初三下冊語文《談生命》期末練習(xí)試題
初三下冊語文《談生命》期末練習(xí)試題
語文教師們在即將到來的語文期末考試之時,都準(zhǔn)備好了學(xué)生們的復(fù)習(xí)工作了嗎?讓我們來預(yù)先做一份試卷,這份設(shè)計(jì)良好的試卷!以下學(xué)習(xí)啦小編分享的人教版初三下冊語文《談生命》期末練習(xí)試題以供大家學(xué)習(xí)參考。
人教版初三下冊語文《談生命》期末練習(xí)試題
選擇題
劃線字注音有誤的一項(xiàng)是( )
A.清吟 yín 梟鳥 xiāo
B.蔭庇 yìn 芳馨 xīn
C.怡悅 yí 杜鵑啼血 tí
D.驚駭 hái 休憩 qì
選出劃線的詞語解釋有誤的一項(xiàng)是( )
A.有時候他遇到暴風(fēng)雨,這激電,這迅雷,使他心魂驚駭疾風(fēng)吹卷起他,大雨擊打著他。(猛烈的風(fēng))
B.有時候他遇到巉巖前阻,他憤激地奔騰了起來,怒吼著,回旋著,前波后浪地起伏催逼,直到?jīng)_倒了這危崖,他才心平氣和地一瀉千里。(危險(xiǎn)的山崖)
C.他也許開出滿樹的繁花,蜂蝶圍繞著他飄翔喧鬧,小鳥在他枝頭欣賞唱歌,他會聽見黃鶯清吟,杜鵑啼血。(這里指清脆地鳴叫)
D.然而我不敢說來生,也不敢信來生。(指人死了以后再轉(zhuǎn)生到世上來的那一輩子,這是迷信的說法。)
下列句子沒有錯別字的一項(xiàng)是( )
A.他屈折地穿過了懸?guī)r峭壁,沖倒了層沙積土,挾卷著滾滾的沙石,快樂勇敢地流走。
B.這時他只想休憩,只想睡眠,而那股前進(jìn)的力量,仍催逼著他向前走……
C.大海莊嚴(yán)地伸出臂兒來接引他,他一聲不響地流入她的懷里。他消溶了,歸化了,說不上快樂,也沒有悲哀!
D.快樂固然興奮,苦痛又何償不美麗?我曾讀到一個警句,是“愿你生命中有夠多的云翳,來造成一個美麗的黃昏”。
選出下列劃線短語結(jié)構(gòu)與其它三項(xiàng)不相同的一項(xiàng)( )
A.他才心平氣和地一瀉千里。
B.也許受著樹的覆壓,而他青春生長的力量,終使他穿枝拂葉地掙脫了出來,在烈日下挺立抬頭!
C.秋風(fēng)起了,他的葉子,由濃綠到緋紅,秋陽下他又有一番莊嚴(yán)燦爛。
D.有時候他遇到暴風(fēng)雨,這激電,這迅雷,使他心魂驚駭。
“也許有一天,他再從地下的果仁中,破裂了出來。又長成一棵小樹,再穿過叢莽的嚴(yán)遮,再來聽黃鶯的歌唱。然而我不敢說來生,也不敢信來生。”畫線句理解不正確的一項(xiàng)是 ( )
A.如果沒有奮斗與努力,“又長成棵一小樹”只能是夢想,所以作者“不敢說來生,也不敢信來生”。
B.與前面的“也許”相照應(yīng),表現(xiàn)了小樹的再生是一個艱難的歷程。
C.作者對這棵消融于大地的樹能夠再生沒有足夠的信心。
D.這句話強(qiáng)調(diào)了在生命的歷程中,今生今世就要奮斗,要前進(jìn),要成長。
現(xiàn)代文閱讀
閱讀下面語段回答問題:
生命像向東流的一江春水,他從最高處發(fā)源,冰雪是他的前身。他聚集起許多細(xì)流,合成一股有力的洪濤,向下奔注,他曲折地□□□懸崖峭壁,□□□層沙積土,□□□滾滾的沙石,快樂勇敢地流走,一路上他享受著他所遭遇的一切:有時候他遇到巉巖前阻,他憤激的奔騰了起來,怒吼著,回旋著,前波后浪的起伏催逼,直到他過了,沖倒了這危崖他才心平氣和的一瀉千里。有時候他經(jīng)過了細(xì)細(xì)的平沙斜陽芳草里,看見了夾岸紅艷的桃花,他快樂而又羞怯,靜靜的流著,低低的吟唱著,輕輕的度過這一段浪漫的行程。有時候他遇到暴風(fēng)雨,這激電,這迅雷,使他心魂驚駭,疾風(fēng)吹卷起他,大雨擊打著他,他暫時渾濁了,擾亂了,而雨過天晴,又加給他許多新生的力量。有時候他遇到了晚霞和新月,向他照耀,向他投影,清冷中帶些幽幽的溫暖,這時他只想憩息,只想睡眠,而那股前進(jìn)的力量,仍催逼著他向前走……終于有一天,他遠(yuǎn)遠(yuǎn)的望見了大海,呵!他已到了行程的終結(jié),這大海,使他屏息,使他低頭,她多么遼闊,多么偉大!多么光明,又多么黑暗!大海莊嚴(yán)的伸出臂兒來接引他,他一聲不響的流入她的懷里。他消融了,歸化了,說不上快樂,也沒有悲哀!也許有一天,他再從海上蓬蓬的雨點(diǎn)中升起,飛向西來,再形成一道江流,再沖倒兩旁的石壁,再來尋夾岸的桃花。然而我不敢說來生,也不敢信來生!生命又像一棵小樹,他從地底聚集起許多生力,在冰雪下欠伸,在早春潤濕的泥土中,勇敢快樂的破殼出來。他也許長在平原上,巖石上,城墻上,只要他抬頭看見了天,呵!看見了天!他便伸出嫩葉來吸收空氣,承受日光,在雨中吟唱,在風(fēng)中跳舞,他也許受著大樹的蔭遮,也許受著大樹的覆壓,而他青春生長的力量,終使他穿枝拂葉的掙脫了出來,在烈日下挺立抬頭!他遇著驕奢的春天,他也許開出滿樹的繁花,蜂蝶圍繞著他飄翔喧鬧,小鳥在他枝頭欣賞歌唱,他會聽見黃鶯清吟,杜鵑啼血,也許還聽見梟鳥的怪鳴。他長到最茂盛的中年,他伸展出他如蓋的濃陰,來蔭庇樹下的幽花芳草,他結(jié)出累累的果實(shí),來呈現(xiàn)大地?zé)o盡的甜美與芳馨。秋風(fēng)起了,將他葉子,由濃綠吹到緋紅,秋陽下他再有一番的莊嚴(yán)燦爛,不是開花的驕傲,也不是結(jié)果的快樂,而是成功后的寧靜和怡悅!終于有一天,冬天的朔風(fēng),把他的黃葉干枝,卷落吹抖,他無力的在空中旋舞,在根下呻吟,大地莊嚴(yán)的伸出臂兒來接引他,他一聲不響的落在她的懷里。他消融了,歸化了,他說不上快樂,也沒有悲哀!也許有一天,他再從地下的果仁中,破裂了出來,又長成一棵小樹,再穿過叢莽的嚴(yán)遮,再來聽黃鶯的歌唱。然而我不敢說來生,也不敢信來生。
【小題1】在文中□□□內(nèi)依次填入詞語,正確的一項(xiàng)是( )
A.挾卷著沖倒了穿過了 B.沖倒了挾卷著穿過了
C.穿過了沖倒了挾卷著 D.挾卷著穿過了沖倒了
【小題2】根據(jù)上下文,理解加點(diǎn)詞語的含義。
心平氣和: 。
