初二上冊(cè)語(yǔ)文《阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》期末練習(xí)試題
初二上冊(cè)語(yǔ)文《阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》期末練習(xí)試題
踏踏實(shí)實(shí)做好語(yǔ)文練習(xí)題，是你提高語(yǔ)文學(xué)習(xí)成績(jī)的一個(gè)途徑。所以，接下來(lái)，學(xué)習(xí)啦小編就帶著大家一起來(lái)做份人教版初二上冊(cè)語(yǔ)文《阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》期末練習(xí)試題，希望對(duì)大家有幫助!
人教版初二上冊(cè)語(yǔ)文《阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》期末練習(xí)試題
選擇題
“我似乎遇著了一個(gè)霹靂，全體都震悚起來(lái)。”對(duì)這句話的理解，正確的一項(xiàng)是( )
A.遇到了很大很響的雷，十分害怕起來(lái)。
B.遇到一個(gè)霹靂是比喻的說(shuō)法，表明了我的震驚。
C.遇到了很大很響的雷，全部的人都感到震驚。
D.我似乎遇到霹靂，其實(shí)我并沒(méi)有遇到，表明我很膽小。
下列句中說(shuō)話得體的一項(xiàng)是( )
A.老師對(duì)小明說(shuō)：“這道理很簡(jiǎn)單，是人就懂，你怎么不明白?”
B.謝謝您的合作，歡迎您再來(lái)。
C.昨天是我的16歲誕辰。
D.老師，你上課講得太快，我根本沒(méi)聽(tīng)懂，再給我講一遍。
下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的是( )
A.每當(dāng)回憶起向王老師學(xué)琴的那段生活，他那嚴(yán)肅的神態(tài)，親切的話語(yǔ)，耐心的指導(dǎo)，總浮現(xiàn)在我的眼前。
B.他找到了一個(gè)補(bǔ)救損失的辦法，心情突然漸漸平靜下來(lái)。
C.你能不能取得好成績(jī)，取決于你的不懈努力。
D.他進(jìn)了考場(chǎng)才發(fā)現(xiàn)鉛筆盒和草稿紙落在家里了。
依次填入下面橫線上的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )
一到夏天，睡覺(jué)時(shí)她又 兩腳兩手，在床中間 一個(gè)“大”字， 得我沒(méi)有余地翻身，久睡在一角的席子上，又已經(jīng) 得那么熱。
A.張開(kāi)擺開(kāi)壓烤 B.伸開(kāi)擺成擠烤
C.張開(kāi)攤成擠烘 D.伸開(kāi)攤成壓烘
劃線的詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)是( )
A.我大吃一驚之后，也就忽而記得，這就是所謂福橘，元旦辟頭的磨難，總算已經(jīng)受完，可以下床玩耍去了。(開(kāi)頭)
B.最討厭的是常喜歡切切察察。(擬聲詞，形容細(xì)碎的說(shuō)話聲音)
C.我似乎遇著了一個(gè)霹靂，全體都震悚起來(lái)。(大家)
D.我懼憚她什么呢!(害怕)
選出字形不正確的一項(xiàng)( )
A.保姆大抵面如土色 B.福橘煩瑣莫明其妙
C.渴慕投擲毫不相干 D.哀悼和藹深不可測(cè)
現(xiàn)代文閱讀
填空，理出作者對(duì)長(zhǎng)媽媽的感情發(fā)展的線索。
→ →敬意逐漸淡薄直至完全消失→
閱讀文段，回答問(wèn)題。
但當(dāng)我哀悼隱鼠，給它復(fù)仇的時(shí)候，一面又在渴慕著繪圖的《山海經(jīng)》了。這渴慕是從一個(gè)遠(yuǎn)房的叔祖惹起來(lái)的。他是一個(gè)胖胖的，和藹的老人，愛(ài)種一點(diǎn)花木，如珠蘭、茉莉之類，還有極其少見(jiàn)的，據(jù)說(shuō)從北邊帶回去的馬纓花。他的太太卻正相反，什么也莫名其妙，曾將曬衣服的竹竿擱在珠蘭的枝條上，枝折了，還要憤憤地咒罵道：“死尸!”這老人是個(gè)寂寞者，因?yàn)闊o(wú)人可談，就很愛(ài)和孩子們往來(lái)，有時(shí)簡(jiǎn)直稱我們?yōu)?ldquo;小友”。在我們聚族而居的宅子里，只有他書(shū)多，而且特別。制藝和試帖詩(shī)，自然也是有的;但我卻只在他的書(shū)齋里，看見(jiàn)過(guò)陸璣的《毛詩(shī)草木鳥(niǎo)獸蟲(chóng)魚(yú)疏》，還有許多名目很生的書(shū)籍。我那時(shí)最愛(ài)看的是《花鏡》，上面有許多圖。他說(shuō)給我聽(tīng)，曾經(jīng)有過(guò)一部繪圖的《山海經(jīng)》，畫(huà)著人面的獸，九頭的蛇，三腳的鳥(niǎo)，生著翅膀的人，沒(méi)有頭而以兩乳當(dāng)作眼睛的怪物，……可惜現(xiàn)在不知道放在那里了。
我很愿意看看這樣的圖畫(huà)，但不好意思力逼他去尋找，他是很疏懶的。問(wèn)別人呢，誰(shuí)也不肯真實(shí)地回答我。壓歲錢還有幾百文，買罷，又沒(méi)有好機(jī)會(huì)。有書(shū)買的大街離我家遠(yuǎn)得很，我一年中只能在正月間去玩一趟，那時(shí)候，兩家書(shū)店都緊緊地關(guān)著門。
