高一語(yǔ)文必修一《華羅庚》期末練習(xí)試題
高一語(yǔ)文必修一《華羅庚》期末練習(xí)試題
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粵教版高一語(yǔ)文必修一《華羅庚》期末練習(xí)試題
選擇題
下列畫(huà)線字的注音含兩處錯(cuò)誤的一項(xiàng)是
A.署(shǔ)名蘇家駒(jū)扉(fēi)頁(yè)戎馬倥傯(cōng)
B.怠(dài)慢吳筱(xiǎo)元蜚(fēi)聲呱呱(gū)墜地
C.憐憫(mǐn)停滯(zhì)不前金甌(ōu)聊以慰藉(jiè)
D.追溯(sù)置若罔(wǎng)聞商榷(qùe)汪洋咨(zī)肆
下面語(yǔ)句沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是
A.華羅庚對(duì)華林問(wèn)題和哥德巴赫問(wèn)題進(jìn)行了深入的研究，他的研究結(jié)果將他歐洲同事的工作包羅殆盡。
B.在華羅庚的培養(yǎng)下，數(shù)學(xué)研究所不斷涌現(xiàn)出出類拔粹的人才。
C.每逢遇到待慢顧客的事情發(fā)生，父親又氣又急，說(shuō)他念“天書(shū)”念呆了，要強(qiáng)行把書(shū)燒掉。
D.三十多年之后，他已是舉世聞名的大數(shù)學(xué)家，在《從孫子的神奇妙算談起》這本書(shū)的菲頁(yè)他寫(xiě)過(guò)一首詩(shī)
下面句子中畫(huà)線熟語(yǔ)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)
A.而在那海一樣的人民當(dāng)中，到處都有出類拔萃的勞動(dòng)英雄，這些英雄本身就是人民當(dāng)中開(kāi)出的鮮艷花朵。
B.一大批在農(nóng)村插隊(duì)的知青深感“梁園雖好，非久住之鄉(xiāng)”，掀起了返城的浪潮。
C.因違法施工被楊廣信副市長(zhǎng)責(zé)令立即停工的亨泰·錦繡園項(xiàng)目對(duì)禁令置若罔聞，工地內(nèi)依然是一派熱火朝天的施工場(chǎng)景。
D.看了這封大膽而又坦率的來(lái)信，沒(méi)有暴跳如雷，也沒(méi)有置若罔聞，而是如獲至寶。
下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是
A.那天歐盟的大使跟龍永圖談話以后，他一夜沒(méi)睡著;第二天到經(jīng)貿(mào)大學(xué)去作報(bào)告，血壓也因此升得很高。
B.臺(tái)灣有好幾個(gè)全天播放華語(yǔ)電影的有線電視頻道，而周星馳主演電影的回放頻率極高，簡(jiǎn)直到了每時(shí)每刻至少有一個(gè)頻道在播放周星馳電影的地步。
C.社會(huì)上各種各樣的考試，對(duì)于一些商家已經(jīng)成為一種謀取巨大利益的教育“副業(yè)”，因此對(duì)其推波助瀾，煽風(fēng)點(diǎn)火，惟恐其不紅不火。
D.在眾星簇?fù)硐?，被草帽狀美麗光環(huán)圍繞的土星和光芒四射的月亮彼此依偎，常常會(huì)引起人們的無(wú)限遐想。
現(xiàn)代文閱讀
閱讀下面的文字，完成小題。
1925年，華羅庚在金壇中學(xué)畢業(yè)后，進(jìn)了上海中華職業(yè)學(xué)校，為的是能謀個(gè)會(huì)計(jì)之類的職業(yè)養(yǎng)家糊口。后來(lái)由于交不起學(xué)費(fèi)，沒(méi)有畢業(yè)就失學(xué)了。他回家鄉(xiāng)一面幫助父親在“乾生泰”，這個(gè)只有一間小門面的雜貨店里干活、記賬，一面繼續(xù)鉆研數(shù)學(xué)?；貞洰?dāng)時(shí)他刻苦自學(xué)的情景，他的姐姐華蓮青說(shuō)：“ 是冬天，羅庚 在賬臺(tái)上看他的數(shù)學(xué)書(shū)。鼻涕流下時(shí)，他用左手在鼻子上一抹，往旁邊一甩。沒(méi)有甩掉， 這樣伸著，右手 在不停地寫(xiě)……”
那時(shí)，華羅庚站在柜臺(tái)前，顧客來(lái)了就幫助父親做生意，打算盤(pán)、記賬，顧客一走就又埋頭看書(shū)演算起數(shù)學(xué)題來(lái)。有時(shí)人了迷，竟忘了接待顧客，甚至把算題的結(jié)果當(dāng)作顧客應(yīng)付的貨款，使顧客嚇一跳。因?yàn)榻?jīng)常發(fā)生類似的莫名其妙的事情，時(shí)間久了，街坊鄰居都傳為笑談，大家給他起了個(gè)綽號(hào)，叫“羅呆子”。每逢遇到怠慢顧客的事情發(fā)生，父親又氣又急，說(shuō)他念“天書(shū)”念呆了，要強(qiáng)行把書(shū)燒掉。爭(zhēng)執(zhí)發(fā)生時(shí)，華羅庚總是死死地抱著書(shū)不放。
【小題1】在下面語(yǔ)段的空白處添上詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是
是冬天，羅庚 在賬臺(tái)上看他的數(shù)學(xué)書(shū)。鼻涕流下時(shí)，他用左手在鼻子上一抹，往旁邊一甩。沒(méi)有甩掉， 這樣伸著，右手 在不停地寫(xiě)……
A.不管依然就仍
B.盡管仍然只好還
C.不管仍然只好仍
D.盡管依然就還
【小題2】 指出選段中的一處細(xì)節(jié)描寫(xiě)，簡(jiǎn)要分析其表達(dá)效果。
答：
【小題3】華羅庚失學(xué)的原因是什么?你能推想當(dāng)時(shí)的社會(huì)狀況嗎?
