高三語(yǔ)文必修五《訪李政道博士》期末練習(xí)試題
高三語(yǔ)文必修五《訪李政道博士》期末練習(xí)試題
當(dāng)你掌握了語(yǔ)文答題技巧后，會(huì)讓你在語(yǔ)文考試中如魚(yú)得水。在語(yǔ)文題卷中，你是否有著自己獨(dú)特的解題思路與技巧呢?讓我們來(lái)做一下這套試題卷吧!現(xiàn)在請(qǐng)欣賞學(xué)習(xí)啦小編帶來(lái)的粵教版高三語(yǔ)文必修五《訪李政道博士》期末練習(xí)試題!
粵教版高三語(yǔ)文必修五《訪李政道博士》期末練習(xí)試題
選擇題
依次填入下列各句中的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，正確的一項(xiàng)是 ( )
①那么可不可以這樣說(shuō)，______在哪里做的工作，_________是華裔科學(xué)家得獎(jiǎng)，我們都感到同樣的光榮。
②所以，創(chuàng)新_________要大膽，________具備分析的能力。
A.不管 只要 不僅 更要
B.無(wú)論 假如 不光 還要
C.無(wú)論 假如 不僅 更要
D.不管 只要 不光 還要
下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是 ( )
A.驚蟄 班斕 文過(guò)飾非 按圖索驥
B.睿智 泡制 豐功偉績(jī) 真知灼見(jiàn)
C.城隍 慰藉 饒有趣味 日簿西山
D.辯士 斡旋 挺而走險(xiǎn) 強(qiáng)弩之末
填入下列各句中的詞語(yǔ)， 正確的一項(xiàng)是 ( )
(1)李政道博士多年來(lái)與中國(guó)保持著 的關(guān)系。
(2)創(chuàng)新不光是要膽子大， 科學(xué)的發(fā)展還必須要有 的基礎(chǔ)。
(3)在國(guó)內(nèi)不一樣，學(xué)生一進(jìn)校就分專(zhuān)業(yè)，我對(duì)此持 意見(jiàn)。
(4)至于科學(xué)與藝術(shù)，它們 是有相通的地方。
A.親切 堅(jiān)固 保留 切實(shí)
B.密切 堅(jiān)固 保存 確實(shí)
C.密切 堅(jiān)實(shí) 保留 確實(shí)
D.親切 堅(jiān)實(shí) 保存 切實(shí)
依次填入下列各句中的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，正確的一項(xiàng)是 ( )
?、倌敲纯刹豢梢赃@樣說(shuō)，______在哪里做的工作，_________是華裔科學(xué)家得獎(jiǎng)，我們都感到同樣的光榮。
?、谒?，創(chuàng)新_________要大膽，________具備分析的能力。
A.不管 只要 不僅 更要
B.無(wú)論 假如 不光 還要
C.無(wú)論 假如 不僅 更要
D.不管 只要 不光 還要
下列各句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用，沒(méi)有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是 ( )
A.記者：您31歲獲得諾貝爾獎(jiǎng)，您認(rèn)為獲獎(jiǎng)最重要的因素是什么?是天才、幸運(yùn)?還是其他?
B.我們來(lái)想一下：巴基斯坦有沒(méi)有諾貝爾獎(jiǎng)得主?
C.頒獎(jiǎng)典禮拿獎(jiǎng)的順序是，物理排在第一位，化學(xué)第二位，然后是生物，醫(yī)學(xué)，文學(xué)。
D.早上6點(diǎn)鐘，電話鈴響，說(shuō)：“毛主席想接見(jiàn)你”。
下面句子順序排列正確的一項(xiàng)是 ( )
①傾銷(xiāo)與反傾銷(xiāo)，這本是商戰(zhàn)中常見(jiàn)的一種爭(zhēng)奪市場(chǎng)的現(xiàn)象。
?、谒麄?cè)谂c外方打交道時(shí)，往往唯唯諾諾，被人一嚇就逃，一罵就走，惟恐?jǐn)嗔俗约旱呢?cái)路。
?、廴欢?，在中外貿(mào)易戰(zhàn)中，出現(xiàn)了苦澀的7：410的交戰(zhàn)水平，是值得國(guó)人們好好想一想的。
?、軐?shí)際上，你越是退避忍讓?zhuān)陀^上就是在被人家趕出市場(chǎng)。
?、萜鋵?shí)，根本原因不難找出，這就是，一些企業(yè)至今患有“恐外癥”。
?、拗挥袚?jù)理力爭(zhēng)，才能使自己的產(chǎn)品在國(guó)外站得住腳跟。
A.②④⑤①③⑥ B.②④⑤③①⑥
C.①③⑤②④⑥ D.①③②⑤④⑥
