初三，即將面臨著中考，那么，對(duì)于初三語文的復(fù)習(xí)要怎樣做練習(xí)呢?還很困惑的話，那不妨和學(xué)習(xí)啦小編一起來做份人教版初三上冊(cè)語文期末模擬檢測(cè)試卷，希望對(duì)各位有幫助!

2017年人教版初三上冊(cè)語文期末模擬檢測(cè)試卷

選擇題

下列詞語中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一組是( )(3分)

A.恃才放曠(sì)重蹈覆轍(chè)譖害(zèn)佯裝(yáng)

B.面面相覷(qù)諾諾連聲(nuò)佝僂(guōlóu)褻瀆(xiè)

C.囊螢映雪(láng)廓然無累(guō)逞辯(chěng)誆騙(kuāng)

D.強(qiáng)聒不舍(qiáng)恪盡職守(kè)惘然(wǎng)尷尬(gàgān)

下列詞語中，沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是( )(3分)

A.紅裝素裹一抔黃土斷章取意以辭害意

B.言行相故氣吞斗牛媚上欺下對(duì)答如流

C.不醒人事勃然大怒吹毛求疵前撲后繼

D.惱羞成怒歇斯底里妄自菲薄置之不理

下面語段中加點(diǎn)的詞語，使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(3分)

“平型關(guān)大捷”，一個(gè)中學(xué)歷史考試經(jīng)常喜歡考核的名詞，用家喻戶曉來形容恐怕并不為過。但有些東西聽的次數(shù)多了，不免有些許逆反心理。紀(jì)錄片《我的抗戰(zhàn)》“伏擊”這一集所有親歷者的記憶，都是從一場(chǎng)石破天驚的大雨開始的，沒有人知道到底要去哪兒，唯一清楚的就是天亮后要去打仗，打鬼子。60多年后，關(guān)于平型關(guān)大捷，課本上偉大意義一二三四說得涇渭分明。但在課堂上苦心孤詣等著下課的學(xué)生們，你們真的了解這場(chǎng)戰(zhàn)斗嗎?你們可否知道，為了這場(chǎng)被譽(yù)為“抗戰(zhàn)第一勝”的伏擊戰(zhàn)，我們的戰(zhàn)士究竟付出了多大犧牲?

A.家喻戶曉 B.石破天驚 C.涇渭分明 D.苦心孤詣

下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是( )(3分)

A.北接陸上絲綢之路、南連海上絲綢之路，將于2014年申遺的“中國(guó)大運(yùn)河”，由京杭大運(yùn)河、隋唐大運(yùn)河以及浙東運(yùn)河組成。

B.韓國(guó)大邱世界田徑錦標(biāo)賽意外迭出。博爾特因搶跑比賽資格被取消，而羅伯斯則在比賽中因干擾劉翔被剝奪到手的金牌。

C.今年大西洋颶風(fēng)季的首個(gè)颶風(fēng)“艾琳”(Irene)在美國(guó)東部時(shí)間27日早7時(shí)在北卡羅來納州登陸，已導(dǎo)致10人死亡，至少超過二百萬人撤離家園。

D.劉老先生熱心支持家鄉(xiāng)的教育、慈善和公益事業(yè)。他這次返鄉(xiāng)，主動(dòng)提出要與福利院部分參加高考的孤兒合影留念。

說話人語言表達(dá)最得體的一項(xiàng)是( )(3分)

A.公交車司機(jī)對(duì)—個(gè)剛上車的老人說：“老頭兒，趕緊找個(gè)座兒坐下。你摔了，我可不負(fù)責(zé)啊!”

B.護(hù)士對(duì)候診的患者們說：“我叫到誰，誰進(jìn)去，沒叫到的都老實(shí)呆著!”

C.交警對(duì)正要闖紅燈過馬路的行人說：“請(qǐng)您遵守交通規(guī)則，等綠燈亮起時(shí)再走，多謝您的合作?！?/p>

D.食堂管理員對(duì)把剩饅頭扔進(jìn)垃圾箱的同學(xué)說：“你以為這是你家呢，可以隨便浪費(fèi)糧食，趕快把饅頭給撿回來!”

