高一語文必修1《像山那樣思考》期末練習試題
高一語文必修1《像山那樣思考》期末練習試題
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蘇教版高一語文必修1《像山那樣思考》期末練習試題
選擇題
下列詞語中劃線字的注音有誤的一組是( )
A.馴服(xùn) 嗥叫(háo) 蔑視(miè) 蠕動(rú)
B.嘶鳴(sī)艾蒿(ài)迸發(fā)(bènɡ)毛骨悚然(sǒnɡ)
C.湍急(tuān)峭壁(qiào)蜿蜒(wān)允諾(yǔn)
D.扳機(bān)餓殍(fú)閃爍(shuò)嬉戲(xī)
下列各組詞語中沒有錯別字的一項是( )
A.辨別 膝黑 淹沒 喜氣洋洋
B.衰弱 內(nèi)涵 飄泊 耳濡目染
C.抵制 廝殺 疲憊 引亢高歌
D.遐思 淵源 雜糅 側隱之心
依次填入下列句子橫線處的詞語，正確的一項是( )
?、倌切┎荒躝_______其隱藏的含義的人也都知道這聲呼喚的存在。
?、谶@也許是狼的嗥叫中隱藏的________。
③也許，這也就是梭羅的名言潛在的含義：這個世界的________在荒野。
A.辨認 內(nèi)涵 啟事 B.辨別 內(nèi)含 啟示
C.辨別 內(nèi)涵 啟示 D.辨認 內(nèi)含 啟事
下面選項中沒有語病的一項是
A.據(jù)國家相關部門介紹，2007年高考錄取率預計達71%以上。
B.現(xiàn)場施工人員告訴記者，體育西路是奧體中心最重要的一條南北通道，不僅該路連接著旅游路和經(jīng)十路，而且還將繼續(xù)向北打通，和規(guī)劃中的解放東路東延長線相連，從而與齊魯大道相通。
C.有“歐元之父”之稱的諾貝爾經(jīng)濟學獎獲得者蒙代爾再次告誡中國人，人民幣若升值，其對中國經(jīng)濟的負面影響將越過SARS。
D.前不久，跆拳道愛好者李某和宋某為了一套練功服而發(fā)生爭執(zhí)，大打出手，最后技不如人，被打得住進了醫(yī)院。
仿照下面畫線句的內(nèi)容和形式，聯(lián)系前文，續(xù)寫兩句話。
古堡里，若住著魔鬼，那么古堡就是地獄;星辰里，如住著仙子，那么星辰就是天堂。而心園呢? 心有明燈，便不會迷路，心有明燈，就會照出一份必勝的信念;心有小窗，____________________________;心有琴弦，______________________________。
現(xiàn)代文閱讀
閱讀下面文字，完成小題。
自由和科學
愛因斯坦
我知道，要對基本價值的判斷進行爭論，是一件沒有希望的事。比如，如果有人贊成把人類從地球上消滅掉作為一個目標，人們就不能從純理性的立場來駁倒這種觀點。但是如果有某些目標和價值是大家一致同意的，人們就能夠合理地來議論達到這些目的手段?，F(xiàn)在，讓我們來指出兩個目標，凡是讀到這篇東西的人大概都會完全同意的。
第一，為維持全部人類的生活和健康所必需的資料應當由總勞動量中盡可能少的部分來生產(chǎn)。
第二，滿足物質上的需要，固然是美滿的生活所不可缺少的先決條件，但只做到這一點還是不夠的，為了得到滿足，人還必須有可能根據(jù)他們個人的特點和能力來發(fā)展他們理智上的和藝術上的才能。其中第一個目標是要求增進一切有關自然規(guī)律的知識，也就是要促進一切科學工作。因為科學工作是一個自然的整體，它的各個部分彼此相互支持著，雖然支持的方式還沒有人能預料到。但是科學進步的先決條件是具有不受限制地交換一切結果和意見的可能性——在一切腦力勞動領域里的言論自由和教學自由。我所理解的自由是這樣的一種社會條件：一個人不會因為他發(fā)表了關于知識的一般和特殊問題的意見和主張而遭受到危險或者嚴重的損害。這種交換的自由是發(fā)展和推廣科學知識所不可缺少的，這件事有很大的實際意義。首先它必須由法律來保障。但單單靠法律還不能保證發(fā)表的自由，為了使每個人都能表白他的觀點而沒有不利的后果，在全體人民中必須有一種寬容的精神。這種外在的自由的理想是永遠不能完全達到的，但如果要使科學思想、哲學和一般的創(chuàng)造性思想得到盡可能快的進步，那就必須始終不懈地去爭取這種自由。
如果要保證第二個目標，也就是要使一切人的精神發(fā)展成為可能，那么就必須有第二種外在的自由。人不應當為了獲得生活必需品而工作到既沒有時間也沒有精力去從事個人活動的程度。而沒有這第二種外在的自由，發(fā)表的自由對他就毫無用處。如果合理的分工問題得到解決，技術的進步就會提供這種自由的可能性。
