初三語文《中國人失掉自信力了嗎》期末復(fù)習(xí)試題
對于語文教師們而言，他們一般都會知道試題卷的練習(xí)，將會有助于學(xué)生們?nèi)ヌ岣咚麄兊恼Z文學(xué)習(xí)成績。以下是由學(xué)習(xí)啦小編收集整理的人教版初三語文《中國人失掉自信力了嗎》期末復(fù)習(xí)試題，歡迎閱讀!
人教版初三語文《中國人失掉自信力了嗎》期末復(fù)習(xí)試題
現(xiàn)代文閱讀
閱讀下列文字，回答文后問題。
從公開的文字上看起來：兩年以前，我們總自夸著“地大物博”，是事實;不久就不再自夸了，只希望著國聯(lián)，也是事實;現(xiàn)在是既不夸自己，也不信國聯(lián)，改為一味求神拜佛，懷古傷今了——卻也是事實。
于是有人慨嘆曰：中國人失掉自信力了。
如果單據(jù)這一點現(xiàn)象而論，自信其實是早就失掉了的。先前信“地”，信“物”，后來信“國聯(lián)”，都沒有相信過“自己”。假使這也算一種“信”，那也只能說中國人曾經(jīng)有過“他信力”，自從對國聯(lián)失望之后，便把這他信力也都失掉了。
失掉了他信力，就會疑，一個轉(zhuǎn)身，也許能夠只相信了自己，倒是一條新生路，但不幸的是逐漸玄虛起來了。信“地”和“物”，還是切實的東西，國聯(lián)就渺茫，不過這還可以令人不久就省悟到依賴它的不可靠。一到求神拜佛，可就玄虛之至了，有益或是有害，一時就找不出分明的結(jié)果來，它可以令人更長久的麻醉著自己。
中國人現(xiàn)在是在發(fā)展著“自欺力”。
“自欺”也并非現(xiàn)在的新東西，現(xiàn)在只不過日見其明顯，籠罩了一切罷了。然而，在這籠罩之下，我們有并不失掉自信力的中國人在。
我們從古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法的人，……雖是等于為帝王將相作家譜的所謂“正史”，也往往掩不住他們的光耀，這就是中國的脊梁。
這一類的人們，就是現(xiàn)在也何嘗少呢?他們有確信，不自欺;他們在前仆后繼的戰(zhàn)斗，不過一面總在被摧殘，被抹殺，消滅于黑暗中，不能為大家所知道罷了。說中國人失掉了自信力，用以指一部分人則可，倘若加于全體，那簡直是誣蔑。
要論中國人，必須不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所誆騙，卻看看他的筋骨和脊梁。自信力的有無，狀元宰相的文章是不足為據(jù)的，要自己去看地底下。
【小題1】作者所要批駁的觀點是什么?所要證明的觀點又是什么?
【小題2】文中畫線句子提到的是幾類怎樣的人?試舉例說明。
【小題3】于是有人慨嘆曰：中國人失掉了自信力了”，“中國人現(xiàn)在是在發(fā)展著‘自欺力’”，這兩句話中劃線詞語的含義是什么?
【小題4】作者通過分析批駁，得出了怎樣的結(jié)論?應(yīng)如何理解這一結(jié)論?
【小題5】作者為什么要反復(fù)強調(diào)“中國的脊梁”?從中可體會出作者怎樣的思想感情?