現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面文段，完成后面的題目。(24分)

查 問 [俄國(guó)]契訶夫

那天中午。地主沃爾迪烈夫，一個(gè)高大壯實(shí)、頭發(fā)剪短、眼睛突出的男子，脫掉大衣，拿綢手絹擦一陣額頭.膽怯地走進(jìn)衙門里。那兒滿是用鋼筆寫字的沙沙聲?！?“我想在這兒查問一點(diǎn)事情，不知該找誰接洽?”他對(duì)看門人說。那人正從辦公室深處走出來，手里托著盆子，上面放著玻璃杯?！拔乙谶@兒打聽一點(diǎn)事情，并且要一份會(huì)議記錄簿上決議的副本?！?/p>

“那您就往那邊走，老爺!諾，找窗子旁邊坐著的那一位!”看門人用托盤指著盡頭的窗子。

沃爾迪烈夫嗽了嗽喉嚨，往窗子那邊走去。那邊是一張綠色桌子，桌面土滿是斑點(diǎn)，倒好像那桌子害了斑疹傷寒似的。桌子的邊上放著兩疊厚厚的蒙著一層灰塵的案卷，一本還算整潔的翻開的簿子放在醒目的桌子中央。一個(gè)青年靠桌子坐著，頭上豎起四撮頭發(fā)，鼻子很長(zhǎng)而且生著粉刺，身上穿著褪色的制服。他把大鼻子戳到紙上，正在寫字。他右邊鼻孔旁邊有一只蒼蠅在散步，他就不時(shí)努出下嘴唇，往鼻子底下吹氣，這就給他的臉添上極其操心的神情。

“我可不可以在這兒，……在您這兒，”沃爾迪烈夫小心地對(duì)他說，“查問一下我的案子?我姓沃爾迪烈夫?！槺阄乙环萑露諘?huì)議記錄簿上決議的副本。”

文官把鋼筆探進(jìn)墨水瓶里蘸墨水，然后看一看：筆尖上蘸的墨水是不是太多了?他相信墨水不致滴下來，于是沙沙響地寫起來。他的嘴唇努出去，然而用不著再吹氣：蒼蠅飛到他耳朵上去了。

“我可不可以在這兒查問一下?”沃爾迪烈夫過一分鐘又問道?！拔倚瘴譅柕狭曳?，是地主……”

“伊凡?阿歷克塞伊奇!”文官對(duì)空中喊了一聲，仿佛沒看見沃爾迪烈夫似的。“等商人亞里科夫來了，你就對(duì)他說，要他在給警察局的呈文副本上簽個(gè)字!我已經(jīng)跟他說過一千回了!”

“我想查問我同古古林娜公爵夫人的繼承人的訴訟，”沃爾迪烈夫喃喃地說，“這個(gè)案子是大家都知道的。我懇切地請(qǐng)求您為我費(fèi)一費(fèi)神?！?/p>

文官仍然沒看見沃爾迪烈夫，正捉住他嘴唇上一只蒼蠅，仔細(xì)觀察它，然后把它扔了。地主嗽一嗽喉嚨，拿出方格手絹大聲擤鼻子。然而這也無濟(jì)于事。文官仍然不理他。他們沉默了兩分鐘光景。沃爾迪烈夫從表袋里取出一張一盧布鈔票.放在文官面前那本翻開的簿子上。文官皺起額頭，帶著操心的臉色把簿子拉過去，合上了。

“我要查問一點(diǎn)小事，……我只想弄清楚古古林娜公爵夫人的繼承人是根據(jù)什么理由……。我可不可以打攪您一下?”

可是文官只顧想心思，站起來，搔著胳膊肘，不知什么緣故走到一個(gè)櫥柜那兒去了。過了一分鐘，他回到他的桌子這邊來，又?jǐn)[弄簿子：這回簿子上又放了一張一盧布鈔票。

“我只打攪您一分鐘。……我只要查問一點(diǎn)小事。……”

文官卻沒有聽見。他動(dòng)手抄寫一個(gè)什么文件。

沃爾迪烈夫皺起眉毛，灰心地打量所有那些筆底下沙沙響的人。

“他們寫個(gè)沒完!”他暗想，嘆氣?！八麄儗憘€(gè)沒完，叫他們都見鬼去吧!”