現(xiàn)代文閱讀
(三)穿過(guò)岑寂的碎片(有刪節(jié))
朱以撒
那方不毛之地一直為我神往。
我常常會(huì)留意典籍上、畫(huà)冊(cè)上的一些殘破紙片。這些紙片總是令我心弦一顫：該不會(huì)又是樓蘭的碎片吧?湊近前一瞥，十有八七，真是樓蘭出土的殘破紙片。
樓蘭，真是離我太遙遠(yuǎn)，又太親近了。
曾經(jīng)想過(guò)，樓蘭于我來(lái)說(shuō)，已不是地域上的一個(gè)名稱(chēng)了，而是一種精神領(lǐng)域的烙印。
我分外喜愛(ài)樓蘭的殘紙，從外觀上看，邊緣都被時(shí)光的風(fēng)霜啃噬得斑駁陸離，猶如一片片洞見(jiàn)筋脈的黃葉。這些殘紙上密密麻麻地寫(xiě)滿了漢字，古樸而稚拙。只是原先，貫穿紙片使其排列有序的細(xì)韌皮條，經(jīng)不起風(fēng)雨磨洗，不知哪一日清晨呼啦啦分崩離析，這一摞摞記載樓蘭心跡的古紙本霎時(shí)如天女散花，散亂而破碎，再也無(wú)從整理。一些重要的記載被風(fēng)吹雨打腐爛去，一些關(guān)鍵的詞組也剝蝕風(fēng)化，神秘的氣息開(kāi)始飛揚(yáng)，越往后越神秘莫測(cè)。我想會(huì)有一些人，面對(duì)那無(wú)盡荒漠的方位，踮起腳神往地張望。
我們完全可以在精神上還原、再現(xiàn)當(dāng)年豐饒的場(chǎng)景啊!
兩千多年前的樓蘭，何等富庶和滋潤(rùn)呀!這個(gè)美麗的綠洲王國(guó)有如豐滿而嫵媚的少婦，林木蔥蘢，水草茂盛，波光蕩漾，百鳥(niǎo)啁啾，真正是一片樂(lè)土。它使黃河文化、恒河文化和古臘文化水乳交融。樓蘭以它的消失，使人感到再滋潤(rùn)飽滿的生命，也會(huì)如流星一般，在瞬間化為虛無(wú)。
這些古典的碎片由于沒(méi)有完整性，它使人們也就看到一個(gè)碎片的樓蘭，只看到那些舞文弄墨的樓蘭人迷蒙的背影。樓蘭殘紙墨跡總是那么素樸，淡墨青衫一般天然動(dòng)人。當(dāng)然，有些筆畫(huà)真的沒(méi)有寫(xiě)好，讀起來(lái)真讓我皺眉頭，不像是專(zhuān)門(mén)訓(xùn)練過(guò)的書(shū)手所為。只是書(shū)寫(xiě)中一如既往地不作態(tài)，則是我屢屢贊美的。
我覺(jué)得沒(méi)有必要回避斯文赫定這個(gè)也許會(huì)讓人不愉快的名字。20世紀(jì)初，這個(gè)具有探險(xiǎn)血統(tǒng)的人就來(lái)到了羅布泊附近的荒漠上，發(fā)現(xiàn)了遺棄千年的樓蘭遺址，挖掘的序幕就此拉開(kāi)。有些人有著狼狗一般敏銳的嗅覺(jué)，而且不是一個(gè)人，而是一伙、一群。只要破舊的中國(guó)哪里有寶藏浮出土面，都會(huì)把這伙人招引過(guò)來(lái)。斯坦因不是到了敦煌，輕易就把藏經(jīng)洞的珍貴經(jīng)卷搬走了一大批嗎?華爾納則動(dòng)了點(diǎn)科學(xué)的腦筋，發(fā)明了一種特殊的膠水，專(zhuān)門(mén)用來(lái)粘走那些活靈活現(xiàn)的鮮艷壁畫(huà)。
這類(lèi)事情在那個(gè)時(shí)節(jié)委實(shí)太多了。這種登堂入室的文化搬運(yùn)行徑，曾使我們蒙羞并且憤慨不已。
風(fēng)沙越來(lái)越沉重地覆蓋在樓蘭遺址上，終日無(wú)絕，漫過(guò)基礎(chǔ)，漫過(guò)墻堞，漫過(guò)城樓，著力剝蝕著突兀處。一切絢麗和輝煌，在如許長(zhǎng)的歲月中，被黃沙摧殘成一片迷蒙。
只余下樓蘭殘紙了。它們盡管是殘片，卻必將長(zhǎng)存，就像樓蘭上空的長(zhǎng)風(fēng)和樓蘭身體上的沙丘一樣長(zhǎng)存。
我慢慢地走進(jìn)樓蘭，當(dāng)然是心路歷程接近了。樓蘭在我心目中破碎萬(wàn)端，和碎片的紙本一個(gè)模樣。從史料的完整性要求來(lái)衡量，碎片使人憐愛(ài)不已，但它的物質(zhì)價(jià)值已抵不上完好者。若從審美價(jià)值上說(shuō)，碎片卻具有相當(dāng)強(qiáng)的象征性，借殘象以會(huì)意，妙在存殘之間、藏顯之外。
【小題1】作者為什么說(shuō)：“樓蘭，真是離我太遙遠(yuǎn)，又太親近了。”(盡量結(jié)合原文語(yǔ)句回答)
(1)太遙遠(yuǎn)：_______________________________________________________。
(2)太親近：_________________________________________________________。
【小題2】下面兩句中加點(diǎn)的詞指代的內(nèi)容是什么?
