高一語文必修2《荷塘月色》期末練習試題
高一語文必修2《荷塘月色》期末練習試題
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《荷塘月色》原文
這幾天心里頗不寧靜。今晚在院子里坐著乘涼，忽然想起日日走過的荷塘，在這滿月的光里，總該另有一番樣子吧。月亮漸漸地升高了，墻外馬路上孩子們的歡笑，已經(jīng)聽不見了;妻在屋里拍著閏兒，迷迷糊糊地哼著眠歌。我悄悄地披了大衫，帶上門出去。
沿著荷塘，是一條曲折的小煤屑路。這是一條幽僻的路;白天也少人走，夜晚更加寂寞。荷塘四面，長著許多樹，蓊蓊郁郁的。路的一旁，是些楊柳，和一些不知道名字的樹。沒有月光的晚上，這路上陰森森的，有些怕人。今晚卻很好，雖然月光也還是淡淡的。
路上只我一個人，背著手踱著。這一片天地好像是我的;我也像超出了平常的自己，到了另一世界里。我愛熱鬧，也愛冷靜;愛群居，也愛獨處。像今晚上，一個人在這蒼茫的月下，什么都可以想，什么都可以不想，便覺是個自由的人。白天里一定要做的事，一定要說的話，現(xiàn)在都可不理。這是獨處的妙處，我且受用這無邊的荷香月色好了。
曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間，零星地點綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的;正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。微風過處，送來縷縷清香，仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的。這時候葉子與花也有一絲的顫動，像閃電般，霎時傳過荷塘的那邊去了。葉子本是肩并肩密密地挨著，這便宛然有了一道凝碧的波痕。葉子底下是脈脈的流水，遮住了，不能見一些顏色;而葉子卻更見風致了。
月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。薄薄的青霧浮起在荷塘里。葉子和花仿佛在牛乳中洗過一樣;又像籠著輕紗的夢。雖然是滿月，天上卻有一層淡淡的云，所以不能朗照;但我以為這恰是到了好處——酣眠固不可少，小睡也別有風味的。月光是隔了樹照過來的，高處叢生的灌木，落下參差的斑駁的黑影，峭楞楞如鬼一般;彎彎的楊柳的稀疏的倩影，卻又像是畫在荷葉上。塘中的月色并不均勻;但光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。
荷塘的四面，遠遠近近，高高低低都是樹，而楊柳最多。這些樹將一片荷塘重重圍住;只在小路一旁，漏著幾段空隙，像是特為月光留下的。樹色一例是陰陰的，乍看像一團煙霧;但楊柳的豐姿，便在煙霧里也辨得出。樹梢上隱隱約約的是一帶遠山，只有些大意罷了。樹縫里也漏著一兩點路燈光，沒精打采的，是渴睡人的眼。這時候最熱鬧的，要數(shù)樹上的蟬聲與水里的蛙聲;但熱鬧是它們的，我什么也沒有。
忽然想起采蓮的事情來了。采蓮是江南的舊俗，似乎很早就有，而六朝時為盛;從詩歌里可以約略知道。采蓮的是少年的女子，她們是蕩著小船，唱著艷歌去的。采蓮人不用說很多，還有看采蓮的人。那是一個熱鬧的季節(jié)，也是一個風流的季節(jié)。梁元帝《采蓮賦》里說得好：
于是妖童媛女，蕩舟心許;鷁首徐回，兼?zhèn)饔鸨?欋將移而藻掛，船欲動而萍開。爾其纖腰束素，遷延顧步;夏始春余，葉嫩花初，恐沾裳而淺笑，畏傾船而斂裾。
可見當時嬉游的光景了。這真是有趣的事，可惜我們現(xiàn)在早已無福消受了。
于是又記起《西洲曲》里的句子：
采蓮南塘秋，蓮花過人頭;低頭弄蓮子，蓮子清如水。今晚若有采蓮人，這兒的蓮花也算得“過人頭”了;只不見一些流水的影子，是不行的。這令我到底惦著江南了。——這樣想著，猛一抬頭，不覺已是自己的門前;輕輕地推門進去，什么聲息也沒有，妻已睡熟好久了。
人教版高一語文必修2《荷塘月色》期末練習試題
選擇題
劃線的詞解釋有誤的一項是
A.樹梢上隱隱約約的是一帶遠山，只有些大意罷了。(大致的輪廓)
B.但楊柳的豐姿，便在煙霧里也辨得出。(指美好的姿態(tài))
C.樹色一律是陰陰的，乍看像一團煙霧。(突然看去)
D.這真是有趣的事，可惜我們現(xiàn)在早已無福消受了。(享受，多用于否定)
《荷塘月色》的中心思想有以下幾種說法，請選出正確的一種
A.通過對荷塘月色的細膩描寫，生動形象地表現(xiàn)出作者對自然美的深切感受，抒發(fā)了對荷塘月色的朦朧美的感受。
B.通過對荷塘月色的細膩的描寫，表達了作者對現(xiàn)實的清醒的認識和強烈的憤慨，借謳歌荷塘月色的自然美，抒發(fā)了作者對推翻舊制度、開創(chuàng)新生活的追求和向往。
C.通過對荷塘月色的細膩描寫，反映了作者對現(xiàn)實不滿以及向往中國古代六朝時的幸福生活的強烈愿望。
D.通過對荷塘月色的細膩的描寫，反映出作者對現(xiàn)實的不滿以及他苦悶彷徨的心境，希望在一個幽靜的環(huán)境中尋找精神解脫而又無法解脫的矛盾心理。