科學的發(fā)展以及一般的創(chuàng)造性精神活動的發(fā)展還需要另一種自由，這可以稱為內(nèi)心的自由。這種精神上的自由在于思想上不受權威和社會偏見的束縛，也不受一般違背哲理的常規(guī)和習慣的束縛。這種內(nèi)心的自由是大自然難得賦予的一種禮物，也是值得個人追求的一個目標。但社會也能做很多事來促使它實現(xiàn)，至少不該去干涉它的發(fā)展。比如學?？梢酝ㄟ^權威的影響和強加給青年過重的精神負擔來干涉內(nèi)心自由的發(fā)展;而另一方面，學校也可以鼓勵獨立思考來支持這種自由。只有不斷地、自覺地爭取外在的自由和內(nèi)心的自由，精神上的發(fā)展和完善才有可能，由此，人類的物質生活精神生活才有可以得到改進。
( 選自《紀念愛因斯坦譯文集》，趙中立、許良英編譯)
【小題1】下列說法中不符合文意的兩項是( )( )
A.促進一切科學工作是達到愛因斯坦所指出的第一個目標的要求。
B.物質需要得到滿足后，理智和藝術的能力就能夠得到發(fā)展。
C.第一種“外在的自由”對于科學進步具有十分重要的意義。
D.法律的保障和全體人民的寬容精神對于第一種“外在的自由”具有重要的意義。
E.只要全社會共同努力，第一種“外在的自由”的理想就完全能夠達到。
【小題2】下列對第二種“外在的自由”的理解，不符合文意的一項是( )
A.工作之余還有可能從事個人的活動，屬于第二種“外在的自由”。
B.第二種“外在的自由”是實現(xiàn)愛因斯坦所指出的第二個目標的基本前提。
C.第二種“外在的自由”與第一種“外在的自由”相輔相成，都有助于科學的發(fā)展。
D.第二種“外在的自由”是實現(xiàn)合理分工和技術進步的先決條件。
【小題3】根據(jù)文意，可能影響“內(nèi)心的自由”的主客觀因素主要有哪些?
【小題4】根據(jù)文意，怎樣才能使“創(chuàng)造性思想”盡可能得到發(fā)展?
語言表達
根據(jù)畫線語句的形式，續(xù)寫三句話，分別寫“小草、風、樹”，每句不超過12個字。
孩子：這條路上有什么好看的東西嗎?老人：有啊，有石頭，有水流，有小草，有風，有樹……
孩子：那有什么好看的?
老人：石頭旁邊長著小花，水流里藏著歌聲，______________________;
______________________;______________________。
以“愛心”為陳述對象，分別以“泉水”“歌謠”為喻體，依照下面的句式再造兩個句子，使之構成一組排比句。
愛心是一片照射在冬日的陽光，使貧困交迫的人感到人間的溫暖;
________________________________________________________________________;
________________________________________________________________________。
根據(jù)下面一則消息，擬一條保護藏羚羊的公益廣告。(25字以內(nèi))
藏羚羊僅存于中國青藏高原，是生活在海拔最高地區(qū)的偶蹄類動物，歷經(jīng)數(shù)百萬年的優(yōu)化篩選，淘汰了許多弱者，成為“精選”而成的杰出代表。許多動物在海拔6 000米的高度， 不要說跑，就連挪動一步也要喘息不已，而藏羚羊在這一高度上，可以以60千米的時速連續(xù)奔跑20～30千米，使猛獸望塵莫及。藏羚羊具有特別優(yōu)良的器官功能，它們耐高寒、抗缺氧、食料要求簡單，而且對細菌、病毒、寄生蟲等疾病所表現(xiàn)出的高強抵抗能力也已超出人類對它們的估計。它們身上所包含的優(yōu)秀動物基因，囊括了陸生哺乳動物的精華。根據(jù)目前人類的科技水平，還培育不出如此優(yōu)秀的動物，然而利用藏羚羊的優(yōu)良品質做基因轉移，將會使許多牲畜得到改良。藏羚羊作為青藏高原動物區(qū)域的典型代表，具有難于估量的科學價值。藏羚羊種群也是青藏高原自然生態(tài)的極為重要的組成部分，保護藏羚羊的意義和影響絕不亞于保護國寶大熊貓。任何一個物種都是地球的財富，更是我們?nèi)祟惖幕锇?。遺憾的是，當我們的后人需要了解藏羚羊時，卻只剩下皮毛、標本和照片。
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華南大學向南粵中學贈送了一批圖書和電腦，南粵中學舉行了全校師生參加的捐贈儀式。下面是學生代表的致謝詞，請你補出空缺的部分。要求正文寫出對捐贈文的歡迎、感謝及其事由等內(nèi)容。
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我們知道，今天我們接受的不僅僅是物質上的捐贈和支持，更重要的是接受了一種鼓勵一種鞭策。這種精神力量將激勵我們更加努力地學習，以更優(yōu)異的成績回報社會
最后，
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