答：
1949年新中國(guó)成立。消息傳到美國(guó)，華羅庚毅然放棄了伊利諾大學(xué)終身教授的職務(wù)，于1950年2月帶領(lǐng)全家登上一艘郵船從美國(guó)動(dòng)身回國(guó)。在香港，他給留美的中國(guó)學(xué)生寫(xiě)了一封公開(kāi)信，動(dòng)員大家回國(guó)參加社會(huì)主義建設(shè)。他在公開(kāi)信中說(shuō)：“朋友們!梁園雖好，非久居之鄉(xiāng)。歸去來(lái)兮!……為了國(guó)家民族，我們應(yīng)當(dāng)回去;為了為人民服務(wù)，我們也應(yīng)當(dāng)回去;就是為了個(gè)人出路，也應(yīng)當(dāng)早日回去，建立我們工作的基礎(chǔ)。”就在這一年的3月16日，華羅庚到達(dá)北京，回到北京清華大學(xué)擔(dān)任教授。
……
回國(guó)后，華羅庚除致力于數(shù)學(xué)研究外，還非常注意發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)有志于獻(xiàn)身數(shù)學(xué)科學(xué)的青年人。他積極倡導(dǎo)在中學(xué)生中開(kāi)展數(shù)學(xué)競(jìng)賽。
有一天，他收到一封信，信是廈門大學(xué)圖書(shū)館管理員陳景潤(rùn)寫(xiě)來(lái)的，陳景潤(rùn)在信中說(shuō)，他精讀了華羅庚的《堆壘素?cái)?shù)論》，并就其中關(guān)于他利問(wèn)題的幾個(gè)地方，提出了一些改進(jìn)的意見(jiàn)?！抖褖舅?cái)?shù)論》出版后，國(guó)內(nèi)外數(shù)學(xué)界贊賞備至，沒(méi)有人提出其中還有需要商榷的地方，他想不到一個(gè)無(wú)名青年竟然提出有的地方似乎值得改進(jìn)。
華羅庚看了這封大膽而又坦率的來(lái)信，沒(méi)有暴跳如雷，也沒(méi)有置若罔聞，而是如獲至寶。他興奮地說(shuō)：“這個(gè)年輕人真有想法!”隨后。他向全國(guó)數(shù)學(xué)界推薦了陳景潤(rùn)，建議數(shù)學(xué)學(xué)會(huì)邀請(qǐng)陳景潤(rùn)來(lái)北京參加學(xué)術(shù)會(huì)議并宣讀論文。不僅如此，還把陳景潤(rùn)從廈門調(diào)來(lái)北京中國(guó)科學(xué)院數(shù)學(xué)研究所做自己的研究生，親自指導(dǎo)他繼續(xù)深入地鉆研數(shù)論。
【小題4】選段畫(huà)橫線的內(nèi)容的順序可不可以掉換?為什么?
