初二上冊語文《蘇州園林》期末練習(xí)試題
初二上冊語文《蘇州園林》期末練習(xí)試題
做好語文試題的練習(xí)，不僅是對學(xué)生語文知識掌握的一個(gè)考查，通過試題卷的檢測，還能找出他們在學(xué)習(xí)上的一些遺漏的地方。所以，你準(zhǔn)備好了做這一份試卷嗎?下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的人教版初二上冊語文《蘇州園林》期末練習(xí)試題以供大家去學(xué)習(xí)。
人教版初二上冊語文《蘇州園林》期末練習(xí)試題
選擇題
劃線的字音字形完全正確的一項(xiàng)是( )
A.軒榭(xiè)池沼(zhǎo)鑒賞(jiàn) 重巒疊嶂(zhàng)
B.亭子(tínq)堆疊(dié)砌墻(qì)胸中有丘壑(hè)
C.攀登(pān)磷峋(lí)騰蘿(téng)俯仰生姿(zī)
D.斟酌(zhuó)闌干(1án)檐漏(yán) 別具匠新(xīn)
下面都是概括性句子的一組是(3分)
?、偬K州園林可絕不講究對稱，好像故意避免似的。②游覽者看“魚戲蓮葉間”，又是入畫的一景。③蘇州園林栽種和修剪樹木也著眼在畫意。④高樹與低樹俯仰生姿。⑤蘇州園林在每一個(gè)角落都注意圖畫美。
A.①②③ B.③④⑤
C.①③⑤ D.②④⑤
下列詞語解釋不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是(4分)
A.倘若要我說說總的印象，我覺得蘇州園林是我國各地園林的標(biāo)本，各地園林或多或少都受到蘇州園林的影響。
標(biāo)本：保持實(shí)物原樣或經(jīng)過整理，以學(xué)習(xí)研究時(shí)參考用的動物、植物、礦物。
B.總之，一切都要為構(gòu)成完美的圖畫而存在，決不容許有欠美傷美的敗筆。
敗筆：這里指繪畫中畫得不好的部分。
C.蘇州園林里的門和窗，圖案設(shè)計(jì)和雕鏤琢磨工夫都是工藝美術(shù)的上品。
上品：上等。
D.這些顏色與草木的綠色配合，引起人們安靜閑適的感覺。
閑適：清閑安適。
下列詞語解釋完全正確的是( )
A.瑰寶：好看的寶貝玲瓏：(東西)精巧細(xì)致
B.矗立：直直地立著繚繞：回環(huán)纏繞
C.井然有序：象井田那樣有秩序掩映：彼此遮掩而互相襯托
D.迥然：形容差別很大橫貫：(山脈、河流等)橫著通過去
現(xiàn)代文閱讀
巷，是城市建筑藝術(shù)中一篇飄逸恬靜的散文，一幅古雅清淡的圖畫。
這種巷，常在江南的小城市中，有如古代的少女，躲在僻靜的深閨，輕易不肯拋頭露面。你要在這種城市里住久了，和它真正成了莫逆，你才有機(jī)會看見她，接觸到她優(yōu)嫻貞靜的風(fēng)度。它不是鄉(xiāng)村的陋巷，湫隘破敗，泥濘坎坷，雜草亂生，兩旁還排列著錯(cuò)落的糞缸。它也不是上海的里弄，鱗次櫛比的人家，擁擠得喘不過氣;小販幢幢來往;黝黯的小門邊，不時(shí)走出一些趿著拖鞋的女子，頭發(fā)亂似臨風(fēng)飛舞的秋蓬，眼睛里網(wǎng)滿紅絲，臉上殘留著不調(diào)和的隔夜脂粉，頹然地走到老虎灶上去提水。它也不像北方的胡同，滿目塵土，風(fēng)起處刮著彌天的黃沙。