玩的時(shí)候倒是沒(méi)有什么的，但一坐下，我就記得繪圖的《山海經(jīng)》。
大概是太過(guò)于念念不忘了，連阿長(zhǎng)也來(lái)問(wèn)《山海經(jīng)》是怎么一回事。這是我向來(lái)沒(méi)有和她說(shuō)過(guò)的，我知道她并非學(xué)者，說(shuō)了也無(wú)益;但既然來(lái)問(wèn)，也就都對(duì)她說(shuō)了。
過(guò)了十多天，或者一個(gè)月罷，我還記得，是她告假回家以后的四五天，她穿著新的藍(lán)布衫回來(lái)了，一見(jiàn)面，就將一包書(shū)遞給我，高興地說(shuō)道：
“哥兒，有畫(huà)兒的‘三哼經(jīng)’，我給你買來(lái)了!”
我似乎遇著了一個(gè)霹靂，全體都震悚起來(lái);趕緊去接過(guò)來(lái)，打開(kāi)紙包，是四本小小的書(shū)，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇，……果然都在內(nèi)。
這又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了。
這四本書(shū)，乃是我最初得到，最為心愛(ài)的寶書(shū)。
【小題1】寫(xiě)叔祖的“疏懶”，別人都不肯真實(shí)地回答“我”，這同表現(xiàn)阿長(zhǎng)有什么關(guān)系?請(qǐng)聯(lián)系后文簡(jiǎn)要加以說(shuō)明。
【小題2】阿長(zhǎng)為什么關(guān)心《山海經(jīng)》?這突出了她的什么特點(diǎn)?
【小題3】阿長(zhǎng)買到《山海經(jīng)》后表現(xiàn)得怎么樣?把原句摘錄出來(lái)，寫(xiě)在下面橫線上。
【小題4】“我”聽(tīng)說(shuō)阿長(zhǎng)買到《山海經(jīng)》后表現(xiàn)得怎么樣?(把原句摘錄出來(lái)，寫(xiě)在下面橫線上)為什么會(huì)這樣?(聯(lián)系前面的文字略加分析)
閱讀《父親的信》，完成后面的練習(xí)。
①父親來(lái)信了，內(nèi)容非常簡(jiǎn)單：“慧：你已經(jīng)離家歸隊(duì)多日，也沒(méi)有寫(xiě)信說(shuō)你平安到達(dá)，你媽非常擔(dān)心。每次歸隊(duì)后都應(yīng)先寫(xiě)信。父。”
②于是，一種深深的愧疚慢慢彌散在心頭。
?、鄣竭h(yuǎn)離家鄉(xiāng)的遼北當(dāng)兵，有了寫(xiě)家書(shū)的必要。但現(xiàn)在老了點(diǎn)，當(dāng)軍官了，潛意識(shí)中總認(rèn)為與做農(nóng)民的父親無(wú)話可說(shuō)，而所謂家書(shū)其實(shí)只是例行公事地報(bào)報(bào)平安而已。父親卻認(rèn)真得很，不但對(duì)我每次報(bào)平安的信仔細(xì)答復(fù)，隔一段時(shí)間，還會(huì)主動(dòng)給我寫(xiě)信。父親的信很短，從沒(méi)有超過(guò)一頁(yè)紙，有時(shí)常常是三五句話，無(wú)非是告訴我家中一切都好，要學(xué)會(huì)自己照顧自己等等。
④父親的信又是隨意和馬虎的，有時(shí)寫(xiě)信的紙好像是隨手撿來(lái)的，正面還有無(wú)關(guān)的字跡，后面才載有殷殷的囑托。而且家里好像也沒(méi)有一支真正能用的筆了，父親能找到什么樣的就用什么樣的，所以給我的信中常常有各色筆跡。我曾提醒父親不要用紅筆寫(xiě)信，但父親“頑固”依舊。戰(zhàn)友讀到家書(shū)的時(shí)候，往往都是激動(dòng)異常，心情久久不能平靜，而我讀父親的信卻沒(méi)有這種感覺(jué)。父親像在無(wú)意中寫(xiě)了這些信，從信中我讀不到家的溫馨，也讀不出家里人是否對(duì)我有想念之意。我總能平靜地讀父親的來(lái)信，像讀一些與我無(wú)關(guān)的語(yǔ)句，然后收起來(lái)，留意一下這是父親的第幾封信。
?、萏郊业臅r(shí)候，我開(kāi)玩笑般對(duì)母親提起父親的信，想讓母親告訴父親，如果沒(méi)事就不必經(jīng)常寫(xiě)信了。在我看來(lái)，父親那些沒(méi)有多少意義的信是不值那幾角郵資的。而母親的回答卻出乎我的預(yù)料：“你爸寫(xiě)這些都成習(xí)慣了，到時(shí)候如果不給你寫(xiě)信，他就覺(jué)得像把你丟了一樣。”像把我丟了一樣?我一時(shí)怔在那里，一種不可名狀的東西在心中升起。
⑥偶然翻著父親專用的那個(gè)抽屜，意外地發(fā)現(xiàn)一沓信封，每個(gè)信封都貼好了郵票，而且都寫(xiě)上了我的名字。我隨手把信封一字排開(kāi)，形成了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的線。此時(shí)此刻，我不由淚流滿面：我已是高空中的風(fēng)箏，或許永遠(yuǎn)沒(méi)有回歸的那一天;而父親卻在用信拉起一根長(zhǎng)長(zhǎng)的線，以便知道他的孩子在何處飛翔啊!
