向吾不為斯役
蓋一歲之犯死者二焉便扶向路
C.豈若吾鄉(xiāng)鄰之旦旦有是哉 D.以俟夫觀人風者得焉
若為傭耕 以其境過清
【小題2】下面加點字的用法與“君將哀而生之乎?”的“生”相同的一項是( )(2分)
A.將軍身被堅執(zhí)銳 B.心樂之
C.而鄉(xiāng)鄰之生日蹙 D.忿恚尉
【小題3】賞析甲文第②段畫線句子，說說其表達效果。(3分)
【小題4】甲乙兩文都寫于柳宗元被貶永州期間。柳宗元是否具有范仲淹所說的“古仁人之心”?
請結(jié)合甲乙兩文的內(nèi)容，談談你的認識和理解。(3分)
詩歌鑒賞
閱讀《相見歡》，完成后面小題。(3分)
相見歡
李煜
無言獨上西樓，月如鉤，寂寞梧桐深院鎖清秋。
剪不斷，理還亂，是離愁。別是一般滋味在心頭。
【小題1】這首詞上闕描繪出一幅怎樣的景象?(1分)
【小題2】詞人是如何表現(xiàn)離愁的?請對畫線部分作簡要賞析。
名著導讀
名著閱讀。(5分)
我拿出小刀決意把船上的錨索割斷，這樣一來我臉上手上又中了二百多枝箭。接著我又拾起搭著鐵鉤的繩結(jié)，很方便地把五十艘最大的敵艦拖走了。
①這段文字選自英國諷刺作家 寫的小說《 》。(2分)
?、谏隙挝淖种兴鶎懙膽?zhàn)爭涉及小說的哪兩個國家?請簡述這兩個國家之間發(fā)生戰(zhàn)爭的起因。(3分)
默寫
默寫古詩文名句，并寫出相應的作家、篇名，(12分)
①蒹葭蒼蒼， ___________。所謂伊人，___________ 。(《蒹葭》)
②求之不得， ___________。悠哉悠哉， 。(《關(guān)雎》)
?、鄣阎新務哿?， ( 《塞下曲》)
?、苠ｊ@干百丈冰， ___________。(岑參《白雪歌送武判官歸京》)
?、?___________，志在千里。(曹操《 》)
?、逕o可奈何花落去， ___________。(晏殊《浣溪沙》)
?、弑娎飳にО俣?， ___________，那人卻在，燈火闌珊處。(辛棄疾《青玉案·元夕》)
⑧而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，___________ 。(范仲淹《岳陽樓記》)
?、岷龇晏一郑瑠A岸數(shù)百步，中無雜樹，___________ ， ___________。(陶淵明《桃花源記》)
⑩醉翁之意不在酒，___________ 。(歐陽修《醉翁亭記》)
作文。(60分)
請以“又勝一籌”或者“略遜一色”為題目，寫一篇文章。
要求：①源于生活，再現(xiàn)生活，寫出真情實感;
?、诔姼?、劇本以外，文體可以自選;
③在作文紙上寫好自己選擇的題目，文章不要少于600字;
④文中不要出現(xiàn)(或暗示)真實的姓名、校名、地名。
看了初三上學期語文期末調(diào)研測試試題的人還看：