這種巷，隔絕了市廛的紅塵，卻又不是鄉(xiāng)村風(fēng)味。它又深又長，一個(gè)人耐心靜靜走去，要老半天才走完。它又這么曲折，你望著前面，好像已經(jīng)堵塞了，可是走了過去，一轉(zhuǎn)彎，依然是巷陌深深，而且更加幽靜。那里常是寂寂的，寂寂的，不論什么時(shí)候，你向巷中踅去，都如寧靜的黃昏，可以清晰地聽到自己的足音。不高不矮的圍墻擋在兩邊，斑斑駁駁的苔痕，墻上掛著一串串蒼翠欲滴的藤蘿，簡直像古樸的屏風(fēng)。墻里常是人家的竹園，修竹森森，天籟細(xì)細(xì);春來時(shí)還常有幾枝嬌艷的桃花杏花，娉娉婷婷，從墻頭殷勤地?fù)u曳紅袖，向行人招手。走過幾家墻門，都是緊緊地關(guān)著，不見一個(gè)人影，因?yàn)槟嵌际侨思业暮箝T。偶然躺著一只狗，但是決不會對你狺狺地狂吠。
小巷的動人處就是它無比的悠閑。無論誰，只要你到巷里躑躅一會，你的心情就會如巷尾不波的古井，那是一種和平的靜穆，而不是陰森和肅殺。它鬧中取靜，別有天地.仍是人間。它可能是一條現(xiàn)代的烏衣巷，家家有自己的，一本哀樂賬，一部興衰史，可是重門疊戶，諱莫如深，夕陽影里，野草閑花，燕子低飛，尋覓舊家。只是一片澄明如水的氣氛，凈化一切、籠罩一切，使人忘憂。
【小題1】作家對江南小巷的總印象是什么?(可以摘尋文中的話來說)
【小題2】文中寫出了江南小巷的特點(diǎn)，請用自己的話概括出來。
【小題3】作者把江南城市的小巷與農(nóng)村陋巷、上海里弄、北方胡同作比較，其用意是什么?
【小題4】文中劃線詞語透露出民族文化的信息，請說說其出處和內(nèi)涵。
烏衣巷：
閱讀語段，完成后面的題目。(14分)
蘇州園林里都有假山和池沼。假山的堆疊，可以說是一項(xiàng)藝術(shù)而不僅是技術(shù)?；蛘呤侵貛n疊嶂，或者是幾座小山配合著竹子花木，全在乎設(shè)計(jì)者和匠師們生平多閱歷，胸中有________，才能使游覽者攀登的時(shí)候忘卻蘇州城市，只覺得身在山間。至于池沼，大多引用活水。有些園林池沼寬暢，就把池沼作為全園的中心，其他景物配合著布置。水面假如成河道模樣，往往安排橋梁。假如安排兩座以上的橋梁，那就一座一個(gè)樣，決不________。池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸，總是高低屈曲任其自然。還在那兒布置幾塊玲瓏的石頭，或者種些花草;這也是為了取得從各個(gè)角度看都成一幅畫的效果。池沼里養(yǎng)著金魚或各色鯉魚，夏秋季節(jié)荷花或睡蓮開放。游覽者看“魚戲蓮葉間”，又是入畫的一景。
【小題1】分別為文中的兩個(gè)空白處填上原有的詞。(4分)
生平多閱歷，胸中有________。
假如安排兩座以上的橋梁，那就一座一個(gè)樣，決不________。
【小題2】“假山的堆疊，可以說是一項(xiàng)藝術(shù)而不僅是技術(shù)”的正確意思是(3分)
A.假山的堆疊，是技術(shù)也是藝術(shù)。
B.假山的堆疊，不僅是技術(shù)，更是藝術(shù)。
C.假山的堆疊，不僅是藝術(shù)，而且是技術(shù)。
D.假山的堆疊，既是藝術(shù)，更是技術(shù)。
【小題3】文中在說明池沼的特點(diǎn)時(shí)，有“這也是為了取得從各個(gè)角度看都成一幅畫的效果”這句話評述池沼與其他景致配合的藝術(shù)效果。句中的“這”指代的內(nèi)容是：________________________________。(4分)
【小題4】這段文字說明的中心內(nèi)容是(3分)( )
A.蘇州園林里都有假山和池沼。
B.蘇州園林中，假山和池沼的配合顯示出自然美。
C.蘇州園林中，假山和池沼的配合顯示出藝術(shù)美。
D.蘇州園林中，假山和池沼的安排都體現(xiàn)了設(shè)計(jì)者們的經(jīng)驗(yàn)和水平。
綜合題。
【小題1】本文由總到分地說明了各具特色的蘇州園林，那么蘇州園林的共同特征是什么呢?表達(dá)了作者什么樣的感情呢?