【小題6】本文語言尖銳潑辣，富有諷刺意味，試任選一例進(jìn)行分析。
閱讀下列文字，回答文后問題。
信任也是一種約束
周末到洛杉磯的全美連鎖商場——“價格俱樂部”給女兒買書。根據(jù)7歲的女兒在電話中向我所做的簡單描述，我挑了3大本估計她可能會喜歡的兒童故事書，就去交錢。
與往常一樣，劃完信用卡，從收款的墨西哥裔小姐手中接過機器打印出來的紙條，不多看一眼，就龍飛鳳舞地簽上自己的大名，抱起書就走人?？赡芤驗槌隹谔庮櫩吞啵雌彬炟浀陌兹诵〗阆笳餍缘叵蛭覒驯е械臅┝艘谎?，就在我的收據(jù)上飛快地畫一道表示“驗訖、放行”的彩線，道了一聲“祝你度過愉快的一天”，便又去招呼下一個顧客。
出了大門，剛走到停車場，我下意識地瞟了一眼手中的收據(jù)，發(fā)現(xiàn)總數(shù)居然是40多美元，再細(xì)看，原來是多算了一本書的錢。損失了10美元，我轉(zhuǎn)身要去“理論”一番。身旁剛從國內(nèi)來美國不久的小張卻顯得比我“深思熟慮”，她說“你已出了門，她們會承認(rèn)嗎?”是啊，以我們慣例的思維邏輯來推理，我又怎能證明我不是買了4本書，出了大門后私下藏了一本，然后再去找人家商場退錢呢?當(dāng)然同來的兩位小張可以為我作證，可天知道人家會不會說他們是我的“同謀”呢?不管怎么樣，我飛快地在心里準(zhǔn)備了一大堆說辭，準(zhǔn)備找商場的“領(lǐng)導(dǎo)”，至少是經(jīng)理一級的主管投訴一番，即使退錢不成，也得證明自己不是無理取鬧。
然而，我所準(zhǔn)備的大堆說辭居然一句都沒能用上，門口看票驗貨的小姐在百忙中只看了一眼我的收據(jù)和書，就隔著人群向收銀臺方向大喊一聲：“4號柜臺，賬算錯了，退錢。”然后向我道歉，讓我到柜臺退錢。
因為是機器劃卡和電腦計算，退錢要比收錢復(fù)雜點兒，得經(jīng)過兩道手續(xù)。但每經(jīng)過一道手續(xù)，工作人員都為因此給我?guī)聿槐愣\懇地向我道歉。在整個事情的過程中，他們壓根兒就沒有去懷疑我所擔(dān)心而又無法證明的事。從商場出來，心情遠(yuǎn)比退回10元錢舒坦，其原因是在心里的天平上得到了人人所需要的基本心理砝碼——信任。
當(dāng)然美國這個社會有很多不好的東西，但撒謊在美國人看來是最要不得的惡習(xí)，猶如我們中國人看待偷盜一樣，為人所不齒。正因如此，美國人不輕易懷疑他人撒謊，正如我們中國人不輕易懷疑他人偷盜一樣。所以，一般來說，你說什么，人家就信，除非有規(guī)定須出示證明。
一天傍晚，我開車到迪斯尼樂園接人。在迪斯尼停車場入口處，守門的白人小伙子把停車卡夾在我的車窗上，說：“晚上好，7美元停車費。”
我一邊掏錢，一邊說：“其實我只是來接人的。”
他一聽馬上就說：“OK，你不需要付錢。”說著，就給我換了一張免費停車卡。
其實傍晚到迪斯尼來玩的大有人在，他憑什么就那么輕易地相信我是來接人的呢?這種“輕信”的程度讓人擔(dān)心是管理上的漏洞。但當(dāng)把我的“擔(dān)心”拿出來與美國鄰居路易討論時，他卻笑著說：“他們不會相信有人會為了7美元的停車費去撒謊的。”
仔細(xì)想想，路易也許是對的。美國是個提倡“信用”的社會，無論是在日常生活中還是經(jīng)濟活動中都離不開信用。申請家用電話、管道煤氣、電、水、租房等等，都需要個人信用。公司貸款、貿(mào)易資金往來等，更要資信擔(dān)保。但所有的信用表現(xiàn)都會永遠(yuǎn)記載在每個人的社會保險號底下。人的名字可以更改，但個人的社會保險號卻是從一而終。一旦發(fā)現(xiàn)作假或詐騙，個人信用就徹底砸鍋。到那時，在生活和事業(yè)中便會處處遇見“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”的窘境。正因如此，人人把個人信用看得高于一切。