答：
【小題5】 畫(huà)“ ”的句子中含有“沒(méi)有……也沒(méi)有……而是……”句式，說(shuō)說(shuō)這一句式對(duì)內(nèi)容表達(dá)所起的作用。
答：
【小題6】從華羅庚發(fā)現(xiàn)陳景潤(rùn)這件事，我們得到許多啟示，其中不正確的一項(xiàng)是
A.青年人應(yīng)該有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。
B.作為青年人應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并敢于向權(quán)威提出挑戰(zhàn)。
C.作為權(quán)威，應(yīng)該甘做人梯，為青年人的成長(zhǎng)作出貢獻(xiàn)。
D.作為前輩應(yīng)該正視自己學(xué)說(shuō)中的瑕疵并關(guān)心培養(yǎng)后來(lái)者。
閱讀下面文章，完成小題。
俞曲園 陶文瑜
“花落春仍在”，這一句話對(duì)于俞樾意義非常，如果要說(shuō)明俞樾或者我們必須從俞樾一生的千言萬(wàn)語(yǔ)中選出一句話來(lái)，自然就是“花落春仍在”。
道光三十年，在京城科舉復(fù)試的試卷上，有一道名為“淡煙疏雨落滿天”的詩(shī)題，這是一幕籠罩著絲絲愁怨，顯露了淡淡寂寞的景致;眾多的考生借著這樣的景致，抒發(fā)了“落花流水春去也”的情感，而俞樾意氣風(fēng)發(fā)寫(xiě)下了這一句“花落春仍在”。
這一句話說(shuō)得很有氣概，也十分精神。我聽(tīng)說(shuō)的一則民間傳說(shuō)，說(shuō)唐伯虎一副窮書(shū)生的樣子，到一個(gè)陌生的地方，將那兒趾高氣揚(yáng)的文人墨客損了一番，最后大家知道了這個(gè)人原來(lái)是唐伯虎，便在他離開(kāi)之前說(shuō)了一句“虎去山還在”，唐伯虎不假思索地回答：“山在虎還來(lái)。”“山在虎還來(lái)”和“花落春仍在”似乎是異曲同工。
我們不能說(shuō)清楚，俞樾在寫(xiě)“花落春仍在”時(shí)的所思所想，我們只知道，俞樾在寫(xiě)下這句話的時(shí)候，絕對(duì)和曲園的故事無(wú)關(guān)，因?yàn)橛衢薪ㄔ烨鷪@，已經(jīng)是寫(xiě)下了“花落春仍在”二十多年后的事情了。
這一屆科舉，禮部的主考官是曾國(guó)藩，當(dāng)時(shí)清廷剛剛和太平天國(guó)打完仗，正在恢復(fù)損傷的元?dú)猓逋醭钥?、乾的興盛順流而下，已經(jīng)開(kāi)始走向山雨欲來(lái)。在曾國(guó)藩眼里，“花落春仍在”成了弘揚(yáng)主旋律的力作，因此他點(diǎn)了俞樾為部試的第一名。第二年有授予翰林院編修。之后，新登基的咸豐皇帝，對(duì)俞樾的才識(shí)比較欣賞，委派俞樾到河南出任提督學(xué)政。
這是一項(xiàng)為國(guó)家選拔人才的工作，應(yīng)該選擇什么樣的人才呢?俞樾動(dòng)了一番腦子以后，將《四書(shū)》《五經(jīng)》中的句子拆開(kāi)了再拼成一道考題，別出心裁是為了能夠考察到考生靈活掌握的應(yīng)變能力，結(jié)果不少考生云里霧里不知所措和俞樾罷官還鄉(xiāng)“永不敘用”。
“試題割裂經(jīng)義”存的是“圖謀不軌”的心思。這樣向朝廷舉報(bào)的，是御史曹登庸。這是一條死罪。為俞樾說(shuō)情的還是曾國(guó)藩。
歷史一向同情和袒護(hù)落難的才子書(shū)生，并對(duì)曹登庸之流給予義正辭嚴(yán)的臉色。但反過(guò)來(lái)想一想，《四書(shū)》《五經(jīng)》是范文，更是當(dāng)時(shí)朝代的綱領(lǐng)和憲法，俞樾犯的是“大逆不道”的罪過(guò)，曹登庸不舉報(bào)，別人也會(huì)舉報(bào)，縱然沒(méi)有人舉報(bào)或者朝廷網(wǎng)開(kāi)一面，俞樾最公式的前程，無(wú)非是從才華橫溢一腔抱負(fù)的書(shū)生，成長(zhǎng)為空懷壯志碌碌無(wú)為的官吏。
這個(gè)轉(zhuǎn)折就是“花落”，“花落”也是一種宿命。
從京城到蘇州千里迢迢，決定俞樾走上這條道路的，是與他一同金榜題名的李鴻章，江蘇巡撫李鴻章，聘請(qǐng)俞樾擔(dān)任蘇州紫陽(yáng)書(shū)院的講習(xí)。而俞樾走進(jìn)蘇州的這一刻，也就決定了自己生命中的春天依舊燦爛并且更顯輝煌。