(1)這類(lèi)事情在那個(gè)時(shí)節(jié)委實(shí)太多了。
“這類(lèi)”指代的是：________________________________________________________
(2)這些古典的碎片由于沒(méi)有完整性，它使人們也就看到一個(gè)碎片的樓蘭……
“它”指代的是：_________________________________________________________
【小題3】本篇使用了大量的比喻句，請(qǐng)從文中任選兩個(gè)比喻句，分析它們?cè)谖闹械淖饔?/p>
(1)原句_____________________________________________________
分析__________________________________________________________
(2)原句_____________________________________________________
分析_________________________________________________________
【小題4】下列對(duì)文意的理解，正確的兩項(xiàng)是 ( )
A.作者面對(duì)古樓蘭出土的殘破紙片，自由地馳騁思想，從而突顯自己的文化關(guān)懷和審美情趣。
B.作者透過(guò)歷史殘片，再現(xiàn)出古樓蘭的輝煌，為我們串連出古樓蘭王國(guó)的全景輿圖。
C.作者對(duì)古樓蘭出土的大量古籍殘片，進(jìn)行了深入而嚴(yán)密的分析考證，從而為讀者還原了古樓蘭王國(guó)當(dāng)年豐饒的場(chǎng)景。
D.作者面對(duì)他在古樓蘭腹地考察中發(fā)現(xiàn)的歷史殘片浮想聯(lián)翩，抒發(fā)了對(duì)那片古老土地的種種感懷。
E.作者以精神漫游的方式，在古籍殘片上營(yíng)造出歷史的氛圍，從而予人以美感和啟悟。
(二)
李政道：(仔細(xì)回憶了一下)那一天是5月30日，我當(dāng)時(shí)住在北京飯店。早上6點(diǎn)鐘，電話鈴響，說(shuō)：毛主席想接見(jiàn)你。我當(dāng)時(shí)還沒(méi)有起床， 趕緊穿衣洗漱，一個(gè)小時(shí)后來(lái)到中南海毛主席的書(shū)房。毛主席和我握手之后，剛一落座，毛主席就問(wèn)：“對(duì)稱(chēng)為什么重要?對(duì)稱(chēng)就是平衡。平衡就是靜止。靜止不重要，動(dòng)才是重要的。”我順手從茶幾上拿起一個(gè)拍紙簿，把一支鉛筆放在上面，向一方傾斜，筆就向下滾動(dòng);然后又向另一個(gè)方向傾斜，筆又向另一個(gè)方面滾動(dòng)。我這樣重復(fù)了3次， 我說(shuō)：“主席，我 運(yùn)動(dòng)的過(guò)程是對(duì)稱(chēng)的，可是沒(méi)有任何一個(gè)時(shí)刻是靜止的。”我解釋說(shuō)，對(duì)稱(chēng)不是簡(jiǎn)單的平衡，運(yùn)動(dòng)中也可能是對(duì)稱(chēng)的。毛主席對(duì)什么是對(duì)稱(chēng)很有興趣。他說(shuō)，他一生經(jīng)歷的都是動(dòng)蕩， 認(rèn)為動(dòng)是重要的。他年輕時(shí)念科學(xué)的時(shí)間不多，有關(guān)科學(xué)的觀念大都是從他讀過(guò)的一套湯普森寫(xiě)的《科學(xué)大綱》(Outline of Science)中得來(lái)的。我們的談話進(jìn)行了大約一個(gè)小時(shí)。過(guò)了幾天，我離開(kāi)中國(guó)回美國(guó)，在飛機(jī)上，一位服務(wù)員給我一包東西，說(shuō)是毛主席送給我的。我打開(kāi)一看，是一包書(shū)，正是他提到的那套《科學(xué)大綱》，4本，英文原版， 是第一版的，在當(dāng)時(shí)已經(jīng)找不到這個(gè)版本了，現(xiàn)在這套書(shū)還在我的書(shū)房里保存著。
【小題1】“我這樣重復(fù)了3次”中“這樣”指代。
【小題2】“在當(dāng)時(shí)已經(jīng)找不到這個(gè)版本了”中“這個(gè)版本”指 。
【小題3】依照原文，上文橫線處填入的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)正確的一項(xiàng)是( )
A.就 然而 以前 因此 并且
B.于是 然后 剛才 所以 而且
C.于是 然而 剛才 因此 并且
D.就 然后 以前 所以 而且
【小題4】在本段文字中，通過(guò)李政道博士的回憶，寫(xiě)了毛主席和他的觀點(diǎn)的有不一致之處，你認(rèn)為根本原因是什么?