【小題3】畫線句“又加給他許多新生的力量”中,“新生的力量”指 。
【小題4】對本段的寫作意圖概括最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )
A.闡述生命的內(nèi)涵并指出應(yīng)該如何對待生命。
B.解釋生命是什么并說明生命的歷程是怎樣的。
C.闡明生命發(fā)展過程中快樂與痛苦相生相成。
D.要求人們珍惜并感謝充滿了快樂與痛苦的生命。
【小題5】在文中作者分別將生命比成“一江春水”和“一棵小樹”并加以充分展開,請聯(lián)系作者思路,分析作者這樣寫的用意。
【小題6】下面各項(xiàng)說法不正確的一項(xiàng)是( )
A.作者把生命比喻成一棵小樹,以此揭示生命生長.壯大和衰老的歷程。
B.“他消融了,歸化了,他說不上快樂,也沒有悲哀!”表現(xiàn)了經(jīng)過奮斗的人,在回顧生命的歷程時,雖然沒有遺憾,心境平和,但卻有幾分惆悵和虛無。
C.“破殼出來”“長到最茂盛的中年”“他消融了,歸化了”這些語句喻示了人的生命歷程。
D.選段用形象化的語言表達(dá)了作者對生命的感悟。
腳 步 聲
我走過湖畔山林間的小路,山林中和小路上只有我;林鳥尚未歸巢,松濤也因無風(fēng)而暫時息怒……突然間聽到自己的身后有腳步聲,這聲音不緊不慢,亦步亦趨,緊緊地跟隨著我。我暗自吃驚,害怕在荒無人煙的叢林間碰上了剪徑?;剡^頭來一看:什么也沒有,那聲音來自于自己的腳步。
照理不應(yīng)該被自己的腳步聲嚇住,因?yàn)樵谏倌陼r我就在黑暗無人的曠野間聽到過此種腳步。那時我住在江邊的一個水陸碼頭上,那里沒有學(xué)校,只有二里路外的村莊上有一位塾師在那里授館,我只能去那里讀書。那位塾師要求學(xué)生們苦讀,即使不頭懸梁,錐刺股,卻也要“聞雞起舞”,所謂聞雞起舞就是,在雞鳴時分趕到學(xué)塾里去讀早書。農(nóng)村里沒有鐘,全靠雞報(bào)時。“雄雞一唱天下白”,那是詩句,實(shí)際上雞叫頭遍時只是曙色萌動,到天下大白還有一段黎明前的黑暗。我在這黑暗中向兩華里之外的學(xué)塾走去,周圍寂靜無聲,卻聽到身后有沙沙的腳步聲,好像是誰尾隨著我,回頭看時卻又什么也沒有。那時以為是鬼,嚇得向前飛奔,無論你奔得多快,那聲音總是緊緊相隨,你快它也快,你停它也停。奔到學(xué)塾里上氣不接下氣地告訴塾師,塾師睡在床上教導(dǎo)我說:
“你不要怕鬼,鬼不傷害讀書人。你倒是要當(dāng)心人,壞人會來剝你的衣裳,搶你的錢。”
老師的教導(dǎo)我終身不忘,多少年來我在黑暗的曠野中行走時從來不怕鬼,只怕人,怕人在暗地里給你一拳,或者是背后捅你一刀。不過,這種擔(dān)心近年來也淡忘了,因?yàn)榻陙砦液苌僭诤诎档臅缫爸行凶?,也很少聽到自己的腳步聲。
是的,我聽不到自己的腳步聲已有多年了,多年來在繁華的城市里可以聽到各種各樣奇妙的聲響:有慷慨陳詞,有嘁嘁私語,有無病的呻吟,也有無聲的哭泣;有舞廳里重低音的轟鳴,也有警車呼嘯著穿城而過……喧囂,轟鳴,什么聲音都有,誰還能聽到自己的腳步聲?