“門秀三千士，門高四百洲。”這是評(píng)說(shuō)俞樾的一副對(duì)聯(lián)，三千士說(shuō)明桃李滿天下，三千士包括了陸潤(rùn)、章太炎和吳昌碩。
蘇州人稱呼俞樾為俞曲園，建造曲園，是俞樾來(lái)到蘇州十六年以后的事情，這時(shí)候的俞樾已是知名學(xué)者和國(guó)學(xué)大師，方有能力在馬醫(yī)科購(gòu)得五畝田，建造一座屬于自己的小園子。而在此之前，這么一位有名的導(dǎo)師和學(xué)科帶頭人，竟居無(wú)定所，這從一個(gè)側(cè)面也反映了知識(shí)分子相對(duì)還是比較清貧的。而同為曾國(guó)藩門下的李鴻章已是聲名顯赫的達(dá)官貴人了，因此民間有“李少荃拼命做官，俞曲園拼命著書(shū)”的說(shuō)法。
曲園是一座書(shū)齋園林，書(shū)齋園林的特點(diǎn)是園以人傳，而一亭一廊，一水一石更像是線裝書(shū)的字里行間。
曲園之中，俞樾講學(xué)和會(huì)客的廳堂名為“春在堂”，依舊是“花落春仍在”的情緒，但這時(shí)俞樾已經(jīng)明白了對(duì)他來(lái)說(shuō)，人生的春天不是仕途功名，而是筆墨紙硯。
生無(wú)補(bǔ)乎時(shí)，死無(wú)關(guān)乎數(shù)，半辛苦苦，著二百五十余卷書(shū)，流播四方，是亦足矣;
仰不愧于天，俯不怍于人，安安穩(wěn)穩(wěn)，數(shù)半生三十多年事，放懷一笑，吾其歸乎!
俞樾寫(xiě)自己的句子，現(xiàn)在刻成抱柱對(duì)，掛在“春在堂”上了。
【小題1】解釋下列詞語(yǔ)。
景致：
義正辭嚴(yán)：
大逆不道：
【小題2】指出下面句子所包含的修辭方法，并簡(jiǎn)析其表達(dá)效果。
清王朝自康、乾的興盛順流而下，已經(jīng)開(kāi)始走向山雨欲來(lái)。
答：
【小題3】俞樾命名“曲園”廳堂作“春在堂”時(shí)，依舊是“花落春仍在”的情節(jié)。試分別說(shuō)明此句中“花落”“春仍在”的含義。
答：
【小題4】曾國(guó)藩是與俞樾一生關(guān)系密切的人物。試概括曾國(guó)藩兩次出手的情況和原因。
答：
【小題5】文中畫(huà)線的“生命中的春天”“人生的春天”各比喻什么?(不超過(guò)10個(gè)字)結(jié)合全文，試說(shuō)明俞樾所作“春在堂”的一副抱對(duì)從哪兩個(gè)方面總結(jié)了自己的一生?(不超過(guò)40字)
答：(1)
(2)
【小題6】下列對(duì)這篇散文的賞析，正確的兩項(xiàng)是(4分)【 】【 】
A.作為這篇散文的線索，“花落春仍在”在文中多次出現(xiàn)，起了很好的照應(yīng)作用，使全文脈絡(luò)十分清晰。
B.俞樾在試卷上寫(xiě)下了“花落春仍在”這一詩(shī)句，喻指大清王朝元?dú)獯髠?，但仍氣?shù)未盡，故得曾國(guó)藩賞識(shí)。
C.“山在虎還來(lái)”和“花落春仍在”的異曲同工之處在于，都表現(xiàn)出有才能的讀書(shū)人自視甚高、目中無(wú)人的情緒。
D.俞樾對(duì)科舉試題的改革，目的是為國(guó)選才，可是，連這樣改良主義的行為，清朝統(tǒng)治集團(tuán)也難以認(rèn)同。
E.將李鴻章與俞曲園作比較，目的是批判李鴻章的為官之道，弘揚(yáng)俞曲園的治學(xué)精神
語(yǔ)言表達(dá)
文章小標(biāo)題有怎樣的好處?
答：
華羅庚在古稀之年時(shí)說(shuō)：“樹(shù)老易空，人老易松，科學(xué)之道，誡之以空，誡之以松。我愿一輩子從實(shí)以終。”根據(jù)課文所提供的材料，談?wù)勀銓?duì)“空”、“松”、“實(shí)”的理解。
答：
默寫(xiě)
填空：
⑴《____________》，我國(guó)古代最早的一部詩(shī)歌總集。原來(lái)稱《詩(shī)》或《詩(shī)三百》，悼念漢代被尊奉為 經(jīng)典之一。
?、频廓M草木長(zhǎng)，夕露沾我衣。 ____________，____________ 。(《歸園田居》其三)
⑶____________ ， ____________。勝人者有力，自勝者強(qiáng)。(《老子》)
看了高一語(yǔ)文必修一《華羅庚》期末練習(xí)試題的人還看：
2.高一語(yǔ)文必修1《赤壁之戰(zhàn)》期末練習(xí)試題