《荷塘月色》的結尾，作者突然把筆鋒一轉，聯(lián)想梁元帝《采蓮賦》和江南采蓮舊俗，對此理解正確的一項是
A.借“惦記江南”抒發(fā)“今非昔比”的感慨，暗寓對現(xiàn)實的不滿。
B.對江南的惦念，更足以表現(xiàn)對美好生活的憧憬。
C.惦記江南，意在擺脫不平靜的心境，借以超脫現(xiàn)實生活的重壓。
D.豐富月下荷塘畫面的意境，進一步反襯現(xiàn)實生活給人帶來的不快。
下面默寫正確的一項是
A.葉子本是肩并肩密密地挨著，這便有了一道宛然凝碧的波痕。
B.層層的葉子中間，零星地點綴著些白花，有羞澀地打著朵兒的，有裊娜地開著的。
C.月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。薄薄的青霧浮起在荷塘里。
D.樹色一律是陰陰的，乍看像一團煙霧;但楊柳的英姿，便在煙霧里也辨得出。
對《西洲曲》一詩分析恰當?shù)囊豁?/p>
A.此詩是北朝樂府中的名篇。
B.詩中采用了夸張、頂真、比喻、借代多種修辭方法。
C.作者采用直抒胸臆的手法，為的是描寫蓮花高過人頭，蓮子清如水的特點。
D.此詩的寫作特點是寓情于景，描寫了青年男女的愛情生活，情思纏綿宛轉，音節(jié)和諧流暢。
下面句子中破折號的作用是
雖然是滿月，天上卻有一層淡淡的云，所以不能朗照;但我以為這恰是到了好處——酣眠固不可少，小睡也別有風味的。
A.表轉折 B.表停頓
C.表解釋說明 D.表遞進
選出對下列句子修辭手法判斷無誤的一組
?、贅淇p里也漏著一兩點路燈光，沒精打采的，是渴睡人的眼。
?、谀菫R著的水花，晶瑩而光芒;遠望去，像一朵朵小小的白梅，微雨似的紛紛落著。
③可愛的，我將什么來比擬你呢?我怎么比擬得出呢?
A.①擬人、比喻 ②比喻 ③擬人、反問、反問
B.①擬人、擬人 ②比喻 ③擬人、反問、反問
C.①擬人、暗喻 ②比喻 ③擬人、設問、反問
D.①擬人、暗喻 ②擬人 ③擬人、反問、反問
從下面句子中找出一句在修辭特點上和“塘中的月色并不均勻;但光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲”一句相同的句子
A.樹縫里也漏著一兩點路燈光，沒精打采的，是渴睡人的眼。
B.那瀑布從上面沖下，仿佛已被扯成大小的幾綹，不復是一幅整齊而平滑的布。
C.這個亭踞在突出一角的巖石上，上下都空空兒的;仿佛一只蒼鷹展著翼翅浮在天宇中一般。
D.微風過處，送來縷縷清香，仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的。
分別選出與下列詞語劃線字的意義相近的一項
【小題1】彌望的是田田的葉子
A.欲蓋彌彰 B.彌天大謊
C.彌補過失 D.彌留之際()
【小題2】樹縫里也漏著一兩點路燈光，沒精打采的
A.彩陶文化 B.光彩奪目
C.五彩繽紛 D.興高采烈()
現(xiàn)代文閱讀
課文文段閱讀題
月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。薄薄的青霧浮起在荷塘里。葉子和花仿佛在牛乳中洗過一樣;又像籠著輕紗的夢。雖然是滿月，天上卻有一層淡淡的云，所以不能朗照;但我以為這恰是到了好處——酣眠固不可少，小睡也別有風味的。月光是隔了樹照過來的，高處叢生的灌木，落下參差的斑駁的黑影;彎彎的楊柳的稀疏的倩影，卻又像是畫在荷葉上。塘中的月色并不均勻;但光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。
【小題1】文中劃線的詞語極富表現(xiàn)力。下列關于這方面說明不當?shù)囊豁検?/p>
A.“瀉”扣緊了“月光如流水”這個比喻，加強了月光的流動感。
B.“浮”這個動詞把水氣和月色交織在一起，霧的輕柔，以及自下而上逐漸擴散的特點準確地表達出來了。
C.“斑駁”是一種顏色中雜有別的顏色。這里表明黑影中還有綠色與銀白色。
D.“畫”能突出“倩影”之美，表達了作者此時的喜愛之情。
【小題2】對文中畫波浪線的三句話的含義說明正確的一項是
A.作者欣賞美妙的月色，內心無限喜悅。
B.月光一會兒像流水般清明，一會兒青霧籠罩，變幻不定。
C.月光一會兒明亮一會兒陰暗，作者亦喜悅亦傷感。
D.月光素淡朦朧，作者面對美景內心蕩起淡淡的喜悅和終究難以排遣的淡淡的哀愁。
【小題3】說明“光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲”比喻句本體與喻體相似點正確的一項是
A.“光與影”的組合與“奏著的名曲”都能給人以藝術享受。
B.“光與影”的組合與“奏著的名曲”都能給人和諧自然的感受。
C.“光與影”的組合與“奏著的名曲”都作用于人的感官。
D.“光與影”的組合與“奏著的名曲”都不均勻，不呆板，富于變化。
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