他離開桌子，在房子中央站住.絕望地垂下雙手?？撮T人文端著玻璃杯穿過房間，大概留意到沃爾迪烈夫臉上的狼狽神情了，因?yàn)樗叩轿譅柕狭曳蛎媲埃p聲問道：

“哦，怎么樣?問過了嗎?”

“問過了，可是人家不愿意理我?！?/p>

“那您就給他三盧布好了，①……”看門人小聲說。

“我已經(jīng)給過兩盧布了?！?/p>

“那您就再給一盧布。”

沃爾迪烈夫回到桌子那邊，在翻開的簿子上放了一張綠色鈔票。

文官又把簿子拉到跟前來，動(dòng)手翻閱，隨后，忽然間，仿佛出于無意似的，抬起眼睛瞧著沃爾迪烈夫。他的鼻子開始發(fā)亮，轉(zhuǎn)紅，由于微笑而起皺紋了。

“哦，……您有什么事要我效勞嗎?”他問。

“我想查問一下我的案子?！沂俏譅柕狭曳颉！?/p>

“很高興，先生!是古古林一案吧?很好，先生。那么認(rèn)真說來，您要查問的究竟是什么呢?沃爾迪烈夫就向他陳述他的要求。

文官活躍起來，仿佛一股旋風(fēng)把他卷進(jìn)去了似的。他查檔案，吩咐人抄寫副本，給申請(qǐng)人端椅子，所有這些事一剎那間全辦完了。他甚至談了談天氣，問了問收成。等到沃爾迪烈夫起身走出去，他就送他下樓，殷勤而恭敬地陪著笑臉，做出他隨時(shí)愿意在申請(qǐng)人面前跪下去磕頭的樣子。不知什么緣故，沃爾迪烈夫倒覺得過意不去，就順從某種內(nèi)心的沖動(dòng)，從衣袋里取出一張一盧布鈔票來，遞給文官。那一個(gè)不住鞠躬，陪著笑臉，把鈔票接過去，而且用的是一種近乎魔術(shù)師的手法：鈔票只在空中一閃，就無影無蹤了?！?/p>

“哎，這些人啊，②……”地主暗自想著，走到外面街道上，站住，用手絹擦額頭。

【小題1】閱讀這篇小說，解答下面的問題。(4分)

(1)指出文中三次寫“一只蒼蠅”所起的作用。

(2)根據(jù)情節(jié)，進(jìn)行合理想象，分別補(bǔ)寫出①②處省略號(hào)的內(nèi)容。(每處不少于20字)

【小題2】賞析文中畫曲線部分的場(chǎng)景描寫。(6分)

【小題3】小說以“查問”為題，其作用是什么?(4分)

【小題4】小說的語言具有極強(qiáng)的諷刺性，請(qǐng)自選兩處作簡(jiǎn)要賞析。(4分)

【小題5】結(jié)合文中“文官”這一人物形象，談?wù)勀銓?duì)社會(huì)的思考。(6分)

閱讀下面文段，完成后面的題目。(16分)

要建立新人生觀，除了養(yǎng)成道德的勇氣而外，還要能負(fù)起知識(shí)的責(zé)(IntellectualResponsibility)。本來責(zé)任是人人都有的，無論是耕田的、做工的、從軍的，還是任政府官吏的，都各有各的責(zé)任。為什么我要特別提出“知識(shí)的責(zé)任”來講?知識(shí)是人類最高智慧發(fā)展的結(jié)晶，是人類經(jīng)驗(yàn)中最可珍貴的寶藏，不是人人都能取得、都能具備的。因此凡有求得知識(shí)機(jī)會(huì)的人，都可說是得天獨(dú)厚、享受人間特惠的人，所以都應(yīng)該負(fù)一種特殊的責(zé)任。而且知識(shí)是精神生活的要素，是指揮物質(zhì)生活的原動(dòng)力，是我們一切行為的最高標(biāo)準(zhǔn)。倘使有知識(shí)的人不能負(fù)起他特殊的責(zé)任，那他的知識(shí)就是無用的，不但無用，并且受了糟蹋。糟蹋知識(shí)是人間的罪惡，因?yàn)檫@阻礙了人類文化的發(fā)達(dá)和進(jìn)步。所以知識(shí)的責(zé)任問題，值得我們加以特別的注意。我們忝屬于所謂知識(shí)分子，尤其覺得這是一個(gè)切身問題。