【小題2】扼要說明本文的語言特色。
【小題3】蘇州園林的設(shè)計(jì)者和匠師們?yōu)榱藙?chuàng)造人與周圍環(huán)境的諧調(diào)美，刻意追求自然之趣，你居住的小區(qū)在這一點(diǎn)上做得怎樣?你想如何來重新設(shè)計(jì)你居住的小區(qū)，讓她更充滿自然之趣呢?請把你的設(shè)計(jì)方案寫出來。
讀課文第2、3、5段，完成以下各題。
【小題1】“敗筆”一詞在文中的意思是( )。
A.指圖畫中畫得不好的部分 B.指詩文中寫得不好的語句
C.指游覽者審美情趣上的失誤 D.指園林設(shè)計(jì)和修建上的失誤
【小題2】“他們的成績實(shí)現(xiàn)了他們的愿望”中“他們”和“愿望”分別指什么?
①“他們”
指： 。
②“愿望”指： 。
【小題3】第3、5段中運(yùn)用的說明方法是( )。
A.舉例子、打比方、下定義 B.作比較、打比方、舉例子
C.列數(shù)字、作比較、打比方 D.分類別、舉例子、列數(shù)字
【小題4】“絕大部分”“絕”“決”等詞語起什么作用?這表明了說明文語言的什么特點(diǎn)?
【小題5】蘇州園林有什么共同特點(diǎn)?請摘引文中一句話回答。
閱讀下面文字，完成文后問題。
游覽蘇州園林必然會注意到花墻和廊子。有墻壁隔著，有廊子界著，層次多了，景致就見得深了。可是墻壁上有磚砌的各式鏤空圖案，廊子大多是兩邊無所依傍的，實(shí)際是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。有幾個(gè)園林還在適當(dāng)?shù)奈恢醚b上一面大鏡子，層次就更多了，幾乎可以說把整個(gè)園林翻了一番。
【小題1】蘇州園林的花墻和普通的墻壁有什么不同?
【小題2】蘇州園林花墻和廊子的設(shè)置，增加了景致的深度，有的還具有“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”的藝術(shù)效果。下邊詩文名句中加點(diǎn)的詞語哪些還可以用來表現(xiàn)這種效果?(答案不止一項(xiàng))( )
A.曲徑通幽處，禪房花木深。(常建《題破山寺后禪院》)
B.轉(zhuǎn)朱客，低綺戶，照無眠。(蘇軾《水調(diào)歌頭明月幾時(shí)有》)
C.復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。(陶淵明《桃花源記》)
D.峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上……(歐陽修《醉翁亭記》)
【小題3】下邊是對文中畫線句子的理解，哪一項(xiàng)不恰當(dāng)?
A.在適當(dāng)?shù)奈恢醚b上鏡子的目的是要增加景致的深度。
B.在適當(dāng)?shù)奈恢醚b上一面大鏡子，就能使整個(gè)園林的景致翻一番。
C.裝上鏡子可以在有限的空間內(nèi)表現(xiàn)更多的層次，但必須選擇恰當(dāng)?shù)奈恢谩?/p>
D.在適當(dāng)?shù)奈恢醚b上一面鏡子，園林的實(shí)際空間并沒有擴(kuò)大，但是在視覺效果上，園林的景致豐富多了。
語言表達(dá)
分析下列句子中的劃線詞語，體會說明文語言的準(zhǔn)確性。(4分)
【小題1】至于池沼，大多引用活水。
【小題2】蘇州園林與北京的園林不同，極少使用彩繪。
依照例句，仍以“天上的明星”為本體構(gòu)造一個(gè)比喻句。(4分)
例句：天上的明星現(xiàn)了，好像是點(diǎn)著無數(shù)的街燈。
仿句：天上的明星現(xiàn)了，________________
你在全市演講比賽中獲得了一等獎，同學(xué)們都向你祝賀，你準(zhǔn)備對大家說些什么?請寫在下面。(4分)
用關(guān)聯(lián)詞語“雖然……但是……”把下面三項(xiàng)內(nèi)容排列組合成一段話。要求著重肯定曉雪在學(xué)習(xí)方面的優(yōu)點(diǎn)，語言要簡明。(5分)
(1)曉雪在學(xué)習(xí)上有一股子鉆勁，各門功課都學(xué)得很扎實(shí)。
(2)曉雪集體觀念也比較淡薄。
(3)曉雪性格孤僻，不愛接近同學(xué)。
“高樹與低樹俯仰生姿”這句話精彩而形象，在觀賞者眼中：高樹對低樹來說是“俯”，低樹對高樹來說是“仰”，俯仰之間給人以動態(tài)美感，這樣富有詩意的句子，課文中還有不少，請找出幾個(gè)例子加以體會。(6分)
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