(一)
__諾貝爾獎(jiǎng)獲得者和世界著名的華人科學(xué)家，李政道博士多年來(lái)與中國(guó)保持著密切的聯(lián)系，并 他獨(dú)特的影響力為中國(guó)科技發(fā)展 現(xiàn)代化建設(shè)作出了重大的貢獻(xiàn)。
2001年10月12日，在北京中關(guān)村中國(guó)科學(xué)院物理研究所四樓一間大會(huì)議室里，墻上一幅色彩斑斕的畫(huà)引起記者的注意。仔細(xì)觀看，這幅畫(huà)原來(lái)是一幅雙面繡，是根據(jù)模擬宇宙大爆炸的實(shí)驗(yàn)圖創(chuàng)作的。圖下方是李政道先生的題詩(shī)：“問(wèn)君家何處，來(lái)自混沌初。”
【小題1】依次填入第一段劃線處的詞語(yǔ)，正確的項(xiàng)是( )
A 作為 靠 或者 B 作為 以 乃至
C 身為 以 或者 D 身為 以 乃至
【小題2】解釋下列詞語(yǔ)。
斑斕：
模擬：
混沌：
【小題3】(1)第一段介紹李政道博士的 和 。
(2)第二段簡(jiǎn)介訪談的 、 、 氛圍。
【小題4】第一段由 個(gè)單句構(gòu)成，最后一個(gè)單句的謂語(yǔ)中心詞是 。
語(yǔ)言表達(dá)
下面是關(guān)于一海洋生物海蛇尾的介紹，請(qǐng)用簡(jiǎn)明的文字概述海蛇尾的特點(diǎn)及其功能。(不超過(guò)35個(gè)字)
一只海星模樣的動(dòng)物揮舞著五條長(zhǎng)長(zhǎng)的手臂游過(guò)來(lái)，看上去它沒(méi)有頭也沒(méi)有眼睛，但事實(shí)上每條手臂都遍布著“眼睛”，全身就是一只巨大的復(fù)眼。美國(guó)貝爾實(shí)驗(yàn)室的科學(xué)家說(shuō)，他們?cè)谘芯窟@種被稱(chēng)為海蛇尾的動(dòng)物時(shí)，偶然發(fā)現(xiàn)它身體表面由碳酸鈣構(gòu)成的骨板是由許多極為細(xì)小的凸透鏡構(gòu)成的。海蛇尾沒(méi)有腦子，但有神經(jīng)系統(tǒng)。微小透鏡可以把光聚焦到神經(jīng)束上，產(chǎn)生視覺(jué)信號(hào)。這樣，遍布全身的微小透鏡就組成了一個(gè)可以看到四面八方的復(fù)眼，與昆蟲(chóng)的復(fù)眼相似，它在躲避天敵時(shí)非常有用。
自選話題仿寫(xiě)句子。
青春是有限的，智慧是無(wú)限的;趁有限的青春，去學(xué)習(xí)無(wú)限的智慧。
默寫(xiě)
寫(xiě)出下列各詩(shī)詞名句的下句。
(1) 長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，_________________________________。(李白)
(2) 山窮水復(fù)疑無(wú)路，_________________________________。(陸游)
(3) 柔情似水，佳期如夢(mèng)，忍顧鵲橋歸路。___________，___________。(秦觀《鵲橋仙》)
(4) 《書(shū)》曰：“滿招損，________。”憂勞可以興國(guó)，_____ ____，自然之理也。(歐陽(yáng)修《伶官傳序》)
作文
“生活是多么廣闊，生活是海洋。”繽紛生活中的一個(gè)角落，一朵浪花，一種現(xiàn)象都會(huì)引發(fā)你的聯(lián)想和思考，請(qǐng)你以“生活”為話題寫(xiě)一篇文章。
注意：(1)立意自定;(2)題目自擬;(3)文體不限(除詩(shī)歌外);(4)不少于800字。
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