所謂知識(shí)的責(zé)任，包含三層意義：

第一是要有自責(zé)的思想。思想不是空想，不是幻想，不是夢(mèng)想，而是搜集各種事實(shí)的根據(jù)，加以嚴(yán)格邏輯的審核，而后構(gòu)成的一種有周密系統(tǒng)的精神結(jié)晶。所以一知半解，不足以稱為成熟的思想;強(qiáng)不知以為知，更不能稱為成熟的思想。思想是不容易成立的，必須要經(jīng)過邏輯的陶熔、科學(xué)的鍛煉。凡是思想家，都是從艱難困苦中奮斗出來的。他們?yōu)榍笳胬矶墒艿臓奚?，決不亞于在戰(zhàn)場(chǎng)上鏖戰(zhàn)的犧牲。譬如在實(shí)驗(yàn)室里試驗(yàn)炸藥的人，被炸傷或炸死者，不知多少;到荒僻的地方調(diào)查地質(zhì)、生物、人種的人，或遇天災(zāi)而死、或染疾而死、或遭盜匪蠻族殺害而死的，也不知多少。他們對(duì)從這種艱苦危難之中得來的思想，自然更覺得親切而可以負(fù)責(zé)。西洋學(xué)者發(fā)表一篇學(xué)術(shù)報(bào)告或論文，都要自己簽字，這正是負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。

其次是除有負(fù)責(zé)的思想而外，還要能對(duì)負(fù)責(zé)的思想去負(fù)責(zé)。思想既是不易得到的真理，則一旦得到以后，就應(yīng)該負(fù)一種推進(jìn)和擴(kuò)充的責(zé)任。真理是不應(yīng)埋沒的，是要發(fā)表的。在發(fā)表以前，固應(yīng)首先考慮它是不是真理，可不可以發(fā)表;但是既已考慮發(fā)表以后，茍無新事實(shí)、新理論的發(fā)現(xiàn)和修正，或是為他人更精辟的學(xué)說所折服，那就應(yīng)當(dāng)本著大無畏的精神把它更尖銳地推進(jìn)，更廣大地?cái)U(kuò)充。我們讀西洋科學(xué)史，都知道科學(xué)家為真理的推進(jìn)和擴(kuò)充而奮斗犧牲的事跡，真是“史不絕書”。譬如哥白尼最先發(fā)現(xiàn)地動(dòng)學(xué)說，他就因此受了教會(huì)許多的阻礙。后來布魯諾出來，繼續(xù)研究，承認(rèn)了這個(gè)真理，極力傳播，弄到教會(huì)大怒，不僅是被捕入獄，而且被判火刑而死。伽利略繼起，更加以物理學(xué)的證明，去闡揚(yáng)這種學(xué)說，到老年還鐵鎖鋃鐺，飽愛鐵窗的風(fēng)味。他們雖受盡壓迫和困辱，但始終都堅(jiān)持原來的信仰。他們雖由此而犧牲，但是科學(xué)上的真理.卻因?yàn)樗麄兊臓奚_定。像這種對(duì)于思想負(fù)責(zé)的精神，才正是推動(dòng)人類文化的偉大動(dòng)力。

再進(jìn)一層說，知識(shí)分子既然得天獨(dú)厚，受了人間的特惠，就應(yīng)該對(duì)于國(guó)家民族社會(huì)人群，負(fù)起更重大的責(zé)任來。世間亦唯有知識(shí)分子才有機(jī)會(huì)去發(fā)掘人類文化的寶藏，才有特權(quán)去承受過去時(shí)代留下的最好的精神遺產(chǎn)。知識(shí)分子是民族最優(yōu)秀的分子，如果不比常人負(fù)更重更大的責(zé)任，如何對(duì)得起自己天然的稟賦?如何對(duì)得起國(guó)家民族的賜予?又如何對(duì)得起歷代先哲的偉大遺留?知識(shí)分子在中國(guó)向稱為“士”，曾子說：“士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)。仁以為己任，不亦重乎?死而后已，不亦遠(yuǎn)乎?”身為知識(shí)分子，就應(yīng)該抱一種舍我其誰至死無悔的態(tài)度，去擔(dān)當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)群倫繼往開來的責(zé)任。當(dāng)民族生死存亡的緊急關(guān)頭，知識(shí)分子的責(zé)任尤為重大。范仲淹主張“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，必須有這種抱負(fù)，才配做知識(shí)分子。