要想聽到自己的腳步聲,好像必須是在寂寞的時候,在孤苦的時候,在泥濘中跋涉或是穿過荒郊與空林的時候,這時候你才能清晰地聽到自己的腳步聲:那么沉重,那么遲疑,那么拖沓而又疲憊;躊躇不前時你空有嘆息,無故狂奔后又不停地喘息。那種腳步聲能夠清楚地告訴你,你在何處,你是從哪里來,又欲走向何處?那腳步聲還會清楚地告訴你,它永遠(yuǎn)也不可能把你送到你心中的目的地。
在都市的喧囂聲中,凡夫俗子們不可能聽到自己的腳步聲,你一出門,甚至不出門便可聽到整個的世界有一種嗡嗡的轟鳴,分不清是哭是笑是哽咽,分不清是爭吵不休還是舉杯共飲,分不清是胡言亂語還是壯志凌云,分不清那事物到底是假是真,分不清來者是哪個星球上的人,弄到最后你自己也分不清自己了。人人都好像不是用自己的腳在走路,而是被一種看不見的力量在往前推。很難聽見自己的腳步聲了,只聽得耳邊價呼呼風(fēng)響,眼面前車輪滾滾,你不知道是在何處,忘記了是從哪里來,又到哪里去,行動就是一切。
偶爾回到空寂的林間來了,又聽到了自己的腳步聲。聽到這種聲音的時候,似乎覺得有一股和熙的風(fēng),一股清冽的水穿過了心頭。好像又回到了青少年時代,好像又回到了孤寂的時候。仔細(xì)聽聽,還是那從前的腳步聲,悠閑而有些自信,只是聲音變得更加輕微,還有疲憊之意。是的,我從鄉(xiāng)間走來,邁過泥濘的沼澤,走過碧野千里,那腳步當(dāng)然會失去了原有的彈跳力,可它還是存在著,還是和我緊緊相隨,有這一點(diǎn)也就聊以自慰。我不希望那腳步會把我送到我心中的目的地,那個目的地是永遠(yuǎn)也不會到達(dá)的,如果我能到達(dá)的話,后來者又何必去跋涉?
心中的目標(biāo)雖然難以達(dá)到,腳步卻也沒有自費(fèi),每走一步都是有收獲的。痛苦是一種收獲,艱難是一種收獲,哭泣也是一種必不可少的體驗(yàn),要不然你怎么會知道歡樂、順利和仰天大笑是什么滋味?能走總是美好的。我不敢多走了,在湖邊的巖石上坐下來,想留下前面的路慢慢地走,不必那么急匆匆地一下子就走完。
太陽從不擔(dān)心明天的路,一下子便走到了水天相接處,依偎在一座青山的旁邊。我向湖中一看,突然看見有一條金色的光帶鋪在平靜的湖水上,從日邊一直鋪到我面前,鋪到我腳下的巖石邊,像一條寬闊的金光大道,只要我一抬腳,就可以沿著這條金光大道一直走到日邊,走到天的盡頭,看起來路途也不遙遠(yuǎn),走起來也十分方便。這種景象我見過多次了,它是一種誘惑,一種人生的暢想曲,好像生活的路就是一條金色的路,躍身而下就可以走到天的盡頭,走到你心中設(shè)想的目的地??赡銊e忙,你只須呆呆地在巖石上多坐片刻,坐到太陽下沉之后,剩下的就只有一片白茫茫的湖水,你沒有金光大道可走,還得靠那沉重的腳步老老實(shí)實(shí)地挪向前。 (選自2001年第10期《北京文學(xué)》)
【小題1】給下列詞語中劃線的字注音。
?、傩鷩? ) ②哽咽( ) ③沼( )澤 ④依偎( )
【小題2】第二段中“聞雞起舞”的意思是早起讀書,那么“頭懸梁,錐刺股”在文中的意思是什么?
【小題3】第五段作者說:“我聽不到自己的腳步聲已有多年了。”豈止是作者,我們有很多人也聽不到自己的腳步聲,這是為什么?
【小題4】在許多人眼中,幸福與快樂才是收獲。而作者卻說“痛苦是一種收獲,艱難是一種收獲,哭泣也是一種必不可少的體驗(yàn)”。請結(jié)合自己的生活體驗(yàn)談?wù)勀愕睦斫狻?/p>
【小題5】本文結(jié)尾寫道:“你沒有金光大道可走,還得靠那沉重的腳步老老實(shí)實(shí)地挪向前。”這句話向我們揭示了什么樣的人生哲理?
【小題6】作者在文中主張人要經(jīng)常傾聽自己的腳步聲,你對此有何看法?請寫一段不超過100字的話談一談。
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