記得1994年我在加拿大渥太華的卡爾頓大學(xué)做訪問學(xué)者時，夏天到紐約旅游。那天特意去參觀仰慕已久的大都會博物館。門口售票處的牌子上明碼標(biāo)價成人票價——16美元;學(xué)生——8美元。
盡管我很清楚，美國人指的學(xué)生，不僅僅是在美國學(xué)習(xí)的學(xué)生，而且是來自世界上任何一個國家的學(xué)生，但我實在吃不準(zhǔn)自己算不算是學(xué)生。訪問學(xué)者平時也與研究生一起聽課?？梢哉f是學(xué)生，但又沒有像學(xué)生一樣交學(xué)費，也沒有學(xué)生證。我有心省下8美元，可又怕售票員要我出示學(xué)生證。萬一弄得讓人家懷疑咱撒謊，既丟“人格”，又失“國格”。
躊躇良久，我想了個兩全之策。我向售票小姐遞出16美元，同時對她說，“我是從加拿大來的學(xué)生，如果……”我的下半句話是，“如果訪問學(xué)者也能夠算學(xué)生的話。”
可她還沒等我把話說完，就面帶微笑地問：“幾個人?”
“一個。”我回答說。
她很快遞給我一個做通行證的徽標(biāo)和找回的8美元，并微笑著說：“祝你在這里度過愉快的一天。”全然沒有顧及我一腦門子的“思想斗爭”。
的確，那天我的心情一直很愉快，不僅僅是因為欣賞了大都會博物館的藝術(shù)和省下了8美元。
有了這種愉快的經(jīng)歷后，心里就時時想著珍惜它。就像一旦得到別人的尊重，就會加倍自重自愛一樣。
事隔8年，去年夏天我?guī)拮雍团畠簠⒂^紐約大都會博物館。門票價格依然如故，但我的身份已不再是當(dāng)年的訪問學(xué)者，而是掙工資的駐美記者。盡管我和我妻子從外表來看要充當(dāng)學(xué)生綽綽有余，但出于對“信任”的珍惜，也為了自重自愛，我毫不猶豫地買了兩個成人、一個兒童的門票。盡管多花了16美元，但心情與上次一樣愉快，因為我沒有辜負(fù)別人的信任。
從此，我在心中形成了一種固執(zhí)的想法：信任也是一種約束。
【小題1】作者在美國消費，無論少花錢還是多花錢，為什么心情都很舒坦愉快?
【小題2】作者為了說明自己得到的信任用了哪幾個事例?
【小題3】在最后，作者為什么還要敘述一個“我“主動買了兩張成人票和一張學(xué)生票的事例?
【小題4】找出文中對作者的心理描寫，說說作者為什么會有這些擔(dān)心和顧慮?
【小題5】為什么美國人都把個人信用看得高于一切?
【小題6】在你與父母、老師、同學(xué)、朋友交往中，你是如何看待信任的?請舉一例說明。
語言表達(dá)
在“□”內(nèi)給下列語段加上標(biāo)點符號。
從公開的文字上看起來□兩年以前，我們總自夸著□地大物博□是事實□不久就不再自夸了，只希望著國聯(lián)，也是事實□現(xiàn)在是既不夸自己，也不信國聯(lián)，改為一味求神拜佛，懷古傷今了□卻也是事實。
在民族偉大復(fù)興的今天，這些“民族的脊梁”又具有什么樣的時代特征?請舉例說明。
作文
站在青春的路口，回望成長的足跡，你是否發(fā)現(xiàn)，在成長的過程中，你所走得每一步，都有很多人相伴左右;含辛茹苦的父母、慷慨無私的朋友、循循善誘的老師，甚至擦肩而過的陌生人……請拿起手中的筆，寫下你一路走來的感受吧!請以“有你同行”為題，寫一篇600字左右的作文。
要求：1.敘事清楚;2.運用多種描寫手法;3.不少于600字。
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