(選自羅家倫《歷史的先見》，學(xué)林出版社，有刪改)

【小題1】下列說法，符合文意的兩項(xiàng)是( )(　　　　)(4分)

A.負(fù)起知識(shí)的責(zé)任，是為了建立一種新的人生觀，養(yǎng)成道德的勇氣。

B.有求得知識(shí)機(jī)會(huì)的人，都應(yīng)負(fù)起一種特殊的責(zé)任。

C.有學(xué)者簽字的學(xué)術(shù)報(bào)告或論文就是負(fù)責(zé)的思想。

D.歷史上的一些知識(shí)分子在堅(jiān)持真理時(shí)不懼犧牲，是出于對(duì)知識(shí)的責(zé)任感。

E.文中用布魯諾、伽利略的例子，是為了說明科學(xué)真理的發(fā)現(xiàn)推動(dòng)了人類文化的進(jìn)步。

【小題2】根據(jù)文意，下列推斷中合理的一項(xiàng)是(　　　　)(3分)

A.掌握了再多的知識(shí)，如果不能“指揮物質(zhì)生活”，同樣不能被稱作知識(shí)分子。

B.從艱苦困難之中得來的思想總是讓人覺得親切，因此是負(fù)責(zé)的思想。

C.某科學(xué)家經(jīng)過嚴(yán)密的論證，得出了劃時(shí)代的科學(xué)真理，雖然一直沒有拿出來發(fā)表，但他同樣是對(duì)國(guó)家民族社會(huì)負(fù)責(zé)的知識(shí)分子。

D.擁有天然的稟賦、國(guó)家民族的賜予、歷代先哲的偉大遺留，這樣的人就配稱作知識(shí)分子。

【小題3】作者認(rèn)為，知識(shí)分子“還要能對(duì)負(fù)責(zé)的思想去負(fù)責(zé)”。請(qǐng)指出兩個(gè)“負(fù)責(zé)”的不同意思。(4分)

【小題4】為解決中國(guó)人的吃飯問題，袁隆平經(jīng)過長(zhǎng)期試驗(yàn)與探索，培育出了高產(chǎn)雜交水稻稻種;并且克服重重困難，向全國(guó)大面積推廣雜交稻。他不滿足已有的成績(jī)，面對(duì)世界范圍的糧食短缺問題，又提出雜交水稻超高產(chǎn)育種的新課題。依據(jù)文意，分析袁隆平怎樣負(fù)起了“知識(shí)的責(zé)任”。(5分)

文言文閱讀

按照課文的意思，解釋下面文言句子中加點(diǎn)詞的意義。(5分)

①未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。(《出師表》)

②置人所罾魚腹中 。(《陳涉世家》)

③欲信大義于天下。(隆中對(duì)》)

④休祲降于天。(《唐雎不辱使命》)

⑤國(guó)險(xiǎn)而民附。(《隆中對(duì)》)

閱讀下面文言文，按要求回答后面的題目。(10分)

亮答曰：“自董卓已來，豪杰并起，跨州連郡者不可勝數(shù)。曹操比于袁紹，則名微而眾寡，然操遂能克紹，以弱為強(qiáng)者，非惟天時(shí)，抑亦人謀也。今操已擁百萬之眾，挾天子而令諸侯，此誠不可與爭(zhēng)鋒。孫權(quán)據(jù)有江東，已歷三世，國(guó)險(xiǎn)而民附，賢能為之用，此可以為援而不可圖也。荊州北據(jù)漢、沔，利盡南海，東連吳會(huì)，西通巴蜀，此用武之國(guó)，而其主不能守，此殆天所以資將軍，將軍豈有意乎?益州險(xiǎn)塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝業(yè)。劉璋暗弱，張魯在北，民殷國(guó)富而不知存恤，智能之士思得明君。將軍既帝室之胄，信義著于四海，總攬英雄，思賢如渴，若跨有荊、益，保其巖阻，西和諸戎，南撫夷越，外結(jié)好孫權(quán)，內(nèi)修政理;天下有變，則命一上將將荊州之軍以向宛、洛，將軍身率益州之眾出于秦川，百姓孰敢不簞食壺漿，以迎將軍者乎?誠如是，則霸業(yè)可成，漢室可興矣?！?/p>