?、叩讲筷?duì)后，我也買了許多信封，寫(xiě)上了父親的名字。我知道我也會(huì)經(jīng)常給父親寫(xiě)信的，告訴他我在部隊(duì)一切都好。
(作者：胡智慧 選自《羊城晚報(bào)》)
【小題1】作者在第二自然段里說(shuō)“于是，一種深深的愧疚慢慢彌散在心頭”，為什么?
【小題2】讀第三、四段，請(qǐng)你從原文中找出最典型的四個(gè)詞，概括作者筆下父親寫(xiě)信的特點(diǎn)，寫(xiě)在下面的橫線上。
?、賍_________________②__________________③__________________④___________
【小題3】第四段中作者說(shuō)讀父親信的感覺(jué)____________________________________________(引用原文)。第四段作者認(rèn)為父親的信是________________________________________。
【小題4】第六段中“我隨手把信封一字排開(kāi)，形成了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的線”，這個(gè)句子用什么比喻什么?比喻的作用是什么?
【小題5】談?wù)剬?duì)第六段中畫(huà)線句子含義的理解。
【小題6】作品以____________________為線索組織材料，時(shí)間順序和空間順序結(jié)合著進(jìn)行記敘，寫(xiě)由對(duì)父親寫(xiě)信的_________________________到_________________________，最后寫(xiě)______________________________。
語(yǔ)言表達(dá)
解析題。
【小題1】在“家電”的身上似乎也可以看到人類自己的影子。依照下面示例的構(gòu)想方式，另選兩種“家電”，寫(xiě)一段諷喻人類的文字。
[示例]電視機(jī)--自以為擁有一切;但無(wú)論想炫耀什么，都得完全聽(tīng)眾人的擺布。
空調(diào)---只能在一個(gè)狹小空間內(nèi)改變溫度，卻總以為自己能改變大氣候。
【小題2】用“我”字作開(kāi)頭，重組下面的句子，不得改變?cè)?。[思路點(diǎn)睛：本句變句的主干是“我看不出名氣來(lái)”，對(duì)什么看不出名氣來(lái)呢?把對(duì)象介入句中就成了本題的正確答案。]
一幅山水畫(huà)，據(jù)說(shuō)出自名家之手，我左看右看，橫看豎看，它的“名氣”我始終品味不出來(lái)。
我
【小題3】參照下面兩個(gè)句子的句式，以“勤奮”開(kāi)頭，寫(xiě)一個(gè)句式相同的句子。
多思是鑰匙，是指南。沒(méi)有它，就不能打開(kāi)知識(shí)寶庫(kù)的大門，就不能駛出無(wú)知的海洋。
勤奮____________，____________。____________，____________，________________________。
【小題4】下面是一份通知的正文，請(qǐng)用一個(gè)長(zhǎng)單句表達(dá)，并力求簡(jiǎn)潔，不超過(guò)36個(gè)字。(標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不計(jì)入內(nèi))
全校師生今天聽(tīng)報(bào)告，時(shí)間是下午四時(shí)半，地點(diǎn)在學(xué)校禮堂，報(bào)告人是交通大隊(duì)張隊(duì)長(zhǎng)，報(bào)告內(nèi)容是介紹交通安全知識(shí)。
【小題5】將下面這段文字的內(nèi)容用一句話簡(jiǎn)要地表述出來(lái)，不超過(guò)27個(gè)字。
由浙江大學(xué)生物科學(xué)系錢凱先教授帶領(lǐng)的課題組與杭州藍(lán)億健公司合作，經(jīng)過(guò)多年努力，在國(guó)際上率先用人工成功培育出鹽澤螺旋藻，為我國(guó)螺旋藻的開(kāi)發(fā)利用提供了新的資源。
看了初二上冊(cè)語(yǔ)文《阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》期末練習(xí)試題的人還看：