先主曰：“善!”于是與亮情好日密。

關(guān)羽、張飛等不悅，先主解之曰：“孤之有孔明，猶魚之有水也。愿諸君勿復(fù)言!”羽、飛乃止。

【小題1】下列句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是( )(3分)

A.曹操比于袁紹己所不欲，勿施于人

B.國(guó)險(xiǎn)而民附，賢能為之用雜然而前陳者

C.高祖因之以成帝業(yè)安陵君因使唐雎使于秦

D.猶魚之有水也予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染

【小題2】用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。(4分)

⑴然操遂能克紹，以弱為強(qiáng)者，非惟天時(shí)，抑亦人謀也。(2分)

譯文：

⑵百姓孰敢不簞食壺漿以迎將軍者乎? (2分)

譯文：

【小題3】下列對(duì)文段內(nèi)容的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是( )(3分)

A.文段分析曹操，指出他具有政治和軍事的優(yōu)勢(shì)，得出“不可與爭(zhēng)鋒”的結(jié)論。

B.文段指出孫權(quán)具有政權(quán)、地理和民心的優(yōu)勢(shì)，得出“可以為援而不可圖”的結(jié)論。

C.諸葛亮提出劉備應(yīng)遵循“西和諸戎，南撫夷越，外結(jié)好孫權(quán)，內(nèi)修政理”的方針。

D.諸葛亮反復(fù)強(qiáng)調(diào)“人謀”的重要性：高祖的成功像曹操、孫權(quán)一樣都因用人得當(dāng)。

【小題4】閱讀下面古詩詞，然后回答問題。(5分)

何處望神州?滿眼風(fēng)光北固樓。千古興亡多少事?悠悠。不盡長(zhǎng)江滾滾流。

年少萬兜鍪，坐斷東南戰(zhàn)未休。天下英雄誰敵手?曹劉。生子當(dāng)如孫仲謀。

(1)請(qǐng)解釋“坐斷”的意思。(2分)

(2)“生子當(dāng)如孫仲謀”，請(qǐng)分析詞人用這個(gè)典故的作用是什么?(3分)

名著導(dǎo)讀

看了《鋼鐵是怎樣煉成的》之后，有人出了一副對(duì)聯(lián)。上聯(lián)是“身殘志堅(jiān)，保爾唱響生命曲”，請(qǐng)你結(jié)合《水滸傳》、《三國(guó)演義》、《儒林外史》或《紅樓夢(mèng)》中有關(guān)情節(jié)，寫出下聯(lián)。(5分)

作品：《 》(1分)

下聯(lián)： (4分)

默寫

根據(jù)課文內(nèi)容和提示默寫。(每空1分，錯(cuò)漏添字皆不得分，共9分)

① ____________________，引無數(shù)英雄競(jìng)折腰。(毛澤東《沁園春·雪》)

②了卻君王天下事,_______________________ _____ 。(辛棄疾《破陣子》)[來源:學(xué)科網(wǎng)ZXXK]

③ ______________ ，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。(王維《使至塞上》)

④ ____________________，煙波江上使人愁。(崔顥《黃鶴樓》)

⑤晨興理荒穢，_________________________ 。(陶淵明《歸園田居(其一)》

⑥居高聲自遠(yuǎn)，_________________________ 。(虞世南《蟬》)

⑦ ________________________ ，佳人才唱翠眉低。(鄭谷《鷓鴣》)

⑧蓮是高潔的象征，周敦頤在《愛蓮說》中以“ ____________________，____________________ ，”來表現(xiàn)自己潔身自好的品質(zhì)。

作文

按要求作文。(60分)

生活中，大家往往努力做自己認(rèn)為重要的事情，但世界上似乎還有更重要的事。這種現(xiàn)象普遍存在，人們對(duì)此的思考不盡相同。請(qǐng)選取一個(gè)角度，寫一篇文章。

請(qǐng)以“更重要的事”為題目，寫一篇文章。

要求：

(1)將題目抄寫在答題卡上。

(2)不限文體(詩歌除外)。

(3)字?jǐn)?shù)在600字以上。

(4)作文中不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。